師生戀佳話

A. 想要幾個真實師生戀的故事

聽說最近女生都很喜歡師生戀，搜索師生戀故事的時候對方只會洋洋灑灑的給你四個字：回頭是岸。

當然我下面說的，並不是鼓勵你們師生戀啊。畢竟不是每個學校都有言情小說里男主一樣的老師，就算有，你能確定學校幾千個人他就歡喜你？當然這不是我們要討論的主題。

講個故事吧！如果你願意聽，當然我不能保證故事完全真是，因為這里除了我的記憶以外還有一些是聽他人言說的。

是表家的一位親戚，我們兩家交情一直很好。如果偏要細推一下我們兩家的關系的話，那就是我的外公和他是親兄弟。

我小時候見過他幾面，談不上熟悉但也算不上陌生。

記憶中他不拘言笑，但偏生了一副儒雅樣貌，獨眉峰里深藏著一絲銳利，他是一位老師。

小時候我對老師很崇拜，不管在家裡多麼調皮搗蛋在學校里對老師永遠是言聽計從，後來我發現老師也上廁所之後我就莫名的不怎麼崇拜了。

幼時不懂事，對不喜歡說話不會哄孩子的長輩一律無好感，他就屬於其中一位。說起來也十分搞笑，兒時和長輩十分健談，唯獨見了他恨不得以百米沖刺的速度離他遠些。現在想想，算是明白了，那時我並不是厭他害怕他，只是一種尊敬由內向外發自內心的敬畏，他站那兒，不說一句不做一個動作就足矣。

春節回去拜年的時候可以看見他提筆寫字的樣子。歲月似乎很偏愛他的手，雖早已歷盡滄桑但手依舊蒼勁有力，每一個關節都在洋溢著青春的氣息。

但，不得不得說他的毛筆字真的很好看，恕我詞窮我並不能准確描繪出毛筆字的美。雖，兒時學過一些皮毛，但對比起來，我竟連拿筆的姿勢都不如他。

應該是很久以前就保留下來的習慣，他不喜用買的墨水，而是自己研磨，卻硬生生給他的背影增添了幾分儒雅的感覺。

他不抽煙（據說以前抽後來戒了）但貪酒，一句話來形容就是一天不喝慎得慌（請原諒我形容得如此直接）。

後來被他內人控制住了，雖說少喝了但斷不了。即使那時我不太歡喜他，但我歡喜他內人（不知道這么直接，會不會被他打）。因為他內人很是賢惠，如何證明？春節給我的紅包最鼓吶！不用開封摸摸厚度，就開心地跟嘴抹了蜜一樣，毫不吝嗇的誇贊她美麗漂亮大方，硬是要誇到我詞窮來表達我像江水一樣綿綿不斷的感激。

後來是什麼時候讓我對他有了改觀的呢？我想了想，大概是他過整生日的那天。

那時煙花還不怎麼管制不像如今（不過扯些題外話，我現讀的學校附近總是放煙花，噼里啪啦的。我那個心痛啊！瞧瞧，又花錢又糟蹋環境）

那天晚上，小山一樣堆著的煙花等待著放。我那個興奮啊，後來放了幾個小時到十點了，還有許多。那時我還屬於乖寶寶，十點鍾就代表著夜深了，我坐在椅子上望著絢麗多彩的煙花，即使再熱鬧也有些昏昏欲睡。

許是靠得近，還是聽到了他們的談話。

他拉著她的手，握得緊緊的。用一種似開玩笑的語氣說：「阿如（他內人）瞧，我又老了一歲。」他眼角陷出一道深深的魚尾紋。眼眸卻異常的清明，他的眼裡都是煙花和她：「說好的，不許嫌我老。」竟聽出了一絲孩子向父母撒嬌的感覺。

他抬手輕抹她的眼角，面帶笑意，她卻哭了。許是想起當初她發現他第一根白發的心痛了吧。

當時不懂，現在知曉了，那就是相濡以沫啊。

大了些後反而很少去探望了。再後來就是出席他的葬禮了，不過那又是過了十幾年的事了。

葬禮上來了很多很多他的學生，都說孔子有弟子三千但他的學生絕對不止三千，一生敬業，鞠躬盡瘁，留得身前生後名！

只記得那日，她哭倒在他身旁。他氣，氣不能再起身安慰她。

她嘴裡念叨著什麼，任何人去拉扯也不回去，她溫柔但對他的事卻如此的倔強。我有些好奇便悄悄靠近。她在背古詩……吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。即使多年了，我依舊很喜歡這句詩，見證了他們愛情的這句詩。

後來得知，她是他的學生，他是她的國文老師。

我無法想像，四五十年前師生戀是多麼遭人排斥！

他去世後，她的身體也一日不如一日。有次和父母一同前去探訪，倒是知曉了一些事情。總結一下就是，她不喜煙味他戒，他貪她就像貪酒一樣，忘不掉改不了。他不顧眾人反對娶她，介紹道：「這位是我的內人。」

他得了胃癌，不能飲酒，但他貪，他貪那一杯酒。在她的隱瞞下，他一輩子都不曾知道他得的是何病。她悔，悔沒能助他戒了那酒。

許是為了讓她好過些，去世前，他拉著她的手輕拍，不說話眼裡卻盡是溫柔，他在安慰她。

他都知道他都知道，自己的學生說謊，他怎麼可能看不出呢？但他貪，戒不了那酒就像戒不了她一樣。

她又哭了，哭成了淚人卻死死不肯鬆手，即使手已涼，人已去……

直到去年過年，我去拜年時，望著那一塵不染的桌台，彷彿還能看見他的身影。他磨墨，他提筆，他動容……

日子就是這樣。

像我貪戀他家後院的葡萄園一樣，他貪酒，他貪她……

說起來也是搞笑，我表家的姓很稀少也甚是好聽，到像極了言情小說里男主的名字。

他啊……姓安是安老師。

（把文章手寫了一遍後又整理了一下，最後打上草稿箱里。結束後竟已到了夜深。起名字時我先打了一個字「他」文章寫完後我就改成了「他和酒」。）

我的文筆不好，本是一段佳話卻硬生生的被我給寫毀了。文字好奇怪，寥寥幾筆就概況了別人的一生。

B. 如何看待師生情與師生戀

不管我們怎麼看，最重要的是你自己怎麼想～
我認為師生之間純潔的感情是值得提倡的！

C. 關於師生戀的文

呵呵，那木浮生的《獨家記憶》不能錯過哦

D. 師生戀

我覺得你應給鬧明白你的老師的具體想法是什麼
很多處於你這個年齡還有在高三這個階段的版孩子，都會莫名其妙的權產生一種愛戀，對同學、對老師等，我的一個同學曾經在高三的時候瘋狂的喜歡上了一個體育生，離奇的是他們只見過一次，一句話也沒有說過，就是一種純純的喜歡
我不知道你是怎麼樣的情況；但是你知道很多老師是怎麼樣處理這樣的情況的嗎？在很多的時候，作為一個老師，他首先應該想到的就是你的學習、前途問題，所以我覺得或許他只是怕耽誤你的學習而在與你「交往」
如果真是這樣的話，你一直糾結在這樣的問題上，似乎有點太對不住你的老師了吧
女孩子要學會向前看，未來的東西永遠會比你現在所得到了要離奇、神秘、帶著完美的色彩！
就像真像你所說一樣，你和你的老師是真的相愛，那麼，當你大學時再來研究這個問題也是不晚的
如果你只是一味的在這上面糾結下去的話，耽誤的前途，就算你們真的走到一起了，你怎麼能保證你們沒有像現在他與他女友一樣的「五年之癢」呢
所以的一切，是基於你的年齡來的，你的任務是完成學業為第一啊
我覺得在你完成學業後或許這還是一份可以繼續的戀愛呢，你又何來糾結呢

E. 民國時有多少傳為佳話的師生戀

張兆和與沈從文
魯迅和專許廣屬平
http://news.xinhuanet.com/book/2008-02/14/content_7601744.htm

F. 師生戀是什麼

師生戀是指教師與自己正在任教的學生間所發生的愛情。因學生在法律上有成年及未成年之分別，若師生戀發生在小學、中學校園內，常因違反法令（例如發生性行為時產生性侵害刑責）而無法獲得祝福。相對的，大學生及研究生因已成年，若與教授萌發師生戀，甚至可獲得祝福（例如楊振寧與翁帆），但仍有可能涉及利益關系而被阻止。而通常，單身男性教師較容易和女學生發生師生戀，但是實際上已婚男教師或男學生發生師生戀的事件屢見不鮮。

師生戀
在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。

師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。 望採納

G. 最近有什麼好的師生戀小說嗎

在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來被定位成一個負責傳道、授業、解惑的長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。

H. 大學師生戀

您好,我來簡單說一下您的問題:

在菁菁校園中的少男少女，除了和同學朝夕相處外，接觸最多的就是在學校學識淵博、諄諄教誨的 老師，老師熱心的教導、關懷學生，所以常帶給學生許多幻想、崇拜甚至是喜愛。所以師生戀一直以來都層出不窮。然而，又因為老師自古以來即是被定位成一個負責傳道、授業、解惑的一個長者，和學生之間的關系是上下有別的，所以造成師生戀是一個歷久不衰、頗具爭議性的話題，打開電視機或是翻開報紙，也都可見師生戀的蹤跡。另外，更有許多經過校方處理而未現出抬面和保密良好未公諸於世的師生戀在發燒持續中。更復雜一點，師生戀往往也會和性侵害扯上關系。
師生戀，相信很多人都聽過甚至見過，從瓊瑤的《窗外》到電影《教室別戀》，從上世紀三十年代魯迅與許廣平到新世紀楊振寧與翁帆，師生戀是恆久的一種戀愛方式。但是，大多數人往往可以接受作為愛情佳話或是文藝作品的師生戀，但對於發生在自己身邊的，就多有爭議。
師生戀不是一個特殊的現象,是一種很正常,很普遍的現象,在老師和學生的接觸中,很容易產生某種異樣的情感。教師在學生面前,保持著"良師益友"的形象,遵守著"學高為師.身正為范"的師德要求。所以,一般的老師在學生的眼裡就很有內涵,很善良,尤其是成熟的男老師對女孩子,更有很大的吸引力,成熟的男老師身上所具有的那種氣質,絕對不是和女孩子同齡的男生身上所具有的。而女老師呢,對學生的關愛,會讓男孩子們感到無比溫暖。大多數女老師在男孩子眼裡都善良、溫柔。而青春期的學生們,處於心理的波動和煩躁的時期,內心常常感到孤獨和無助,老師的關愛容易讓他們產生依賴。從教師這個群體來說,關愛學生是一種習慣。再有,學生的依賴很容易讓老師產生很強的責任感,從而欲罷不能。
老師在少男少女心目中佔有一個特殊的位置，少男少女也就會對他們產生一份特殊的感情。
這種特殊的感情在心中潛滋暗長，有可能成為一種對老師的戀情。羞於表達的男孩一般是暗戀著自己崇拜喜歡的年輕活潑而又有學識的女老師，表現為單相思。隨著年齡的增長、思想的成熟或師生的分別，他們這種暗戀之情也許會漸漸淡化。若干年後，他們已成家立業，返回母校去看望老師的時候，他們也許會冷不丁地冒出一句：老師，你不知道當年我是多麼愛你！引來師生間的一場哈哈大笑。
可是女孩子不同，她常常認真投入，對這份感情顯得痴迷。某位男老師可能會成為她朝思幕想的偶像。她會找種種機會接近老師，不管老師是否已結婚。如果老師也缺乏理智或自製力，或生出邪念，那就會產生「師生戀」。如果男老師已婚，有自己的家室，那麼這位少女就自覺不自覺地成為了「第三者」。
同「老少戀」一樣，「師生戀」絕大多數也不會有好的結局。這是因為：
①少女此時的思想和情感尚處於幼稚不成熟的階段，對老師的背景、性格等各方面缺乏了解和判別，多半是一時感情沖動，盲目性很大。也許戀情來得的確熱烈。但由於缺乏實在的基礎，很難持久。
②中學時代談戀愛容易分散精力，影響學業。一個很有發展前途的少女有可能由於和老師談戀愛又不為周圍的人接受，感情受到挫折而無心學習，使學習荒廢，甚至輟學。
③如果老師已有家室，那麼扮演不光彩的「第三者」角色，更是遭到家庭和學校反對、社會輿論譴責、老師妻子的怨恨，這幾種壓力會使她難於在社會上做人。
由此可知，「師生戀」凶多吉少。師生之間的情誼因為很真誠、純潔，所以很美，很動人。有無數師生間動人情誼的美好故事在社會上流傳。如果你的心靈深處也產生了對老師的崇敬、傾慕，那麼請你珍惜，不要用非分的慾念和失誤的行為去玷污它。一旦師生情誼變為師生戀或越軌行為，就失了它的美好與純潔性。