高校師德淪喪
教師這個職業，被很多人認為是鐵飯碗。尤其是高校教師，薪水待遇遠超中小學教師，更是讓很多人羨慕得不得了。但是，教育部新近以文件的形式明確規定：如果高校教師在一件事上越線，有可能被實行一票否決制，鐵飯碗也可能砸成碎瓷渣。
可以說，高校教師發生師風師德失范，造成的嚴重後果，很多時候都是因為教師濫用了自己的身份優勢，濫用了作為教師的職權優勢。對於這種情況，當然應該嚴厲打擊，杜絕老師向自己的學生伸手。而在其他行業，雖然類似情況也有，但同事之間、上下級之前的關系，一般情況而言，並沒有高校師生之間這樣的一種不對稱差別。
對於教育部嚴格執行師德師風一票否決制，你怎麼看？
❷ 國內師德敗壞的大學老師可真多！很多「叫獸」居然都是馬屁精關系戶！
I think so too!
❸ 大學教師師德敗壞會被開除公職嗎
根據《事業單位人事管理條例》
第二十八條 事業單位工作人員有下列行為之一的，給予處分：
（五）嚴重違反職業道德、社會公德的；
第二十九條 處分分為警告、記過、降低崗位等級或者撤職、開除。
❹ 學生被逼跳樓，是師德淪喪還是社會風氣所致
都不是，是自己心裡承受能力實在太差。
天作孽，猶可活；自作孽，不可活。
跳樓----不想活了。覺得人活著已經沒有意義了，一般人人在過度絕望的時候常常採取的措施之一。
❺ 教育部違反師德師風的行為有哪些
「違反師德」的10種行為：
為規范高等學校教師教育教學行為，堅決糾正師德師風問題，特作如下規定：
一、嚴禁教師不依法依規履行教師職責，有損害國家利益、損害學生和學校合法權益的言行。
二、嚴禁教師在課堂教學、科學研究和網上網下日常活動中有違背黨的路線方針政策的言行。
三、嚴禁教師在教育教學和科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響。
四、嚴禁教師有影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為。
五、嚴禁教師在招生、考試、學生推優、保研等工作中徇私舞弊。
六、嚴禁教師對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關系。
七、嚴禁教師收受學生及家長禮品、禮金、有價證券和支付憑證等財物，包括通過電子支付手段贈送的紅包禮金和以電子形式支付的手機話費等。
八、嚴禁教師參加學生及家長以任何形式安排的宴請以及支付費用的旅遊、健身休閑等娛樂活動。
九、嚴禁教師通過向學生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業服務獲取回扣，以及讓學生及家長報銷或支付應由教師本人及家庭成員承擔的任何費用。
十、嚴禁教師利用職務之便謀取不正當利益等違反高校教師職業道德的其他行為。
(5)高校師德淪喪擴展閱讀：
十九大報告中提到，「加強師德師風建設，培養高素質教室隊伍，倡導全社會尊師重教。」要將師德考核納入高校教師考核重要內容，考核結果應通知到教師本人，確定不合格的，應當聽取教師本人意見。
師德考核不合格者年度考核應評定為不合格，並在教師職務（職稱）評審、崗位聘用、評優獎勵等環節，實行一票否決。
在強化監督、懲處的同時，《意見》也注重師德激勵，要求職務（職稱）晉升和崗位聘用等評選中，在同等條件下，優先考慮師德表現突出的高校教師。
建立健全高校師德建設長效機制的主要舉措是：創新師德教育，引導教師樹立崇高理想；加強師德宣傳，培育重德養德良好風尚；健全師德考核，促進教師提高自身修養；強化師德監督，有效防止師德失范行為；注重師德激勵，引導教師提升精神境界；嚴格師德懲處，發揮制度規范約束作用。
高校是師德建設的責任主體，主要負責人是師德建設的第一責任人。高校要明確師德建設的牽頭部門，成立組織、宣傳、紀檢監察、人事、教務、科研、工會、學術委員會等相關責任部門和組織協同配合的師德建設委員會。
建立和完善黨委統一領導、黨政齊抓共管、院系具體落實、教師自我約束的領導體制和工作機制，形成師德建設合力。要建立一崗雙責的責任追究機制。要加大師德建設經費投入力度，為師德建設提供堅實保障。
高校主管部門要把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，主要領導親自負責，並落實具體職能機構和人員。建立和完善師德建設督導評估制度，不斷加大督導檢查力度。支持高校設立師德建設研修基地，搭建教育交流平台，積極探索師德建設的特點和規律，不斷提升師德建設科學化水平。
❻ 教師只是一份普通的職業，為何卻被個別人無限制、無根據地抬高；而結果卻太多太多老師——師德淪喪
老師道德淪喪者占這個職業群體中的比例，微乎其微。和為官不仁的公務員相比，完全可以忽略不計。但是，被媒體無數次的曝光，就顯得太多，是顯得。
全社會忽忽悠悠地用口頭提高教師待遇，用內心的期盼來要求和約束老師，本質算不算道德綁架？
❼ 師德缺失是時代的進步還是道德的淪喪
問題有誤。
道德是社會進步的因素。
❽ 高校教師貶低四大發明被停課兩年，作為教師如何才能樹立好師德師風
老師教書育人首重師德，一個沒有師德的老師即使有再淵博的知識，那對於學生也是百害而無一利。知識只能充盈學生的大腦，而師德卻可以使學生的心變得更加的純粹。
師德師風的建設最主要的是提升教師的綜合素質，而不是以其知識為唯一的考量。當一個老師能把教師作為一種理想和追求，而不僅僅是一個工作；當他能夠全心全意為了學生著想，那麼他就有了最基本的師德。
❾ 教師騷擾女學生 師德淪喪應該怎麼管理
可以向校長和教育局反應，不要因為某些敗類而否定這個群體
❿ 大學班主任是個老流氓，特別想剁了她，現在師德真的淪喪到這個地步了嗎
都是有自己利益的，惡心的事情很多，不要抱怨。