疫情家訪題目
⑴ 疫情期間，繽越為高中「神獸」收送試卷，保駕護航！
今天和大家分享一下在疫情期間，我開著繽越為高中生收送試卷的故事。 我是一名高中教師，今年帶高一，由於疫情影響，即使是高中，也是推遲了兩個月的假期，高三學子更是緊張加擔憂。在上個月末，我們高一進行了一次月考，需要去學校領取試卷後，還要送發到各個地區。在這之前，我們就已經進行了三次送教材，把課本由班主任送發到各個地區，我所在的是縣城，縣里總共有14個鄉鎮，每名班主任加任課教師負責收送一個地區，把教材和試卷親自送到學生手裡，方便學生們在家進行學習。 平時的話，老師們都是在家裡使用釘釘在線直播，也是試著去成為18線的無名主播，這也是教師的工作，一切為了學生，為了學生一切，這句話一點都不假，在家裡除了上課，班主任還要進行電話溝通和必要的家訪。要充分了解學生在家的狀態，時刻督促學生不要忘了學習，學校，領導，教師也是想盡了辦法去管理督促，目的就是讓神獸們盡可能的去減少疫情對學習的影響。 學校提前通知教師把每個地區的學生統計好，班主任通知學生核對家庭地址，統一到鄉鎮，然後學校進行匯總，再統一分配試卷，送到鄉鎮的指定地點，在指定時間內，讓學生去領取，然後考試之後的第二天，學生需要把答題卡送到指定地點，有負責老師收，然後送到學校掃描批改，大致就是這樣。這樣收發試卷，教材來來回回有四五次了。學校會通知有車的教師來完成這項工作，我的繽越就逃不掉了，這也是作為班主任的一個責任，這份工作也是在為學生們著想，所以教師們還是很盡心的去完成。 疫情期間，高速路不收費，所以我就駕駛著繽越走高速到學校領試卷，然後收到試卷核對信息後，在馬不停蹄的去鄉鎮里邊送，來回高速80公里路程，來回的時間需要一個多小時，在送試卷的時間需要一個多小時，高速期間，繽越的油耗高速單程是5.5個油耗，這個表現是很好的了。試卷沒有多少，我負責的鄉鎮，我們學校的學生有70個，分文理科，試卷不佔空間，所以就直接放後備箱了，前幾次送教材，一個學生就8本，後備箱裝滿不夠放，然後放到後排座椅上，拉了一車書，滿載而歸，不遠千里的去給學生送書，也是一段很難忘的經歷。 現在已經進入5月了，學校也已經陸續開學，學生們在家中已經待不住了，有很多學生都想盡快開學，因為在家裡實在是太耽誤學習了，很多學生的自律性都不強，在家學不到知識，成年人也一樣，迫切的需要工作，需要掙錢，希望疫情早日結束，希望大家都平平安安的生活！
繽越亮相，閃爆登場！
這是在學校門口
上高速，一定要開啟導航
疫情期間，宣傳標語
高速單程35公里油耗5.5
去的時候是走的低速，馬上要進隧道了
兩個大恐龍，這里 發現的有恐龍化石
學校門口，不能進入學校
回來的時候，即將進入高速
在高速上
馬上就要到達目的地
這個是學校後門的道路
這是初中，我們學校在對面
高中試卷，分文理科
放入後備箱
等待學生領取
尾翼
這是村裡邊的初中
看一下繽越
村裡邊的初中正大門
這是學生的答題卡
這是我分學科整理後的
這是英語作文！高三加油！
⑵ 疫情期間老師視頻家訪家長反饋怎麼寫
在疫情期間的話，老師如果視頻進行家訪，家長要進行反饋，可以從孩子的學習情況以及學習效果，日常的一些管理行為來進行描寫，對一些細節上的把握可以深入的反饋給老師，並讓老師指導學生的不足之處。
⑶ 怎麼稱贊在疫情間堅持家訪的老師
您真負責，對孩子的學習關注度很高，非常感謝您。
⑷ 關於家訪的文章用什麼題目好
先告訴我是針對誰寫的，是老師還是學生還是家長
⑸ 面對疫情我們老師家訪嗎
現在春節期間，人流量比較大，建議老師還是不要家訪了，可以通過微信群聯系家長和學生注意疫情傳播，少去人多的地方，錢串門，聚會等，防止疫情擴散。
⑹ 幫我想一個老師來家訪的作文的題目,
1.心跳的回憶
2.驚魂xx（幾分鍾家訪就寫幾分鍾）分鍾
3.「不速之客」
4.家中的客人
5.家訪,我愛（恨）你
希望有用~~~~~
⑺ 家訪內容有哪些
⑻ 六年級作文題目《家訪來了》700字
寒假我和媽媽去了武漢不在家，一直到開學前夕才回來，一回來就聽別人說語文老師來我家家訪好幾趟了。剛聽到這個消息時，我感到膽戰心驚，因為這是上小學以來，老師第一次來我家，心裡暗暗地想：老師會不會來告狀呀。媽媽當時還開玩笑地說：「老師又不是怪獸，不會吃人，怎麼會害怕呢？」我才放鬆了點。
今天晚上我和媽媽正在院外吃晚飯，突然聽到前門有人喊：「李超，你在吃飯呀。」等我望後一看，啊！是語文劉老師來我家家訪了，當時我緊張極了，雙腳一直在顫抖。 我磨磨蹭蹭地站起來，臉紅到了耳根。不知該如何是好時，媽媽笑著站起來給老師讓坐。我坐在板凳上，像個犯錯的小孩子一樣一直低著頭，悶悶地吃著飯，心裡忐忑不安，就像有一塊大石頭馬上要掉落砸到我似的。老師和藹地說：「李超媽媽， 李超在學校里表現不錯，雖然他年齡小但在學習上比較自覺，這是我最欣賞的地方。」我媽媽謙虛地說：「哪裡哪裡，這是他本來就要做到的嘛！」老師和媽媽還談了我在學習上的其它優點和不足之處，以及個人能力中的欠缺，媽媽也說了我在暑假的表現，她們像嘮家常一樣談著話。我默默地聽著她們的談話，緊張的心越來越平靜，我的雙腳頓時放鬆了，腳趾頭不再交錯的了擠來擠去了，不再有過多的憂慮了。我也慢慢的進入了狀態，話也漸漸地多了起來。在臨走時劉老師希望我能揚長避短，改正缺點，保持優點。
通過這次家訪，讓我覺得老師很和藹可親，很平易近人，我跟老師的心貼得更近了，我決定一定要做好老師的小幫手，幫老師更多的忙