薪資師生么
網友一：
我一名20教齡的老師，沒車，有房剛還清十年房貸，工資從開始工作起就一直在漲，有漲幾十的也有漲幾百的，反正從197元漲到現在的4883元，在現在物價較高的情況下是可以度日的，十分節約的情況下還可以有點余錢，我的許多同事都有車有房，但他們好象都是家裡干著生意或者是雙職工的，象我這種單職工家屬無職業的有車又有房的沒幾個，日子過得緊巴巴的，而且有車的是些什麼樣的車？
最好的不過十五萬出點，大多十萬左右，只要是車，我還能說什麼呢，至於房子，大多都還在還貸，沒幾個是一次付清的，另外只要是老師孩子讀書沒什麼減免的沒什麼照顧的，我覺得我的生活應該是處於底層了，但好在我的房貸還清了，孩子今年考大學，如果考上了，原來用於還房貸的錢可以用來送孩子上學，在窮不能窮教育，在苦不能苦孩子，不過還得長遠打算，還得節約，得給孩子存點錢，畢業後找工作得花錢，所以教師工資應該提高。
網友五;
現在教師行業社會認同感差，教師成了斤斤計較，寒酸，認死理的代表。究其原因，最主要是待遇太差。1、優秀學生基本不讀師范。2、教師子女基本不教書。3、轉行到其它單位是教師最多，沒發現一例轉行當中小學教師的。4、現在農村40歲左右的教師，基本上是八九十年代的中師生，小學、初中階段最優秀的學生。他們大多還在農村基層，而同等學歷的中專生，基本上在縣市級單位任副科級以上幹部。橫縱向比較，還是教師社會地位低，工資低。
網友六：
關於教師，大家嘀咕得最多的就是灰色收入，或者課堂留一手，課外賺外快的現象。其實這種主要是以地域出現的，往往一個地方的風氣壞了就會很多老師這樣做這個主要是監管不嚴造成的，老師收入低，如果沒有違法成本，很難不出格。反正在我們這兒，基本沒有老師課外補課的，免費補倒是可以，課外收費補課被舉報後果很嚴重的。
所以根本問題不是老師，而是制度。人管人是管不住的，只有制度才能管住人！老師也一樣。所以我覺得當下要做的應該兩點:第一:適當提高老師待遇。很多地方教師工資確實不高。僅夠溫飽。
⑵ 一般家教工資怎麼算
一般是按小時付費的。。一般是有1小時xx元， 也有2小時xx元的
付費的具體標准還要看你的要求，比如你要補習的科目，對於家教的學歷等。
家庭教師」從業者主要來源是大專院校的在校學生、在職教師和有專業特長的人。
「家庭教師」的工作是幫孩子補課或者傳授一些學校正常教育以外的專業技能知識，成人請家教輔導英語、樂器的情況也比較多。
(2)薪資師生么擴展閱讀：
在家長和機構的要求下，提升學生在某些科目的分數，可能是職業家教的第一要務。但是如果只為教孩子做題，提升學生分數，恐怕不會給這個行業帶來長足的發展。
2010年5月國務院審議通過了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，在綱要明確的十大改革試點中，推進素質教育改革和義務教育均衡發展改革主要在基礎教育。目前「以分數定終身」的狀況必將發生變革。
職業化家教促進學生成績的提高應該是結果、現象，而不是目的。
職業化家教的優勢在於，可以一對一的對學生進行輔導，由於消除了傳統的師生關系，家教可以通過更親和的溝通、更細致的了解學生的性格和在學習上的優缺點。
從而更有針對性的進行指導，提高學生的學習興趣，對學生的性格、品格、學習思路、方法起到啟發、啟迪的作用！從而提高了學生的成績。
今天，我們已經看到基礎教育輔導行業在我國的蓬勃發展，隨之誕生了越來越多的職業化家教。家庭教師和傳統的在校老師一樣，承擔著教書育人的責任，也同樣被社會所尊重。
⑶ 老師或幼師之類的，放暑假寒假有工資嗎
老師或幼師之類的，放暑假寒假有工資。
老師的工資是以月來論的，一年12個月都領工資，所以自然包括了放暑假寒假也有工資。
老師的工資並不高，但老師的職業很神聖。
⑷ 一般後勤老師的工資多少
後勤工作亦稱總抄務工襲作，是為各單位職能活動正常進行而提供的以服務為主要目的的工作。
從職能上看，後勤工作分為行政管理職能和服務職能。
1、行政管理職能，主要指行政財務管理、房屋管理、基本建設管理、物資設備管理、環境秩序管理、後勤服務的規劃、協調與監督管理等。
2、後勤服務職能，主要有：服務中心（服務公司）及食堂、車隊、醫務室、服務班、技工班、電話班、浴室、理發室、小賣部、洗衣房、鍋爐、茶爐房、幼兒園、療養院、休養所、綠化副食品生產基地、禮堂、印刷廠、房屋修建隊、賓館招待所、後勤服務經濟實體等。
(1)學校後勤一般工資待遇(4)薪資師生么擴展閱讀：
注意事項
高等學校後勤管理是指高等學校中為教學、科研、師生員工提供物資及生活服務的各項工作的計劃、組織和控制活動。
構成高等學校系統的三大子系統（教學科研系統、思想政治工作系統和後勤系統）之一，是高等學校的物質保障系統。包括技術後勤管理、圖書資料管理、生活後勤管理、基本建設管理、財務管理等方面。
⑸ 中師生是什麼文憑
從2005年開始，小學來老師就是要大源專以上學歷的了。所以中師的就難咯。在一些成人高校里，有些人就是在中師畢業後，由當地的教育局出資，讓他們繼續深造。（他們是可以每個月領工資的）然而，這是有前提的。因為這些人必須在畢業之後回到當地教書。違約者要賠償一定數目的違約金。這是要簽合同的。
所以你可以去問一下你所在地的教育局。或者去師范類的院校（尤其是成人師范院校）咨詢。
因為我所在的師范學院就是有這種類型的教育。我的一些學長也已經畢業回到當地教書了（他們就是這種模式的繼續教育）。
⑹ 想大家幫找一下有關於我們教師工資有哪些規定和文件!謝謝!
我也覺得很高尚！ 不知到對你有用沒有！
以下是全國各地教師工資情況：
（1）． 每月工資條上的工資1632元（扣除住房公積金和失業保險，醫療保險後）；
（2）． 每周六補課：每月的補課費400多元（我只帶一個班，而且不代班主任，如果帶兩個班，而且代班主任，補課費就能拿到700多）；
（3）． 假期補課：十一補了3天：300元 ；暑假補了10天：1000元；寒假14天：2000元（老教師說往年就是這樣的，寒假補課費高）
（4）． 節假日獎金： 開學啟動金：500元；教師節：現金600元，購物卡400元；國慶節：現金400元，購物卡：400元；校慶：1500元；元旦，春節：現金1000元，購物卡：1000元（聽老教師說的）；學期末獎金：1000元
（5）． 每月的早餐補貼（50元，每月月底打到餐卡里，學校有食堂）和奶票（發現金）100元；
（7）． 晚自習補貼：100元/月，一個月值5次自習，大約2個小時，每次20元；
（8）． 月考（4次），期中期末考試，成人高考，英語奧賽，監考費共計600元；
（9）． 第13個月工資：1840元；
（10）． 漲工資，208元/月，補前6個月漲的工資：1248元。
（11）． 筆記本電腦：8000元
（12）． 住房補貼：80元/月，6*80=480
總收入：38816元。
2、我是四川廣元市朝天區的一名年輕教師,小教一級.02年西南科大英語專業專科畢業,當時響應支教的號召,到了國家級貧困縣--朝天教書.現在,一個月扣除住房公積金和養老保險,卡上工資為854,無任何福利待遇.以前學校逢年過節或多或少還發點福利獎金,現在就只領個光工資,這種情況持續快兩年了.早就聽說要漲工資,但遲遲不見動作。
3、廣西,欽州 96大專畢業,中二 777
4、我是重慶的一名農村小學教師,工作7年,2001年被評為小教一級.現在每月工資是745元,其它沒有包括13月工資,只夠我一個人基本解決溫飽。
5、湖北荊門,大本,副高,工資1110,工齡18年,這次能漲多少?
6、我是湖北的,90年大專畢業,最後學歷為本科,中學一級教師,現每月收入900多元,不超過1000。
7、我是重慶市農村教師,工作17年才877元。
8、河南禹州農村教師,中學高級工資不過1100多。
9、西安市公辦學校，中教二級，工資總額，也就是實拿到手的是1150，房價平均為3000元。民房租住每月得200元！
11、我是陝西愉林南六縣的教師,96年中師畢業,2001年取的大專03年取得中二,05年7月取得本科,現在工資771。
13、我是小學高級教師,1985年參加工作,現月薪1036元。
14、我99年參加工作,小學一級,月薪才6百多一點而已,套改以後可能有8百了吧。
15、我是黑龍江的一名教師 教齡29年 助級今年剛批的中級 工資一千多點。
16、我是粵西一有著十六年教齡的老師,教高中,工資加獎金平均月領2400---2600左右。
17、88大專，中1，沈陽新民，974元。06年工資無套改。
18、88年大專畢業，92年本科函授畢業在河南許昌某中學任教18年，月工資800元左右，呵呵！差一點要領最低生活補助了，套改後1200元左右！
19、我是94年中師畢業的，工作年齡有13年。2000年獲大專文憑，2002年11月評中教二級，現已聘中二三年，在山區學校工作。現工資為1050.5元。
20、我是河南焦作教師，中學一級，96年參加工作，大專，工資900多，什麼補助也沒有。
21、我是四川資陽的一名中學一級教師，教齡20年。一分不扣的情況下能夠領933元，沒有獎金及其他津貼。
22、湖北，我們這里年薪大概有2萬左右。
23、我是吉林市的，現在是小學一級，工作6年了，本科學歷，每月能開688。
24、吉林省的，小學高級，教齡14年，工改前每月937元，檔案工資1300,可是發不了。
25、我是四川遂寧的一級體育教師,工齡18年,現在所有加完不超過1000元。
26、我是黑龍江教師,97年工作,工改後1340元。
27、遼寧省小一 1025/月。
28、大本,24年工齡,副高,湖北工作,收入僅1600。
29、四川南充最好的初中學校中一教師 教齡13年月薪800多 加上課時等津貼總共1200左右。
30、我是一個中學高級教師，教齡30年，表上工資1400元左右，實領1200元。
31、工齡15年，教重點高中，教肄業班，總收入約為2.5—3萬。教畢業班約為4.5萬。鄉下中學，年薪不超過1.8萬。
32、我是北京一名中學教師，89年大專畢業，中級職稱，現月工資為2100元，其它沒什麼了。
33、我是湖北應城一農村初中教師,90年畢業,中學一級教師,檔案工資1200多,而實際每月領到不足1000元。
34、我是重慶一農村教師，小高，參加工作23年，工資1100元，真是沒勁。不知此次改又是什麼回事.
38、我是河南豫東一名農村教師，96年師范畢業，2000年取得小教一級教師資格。現工資676元。他*的夠干什麼地。聽說工改後895元。
39、我是重慶銅梁的小學一級,每月才700,哎失望喲。
38、我是四川蒲江縣的農村教師工作12年每月工資814元.
39、我是吉林省的，工改前每月只發500，檔案工資800多，工改後可能會按檔案發放1000多點。
40、我是河南省泌陽縣農村中學的一名教師。94年中師畢業，2001年取得大學本科文憑。今年申報中學一級教師。現工資780元。明年長工資為927.3元。長147元。8月份豬肉價為9元每公斤，現在肉價為16元每公斤。菜油由一個月前的4元漲到5元每市斤。他*的工資沒長倒是物價上漲了。
41、我是長沙縣的教師，中二，工資卡上每月1356。
42、我們學校領導說平均工資有5萬,教師還高點.可是我身邊的人就3萬左右吧.不過我教齡只有4年,自己做項目的話應該有4萬吧.不曉得可以調多少,聽說我應該有二百多點.
43、88年中師畢業，19年工齡，92年獲得專科文憑，02年聘為中一，現工資1159.5元，生活在水深火熱之中。不知現在能漲多少，能不能解燃眉之急。
44、我是寧夏中衛的,工作17年,每月工資只領1120元,不知能漲多少?
45、本人93年專科畢業，97年函授本科畢業，96年取得中二，2004才取得中一，今年工資是1050元，這幾天調了一個350元。反正自己也弄不清，給什麼算什麼.
46、福建小學教師，中學高級職稱、特級。教齡27年，賬面工資2450元/月。
47、我是江蘇鹽城的,03年大專畢業,工資1250元/月。
48、我是四川省廣元市劍閣縣的一名初中教師，96年7月師范畢業，2002年取得專科畢業證，現在正參加本科函授學習。中教二級3年。現在工資冊上有657.48元[扣除養老保險，失業保險，醫療保險]，沒有住房公積金一說。
49、湖南郴州縣屬中學高中老師，95年中師，2000年本科，中二，到手工資979元，本次套改加薪193元，課時補助欠著。豬肉每市斤9元，房價1200元/平方米。
50、福建小學教師，中學高級職稱、特級。教齡27年，賬面工資2450元/月。
51、我是四川資陽的，工作了九年，全日制大專畢業。每月工資716元，還被東扣西扣的。今年有一月領了190多元錢。真氣人，簡直在貧困線上掙扎。
52、我90年大專畢業,後學歷本科.93年工改時大專生分到中學的就不漲工資,而90年畢業的中師生分到小學就漲了!現在的工資883,小學高級。
53、我是四川富順小學教師,中級職稱,82年畢業.現月工資965元。
54、我是四川達縣的.97年師范畢業.2000年取得小一.現在在一所中學教書.現在是大本畢業.目前工資736.62(扣出三保一金),現在工改後才885,夠什麼喲.國家是不是在喝我們教師,又特別是農村教師.現在物價飛起咬人,只有當一天和尚撞一天鍾了!
55、我是郴州市一中的高級教師（教齡30年）：國拔2000元左右，教學津貼1300元左右，平時各種其它的200元左右，這在一中算中上。
不過一般剛畢業的，只要満工作量，一般2500元左右，不過不含其它的雜費，如開學費，節日假費等！
56、我是河南南陽的教師，現在工資739元，我幹了15年，看看諸位的工資我們的政府領導真該羞死。
57、我，江蘇宿遷的一位老師，05年本科畢業，工資1300元/月（無三金），聽說工改可是一直改不了啊！
58、我，四川成都一最窮區縣——崇州市（縣級市），小學教師，1991年中師畢業，現為大專，每月扣三險一金後餘823元。2006年12月份的。
62、我是山東萊蕪鋼城區農村教師,中二,98年專科畢業,房價426元/平方(教師特供房)月薪2100,原來很不滿足,比市裡差很多,看到諸位教師的月薪,心理平衡很多,教師太苦了!!!
63、我是四川巴中人,91年參工,小學一級,現在卡上的工資是860元(扣了三險的)今年工資改革後是0g49511024元.
64、我是四川鄰水的,教齡29年,中高,扣除"三保"後,僅有1010元,少得可憐.
65、我是滄州的一名98畢業的學生，現工資是1038元，扣完後。我是滄州的一名98畢業的學生，現工資是1038元，扣完後。
66、南京，本人工資月薪2200。
67、92年中師畢業,現領870,套改後1002。
68、我是洛陽偃師的，94年參加工作，月資890元，調整後為923元。
69、工資少的可憐980其他什麼也沒有!房價1500? 07年的漲工資好似霧里看花,嚷嚷的很厲害,可是空調呀!
70、省會城市西安，96本科畢業，一級。卡上工資1060，11年了。房貸每月一千多，孩子上學，都蓋上吊了。沒有一點活路。
71、湖北仙桃，97年中師畢業上班，2004年取得小高職稱，現賬面月工資915元（養老保險已扣、失業保險沒有、醫療保險另扣、住房不管）。「套改」期待中！
72、通過網路才看到各地區教師工資參差不齊，尤其是高中的教師工資很高。我是內蒙古赤峰的一名小學教師。1981年參加工作，至今已在講壇耕耘了25年，2001年才晉升小學高級職稱。現在月工資為1198元，其它什麼福利都沒有。
⑺ 急問~~我是一個北師大剛畢業的本科生，簽到了天津二十五中，不知道那裡的老師工資待遇怎麼樣啊
樓上的，說得有點多了。
第一年 加上晚自習，周末課 每月也不過1300
第二年 能拿到1700
如果是班主任 大約每月再多拿300-400
別看多拿幾百元 和你的付出相比太少了！
我是同類校教師 比你大兩屆
⑻ 師生關系和師徒關系有什麼差別嗎
師徒關系更緊密一些。師生主要是從學校這個范圍來說的吧，在學校這樣的環境下，教師和學生可以統稱為「師生」，而師徒則主要是從傳授技術、技能角度來講的，在以前還專指通過傳統的跪拜儀式來說的。
我個人會用「授之魚不如授之以漁」來給別人解釋，當然一切都是個人觀點。一般來說父授之魚，師授之以漁。師徒關系則可以到即授之魚也授之以漁的程度。現代學校極少能出現師徒，能做到「老師好」里的關系就已經很不錯了。
師徒是比較傳統的叫法，師生是現在的叫法。師生相處時間較短，接觸不繁，而「師徒」則本身具有一種近乎親人的意味，不僅關注技藝的傳授，還負責徒弟的前途、注重精神的傳承。大概，師徒關系強調對人本身的關懷，師生關系在這方面則沒有特別強調，不過這本來是人與人相處自然會產生的東西。
⑼ 現在教師工資是怎麼改法啊
教師工資改革：
教師一詞有兩重含義，既指一種社會角色，又指這一角色的承擔者。 廣義的教師是泛指傳授知識、經驗的人，狹義的教師是指受過專門教育和訓練的人，並在教育（學校）中擔任教育、教學工作的人。（履行教育教學的專業人員。承擔教書育人，培養社會主義事業建設者和接班人，提高民族素質的使命——來源於《中華人民共和國教師法》）
教師的職業特點，既帶有歷史遺傳的色彩，又反映時代變遷的影響。綜合二者，當代中國教師的職業特點主要有：
其一，職業形象的准公共性。教師雖然不像政治家、演藝人員那樣是完全的公共性人物。但也相當多的時候暴露於學生、家長、社區的注視之下，因此必須善於塑造並維護自己的積極形象。
其二，職業環境的相對封閉性。
其三，工作績效的模糊性。
其四，職業待遇的福利性。教師的勞動成果不能以經濟指標衡量，教師的勞動待遇也帶有相當的福利性，所謂福利性。一指教師的待遇相對不高，一指教師的待遇相對穩定。
其五，師生關系的隱蔽不平等性。雖然從法律角度來講，師生是平等的權利義務主體；從教育的理想追求來看，師生也應該成為平等的對話者。然而在實際中，由於傳統觀念的影響，尤其是教師在體力、智力、學識、社會地位等方面的優勢，師生關系具有天然的不平等性。這種不平等性可能是許多人所不敢承認、不願承認的，但它又是極其隱蔽而頑固地存在著的。
⑽ 高校教師探索實行「年薪制」，給教師發多少工資
河北省教育廳等部門近日出台政策明確，今後河北省高校將在學科專業設置、編制管理、教師職稱評審和薪酬分配等多方面獲得更多辦學自主權。高校可按規定探索實行高層次人才年薪制、協議工資和項目工資等靈活多樣的分配形式和辦法。
今後，河北省高校將完善薪酬分配製度，加強績效工資管理。對高層次人才集中、服務國家、省重大戰略需求、著力培養拔尖創新人才的高校，加大政策傾斜力度，適當提高績效工資總量。高校可自主制定、完善本校績效工資結構和績效考核分配辦法。科研人才依法取得的科技成果轉化獎勵收入，以及高校開展技術服務、技術開發、技術轉讓和技術咨詢等收益用於人員獎勵部分，不納入績效工資總量管理。
今年4月教育部等五部門出台的《關於深化高等教育領域簡政放權放管結合優化服務改革的若干意見》便明確提出，「在核定的績效工資總量內可採取年薪制、協議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法」。
早在河北之前，已經有其他省份開始此類探索，比如遼寧省在今年7月份就出台政策，規定「省屬高校、公立醫院等高層次人才可實行協議工資、年薪制、項目工資」。
教師是高校的第一資源，是高校科研和教學的主力軍。高校薪酬管理制度對發揮和釋放高校教師的科研和教學潛力，吸引和留住優秀人才以及提高高校競爭力都至關重要，在某種程度上來說，甚至起到決定性的作用。
我國高校的薪酬管理制度經過多次改革，但是高校教師薪資水平仍然偏低，不論是與國內知識密集型行業的平均水平還是與國際上其他高校相比，均缺乏競爭性。同時，還存在競爭性、公平性、激勵性不足的問題。薪資制度主要依據教師的職稱和職務，缺乏對於青年教師的激勵性，工資的上漲也主要依賴於職稱或者職務的晉升，難以發揮薪酬的激勵作用。
而高校高層次人才流失的問題也與薪酬制度的種種弊病有莫大的關系。更好發揮薪酬制度的激勵作用，吸引和留住優秀人才，都要求提高薪酬競爭力，構建科學合理的高校教師薪酬激勵體系。而協議工資、年薪制、項目工資無疑是薪酬制度改革的題中之意，是薪酬制度改革的必然要求。
據了解，在美國，高校教師薪酬類型便以協議工資為主，主要的薪資分配形式是年薪制。教師通過與院系或學校的協商來確定工作，主要依據為教師的工作經驗、學術活動情況以及教育水平等，教師可以獲得與其自身最大生產力相應的年度薪資。工資水平因人而異，工資的調整和變動都需要校方和教師之間的協商來確定。
教師在薪酬上有了自己的話語權，同時，要想拿到更高的年薪就必須不斷提高自己的「議價能力」，由此便可形成一個良好激勵機制。教師的潛力得到更大程度的發揮和釋放，高校也能夠最大程度獲得人力資源的回報。此外，協議工資還具有穩定性強、保障性強的特點，這對於破解高校過於企業化、數量化的績效考核所導致的教師片面追求論文數量、科研項目數量和教學工作量等問題，同樣具有積極意義。
當前的時代，需要釋放高校等事業單位內高層次人才的創造潛力，使其更好服務於社會經濟發展。站在建設「雙一流」的新起點，高校之間的競爭將更加激烈，能否吸引、留住優秀人才，激勵並發揮人才的最大價值，將在很大程度上決定高校的競爭優勢。而能否拿出一份有競爭力的薪資，一個公平性、競爭性、激勵性強的薪資制度，都有賴於「放管服」改革的推進和高校自主權的落實。
現在很多人才不願當教師，認為教師工資不夠高。那麼給基層教師發多少工資才能留住人才，讓一流的人才願意當教師？
他們這么說
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網友一：成都一圈層農村教師，上班20年，2017年最新到手卡上工資3950元/月。同辦公室有上班10年的本科生，也有上班3年的西師大研究生，均不到3000元/月，但工作量卻是最大的。同辦公室還有上班超30年的老教師，分兩種:高級教師到卡工資5500元/月以上，中級教師到卡4500元/月左右。年終績效每人不到5000元。鄉村教師補貼還不知在哪兒。大家覺得留得住年輕人才嗎?老年人才會來嗎?
網友二：教師的工資待遇已經漫不錯了，我們這里月拿五六千，六七千的教師教三五個娃，一個學校一二十個教職工才百十個學生，算一算人均幾個學生，這樣國家的財政負擔是多少，這是不是教師資源浪費。給教師長工資並不反對，但不要造成教師資源浪費。不知道現在中小學師生比例是多少，我想不應該是5:1或3:1吧。
網友三：每月10000多嗎？要讓好青年有志當老師，最少也得15000。因為不是每個優秀青年可以當老師的，陳景潤優秀，但是不適合做老師。工資高可以是鼓勵優秀青年當老師的一個條件，但不是唯一條件。三十年前也不是優秀學生爭著報考師范專業，即使40年前也不是這樣。因為40年前就流行當老師是隔著玻璃看前途，」前景光明，出路不大」。當時許多教學不行去行政部門幫忙的 ，都混個一官半職 ，一般混得都比教師好。10年20年前情況更嚴重了，除了極少數真願意當老師報考名牌師范的，絕大部分做了三類師傅苗，還有委培的畢業也去了重點中小學。這種情況由來已久，不是多少年前存在的。
網友四：現在大家生活都不容易，無論工人農民和知識分子，還有企業主和商人，生存挺難的，雖有怨言，但從來沒有像教師這個群體這樣成天在網上哭窮謾罵的，說實話，教師真的是天底下最窮的嗎？我看未必，做人主要是有一個好的心態，相信明天會更美好，這才是對待生活的正確態度。總覺得教師應該拿更多的錢，享受更好的生活，這沒錯，但是大家忽略了一點，既然是財政供養人員，就是當地的平均工資。我們這兒作為中部欠發達地區，教師早就不和公務員在工資上比高低了，因為已經略超公務員了。
網友五：三十年前你確定是一流人才才去念師范嗎？我聽說的是40年前老師是臭老九，30年前師范生畢業回去看高中老師，老師問學的什麼專業同學都不好意思說考的師范，20年前老師行業開始回暖但是依然容易進入，10年前老師工作受到追捧入門門票一票難求，5年前師范行業成為香餑餑，女生相親的神職業。
網友六：讓基層教師拿8000元的工資，目前這是空想。我在遼寧的一個三線城市的鄉鎮當小學教師，工作已經19年了，目前是小學高級，工資3400元，我校小學超高級別教師的工資還不到5000元，全區教師工資最高的才開6000多元。
工作量大，工作辛苦，壓力也大，工資偏低，這是我們一線教師的苦衷。很多教師已經轉行，轉到壓力小，工作量小的單位去工作，提升自己的空間還比較大，有門路為什麼不走出去呢？這是很多一線教師的心聲。提高教師工資，增強教師的幸福感，也許能留住一線教師的心。
給教師發多少工資才能留住人才，
才能讓一流的人才願意當教師？