各國師生比

1. 國家規定的中小學校師生比例

根據規定，小學的師生比為：1：23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%

2. 生師比的概念

生師比，是指學校專任教師數與在校學生數的比例。

生師比是本科教學評估中用來衡量高校辦學水平是否合格的重要指標。由於教師在高等學校中的重要地位，「生師比」從來就是學校教學工作中的重要數據，在一定程度上體現了我國高等教育規模的大小、高校人力資源利用效率，也從一個側面反映了高校的辦學質量。

生師比是高校辦學結構中的一把雙刃劍，過高和過低都不利於高校教育教學質量的提升。近幾年來，隨著本科教學評估的進行和高校「內涵建設」時期的到來，越來越多的高等教育工作者對「生師比」的一致性提出了質疑。什麼是合理的「生師比」，怎樣確立合理的「生師比」指標，已成為高等教育工作者著力探討的問題。

(2)各國師生比擴展閱讀

中國高等教育大規模擴招以前，大學尚屬「精英教育」。截止1998年，中國高等教育毛入學率僅為9.8%，全國高校（包括高等職業學校）在校生人數不足630萬，高校生師比平均11.62：1。

這一系列數據表明：相對於中國這個人口大國來說，我國高等教育規模尚小，生師比比例過低，不符合國際公約在公民受教育權方面所體現出來的精神，也造成了教師資源的浪費，影響了學校辦學的社會效益；

但另一方面，如果生師比過高，每名專任教師就要面對更多的學生，承擔更多的教學任務，再加上大規模擴招下形成的多校區辦學的模式，使得教師不得不把大量的時間花費在往返路途的奔波上，餘下用來備課、寫教案的時間已寥寥無幾，無法保證教學質量，更別談還要潛心科研。

可見，生師比合理才能夠使教師有充足的時間和精力在上好課的同時做好科研，站在學科前沿思索教學，不斷更新教學手段和教學內容；才能使教師有足夠的時間與學生進行必要的單獨輔導，答學問之疑，解人生之惑，育才的同時也能育德，為社會培養德才兼備的高素質人才。

3. 美國大學本科 師生比多少為佳

這個很難說啊 看你個人的……如果你想多和教授溝通 更好的課堂互動 多被教授了解的話 那肯定文理學院這樣的小班好一點
可是大U們 也就是各種學生數量龐大的州立大學這樣的 必修課人多課堂互動少 可是作為大U教學實力資源也想到強
師生比多少為佳 看你個人

4. 師生比例是多少

不知道你是想問哪裡的，高中學校大約1:30左右，地方不同師生比例也不一樣，而在國外，尤其是一些發達國家，他們的師生比例大約是1:4

5. 世界國家教育實力排行榜2018

最近這幾天，QS全球教育集團發布了第14屆QS世界大學排名，在這份榜單中，美國依然展現著傳統教育的優勢，領跑世界。而紐西蘭成為了綜合高等教育最強國！
我們先來目睹一下，這份榜單上的前十名吧！

這十所世界前十的大學翻譯為中文分別是：
1麻省理工大學
2斯坦福大學
3哈佛大學
4加州理工大學
5劍橋大學
6牛津大學
7倫敦大學學院
8帝國理工學院
9芝加哥大學
10蘇黎世聯邦理工大學
但是紐西蘭的大學，跟往年比起來，也有了不同程度的提升喲！

奧克蘭大學，排名82，依然穩居世界百強，仍是紐西蘭的NO.1。奧克蘭大學建立於1883年，不僅有著悠久的歷史，它的專業廣泛，綜合實力也是非常的強大，被譽為紐西蘭的國寶級大學。

奧塔哥大學，排名151，去年排名173。奧塔哥大學建於1861年，是紐西蘭最古老的一所大學，位於紐西蘭第二大城市但尼丁。也是一所綜合實力非常雄厚的大學。

坎特伯雷大學，排名214，去年排名211。坎特伯雷大學建於1873年，位於基督城中。這所大學將現代化的設備和古老的傳統結合在一起，其工程與林業、美術學享譽四方，以工程聞名，最強勢的專業是工程學。

惠靈頓維多利亞大學，排名219，去年排名299.惠靈頓維多利亞大學建於1899年，位於首都惠靈頓。也是一所歷史悠久的大學，為了紀念維多利亞女王而建。維多利亞大學以其高質量的教學獲得了很多獎項，而且還培養出了紐西蘭唯一的諾貝爾獲獎者。

懷卡託大學，排名292，去年排名338。懷卡託大學建於1964年，有來自世界上70多個國家的學生。懷卡託大學所處的Waikato District是紐西蘭傳統的毛利族裔聚居的地區，也被譽為「南半球的哈佛」。

梅西大學，排名316，去年排名337。梅西大學建於1927年，也是一所綜合性大學。它在商學、獸醫、農業科學、工程、航空和藝術等學術研究方面極為出色，梅西大學以綜合學術研究水平位居亞太地區百強名校之列。

林肯大學，排名319，去年排名373.林肯大學建於1878年，可謂歷史悠久。是一所世界聞名的綜合性大學。林肯大學是南半球第一所提供大學農業課程的大學，第一所開設景觀建築專業的大學，第一個在涼爽氣候條件下研究葡萄栽培和釀酒的科研機構，紐西蘭擁有最高的師生比例的大學，唯一以土地為基礎核心的大學。

奧克蘭理工大學，排名441—450之間，去年排名481—490之間。奧克蘭理工大學建於1964年。它現有商業、法律、藝術、保健、工程、傳媒、酒店管理、語言文化，以及科技科學等諸多系別或學院。奧克蘭理工大學師資力量雄厚，講師和教授多來自世界各地。大多具有多年相關行業以及教學經驗，很多已在世界其他大學教學多年。

從這份榜單裡面，我們可以看到，紐西蘭方面也一直保持著強勁的優勢。前幾年，奧克蘭理工大學還不在五百強名單內，而今年，奧克蘭理工大學排名也提前到了第441位，這也意味著紐西蘭是唯一一個全部公立大學均位列世界500強的國家。
另外一方面，紐西蘭也成為人均高等大學資源最豐富的國家。在紐西蘭，約每55萬人即擁有一所世界500強大學（荷蘭，澳洲，瑞士，挪威等國約100萬人擁有一所世界500強大學，英國是130萬人，新加坡是150萬人，加拿大是190萬人，英國是300萬人），可見紐西蘭的綜合高等教育實力之強，加之優質的自然環境，也成為了國際留學生青睞的國家。

6. 國家規定的師生比

根據國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知：

1、城市小學的師生比是1∶19

2、縣城小學的師生比是1∶21

3、農村小學的師生比是1∶23

中小學教師編制的核定，是根據2014年中編辦、教育部、財政部聯合頒發的《關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發〔2014〕72號）設置的方法和標准，由同級機構編制部門，會同教育主管部門統一核定的。

為了切實加強教師隊伍建設，機構編制部門要求，教師編制應根據學生數的變化，定期進行核定，以適應基礎教育發展需要。

中小學教育專項編制的核定，是根據各學校的實際在冊學生數，按照高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19的比例，進行核定。或者根據學校三年內的學生平均數核定。

對一些規模較小的鄉村小學、教學點，可以按照師生比與班師比相結合的方式，核定中小學教師編制，或者根據實際需要，進行核定。

為了保證充足的一線課堂教學力量，在核定教師編制時，應充分考慮核定一定比例的教輔人員和工勤崗位編制，寄宿制學校應多核定1名宿管員編制。根據學校病、孕等特殊情況，從實際出發，考慮多核輔助編制。

(6)各國師生比擴展閱讀：

國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；

各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；

反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。

參考資料來源：中國政府網-關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知

7. 學校的師生比是多少

學校老師與學生的比例為1:1.8，外教和學生的比例是1:5.5。

8. 美國中學師生比例大概是多少這能算是挑選是否是一所好學校的標准嗎

美國中學抄分為公立和私立襲兩種類型，私立學校的總體質量要比公立學校高。

公立學校一般是由州政府提供資金，主要服務本社區的學生，學費較私立學校便宜，師生比例一般在1:20～1:30之間。
私立學校一般是由個人或者團體捐贈，資金比較充足，全部小班授課，師生比例一般在1:6～1:16之間。
由此可見，私立學校師生比例要比公立學校低得多。
國際生留學美國中學，去公立學校大多是以J-1交換生身份學習一年，去私立學校的則是F-1留學生身份。美國學校又分走讀制和寄宿制，走讀學校師生比例在1：9～1:20之間，寄宿制學校師生比例在1:6～1:16之間，差別不大。但是走讀學校的國際生遠遠少於寄宿學校，走讀學校國際生比例僅在1%左右，而寄宿制學校國際生佔到15%～40%。
這樣看來，走讀學校更適合國際學生盡快融入本土文化。

9. 北京國際學校的師生比例大概是什麼

國際學校一般都是中小班吧，北京赫德學校大概是1:7, 小學班級不超過25人。除了學科老師，班級還有一位中方班主任、一位外方班主任和一位助教管理。