師生頂替

A. 以師生之間為話題的作文 範文

師 生 之 間
在我小學生涯中，有一位老師給我留下了永不磨滅的印象。別看張老師是個代課老師，但她教學經驗卻有一套。以前，李東可是咱們班有名的「經濟貧困戶」。每次寫作文他總咬著個爛筆頭，張老師過去俯下身子輕輕對他說：「怎麼，筆頭不聽使喚了！」一向被其他老師罵慣的他竟然紅起臉來。「放學以後，來辦公室，我為你補充營養。」張老師笑著說。可他竟羞得補知所措了。
期中考試後，李東考了60分，還有幾個「特困戶」沒及格，那幾個同學說：「唉」！班會課上有好受的了！可是班會課上，老師不但沒有批評那幾個特困戶，反而含著淚對我們說：「對不起，是我教的不好！」搞的大家滿眼淚水，一向被俗稱為「賊」小子的李東竟然也流下了眼淚。
一次，老師讓我們做題，她去輔導那幾個「特困戶」。離下課還有幾分鍾，同學們聽見了老師的呻吟，看見了豆大的汗珠從她額頭上滴下來，我們問 ：「老師，你怎麼了？」沒事，只是有小胃病，同學們才知道老師是為了不耽誤大家的課而帶病上課的。
從次，同學們主動學習同學們的那股 熱情勁就甭提啦!同學互幫互助，只要有似懂非懂的題，准會向老師請教，沒想到 期末考試，我們的成績卻是破天荒的好!沒有不及格的，3個86多分，其餘都是90多分，老師望著這些成績欣慰得笑了!
老師的愛給了我們鼓勵，老師的情給了我們關懷，我們永遠都會記著這份師生情。

師 生 之 間
三年級，我們班我們班調來了一個新老師，看上去很年輕，應該是剛開始工作的。我真為這個新老師感到擔心，我們班的壞學生特別多，算得上一個非常調皮的班級了。「大家好，我姓陳，大家可以叫我陳老師……」陳老師自我介紹到。的，跟其他老師一樣，看來這個老師也慘了。
不過，出乎我意料的是，這個陳老師，剛來不久就把以前老師千辛萬苦才選出來的班幹部撤除了一半，並讓一些專門搗亂的同學任班幹部。我是個副班長，被撤除的班幹部中也有我，我對這個老師開始有些不滿了。用壞同學來頂替我們的位置，這個老師什麼意思啊，這樣班級不亂套了。更可氣的是，陳老師還一個勁地誇他們是好學生，這引起了我更大的不滿，甚至都有些想和老師對著於了。
好不容易到了下課，老師把我們原來幾個班幹部叫到辦公室，我又想：都把我們撤了，還叫我們去於什麼？我雖然這么想，但還是去了。到了辦公室，陳老師笑嘻嘻地看著我們。哼，笑什麼笑。我不滿地想著。「我找你們是想說說換班幹部的事。我讓他們當班幹部，其實不是因為他們比你們好。相反，是因為他們太難管了，我給他們戴高帽，讓他們認為自已是好學生，不應該讓老師，家長操心。」我聽後恍然大悟，對老師的埋怨頓時沒了。還決定和老師站在同一戰線上。
後來，他們真的沒再鬧過事，成績也突飛猛進，各科老師也對我們豎起大姆指。不過這一切還是要歸功於我們的老師——陳老師。

師 生 之 間
一般，學生說起老師，總是說：老師像爸爸，老師像媽媽。但我覺得，老師不僅僅可以是我們的父母，也可以是我們的朋友，「良師益友」一詞就是一個很好的闡述。
我是非常幸運的。在小學時，我的老師是一個很隨和、可親的「媽媽」：她會在你情緒失落的時候及時予以你撫慰，在你寒冷時，握住你冰涼的雙手緊緊地貼在溫暖的杯壁……當然，更是我們的好朋友：雖然在課堂中有些不苟言笑，但只要一下課，立即與我們打成一片。踢毽子、跳皮筋、打羽毛球她樣樣都會，最厲害的是，她竟能穿著高跟鞋和我們比賽跳繩！……我想，這位老師定能是我永生不能夠忘記的，她是我漫漫人生路上的第一位「良師益友」。
在即將升入初中的那一個暑假，我非常的忐忑，「不知在初中能不能遇到這樣的好老師」我常常在不眠之夜，皺著眉頭暗自思忖……
踏入中學校門的第一節語文課上，我深深地被講台上的老師所吸引。她姓余，梳著齊耳的短發，干凈利落，眼睛不大，卻凝聚著深邃的光，用她自己的話來講：「濃縮的都是精華。」
一次，老師讓描述一個人物然後讓同學們來猜，一位同學這樣說道：「她留著和-西瓜太郎-一樣的頭發……」剛說到這兒，同學們就鬨堂大笑並且異口同聲地說：「余老師——！」她也跟著大笑起來。在她的每節課上，總會充滿歡聲笑語。
我們都早已在心裡把她定為朋友，每當別人問起最喜歡哪位老師的時候，同學們總會毫不猶豫的回答是她。課間，在她的辦公桌前，定會圍滿一堆學生，小鳥一樣嘰嘰喳喳——包括許多平常不敢進辦公室的同學。
有一位這樣的老師，我們真正感到自己的幸福。
或許，作為一個老師，不需要特別的睿智，不需要特別的權威，只要他擁有一顆童心，足夠幽默，那麼他一定是最受歡迎的老師。
師生之間
媽媽生下我不久就跟爸爸離婚了，媽媽走後，爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最讓我難忘的除了奶奶的愛，就是我的老師們，他們除了教給我知識外，還關心我的生活，關注我的心情，教給我做人的道理。
就拿去年來說吧，我和教我們語文課的老師就發生了一件難忘的事。
她姓余，有一雙非常明亮的大眼睛，烏黑的、清澈的眼睛。那天，上完她的課，同學們都去多媒體室照相，大家都擠在前面，我擠不過他們，退在門邊，轉頭看到了站在走廊里的余老師。我笑著走上去，她也笑了，把我拉到她的辦公室聊天。
我記得清楚，那天不光是我向她談了我的家境和近期的學習情況，她還向我談了她的童年往事，鼓勵我。
她說：「我小時候家裡也不富裕，爸爸在礦上工作，全家人的生活都靠他來支撐，他是我們家的頂樑柱。誰知後來發生了事故，爸爸和舅舅還有他們的200多位工友全都死在井下。當時我正在上初中，你想，我聽到這樣的消息會怎樣，開始那幾個月總是流淚，後來我懂事了，更加勤勞節儉，學習更加努力，因為我知道我與別的同學是不一樣的，常常在陰暗潮濕的小房子學習到深夜……」
「考上大學了嗎?」我急迫地問。
她笑了，很溫和地說：「我要沒考上，今天怎麼能當你的老師呢?」
我這才知道我的問話幼稚，搓搓手接著聽余老師的故事。
「後來，我大學畢業了，找到了一個對象，就是教你們數學的齊老師。可是結婚三年多了，都沒有孩子。」余老師皺著眉頭，連聲嘆氣。
「看醫生了嗎?」我輕聲問。
「看了。我是上高中的時候留下的病，醫生說是著涼得的。」
我看著她，握住她的手，對她說：「余老師，我想做你的女兒，你看可以嗎?」
余老師高興地對我說：「好啊，這是我們兩個人之間的秘密。」那天我特別開心，走出余老師的辦公室，連忙沖進同學當中。
此後的這半學期里，我更加用心聽她講的課。余老師真的把我當成她的女兒一樣，作文本里時常夾著她溫馨的留言條。不久，誰知這秘密還是走漏了消息，走漏消息的不是別人，恰恰是余老師。那天是她的生日，是她親自告訴我的。我給她畫了一幅象徵幸福的圖畫，並且在旁邊還題寫了一首自己瞎編的祝福詩。看得出她很高興，就在上課的時候，講完課，她微笑著對全班同學大聲說：「下星期，誰要是過生日，我就以媽媽的身份來獎勵他(她)。」
後來，我的生日到了，她給我買了一套學慣用具，還有字典，她想的可真周到啊。我也不知道她是從哪兒知道我的生日的，更巧的是，那個星期過生日的不僅僅是我自己，還有三位同學。自然，余老師也給他們買了同樣的禮物。余老師總不至於把他們也當作自己的孩子吧?事後我思考了許久，好像我有點兒吃醋了。不過老師的善良、慈愛還是讓我久久地感動著。

B. 有什麼四字成語能代替"教誨"嗎

諄諄教導 [ zhūn zhūn jiào dǎo ]
諄諄：懇切、耐心的樣子。懇切、耐心地教導。
出 處；《詩經·大雅·抑》：「誨爾諄諄；聽我藐藐。」
近義詞；誨人不倦 、循循善誘 、誨人不惓、 諄諄告誡。
希望能幫助到你

C. 本人初2，一起師生矛盾,在近期的數學奧賽中,我自願報名參加,課本也發了下來,但是老師找他人頂替 ,↓繼續

孩子，沒有用的，認了吧。同為學生，這種事很常見的。教育局不會管的，除非你家長有關系~~~

D. 老師用PPT代替了板書，這有什麼利弊

板書的優點：

1）易於控制課堂節奏，及時補充、強化學生難懂的內容，可以通過觀察學生的表情，適時加快和降慢進度，教學節奏完全掌控在老師手裡，並能根據學生對知識的掌握情況，補充知識，強化內容。2）有利於培養學生的抽象思維，一筆一畫，一文字一符號，隨著板書的逐一呈現，學生在老師的講授中聽得更明白，思考得更深入。3）一手漂亮的粉筆字可以為老師增分，隨著電子產品的普及，現在很多學生的漢字寫得「不堪入目」。老師可以在漂亮的板書中，在為學生起好表率作用的同時，還能增加老師在孩子們心中的分值。

PPT的缺點：

1）教學節奏容易失控，影響學習效果，PPT雖然節省了時間，但在教學實踐中發現，有的學生可能還沒記下這一張的筆記，就跳到了下一張，知識連貫性受到影響，還要課後找老師或同學補知識，影響學習的積極性。2）抽象思維的訓練不如板書，數學的重要功能就是訓練學生的抽象思維，但由於PPT的直觀形象性，導致學生抽象思維的培養，有一定的缺失。

E. 老師用膠帶代替男孩外套拉鏈，是否在用心做愛的教育

是的，因為老師在那麼忙碌的工作中還是時刻關注每個學生，發現問題，並幫助學生解決問題。

F. 教師上課應警惕過度使用PPT，使用PPT代替教材有哪些弊端

教師上課應警惕過度使用PPT，使用PPT代替教材是有很多弊端的，比如說老師對於課程的准備就不是很全面，學生上課期間走神的概率也是很大的，並且這種方法上課學生理解起來也是有一定的難度的，老師在課堂上還是需要親力親為的，特別是對於學生的學習來說，很多的時候不能太過於依賴這些看起來便捷的東西，

1 PPT上課老師可能不會充分准備，

隨著現在教育形勢的變化，即使是在鄉村的學校也是會有多媒體設備來教學的，這些東西對於老師來說是有一定的便捷性的，並且也是可以借用這些設備讓學生開闊一下知識面，但是有些老師就是會過分的依賴於PPT上課，我們出眾的語文老師就是在上課的時候在網上搜一個PPT，然後就開始給我們講，PPT上有什麼他就說什麼，根本不會去備課，有的時候學生根本不理解為什麼是這樣的，學生提出質疑他就會說PPT上怎麼說的就怎麼記，這也導致我們班裡的語文成績很長一段時間處於年級的底部，這就是因為過度的依賴PPT講課帶來的不好的後果，

PPT對於老師來說是有很大的便利的，但是是不能過分的依賴這種東西，不然對於學生來說是沒有任何的好處的，還是需要認真的准備課堂上要講的知識的，很多的找到教學生合適的辦法才是最重要的，不然一切都是白費的。

G. 我是一名高一男生，我現在很郁悶，貌似陷入了師生戀的境地，誰能幫幫我

跟他坦誠的說想跟她成為姐弟，不過一般老師都不會放下老師的外罩的，你跟她說想跟他學習英語，提高自己，還有相處過程中不要表現出一種愛慕，放寬心，

H. 這科舉考試中，假如古人冒名頂替會有什麼樣的下場呢

古代科舉考試中，對冒名頂替者懲罰嚴重的，都給予最嚴厲的重拳打壓和處罰，比如康熙時規定，凡是主考官有交通囑托，賄賣關節的，按律從重治罪；到了雍正時，這項處罰直接升級為處斬。

I. 班主任代替學生離異父母出席活動，一日為師，終身為父便是如此嗎

班主任在每一個學生的的學習生活中扮演著不可缺少的角色，是學生在學校的“父母”，無論什麼時候學生需要幫助，班主任都會挺身而出，盡自己的努力去幫助學生。

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