職業和師德
A. 論教師職業道德與職業能力的關系
教師職業道德是社會道德的重要組成部分，是道德在教師職業領域中的特殊表現。專道德作為社會屬共同生活中最基本、最普遍的善惡標准和觀念，是教師職業道德的主要價值來源。在教師職業道德的發展中，道德總是為各種師德規范的確立提供合理性論證，提供有力的依據，教師職業道德價值思想根植於道德基礎之中，總是與道德相一致的。總之，道德和教師職業道德是共性和個性的關系。
B. 教師職業道德與其他職業道德的區別
教師職業道德與其他職業道德的區別是為人師表。
為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。德國著名教育家第斯多惠強調，教師本人是學校里最重要的師表，是最直觀的、最有效益的模範，是學生活生生的榜樣。因此，為人師表這一規范就成為教師職業道德區別於其他職業道德的顯著標志。
C. 教師職業道德與道德有區別嗎
區別在於：定義不同、內容要求不同、基本規范不同。
1、定義不同：教師職業道德為從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一；道德為一種良好的選擇習慣，其中習慣是它的種，良好的選擇是它的屬差。道德屬於倫理學范疇，其題材是人的活動或實踐。
2、內容要求不同：教師職業道德的產生和發展，同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想；道德屬於倫理學范疇，其題材是人的活動或實踐，其目的是人的幸福。道德定律與自然定律或邏輯定律不同。
3、基本規范不同：教師職業道德主要表現在熱愛教育，終生授徒，有教無類，文行忠信，以身作則，學而不厭，誨人不倦等；道德為一種社會意識形態，它是人們共同生活及其行為的准則和規范。不同的時代、不同的階級有不同的道德觀念，沒有任何一種道德是永恆不變的。
D. 我對教師職業道德與職業能力的關系的看法
教師是人類靈魂的工程師，教師職業道德是一名教師最基本的衡量，教師的職內業技能 是一容名教師最基本的肯定，教師職業道德決定了職業能力，教師職業能力體現了職業道德。 教師的職業道德是社會對教師的基本要求,同時也是隨著社會的發展而不斷發展完善的, 當今社會的發展對教師的職業道德素質提出了更高的要求,學校的教育是教師與學生心靈上 的碰撞,教師的基本職業道德素質相當與學生在素質教育中的一個起點,對學生的發展潛力以 及各種思想觀念的塑 教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范， 知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接 相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳 統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利 益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。 教師職業道德，簡稱師德。是教師在從事教
E. 師德與職業認知包括那些
教師道德決定教師的師德風范。
職業認知影響教育效果。
F. 教師在職業師德建設中要處理好的七大關系是什麼
是在職業師德建設中要處理好的七大關系是什麼，就是保證孩子們學習資料好，我這孩子們都是互相互愛，老師和孩子們要度互相包容，互相關心的學習。
G. 什麼是教師的職業道德
教師職業道德
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。
教師職業道德，又稱「教師道德」或「師德」。是教師在從事教育勞動中所遵循的行為准則和必備的道德品質。它是社會職業道德的有機組成部分，是教師行業特殊的道德要求。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為准則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
H. 職業教師道德
教師職業道德是從事教學工作的腦力勞動者在教學實踐中所應遵循的道德規范，知識分子職業道德之一。教師職業道德的產生和發展，是同人們教育活動的發展直接相聯系的，它對形成教師的職業心理和職業理想，形成教師特有的道德習慣和道德傳統，起重要作用。在階級社會里，教師的職業道德是有階級性的，它是一定階級的利益和意志的體現，是為統治階級鞏固自己的統治服務的。 教師職業道德，簡稱師德。是教師在從事教育勞動時所應遵循的行為規范和必備的品德的總和。它從道義上規定了教師在教育勞動過程中以什麼樣的思想，感情，態度和作風去接待人接物，處理問題，做好工作，為社會盡職盡責。他是教師行業的特殊道德要求，是調整教師與教師，教師與學生，教師與學校領導，教師與學生家長以及教師與社會其他方面關系的行為准則，是一般社會道德在教師職業中的特殊體現。
I. 教師職業理念和職業道德有什麼區別
教師的職業理念是指教師觀與學生觀，是一種觀念；
教師職業道德規范是教師職業行為，包括愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習，是一種行為。