老師家訪怎麼送
進門 倒杯水 （有的話吃點水果啥的，老師不要吃也不用強求） 聊會天 送到門口或樓下 再見
Ⅱ 老師要來家訪，我該怎樣准備
可以提前把房間收拾整潔，准備好自己對孩子學習方面的問題，具體准備如下：
1、把房間收拾干凈，家庭成員不要穿著睡衣接待老師，顯得不夠莊重和禮貌。
2、和孩子一起把老師迎進門入座，給老師倒杯水。讓孩子在老師面前安靜坐下，表現得大方自然，禮貌地和老師對話，不要東跑西跑只顧自己玩耍。孩子可以自我介紹，也可以積極回答老師的提問。
3、老師若有興趣，可以讓孩子帶領老師參觀下自己的小書房、書架上讀過的繪本、繪畫的作品以及DIY小製作等等。
4、家長可以適當向老師介紹自己的教育理念，表示願意配合老師的工作，並留下手機、微信等聯絡方式。老師離開時，和孩子一起送老師到門口，並禮貌道別。
注意事項：
1、家訪時家庭成員需做到熱情、不卑不亢、善於交流，表現出最真實的一面即可，切勿扭捏做作，反倒給老師留下不好的印象。
2、家長和孩子可以以輕松的心態來迎接「家訪」這件事，表現出最自然的狀態、最大的誠意就好，這也是孩子學習生活中的必經之路。
Ⅲ 老師家訪要送禮嗎
那你需要注意一下幾個問題
1.她家訪的目的 A：專程來批評你的 B：專程來表揚你的 C：閑著沒事溜達溜達
2.A的話不要送，B和C的話可以送
3.如果你還有猶豫，繼續往下看
4.她對你足夠重視么？
5.她的教學質量你滿意嗎？
6.思考之後你應該有答案了吧，嘿嘿
希望能幫到你~~
馬年快樂~
Ⅳ 老師來家訪送什麼好
引用( ぃ尐瀦℃寶唄 ) 如果所有家長都送，估計老師要開貨車去家訪才行。。專。。 ぃ尐瀦℃寶唄 屬引用( 山城孤客 ) 是啊，都別把老師往壞的方面想。。。只是一個例行的家訪。。。 封個利是1000 偷偷的上網，聲張的不要 人家如果確實是來家訪的，對人熱情點、真誠點，也一樣令人感動的，不見得要送禮，況且送的禮不合適會更尷尬。 至於掛羊頭賣狗肉的，那就另當別論了，看你對老師意圖的判斷了。 看來，我也得去家訪了。 查看全部評論(26)
Ⅳ 老師家訪家訪應該要送禮物嗎
那你需要注意一下幾個問題 1.她家訪的目的 A：專程來批評你的 B：專程來表揚你的 C：閑著沒事溜達溜達 2.A的話不要送，B和C的話可以送 3.如果你還有猶豫，繼續往下看 4.她對你足夠重視么？ 5.她的教學質量你滿意嗎？ 6.思考之後你應該有答案了吧
Ⅵ 老師家訪送什麼禮最佳
這是最抄起碼的，要給老師襲留一個好的印象。一定要在家裡穿著得體，這是一個人有教養的表現，給老師拿拖鞋倒水，剩下的交給你的爸爸媽媽就可以了。如果是女孩子的話做的事就會比較多，但是如果老師問你事情的話你一定要比較積極地回答。最後一點就是，如果不知道說什麼的話就不用主動說。男生的話不用做太多，但是又不要太刻意，T恤加牛仔褲最佳，然後對老師說 老師您吃水果吧 ，不要把水果遞給老師，這樣的話如果老師拒絕了，你和老師都會比較尷尬，如果家裡有擺放的水果，要擺到老師的面前，主動做家務之類的。還有就是，除了做到接待客人最基本的禮儀之外，最好在家裡表現得乖巧懂事一點家訪的話首先要把家裡打掃干凈。總之就是大方，得體
Ⅶ 老師來家訪怎麼辦急用
沒事，先惡補一下作業，前提得有質量。你就實話實說，不要撒謊，當個乖孩子就好了。老師家訪是了解你的學習情況，不會為難你的，放心吧！
Ⅷ 老師家訪送什麼禮品
我來回答你，告訴你些人情事故首先是老是來你家家訪，你要招待好，茶水之類的主動點！然後就是送禮之類的了，你要知道你老師上門來，你卻不能送些比太重的物品讓她拿回去，比如水果飲料之類，她也會不好意思提回去既累又難看(被你的街坊看到感覺她好像是來要禮物的一樣)，所以呢最好送些輕但又還值點錢的東東，比如西洋滲之類的實在沒有塞紅包就行了！
Ⅸ 老師來家訪，送什麼給老師好
老師來家訪，其實主要是了解孩子的情況，禮物什麼的並不重要，家長沒有必要刻意准備禮物，如果實在有心意，可以准備一點水果。
教師並不是傻子，他即使再有私信，也會避嫌，也不可能通過這種登門拜訪的方式去索取，難道他到你家裡去，就為了你那點微不足道的禮物，這讓老師情何以堪。如果這樣去揣測老師 ，准備禮物，這是對老師的侮辱，也是對自己智商的不自信。
(9)老師家訪怎麼送擴展閱讀：
教師家訪的用意
在網路如此發達的時代，家訪其實在一定程度上被取代，但家訪最大的優勢就是情感的投入，那是網路和其他通訊手段無法取代的，坐在家裡，面對面的交談，看一下孩子的學習和生活環境，詢問一下孩子在家裡的表現，絕對是網路無法比擬的。
老師和家長面對面，可以更好地溝通，老師把家長叫到學校去，總是帶著一種興師問罪的意味 ，而家裡促膝而談，多的是一種感情的交流。
現在能夠去家訪的老師，都有一種特別的教育情懷！如果他真的為了一點禮物，我相信她不會去家訪，這樣既可以避嫌，又可以避免使自己找來不必要的麻煩。凡是能夠去的，絕對對你的孩子有一種特別的關懷在裡面。
Ⅹ 教師如何進行家訪
一、家訪要有計劃
古人雲：凡事預則立，不預則廢。意思是說，不論做什麼事情，如果事先有個打算，就會達到預期的目的，家訪也一樣，也要制定出切實可行的計劃，制定計劃要具體詳細，如本期家訪人數、次數、時間、目的、內容等，並按計劃行事。這樣做不僅能使家訪避免盲目性，而且也可防止想起來了，去訪一訪；忘了，就擱在一邊的現象發生(即所謂的家訪冷熱症)；這樣做有利於家訪工作的持久性和穩定性。
二、家訪的形式和內容
家訪通常有三種基本形式：普訪、隨訪和定訪。
隨防，顧名思義就是隨時進行家訪。根據隨訪目的和時機的不同，可以有以下方式：
1 、串門式家訪。利用一些順便機會到學生家中走走，與家長做禮節性交談，順便了解一下學生的情況，有利於增加彼此間的感情。這種家訪方式自然，耗時少，省精力。
2 、祝賀式家訪。當學生取得進步或成績時。及時抓住時機，前往學生家中報喜，家長和學生都會受到鼓舞，感到高興。在這種友好氣氛中，借機指出學生的不足，提出合理化建議，成效會大不一樣。
4 、間接式家訪。當自己與家長之間產生某種誤解時，應及時讓其他教師去做間接家訪，當誤解消除後，再去進行正面家訪。
5 、探望式家訪。當學生染上某種疾病，不要忘了探望，並把希望帶給他們，激發學生與病魔作斗爭的勇氣，這樣還會感化家長更好地配合學校工作。
6、鼓勵式家訪。當學生犯了錯誤，有了認識並有了一點改正時進行家訪，目的是及時表揚，鼓足他的後勁。
適時地隨訪，極易於老師走入學生內心，觸動學生、家長對教師的真情，喚起他們對班級工作的參與熱情，從而達到促進班風建設穩步發展的目的。是教育工作中比較可行的方法，這種形式也得到了學生與家長的認可。
定訪，是教師與家長採用合同式的方法，定期聯系的一種家訪。它適用於重點教育對象。需要注意的是要合理安排它的使用時間：組班的初始階段不宜，待老師、學生、家長互相了解之後，方可再廣泛應用。如我校的幫扶結對工作中教師對自己結對的學生就有必要進行定訪。實踐證明：它的教育效果也是不錯的。
三、家訪要面向全體學生
家訪不應該僅僅局限於出了問題之後，也不要僅僅局限在學困生身上，家訪要面向全班學生。這里著重提出兩類學生。
其一是對各方面都表現不錯的好學生，有必要進行家訪。家訪中對好學生表揚、肯定，增強他們的信心，自不在話下，更為關鍵的是：通過家訪，與家長溝通感情，促使家長協助強化、鞏固學校教育的效果，使好學生不是安於現狀，而是在自己已有的基礎之上，得到進一步的提高。
其二是對中等學生進行家訪更有必要。因為在班級里，中等學生是最易被班主任忽視的群體。雖然他們在班裡聽話，在學校里不搗亂，學習成績又不拖後腿，比較安全，但許多問題往往就出在這部分學生身上。中等生沒有優等生那樣自信和優越感：也不會像差等生那樣敢於放開自己：一般比較刻苦，但也正因如此，他們往往在心理上存在一些健康問題。班主任可以在家訪中對他們進行仔細的觀察與研究，找到對他們進行教育的突破口。從而有效地完成對學生的教育。
四、談話講究藝術，力求做到三忌三宜
家訪時的談話時最講究技巧方式的，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談以進行說明的方法，是了解學生的重要方法，通過談話可以更有意識地、主動地探索學生的情況及其內心活動，談話要有目的、有準備、更要講究技巧。其一、宜多鼓勵，忌多批評。鼓勵是一種有效的談話方式，通過鼓勵可以激發學生的積極性和自主性,克服困難,增強學生奮發進取的信心，當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產生驕傲自滿,沾沾自喜的情緒.同樣，批評對於有錯誤的同學也使應該的，更具有針對性，對於青少年學生的健康成長則更應注意分寸,以免挫傷學生的自尊心，產生逆反心理,適得其反.這主要要求教育者應善於發掘學生的每一個閃光點，要用發展的眼光看問題,充分調動學生的積極因素，正確認識自身存在的問題，促使學生的健康發展。其二、宜全面忌片面,教育是雙向的，談話同樣也是雙向的活動，要注意彼此間的相互聯系。這要求談話時,雙方都要正視問題,特別是教育者不要單純職責學生的過錯,甚至借機告狀,推卸責任。對於談話的內容更應一分為二,抓住問題的關鍵,做到曉知以禮,方可使學生信服.對於學生家長,應聽取他們的意見，與他們達成共識,切忌各執一詞,互相指責。其三、宜多啟發,忌武斷妄下結論。談話就是要通過親切的交談，使雙方在和睦的氣氛中充分認識問題解決問題，為此教育者應該加以正確引導，使學生正確認識自己,啟發他們說出心理話，對症下葯，在尊重事實的基礎上，切實解決學生存在問題。
三、首次家訪要注意的事項
1、要選擇適當的時間，家訪要事先預約。現在學校設計的新生報名表上填的內容比較詳細，家家戶戶都有電話有手機，這也給家訪工作提供了有利的條件，家訪前，最好先電話預約，可避免跑空腿。因而家訪前需事先預約。才能收到了訪必見，見必果的良好效果。
3、家長談話要開誠布公、直率坦誠無論是家長還是老師，雙方都是從關心學生的目的出發的，開誠布公、直率坦誠就成了雙方談話的語言特色。
4、首次家訪，是了解性家訪。這是一般性家訪，適用於多數學生家庭。內容包括：
①家長基本情況，包括學歷情況，職業情況等；
②家庭基本情況，包括居住條件，家庭成員構成，學生父母感情情況，家長對學生的要求等；
③學生的情況，諸如學習環境，學習時間，看電視時間，交往情況，家務勞動情況等。
了解學生的基本情況，還要了解學生的性格、特長、生活自理能力。我們這是寄宿制學校，還要了解學生是否偏食、夜裡是否要叫起小便等等。新生家長還會問到許多具體的細節上的問題，如，夜裡，小孩踢被子著涼怎麼辦？我們要做好准備，進行耐心地解說，消除家長的顧慮。在以後與家長的交談問題時，也要做到不告狀、不誇大學生的缺點和錯誤。因為告狀的結果會激化學生與家長的矛盾，事後家長必要懲罰孩子，師生結怨；談成績時，不溢美、不誇張，不要空洞贊揚學生的優點，要言之有物，具體到事。
5、首次家訪，還有一個任務，是要向家長和學生介紹自己。讓家長與學生了解老師。了解老師的
6 、要把握時間，不要冗長拖沓。在摸清情況，弄清問題以後，班主任要果斷地結束談話，適時告辭。不要講得忘了時間，忘了場合，既耽誤別人休息，又浪費自己的時間。
總之，家訪是一項非常重要的工作。