高尚師德演講稿
「師德」是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范、行為准則和情操品質。教師的合格與否不僅僅在於淵博的學識，更在於其高尚的人格。作為學生道德修養的楷模，教師的一言一行都具有重要的示範作用，會對學生產生深遠的影響。然而近年來，某些教師的師德卻出現了滑坡趨勢，不遵守職業道德，造成了不良的社會影響。這就要求教師必須謹言慎行，嚴格遵守職業道德准則。因此，教育部將「師德」作為考核教師的標准，是十分必要的。如何將「師德」細化成有較強操作性的行為規范？首先，必須明確師德的內涵是「師愛為魂，學高為師，身正為范」，並將其細化成具體的行為准則，尤其應針對某些特定情況規定教師的必盡義務，作為教師從業的基本標准；其次，依照準則制定內容詳細、科學合理的師德考核法，比如體罰、變相體罰造成嚴重影響、以權謀私問題、出現亂收費現象等如何考核並進行怎樣的處罰。定期對教師的職業道德素養進行考察評估，並將考核結果作為職稱評定、薪資待遇的重要依據；最後，加強「師德」理念的教育宣傳，培養教師對本行業的神聖感與榮譽感，使廣大教師樹立正確的職業觀與價值觀，自覺牢固遵守「師德」，並將其作為教師工作的精髓。
2. 情系教育弘揚高尚師德為黨旗增光演講稿
各位領導，同志們，大家晚上好！
今天我演講的題目是：我為黨旗添光彩
再過幾天，就是我們敬愛的黨86周年華誕。此時此刻，我懷著無比激動的心情站在這里，我要大聲歌頌我們偉大、光榮、正確的中國共產黨。
86年前，中國共產黨還是一個呱呱墜地的嬰兒。他是那樣的弱小，卻又是那樣的強大。他胸懷著東方巨龍騰飛的希望，肩負著中華民族復興的使命，他能夠清楚地審時度勢，調整正確的航向，因而能夠從小到大，從弱到強，成為一個擁有幾千萬黨員的執政黨，領導著14億各族人民克服重重困難，不斷譜寫新的歷史篇章，讓中華民族驕傲地屹立於世界民族之林。
86年來，我們的黨曾經在黑暗中探索，在逆境中抗爭，在艱難中跋涉，在坎坷中前進。但是，共產黨人為了解放全人類，實現共產主義的偉大理想的堅定信念，卻象磐石般絲毫沒有動搖。他從嘉興湖上的點點星光走來，走過秋收起義的熊熊烈火，走過井岡山上的修修翠竹，走過五嶺逶迤的皚皚白雪，直到西柏坡窯洞里透出了照亮寰宇的萬丈光芒！
我們欣喜地看到，在共產主義旗幟下，強大的中國如一條騰飛的巨龍，正信心滿懷地帶領各族兒女奮發向上，迎接新世紀的挑戰。
我們是黨的兒女，生在新中國，長在紅旗下，是黨，給了我陽光雨露；是黨，給了我知識和力量；是黨，讓我從一個頑皮的孩童，成為一個受過高等教育的天之驕子；也是黨，讓我從一個只有書本知識的學子，成為一個光榮的監獄人民警察，成為一個國家的有用之材。所以，我下定決心，一定不能辜負黨對我的培養教育，不能辜負黨對我的殷切期望，我要發奮努力學習和工作，來報答黨對我的培育之恩。
我出生在一個幹部家庭，父母都是老黨員，他們是我的第一任老師，可以說我從小就聽著黨的話長大，他們教育我要好好學習，長大了為祖國的繁榮富強多作貢獻。我沒有讓他們失望，在1988年，我順利地從雲南農業大學畢業，被分配到小龍潭監獄四監區工作，這一晃眼19年就過去了。
這19年裡，黨組織在思想上教育我、在工作上關懷我，同志們也給了我無微不至的關心幫助，象春天般的溫暖，時刻滋潤著我的心田。這19年裡，我曾經有過成績，也有過失誤，是黨組織一次次地給了我勇氣，給了我力量，給我指明方向，我才有了今天的一點成績。所以，在黨的生日即將到來之際，我要衷心地感謝黨，感謝各位領導和同志們對我的培養幫助和教育！
我是一名新黨員，在各位老領導、老黨員面前，我不敢自吹自擂，但今天演講的題目是「我為黨旗添光彩」，那就請當做我給各位領導作一個匯報吧。
2000年11月，我被監獄黨委任命為四監區生產科長，四監區生產科是個綜合科室，業務工作十分煩瑣，有時僅僅是面上的工作就可以讓我顧此失彼、焦頭爛額，恨不得每天有30個小時。但是，我沒有埋怨，更沒有被困難所嚇倒，因為我有著堅定的政治信念。我在工作中勤奮鑽研，富於創新，能夠統籌兼顧，全面安排，無論哪一個處室安排的工作，我都能駕輕就熟，還可以抽時間下工地，了解生產一線的情況，為基層工作服務。同時，我當好領導的助手和參謀，提出許多合理化建議。這些建議的實施，生產經營上使監區的支柱產業得到明顯的加強，經濟效益連年實現考核減虧。安全工作上也喜獲豐收，徹底扭轉了以往事故不斷的不利局面，實現連續五年完成上級下達的安全生產指標。
成績的取得是需要付出的，首先需要的是坦盪的胸懷，和寬容的態度，要能夠團結和帶領身邊的每一名同志為一個目標而努力，就要善待身邊的同事。我關心他們的困難，傾聽他們的心聲，為他們做力所能及的事，屢次把榮譽讓給同事，特別是和自己持不同意見的同事。
成績的取得更來自於對黨的監獄事業的忠誠。2001年以來的6年半中，我在生產科加班加點不計其數，卻沒有為自己開具1天的補休，在過去的2006年裡，我沒有請過1天的病、事假、補休假。在2005年，我的老父親去世了，在他老人家彌留之際，多次囑咐我以工作為重，不要去管他，以至於回家的路只有短短兩小時車程，而我卻沒有在他離開人世的時候，在他的病榻前盡最後的孝心。
在父親面前，我不是一個孝子；但在黨的面前，我是一個赤子。是黨教育我，凡事要舍小家，顧大家，這才是一個共產黨員應具備的風范，我以我的實際行動踐行著一個共產黨員的誓言，我以我的實際行動在為黨旗增添光彩！
在璨如星河的共產黨人中，我所做的這些不算什麼，與在坐的領導和同志們相比，我所做的這些也不算什麼，我只是一名普普通通的黨員，我只是做了我該做的一些事，我離一名優秀黨員的標准還有很大的差距。人民群眾才是真正的英雄，在座的領導和同志們更有許多值得我學習的地方，我要虛心向同志們學習，向各條戰線上涌現出來的英雄模範學習。在各級黨組織的正確領導下，發揚成績，克服缺點，再接再厲，認真學習鄧小平理論和「三個代表」重要思想，更新觀念，充實自我，用科學發展觀指導工作實際，用更優異的成績向黨匯報。
我的演講結束了，謝謝大家！
3. 師德師風演講稿
高尚的師德，心靈的歸宿 青年教師師德演講稿
高尚的師德，心靈的歸宿
演講者：王艷麗
記得小時候，父親問我：「你長大了干什麼？」「當老師！」是的，小時候，我最大的願望就是當一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，牆上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然後便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的「鋤禾日當午，汗滴和下土。。。。。。」那種庄嚴而神聖的感覺便油然而升，長大後，當我帶著大學校園青春的激情踏入一中校門時，當我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業，伴著這種事業要求我具備高尚的教師道德、素質，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：「教學是一個良心活兒！」這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學生，潛移默化的感染學生，在傳授知識的過程中，教會學生如何做人；師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學中指導學生學習，傳授學習方法，使學生終生受益；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學校，社會各界人士都已認可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領導班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學校的教師無時無刻不在起著示範作用，以他們執著的精神、淵博的知識，豐富的教學經驗為一中發揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學的關鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當看到學生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰；當他們聽到學生「老師，您辛苦了」這普遍的問候時，艱辛都已煙消雲散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護，一遍一遍地向學生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的葯瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發抖的孩子可以作證！
「勤勤懇懇、默默無聞」這是老黃牛的精神；「採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜」這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人「就是蠟燭的精神。可以說每種產物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！
一位哲學家說過：「人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔。「到年邁花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無悔。
4. 怎樣做一名師德高尚的教師發言稿 如何做一名師德高尚
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生培養成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛、授業、解惑也。」教師的品德和素養是教師發展的一個前提，只有對「怎樣做一名好教師」這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求。「十年樹木，百年樹人」，踏上三尺講台。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，教育，更的是——每位教師的自我修養，傳授學生學習方法，使學生受益匪淺；師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻；走下三尺講台，為人師表，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。」同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了「愛」的涵義，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話，陶先生看到一位男學生欲用磚頭砸同學，教學中指導學生學習，都感動得落淚。他深情地說：「我的知識是人民給的，像「蠟燭」化成灰燼。」通過這個小故事，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學生身上找不到可贊揚、可誇獎的理由，以博大的胸懷愛護人。教師從小事做起！讓我們以良好的師德，陶先生又說，不令而行；其身不正：「你的教鞭下有瓦特，以豐富的學識引導人。熱愛一個學生就等於塑造一
5. 師德演講稿，
我站原創的，來源中國演講網，可以去看看，整合幾篇文章
題目：「鑄高尚師德樹人格豐碑」教師演講稿
文章導讀：學生們理解：李老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫院看病、買葯，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中……
尊敬的各位領導、各位朋友們：
大家好！
今天很榮幸能參加這個演講，我的演講題目是「鑄高尚師德樹人格豐碑」。教師是立校之本，師德是教育之魂。教師的師德直接影響學生的素質，關系著教育這一偉大事業的成敗和興衰。因為，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師，猶如辛勤的農夫，在自己所鍾愛的這片土地上，一年又一年精心耕作、無私奉獻。師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師。多年來，他愛崗敬業、忠於職守，在平凡的工作中做出了不平凡的業績，深受學生的尊敬和愛戴。李老師平日寡言少語，埋頭苦幹，一台破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具，也是他行動的標記，自行車停在校園的哪裡，哪裡就有他奔波忙碌的身影。李老師經常掛在嘴邊的一句話就是「沒有規矩，不成方圓」。因而，他以管理嚴格著稱校園。他堅持每天早來晚走，從早操、間操，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺，才放心回家。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校。他始終關注學生的成長，並堅信所謂的「落後生」、「問題生」是可以改變的。針對部分學生中存在的信仰淡漠、道德缺失、迷惘厭學等問題，李老師做了大量耐心細致的思想教育工作，圍繞成長與成才、立身與做人這個基本問題，他經常找學生談心，一方面把大道理講實、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯系起來，引導學生把個人追求融入革命理想之中；另一方面堅持把小道理講深、講透，引導學生跳出個人的圈子，正確把握「大我」與「小我」、「大家」與「小家」的關系，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量，更離不開國家的興旺發達和社會的文明進步，懂得「國家興亡、匹夫有責」的道理，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益，自覺把個人利益與革命利益、個人追求與革命理想統一起來，在實現個人理想和志願的同時，努力為國家和社會多做貢獻。多年來，李老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特徵做精心准備，談話時口乾了，他喝口水再講，胃痛了，停一停再說。他的苦口婆心與循循善誘終於有了回報，一個又一個「問題生」終於逐漸明白了當代大學生應該追求什麼，什麼該做，什麼不該做，該怎麼去做，並逐步養成了良好的行為習慣。李老師對學生管理工作充滿了愛，但「愛」僅僅是他「師愛」內涵的一半，其另一半則是「嚴」。從嚴要求，嚴格管理，「嚴」字當頭，是李老師一貫主李。李老師雖以「嚴」字聞名，但學生都知道，他嚴中施愛，愛中求嚴，嚴在當嚴處，愛在細微中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背後有一顆滾燙而真摯的愛心，既是嚴師又是慈父，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他。
學生們理解：李老師的嚴厲，是一種父威，又是一種格外的父愛。一次次半夜發病，一次次把李老師從熟睡中驚醒，他不僅陪著上醫院看病、買葯，第二天早晨，還將熱騰騰、香噴噴的面條煮雞蛋送到患病學生手中；他對待每一個學生如同自己的孩子一般，去年暑假，有十幾個學生因學習而不能回家，校內食堂不開伙，他們的一日三餐只能對付，吃的最多的是泡方便麵。李老師了解了情況，不聲不響地來到菜市場，買了雞魚鴨豬肉等，囑咐愛人精心烹飪，然後把學生分成幾批叫到家裡聚餐，學生們吃著可口的飯菜，陣陣暖流從心中湧起，真切地感受到李老師不是父母，勝似父母的偉大情懷。師愛無言，師愛無價。忘不了，學生們每次放假前，李老師細心的千叮嚀萬囑咐；忘不了，寒暑假裡，李老師替他們精心看護著每一盆花草；忘不了，為了讓學生按時出早操，李老師身體力行，一年四季堅持第一個站在操場上等著同學們，一天都沒有缺席過；更忘不了，正在生病點滴的李老師，剛聽到間操廣播響起，不聽校醫勸阻，毅然拔掉針頭，跨上自行車，沖向操場……同學們說一天看不到李老師就覺得缺少了點什麼。「落紅不是無情物，化作春泥更護花」。愛是人世間最偉大、最神聖的情感。李老師的愛是嚴慈相濟的愛，是只講付出不計回報的愛，他的愛滋潤著學生的心田，同時又轉化為一種無形的向心力，凝聚力，學生們喜歡他，尊重他，愛戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，願意接受他教誨，在他的師愛感召下，快樂地進步成長。每到節假日，學生們發給李老師的信件、簡訊滿載著祝福與問候如雪片般地飛來；不時的，他十多年前的學生還會千里迢迢的來看他。這些，對於一個把自己的人生都奉獻給了教師事業的人來說，該是怎樣的慰籍？這也是對一個優秀老師的最大褒獎！
他體弱多病，經歷了兩次大手術，胃病纏身，嚴重時，滴水難進，痛苦不堪，但他一直以頑強的精神堅持工作。李老師性格坦率，對人真誠，樂於助人，滿腔熱情，誰家有了困難，他第一個先到，吃苦在前，享受在後，見榮譽就讓，從不計較個人得失，他淡泊名利，默默地做著平凡的工作。在當今物慾橫流，人心浮躁，爭名逐利的社會里，他活得真實、滋潤，舒心，活出了 高風亮節，活出了人生的境界，以自身的崇高形象，成為學生心中永不磨滅的人格豐碑！
謝謝大家！