寒假家訪日記

① 老師教你寫日記(寒假日記點評之一)

[老師教你寫日記(寒假日記點評之一)]我戰勝了自己吳釗妍1月23日是大伯父生日，我送什麼禮物給他呢?我想來想去也想不到，老師教你寫日記(寒假日記點評之一)。對了，送一幅畫吧。想畫些什麼呢?可我又擔心畫得不好，大伯父會不喜歡。我又想到了送副對聯，我有毛筆，叫爸爸買些紅紙給我不就行嗎?嗯，內容寫什麼呢?難道都寫那些生意興隆，或身體健康嗎?可是又怎麼寫呢?雖然我學過毛筆字，可是寫得不大好，還是不行。那怎麼辦呢?只好不送了。下午，爸爸把我送到大伯父家。大伯父他們出去了，剩下他女兒，也就是釗怡姐姐在家。我在幾個堂姐堂妹當中最喜歡的就是這個姐姐了。到四五點的時候，客人陸續來了。我們一直看電視，等客人差不多到齊了，看到姐妹們的手上也沒有什麼禮物，我才稍稍放下心來，這樣就不會太尷尬了。吃飯的時候，大伯父坐在我們這一桌，當我們乾杯的時候，我像大人一樣舉起杯子，說："祝大伯生日快樂！"我平時不大敢主動舉杯，但這次我鼓起勇氣大膽地舉起來了。大伯父的生日雖然我沒給禮物，不過我學會了做人要大膽，要能夠戰勝自己。(評：在飯桌上主動舉杯祝福，看起來是很小的一件事情，但對孩子來講，有時候需要點勇氣。我們就是在這些細小的進步中成長起來的，值得肯定。而且把前前後後的心理活動寫具體了，語氣自然如話。)寧靜的一天李采林今天，我剛起床就覺得周圍的世界很寧靜，我感受到了這種寧靜，心裡覺得很舒服。我吃完早餐就坐在沙發上，我還在想為什麼今天會這么寧靜呢?我又感覺到我很幸福，因為我可以感受一下世界是多麼美麗呀。可是我們的世界也有一些不和諧的地方，比如汽車的尾氣、噪音等等。所以我要珍惜這一天。我不知道還會不會遇到像今天一樣的景象，我在心裡想：如果有一天也像今天一樣的話，我會回想起我童年裡的快樂。我從小到大就喜歡寧靜的感覺，讓我心裡甜滋滋的。我今天很開心能看到這寧靜的一天，我會把它記在心裡的。我希望以後也能有這樣的情景，這樣的心情。(評：雖然表達不是太清楚，但心思確實很細膩。希望我們常常有好心情來感受生活，感受世界的美。)剝柚子想到的黃柏煒柚子是一種皮很厚的水果，每次吃柚子我都是先在它又黃又厚的"臉皮"上鑽一個小洞，然後再一層一層地剝。剝的過程中，總是把手指摳得很疼，甚至把指甲都要摳裂了。費了九牛二虎之力，最後剝出來的果肉雖然沒有"粉身碎骨"，卻也常常是"遍體鱗傷"了。這可真是要經過一番苦難，才可以吃到它"來之不易"的果肉呀。(評：我贊成這樣的日記。從一個很小的"點"出發，寫出自己的獨特觀察和思考。)騎單車胡恆毅一天，我和我的同學來到順峰山公園騎單車。當時天氣很好，陽光照在我們身上，覺得很舒適。我們越騎越快，轉眼就來到了燒烤場附近的大橋旁，我們加速沖上大橋，又往下沖。到了烏龜池的時候，我們停下來休息了一會兒，喝了點兒水，又繼續上路了。我們來到湖邊，下了車，找來幾片又扁又小的石子。用力一拋，石子打在水面上又彈起來，難怪人們要說這是"打水漂"了。我們玩了一會兒又上路了。我們以飛快的速度向前沖去，突然"當"的一聲把我嚇了一跳。哦，原來是我同學的車掉鏈了。我下了車，一直把它修好，之後我們又到了大牌坊，也就是終點了。我們同學照了一張相之後分手了。今天可以說是最快樂的一天。(評：表達比較流暢，寒假作文《老師教你寫日記(寒假日記點評之一)》。但不能說是一篇優秀的文章，因為面面俱到，沒有重點。"打水漂"多好玩啊，可以比賽，其中也有很多講究，很多道理。只抓住"打水漂"來寫，就能成就一篇好文章，當然，也可以適當地加些想像，讓這件事更豐富一些。發揮想像力，這並不違背我們要求的寫作的"真實"。)馬蜂住進外婆家的屋頂了陳翊瑋今天，由於爸爸媽媽要去上班，所以我去外婆家暫住。剛進客廳他們就催促我快點關門，我雖然很疑惑，還是照做了。他們還叫我不要開房間陽台的門。後來，我由於太好奇了，忍不住打開了門，只見一團又黑又黃的東西圍著一個小地方在飛。我想："這是些什麼東西呢?"定睛一看，原來是一群馬蜂。我嚇得魂不附體，腦子里的第一個念頭就是："這下壞了，不被叮死也要被叮成蜂窩了，還是三十六計走為上計！"我馬上關上門，幸好一隻馬蜂也沒飛進來。雖然沒事了，可我還是心有餘悸。第二天，外公叫了消防隊的叔叔來，經過一番"人蜂大戰"，馬蜂全軍覆沒了。我們切開蜂巢把裡面的蜂蜜倒出來，裝在瓶子里，送給這些叔叔，表示對他們的感謝。(評：這件事真新鮮！是個好題材。用詞不錯，寫得生動，題目也取得很好。可是，為什麼更精彩的"人蜂大戰"反而沒寫具體呢?如果自己沒親眼看到，也該向爺爺奶奶打聽打聽後寫下來，這也是觀察的一個方法呀。)別賣天鵝楊海佑今天，媽媽還我去菜市場，看到一大群人圍在一起，我們湊近去看，原來是有人在賣天鵝！漂亮的天鵝被狠心的小販捆住了，失去了自由。那雙美麗的眼睛透露出一種哀求的神情，它多麼希望人們可以放開它，讓它回到大自然啊。媽媽說賣天鵝是犯法的，觀看的人也議論紛紛，卻沒有人能站出來管一下。這時我心裡想，我一個小孩上去勸說別賣天鵝，他會聽嗎?他一定還會嘲笑我小孩子多管閑事的。於是，我還是沒有開口。但我真希望有人能站出來，對那個正賣天鵝的人說："天鵝是受保護的動物，不能賣呀！"(評：同樣是一個非常好的題材。思想端正，有童心。天鵝的樣子，人們究竟怎麼議論，小販怎麼應答，把這些方面都寫具體就好了。--遇到這種事情，既然也知道是違法，那可以撥打110啊。另外，海佑寒假作業的字寫得非常認真，非常漂亮，希望堅持。)抓雞范耀瓏下午，媽媽買了一隻母雞，叫我下樓去拿，還吩咐我中午做什麼飯。我把母雞抱回家的路上，母雞很乖，我真擔心它會拉屎，要知道我最怕雞屎了，又難聞又惡心。直到把它放入雞窩里，才安下心來。雞跑出來時，我正在寫作業，趕緊停下筆去抓。它發現我來了，轉身就逃，我像老虎一樣撲過去，它靈巧一閃，身過一劫，回頭看我，像在嘲笑。哼，不才不會認輸呢，又撲過去，哈哈，被我抓到了，它還一個勁兒地在我手上掙扎呢。再次把它放進雞窩里，我又回去寫作業。過了半個小時，它又跑了。唉，我作業還沒寫完呢，離上學還有十九天了，還沒寫完日記。算了，先抓雞要緊，不然老媽要罵了。慘了，它這次飛到鄰居的陽台上了，怎麼才能過去呢?好在欄桿不高，只有爬過去了。可我剛爬過去，雞又飛回來了。等我爬回來，那雞竟然又飛到鄰居那邊去，真把人氣死！這樣反復搞了幾回，我被它搞得筋疲力盡，只好叫來姐姐，每人各守一邊，雞飛到我這邊，我一撲，撲空了。又飛到姐姐那邊，姐姐嚇一嚇它，它又飛了過來。我也嚇一嚇它，它又飛過去。這樣幾個來回，雞沒力氣了，姐姐一伸手抓住了它，把它放回雞窩，鎖上門。這雞太折磨人了！(評：這真是篇有趣的好文章！寫得一波三折。"文似看山不喜平"，有波折，才有故事，也才好看，這個方法值得大家學習。去耀瓏家家訪時我沒留心陽台的高度，總之還是要注意安全，不管在家還是在校。)"七"樂無窮，盡在新浪新版博客，快來體驗啊~請點擊進入~〔老師教你寫日記(寒假日記點評之一)〕【征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。】

② 二年級家訪記錄內容

漫長的假期總能來接到孩子源們問候的電話，電話的那頭常常就只有兩句：「老師，啥時開學？我想你們了！」沒有比這個更溫暖我們的心了。

為了走進孩子們的家庭，走進孩子和家長的心中，讓老師對孩子的教育目標更明確，二年級的劉楊，楊雅迪二位老師冒著嚴寒進行家訪。走進一家又一家，嘆息著、感慨著、感動著。

家訪前，老師掌握學生的家庭狀況、在校學習及生活、表現等情況。家訪中，為學生、家長宣傳防火用電、防溺水、食品、交通等安全常識。並要求家長在寒假期間做到：一要教育孩子不玩、不燃放煙花爆竹。

二要教導孩子閱讀有益身心健康的課外書籍，三要鼓勵孩子做一些力所能及的家務，四要引導孩子多參加一些有意義的社會實踐活動。

同時，老師們虛心聽取家長對學校教育教學工作的意見和建議，與家長共同探討有助於學生成長進步的教育方法，努力引導學生過一個安全、快樂、充實的寒假！

③ 學生在家裡的表現,怎麼寫啊

寫作思路：每一個孩子都是父母心目中的寶貝，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，可以根據孩子在家裡真實的表現來寫，比如孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，生活上夠自立，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情等等。

正文：

1、能夠孝敬父母，不與父母頂嘴吵架尊老愛幼，有良好的品德，非常有愛心，自立能力較強，基本上能自己照顧自己的生活，吃苦耐勞，可以做力所能及的家務，雖然處於叛逆期,，但還是能夠理解父母的良苦用心，關心父母。

2、孩子隨著時間不斷的長大，脾氣也有所改變，可以幫助父母完成力所能及的家務事，學習成績也有所提高，唯一語文略有些下降。生活上夠自立，學習主動，希望老師您對他嚴格要求，多對他指點，在這里說聲謝謝，老師們辛苦了！

3、孩子在家裡能夠積極地完成老師布置的作業，比以前更加活潑、可愛了，長大了一歲，懂事了一些。希望在新學期里，在各位老師的教導和幫助下，能夠在各方面取得優秀的表現和進步

4、孩子能夠自覺學習，做作業也不需要家長陪著了，就是上學期遺留下來的粗心大意，依然存在，能夠認真完成作業、態度比較認真，並閱讀一些小故事，愛勞動、愛鍛煉，掃除也有他的一份功勞。

5、在家裡能夠在家長的督促下完成作業，講文明、懂禮貌尊老愛幼熱愛勞動，自己能做的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做力所能及的事情，懂得與人分享的樂趣。希望今後，要努力學習、不斷上進，不足之處要加強學習。最後感謝老師的辛勤培育，我們看到了孩子的進步，同時也看到了孩子的不足，在今後的日子裡我們會積極配合老師的工作，使孩子的學習成績更上一層樓。

④ 寒假總結的家長日記五百字左右

1、××的家長：××自寒假開始，每天到琴行練琴至老師放假，早上練琴後，回來做功課，午飯後練書法，然後外出活動或到同學家玩，晚上背古詩及英語，並閱讀課外書籍。春節期間到親戚朋友家拜年表現得落落大方，尊老愛幼。有部分功課寫得有點馬虎，但日記很努力去寫，值得表揚。

2、××的家長：××在這個假期常常讓爸爸媽媽感動得熱淚盈眶。我們放假回大良東萊花園居住，無任何工人做家務，三姐弟每天做清潔，自己洗衣做飯，有時三姐弟講英語故事，唱卡拉OK，學畫畫，認真做作業。晚上我們回來，家裡非常整齊干凈，他們從未這樣獨立過，我們很感動。多謝王老師教育有方，多謝了！

3、××的家長：開心的日子過得特別快，我們一家人去了澳洲旅遊期中有一件很難忘的事情。我們住在酒店，有一件房響起了煙火警報，××叫我們所有的人趕快離開，但不要乘電梯，要走安全通道。同行的團友都誇獎她聰明、機智，對她的行為贊不絕口。××說：這是××學校訓練過的。團友們說：啊，××學校不錯，訓練有道。××感到很自豪。

4、××的家長：××這個學期在各位老師的幫助下，在自己的努力下有了進步。老師們在假期抽出寶貴時間來家訪，這樣有利於了解孩子的家庭背景，與家長多溝通，，互相配合教育好孩子。在閑談過程中，我知道自己有很多地方做得不夠，在語言方面無意間傷害了孩子，希望老師多指點，讓我真正做到不單是孩子的媽媽，還能成為孩子的朋友。謝謝！
××這個假期過得很充實，感謝王老師假期幫他補習功課，不厭其煩地教他知識，教他做人。孩子有這樣的老師，作為家長才放心。把孩子交給碧桂園學校，才能安心工作。之後他去了加拿大，過春節。在假期里，他能按制訂的日程表有規律地生活。按時起床，寫作業，學做家務。第一次讓他離開父母，幾兄弟在外這么長時間，讓他增添了一份自信，多學了一點獨立，多認識了怎樣去做人。

5、、的××家長：在這個假期中，××比以前更懂事了。以往我們每逢過年都要去旅遊，今年我們不但沒有去，還沒有給他買新衣服，沒有給他買煙花，但他都能理解。假期中，他能主動完成作業，天天讀英文，時不時上圖書館。希望他在學校就像在家一樣，既懂事又肯吃苦，努力讀書。

6、××的家長：又要開學了，通過這個假期給了××一個自我約束的機會，假期的時間全由自己安排，還給家人安排和舉辦了一個新年晚會。這個新年家人都過的非常開心，都說飛揚這孩子長大了、懂事了。

7、××的家長：××在過去一個學期里表現不錯，希望在新學期開始努力學習，爭取好成績。

8、××的家長：寒假期間能自覺完成作業，堅持寫日記，主動幫忙搞衛生，生活有規律，早睡早起，春節期間，接待親友，拜訪親友熱情有禮，親友們都有好的表揚，說話做事大膽，有自信，新學期開學了，希望繼續努力。

9、××的家長：很高興看到在××數學上的突破，希望她在保持學科優勢的前提下，本學期能在數學思維、活動組織、體育鍛煉方面更好的鍛煉自己，全面提升自我素養。
××這個假期最大的特點就是能與表妹、表弟更和諧相處，能制訂假期計劃並按計劃執行。她自己的體會是：「我終於體會到計劃的好處了！」

10、××的家長：下學期快到了，回想起上學期她在家的表現也不錯，有時讀書，在空餘的時間做作業、工藝。懂得幫家裡做一些小家務，在學校勤力地學習成績很好，希望下學期繼續努力。

11、××的家長：收到這份報告，我真的很高興，恭喜你進步了很多啊。你在聯歡會令到我很感動，你由愛舉手發言到自主上台表演，是一個飛躍性的進步！大家都說你表現得很出色啊！再接再勵！媽媽永遠支持你。

12、××的家長：假期里受到家長的表揚，希望以後看書時姿勢要正確，否則近視會加的。

13××的家長××：在王老師的帶領下成績以有很大的進步，在此向王老師衷心的感謝。
假期中，××基本能完成作業，但自覺心不夠，有馬虎的現象，希望努力改進。不要浪費老師的心血及家長的期望。

14、××的家長：××在上學期里，品德，學習成績都有很好的收獲，謝謝老師的教導。希望在新學期里繼續努力。在假期里，能與父母溝通主動做家務，擦桌等。希望以後在家的時候能自覺完成作業。

15、××的家長：這個學期，看到××拿了這么多獎狀，我們全家都很開心，這還得感謝老師們對他的指導。雖然放寒假了，但××還是堅持做完作業才玩，有空幫父母做點家務，連房間也整理的非常干凈，一塵不染。
過年了，親戚朋友來我們家玩有時她還會用英語大聲招呼或溝通之類的。希望她能在新的一年裡學業進步，步步高升！
16、××的家長：這個學期通過老師的教育，我們覺得××在各方面都成熟了，比原來懂事，也懂道理了，學習成績也有所提高。
17、××的家長：寒假匆匆而過，××又長大一歲了。在假期中，××學會了替媽媽布置花園和房間，學會自己和朋友相約學習和游樂。在花市中尋找心儀的花，也很大膽的燒了一箱又一箱的煙花。和周圍的朋友都開心快樂地享受春節，也努力完成各項功課，能做到勞逸結合。衷心祝願他在新年能取得更大的進步！

⑤ 初中家訪記錄的範文

一、家訪目的
今天按照學校的安排，大部分教師對全部學生進行了家訪．
出發前，頭兒對偶們進行了家訪目的的動員和教導。大致內容如下：
1、把每一張成績報告單送到學生或者學生家長的手裡。
2、宣傳學校宣傳校長宣傳老師。
3、對家長提出要求，叫他們嚴格管好自己的孩子。教育孩子不僅僅是學校的事情，更是家長的事情。
（這是基本上我們頭兒的話，語氣比我整理的還強烈。）
二、任務
按照學校要求，我和另一位同事分到15位學生。
初一8人，初二7人。
男生6人，女生8人。
由於是包干到人，大家積極性高，馬上出發，半天任務完成。
家訪記錄和總結如下。

三|、家訪
01學生（女，初一）和02學生（男，初二）。

01學生和02學生住在隔壁。01學生不在家，02學生去了外婆家。當我們在02學生家的時候，有鄰居把01學生家長叫回家。和我們一起在02學生家交流。

遞成績單，隨口問：知道今天家訪，孩子怎麼出門？怕難為情嗎？
01學生家長：自己忙．沒時間管她．可能出去玩了．（其實，剛才鄰居是從麻將桌上把她找來的．）
02學生家長：每次一放學，兒子就上外婆家．
－－是怕看店嗎？怕你們讓他幹活？（家裡開著一副食店）
02學生家長：家裡懶，什麼什麼都不做－－－－－－－
－－孩子作業做了嗎？
01家長：不知道．我孩子聽話，作業自己做，從來不要我們去催的．就是習慣不好，一邊看電視一邊做作業．
02學生家長：我孩子好象從來沒有作業．沒次問他，都是做好了．
－－他們雖不是同班，但是許多老師是一樣的，怎麼沒有作業呢？每星期都有，你們得監督一下．
02學生家長：我們看不懂他的作業了．
－－不需要懂不懂的．你就問他作業，看有沒有做，看寫的清楚不清楚．孩子暑假作業帶回家了嗎？
0102家長都搖頭．
－－最好保證孩子每天兩個小時的時間作業．監督一下．
對02家長：孩子一邊看書一邊做作業．我的建議是，每天晚上要她安排明天是作息時間，什麼時候做作業，什麼時候看電視．
02家長：我忙呀，要上班．哪有時間監督．
03學生家訪記錄：

剛從02學生家出門。有人喊老師。轉過身，見一小夥子，雖然不認識，但是肯定知道他是學生了。
---初一還是初二？
03學生：我叫***，是初二3班的。
哦，***，初二的一個尖子生，參加比賽，每次得獎。想不到人也這么大方。
---給我一條線路，怎麼近。我隨手遞給名單。
03學生：老師先到我家吧？我爸媽一直在等你們了。聽說老師來了，我就出來找你們。
---，呵呵，好樣的。今天你就做老師向導！

說話間，就到了03學生家。他父母非常熱情的接待我們。
---暑假作業做了嗎？
03學生：做了。有些做不來。
---語文、數學、英語、科學全做了。
03學生點頭。並上樓去拿作業。
03學生家長：他（指03學生）說自從換了英語老師後，聽不懂了。
晚上寢室吵，放在食堂里的米經常少。
03學生已經下樓，並遞我作業本。
---做不來的作業，問問隔壁高中或者大學生，或者記下問老師，也可以電話里問老師。你的字，單個寫的不錯，連著一起，很糊塗，對不？把圓珠筆芯換的小一點，但是不要太談的那種。能做的，必須做對！做對的，必須能讓老師看清楚，才能批對！對不？
03學生點頭：
---剛才你爸媽講「晚上寢室吵，放在食堂里的米經常少。」老師把這意見帶回學校。英語課聽不懂？
03學生：是的。比原來老師快！
---課前多預習。每個老師特點不一樣，有的快，有的慢，快的課，事先一定要預習。慢得課事後多做作業。想辦法適應老師，適者生存，不適者淘汰！別老想著聽不懂，因為心理決定你的行為，能聽懂的課，都讓你想完了。
03學生家長：老師，暑假補課嗎？
---學校不準備補課。
03學生家長：老師，你說，要不要給學生請家教？
---某一科，如英語差一點，給他補一下，也好。
03學生家長：初三的課本要去借來，先看看嗎？
---那到不必！他們教材也不一樣。看他情況，本身接受能力也強，單單上課應該能聽懂接受，對不？
學生點頭。
---讓學生多看看課外書吧。

⑥ 小學家訪記錄家長該如何反饋

通過老師的來訪，了解了自己孩子的情況。不足之處，會督促孩子改進，謝謝老師對自家孩子的關心。大致表達這類意思即可

⑦ 家訪過程簡要記錄怎麼寫

思路：

主要描寫學生在家的學習、生活等情況，比如是否合理安排時間完成作業、是否做家務、和父母的關系如何等等。

例子：

孩子假期回達州，能自己整理自己的內務，收拾書桌，幫助家長做力所能及的家務事，生活自理能力較強。整個假期，和家長一起度過了難忘的時光，能關心、體貼父母，讓他們真切的感受到孩子的成長。但在學習上仍然顯得不夠主動，比較好玩，完成假期作業有點被動，需要家長監督提醒。

(7)寒假家訪日記擴展閱讀：

家訪的意義：

1、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因。

2、家訪能協調孩子和家長之間的矛盾沖突，從而及時阻止孩子不正常的心理問題的發生。

3、家訪能教給家長正確的心理教育方法。

4、家訪還能協調師生關系，從而促進學生更健康的心理發展。

教師最重要的基本工不是教學技巧，而是分析學生心理，與學生和家長進行有效的溝通。能走進孩子的家，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情。