師德師風徵文方案

1. 打造六型部門,爭做六個模範 徵文

廉政文化進校園1胡錦濤總書記在中紀委五次全會上提出，要把廉政文化建設作為建設社會主義先進文化的重要內容，促進全社會形成「以廉為榮、以貪為恥」的良好風尚。同時要求全黨在加強黨風廉政建設、嚴厲懲治腐敗分子的同時，進一步探索有效預防腐敗的思路和辦法。這表明，在一靠制度、二靠監督的權力制約機制的基礎上，在全社會范圍內通過教育等途徑加強廉政文化建設已經成為反腐倡廉的重大任務之一。各級各類學校擔負著培養和造就社會主義事業接班人和建設者的重任。而廣大青年學生是祖國的未來、民族的希望，他們是否具有堅定的廉潔信念，將直接影響他們如何正確看待權利和金錢，影響到若干年之後我們國家的社會廉政風氣。因此，加強校園廉政文化教育顯得勢在必行，也是我們各級紀檢機關和教育工作者面臨的新的課題。結合我校當前開展校園廉政文化建設的一些實踐與探索，現就如何推進校園廉政文化建設作以探討。一、樹立正確的校園廉政文化理念廉政文化是人們關於廉政的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式及社會評價的總和。它作為一種潛在的力量，為反腐倡廉提供了智力支持、思想保證和輿論氛圍。全面推進校園廉政文化建設，對於加強校園建設，培養學生崇廉敬德的思想品質、弘揚整個社會的廉政文化、促進社會和諧發展具有十分重要的意義。新加坡前總理李光耀曾說：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。現實的發展啟示我們，加強校園廉政文化建設已成為我們的當務之急。2005年1月3日，中央頒布了《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，明確提出：要大力加強廉政文化建設，積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村。2005年7月1日，教育部又下發《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》，強調：結合大中小學思想道德教育的整體規劃，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，立足當前、著眼長遠、因勢利導、循序漸進，不斷增強廉潔教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，培養青少年學生正確的價值觀念和高尚的道德情操。這都為我們樹立正確校園廉政文化理念指明了方向。作為社會教育機構，必須確立崇尚科學文化、弘揚傳統美德、追求真理先進、激發創新精神的文化建設目標，樹立「以廉為榮、以貪為恥」的思想理念，綜合運用思想教育、紀律教育、法制教育等手段，積極倡導廉政文化、奉獻文化、守紀文化、禮儀文化等，營造出正氣昂揚、清廉文明、和諧發展的輿論氛圍，引導廣大師生明辨是非、區分善惡、分清美醜，使廉政文化理念入耳、入腦、入心，成為每一名教師和同學的座右銘。二、建立良好的校園風尚好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。要堅持把廉政教育作為學校工作的一項長期性、基礎性的工作來抓，把思想教育、紀律教育、法制教育與社會公德教育、職業道德教育緊密結合起來，貫穿於學校教育教學的全過程。當前，要按照教育部辦公廳《關於在大中小學開展廉潔教育試點工作的意見》和《關於進一步加強和改進師德建設的意見》，突出對教師特別是黨員幹部教師的反腐倡廉教育，嚴肅懲治各種不正之風、違紀違法行為，用行之有效的教育手段來激濁揚清，提高師生對腐敗的認識、對黨和政府的信任及對倫理道德的評判標准；要堅持廉政文化建設與黨員先進性教育相結合、與校園文化建設相結合、與黨風行風師風建設相結合、與學校素質教育相結合，注重教育的多層性、針對性和實效性，不斷樹立黨員幹部和廣大師生「崇廉尚潔」的思想道德觀，促進校風、教風、學風的根本好轉，建立「廉潔從政、誠信守法」的良好風尚。三、營造健康的文化環境廉潔種子的生根發芽離不開一個良好的土壤。要使校園廉政文化產生良好效果，氛圍的營造、環境的打造十分重要。一是創設廉潔的文化環境。要立足廉政，結合校園實際，打破常規，深入挖掘新的廉潔教育資源，盡力為學生的發展提供廉潔寬闊的空間。如開辟師生廉政作品專欄，懸掛著名科學家、學者、廉官的畫像，著名的治學、治教、反腐倡廉名言警句，書寫催人奮進的廉政標語等。二是創設優雅的校園環境。要加強校園的硬體建設，始終保持校園環境的整潔、廉明。如對學校道路、學生社區、學生公寓、文化活動場所以及綠化區要進行統一規劃，做到「春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠」，時時處處見廉潔。三是創設健康的外部環境。要加強對學校周邊環境的治理，特別是網吧、書吧、影視廳等的治理整頓，切實防止影響學生健康成長的文化紮根駐營。四、搭建豐富的文化載體校園是傳播文化的場所，各種文化載體很多，必須綜合利用。一要充分運用傳統載體。將廉政文化教育納入教育教學計劃，充分挖掘和利用政治、語文、歷史等教材中的廉政教育資源。同時，還要組織專門人員篩選適合於各層級學生的廉政文化讀本，通過開設廉政教育課程，在課堂上進行廉政文化的灌輸、廉潔意識的培養。如課堂學習明朝詩人於謙的《石灰吟》，通過講解詠頌「千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間」的詩句，在廣大學生中開展「說廉正、贊廉正、明廉正、做廉正」的教育，使每個學生都從形成尊廉崇廉的共識，使廉正之風走進學生心底，進而引導學生做有正氣，重氣節的人。二要擴大廉政文化陣地。要多方設立載體，廣泛搭建平台，以校廣播站、校園網站、校報校刊、板報等為載體，定期播報廉政勤政先進典型的事跡，播放廉政教育錄像片，發布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標語、宣傳畫、警示教育牌、廉政文化宣傳櫥窗等為載體，營造廉政文化的聲勢。三要豐富廉政文化活動。努力做到內容時代化——內容選取上既注重吸收傳統廉政文化精華，又根據時代特點，廣泛吸收收集具有時代氣息的廉政文化標語和易看易懂的各種漫畫，強化對群眾的宣傳教育；形式多樣化——要根據不同類別學校、不同學生的特點，分層級、分層次組織開展廉政文化活動。如以校園文化長廊和宣傳欄等為宣傳主陣地，籌建設立「廉政文化宣傳廊」、「廉政文化小標牌」，大力宣傳廉政文化。如開展廉政事跡演講比賽、廉政知識競賽、學習交流會、主題辯論會、參觀廉政文化教育基地、徵集廉潔自律格言等活動，使廉政知識在各項活動中得到傳播，增強廉政文化的輻射力；效果立體化——文字簡單、主題突出，使廣大師生易於認可和接受，強化了監督意識，也使大家受到長期警示。五、構築規范的管理機制建立規范有序的管理機制，是維系學校正常秩序、推進廉政文化建設的重要保證。一是機構全。要建立健全黨委統一領導，黨政齊抓共管，思想政治教育部門、紀檢監察部門及相關工作部門各負其責，廣大幹部師生共同參與的領導體制和工作機制。要立足學校實際，成立由校長、黨支部書記、各科室負責人、團組織等組成的廉政文化建設領導小組，定期專門研究校園廉政文化建設。同時，要充分發揮黨組織和共青團、工會、婦聯等群團組織的優勢，通過建立學生執勤隊、監察隊等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力。二是制度硬。要把校園廉政文化建設納入學校制度建設的重要內容，與學校物質文明、精神文明、政治文明建設相結合，同教育教學工作同部署、同落實、同檢查、同考核。強化責任分解，嚴格責任考核和責任追究，確保校園廉政文化建設與學校其他工作同步發展，相互促進。三是方法新。要堅持與時俱進，求真務實，按照貼近實際、貼近生活、貼近學生的原則，體現正面引導、反面警示，不斷創新校園廉政文化建設的方式方法，促進校園廉政文化建設的深入和長效。總之，校園廉政教育的成敗，不僅關系著我黨反腐敗斗爭成績的鞏固，更關系我們國家未來的建設者是否擁有正確、積極、健康的道德觀念、法制意識和社會責任。搞好校園廉政教育是一項長期而任重道遠的工作，不可能立竿見影、一蹴而就，它需要全體教育工作者和各級紀檢監察機關的共同關注、共同探索和共同努力。廉政文化進校園2當前，廉政文化是個熱門話題，社會各界對此頗為關注，研究、探討尉然成風，尤其對「廉政文化進學校」是見仁見智，不久前首屆中國深圳廉政文化論壇上，清華大學廉政建設研究中心主任、博士生導師程文浩發出呼籲「反腐也要從娃娃抓起。」但也有不同聲音傳出：反腐從娃娃抓起是捨本逐末，希望靠「從娃娃抓起」取得成效一種無力的表現；反腐對象是權力階層，在孩子身上做文章又何用？一個被廉潔教育馴化得很成功的娃娃，能否確保長大後手握權力時不會腐敗變質等等觀點，在廉政文化「六進」工作中，對廉政文化進校園的爭議是最多的。筆者結合對廉政文化建設的學習思考，談談對廉政文化進學校的幾點認識。一、廉政文化進校園的認識定位1、廉政文化進校園是廉政文化建設的必然要求中共中央在《實施綱要》中明確提出「大力加強廉政文化建設」，「積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村」。這是中央關於反腐倡廉教育思路和方法的重要創新。廉政文化六進要求的提出，幾乎將廉政教育面涵蓋了社會各個層面，面向全黨全社會，從幼兒抓起，一直抓到老，立足於在全社會形成濃厚的反腐倡廉文化氛圍，形成以廉為榮、以腐為恥的思想道德價值標准。這種目標的形成不是一蹴而就的，不是短期內能夠實現的。黨風廉政建設和反腐敗斗爭是一項長期的政治任務，廉政文化建設也是一項長期社會系統工程，需要幾代甚至幾十代人的共同努力，需要全黨全社會的積極參與、配合和支持。廉政文化建設中，廉政教育的重點對象是黨員領導幹部，擴大教育的覆蓋面和影響力需要佔領社區、農村、企業這三塊陣地，但「防腐疫苗」應從娃娃打起才能嬴得主動。青少年作為人生的一個必經階段，作為一個特殊的群體，他們傳承著中華民族的希望，擔負著建設未來的重任，他們正處於生理和心理的發育時期，他們的人生觀、世界觀和價值觀正在形成過程中，在這個特殊的人生時期開展廉政文化建設，形成先入為主的效應，使其從小就了解反腐倡廉的有關知識，樹立「廉潔光榮，腐敗可恥」的意識和反腐敗斗爭必勝的信心，培養正確、積極、健康的理想信念、道德觀念、法制意識和社會責任，使「清正廉潔」成為每個人立身立業之基，無論今後從政、經商還是從事其他職業，「清正廉潔」的理念都會根植於腦中。香港的廉政工作之所以卓有成效，得力於執法、教育、預防「三管齊下」的反貪策略。其中，教育的功能在於改變社會風氣，推廣誠信文化，加強青少年的廉政教育是香港廉政公署工作的重點。青少年身上都存在「建設型」或「破壞型」雙向發展的可能性，通過開展廉潔教育進校園，讓孩子從小具有抵抗腐敗的免疫力，以確保成長為健康的社會主流力量，使「敬廉崇潔」成為中華民族興國安邦之源，對今後社會發展大方向具有戰略意義。2、廉政文化進校園是青少年思想道德建設的重要內容腐敗現象是一個社會問題，它的破壞作用已影響到社會的方方面面，已不僅僅在「官場」之中，在學術界、文藝界都不同程度地存在著。近年來，在孩子身上出現的一些行為也很令人擔憂：一位小學二年級學生過生日，許的願是「中500萬大獎、買個官做做」。有小學生的畢業留言寫著「中百萬大獎，包二奶」。有的小學生競選班幹部時，為了拉選票，給同學買糖吃，請同學吃飯；當了班幹部後，同學給他買糖吃、買水喝，請他打電子游戲。乍一看，覺得好笑，小小年紀，竟然玩起了這些把戲。但笑過之餘，又不禁令人擔憂、發人深思，雖然這只是少數現象，但不可否認，社會上的一些不正之風、腐敗習氣已經侵入到校園，影響到孩子，這些對孩子的健康成長極為不利。因此，加強對青少年的廉政教育，把反腐倡廉意識滲透到學校各種相關的學科教育中去，為青少年的成長營造一個廉潔環境顯得十分重要。在反腐倡廉工作中，我們一向強調加強廉政教育的重要性，但教育的對象主要是在任的公職人員，對於那些思想觀念尚未定型、將來也會走上工作崗位的青少年學生，我們卻沒有向他們提供更多的反腐敗知識和信息。今天的孩子就是明天社會的主人。孩子成長過程中出現的上述問題，除了社會環境的影響之外，教育功能上的德智失衡也是這些現象滋長的「病根」之一。如果學校片面重視智育，受教育者的文化水平可能有了提高，卻付出了思想道德水平滯後甚至下降的代價。這也是國家近年來大力開展未成年人思想道德建設和中央強調要在青少年思想道德教育中加入廉潔教育內容的根本原因。新加坡前總理李光耀先生曾說過：中國在21世紀的發展變化取決於三個條件，一是中國的下一代有沒有信仰；二是中國的下一代有沒有責任感；三是中國的下一代能否實現廉政。這也從另外一個側面說明在青少年中進行黨風廉政和反腐敗教育，不僅是黨的事業發展的需要，更是一代青少年健康成長的需要。現在，在未成年人中開展系統科學的廉潔教育已是全球共識。2003年10月，第58屆聯大通過了《聯合國反腐敗公約》，其中便包含開展「包括中小學和大學課程在內的公共教育」的內容。中共中央關於《建立 健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》提出了「積極推動廉政文化進社區、家庭、學校、企業和農村」的要求，建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防體系，青少年是不可或缺的一環。古今中外的實踐證明，最有成效的教育，取決於兩個必要條件：一是從娃娃抓起，一是在全社會形成濃厚的文化氛圍。因此，開展廉政文化進學校活動、加強青少年的廉潔教育、培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，對於全面加強廉政文化建設、形成以廉為榮、以貪為恥的良好社會風尚起著積極的推動作用。二、廉政文化進校園應注重把握三方面內容1、注重教育對象的多層性。廉政文化建設就是營造一種氛圍，對孩子進行這方面的教育，讓孩子在文化氛圍中接受陶冶和熏陶，對孩子的廉政教育應是持續不斷的「潤物細無聲」的過程。因此，在對青少年學生加強廉政教育的同時，還應對學校黨員領導幹部、廣大教職員工加強廉政教育，營造一個廉政的校園環境。對校長、教師以及廣大學生，廉政教育的重點和要求應有所不同：對於校長和行政幹部，重點在於堅定理想信念，樹立廉潔自律風范，著力構建思想道德和黨紀法規防線，成為師生的楷模；對於教師和教工人員，側重於加強師德師風建設，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，使廣大教師真正做到「學為人師、行為示範」，用實際行動為學生做表率；對於廣大學生，要遵循青少年的成長規律，適應新形勢下加強和改進未成年人思想道德建設的需要，全面展開敬廉崇潔教育。2、注重教育內容的針對性。對廣大學生的廉政教育，要按照學校教育教學規律和青少年身心發展的特點，針對不同年齡段學生，因勢利導，循序漸進，將廉政教育納入學校德育體系，與思想道德教育、素質教育緊密結合，使誠信守法、正直自律等良好的道德意識根植於學生的頭腦之中。小學階段側重「啟蒙、感召」，培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現；初中階段側重「明理、立志」，培養學生樹立基本的是非觀念，奠定正確、積極的人生觀、價值觀基礎；高中階段側重「修身、踐行」，培養學生通過開放性的思辨，認清一些腐敗現象的本質、根源和危害，樹立規則意識、公民意識和法律意識，引導學生自覺實踐誠實正直、遵紀守法等廉潔品質，確立「廉潔光榮，腐敗可恥」的是非觀。3、注重教育活動的社會效應。學校是一個小社會，它有相對獨立的一面，但學生所接受的教育和影響並不不僅僅來自學校，學校、家庭、社會都會對孩子的成長產生潛移默化的影響。在開展廉政文化進校園活動中，加強對孩子廉潔教育的主渠道是學校，但同樣不能忽視家庭和社會的影響作用。在充分發揮學校教育主陣地作用的同時，廣泛開展廉政教育社會實踐活動，讓學生學以致用，主動宣傳廉政知識，把廉政文化進校園與廉政文化進家庭、廉政文化進社區等結合，利用教育的雙向性，達到學生與家長、教師、社區相關范圍內人員的互動，進一步放大廉政文化進校園的社會效應，將廉政文化進校園與整個社會的敬廉崇潔活動融於一體，充分體現其在社會「助廉、促廉、倡廉」系統工程中積極作用。三、廉政文化進校園應突出「四個」結合開展廉政文化進校園和青少年廉潔教育是一項播種廉潔種子的工程，更是一種功在長遠的啟蒙教育。廉政文化教育不能急功近利，從眼前看活動實際效果難以顯現，體現在孩子身上的任何積極向上的東西，都要有個過程，經過一段時間後，廉政文化教育效果才有可能會體現來。因此，應把廉政教育作為一項長期性、基礎性的工作來抓，把廉潔教育貫穿、滲透於學校教育教學工作之中，使廉政文化進校園與辦學中的日常工作實現無縫對接，而不使其成為一股風、一陣雨，真正提高教育的實效性，以此促進校風、教風和學風的不斷創新。一是與黨員先進性教育活動相結合。廉政文化進校園教育活動與正在開展的保持共產黨員先進性教育活動緊密結合，加強黨員幹部從政道德教育，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，堅持科學發展觀，進一步提高黨員幹部的政治思想素質。二是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園教育活動是校園文化建設的一個重要組成部分，把兩者有機地融合起來。要充分利用現有校園文化的平台，載入精神境界、價值觀念、道德修養、敬業精神、人格品德、廉潔操守等教育內容，進一步擴大校園文化的內涵，提升校園文化的品位。三是與開展「三風」建設相結合。廉政文化進校園教育活動與黨風廉政建設、行風建設和師德師風建設緊密結合起來，與校務公開、重大事項公示、大宗物品招投標等結合，以一種黨員、幹部、廣大師生樂於參與、易於接受的形式來增強教育的廣泛性、深入性和有效性，樹立黨員、幹部、廣大師生「敬廉崇潔」的道德觀，創造學校內部廉潔、清正、和諧、守法的氛圍。四是與學校素質教育相結合。把廉政文化進校園活動的有關內容納入學校德育體系，挖掘歷史、語文、政治、社會、思想品德等學科中的教育因素，使廉潔教育滲透到教學的全過程，並選取適宜主題，以研究性學習、主題綜合活動等方式，引導學生在活動中感悟、在感悟中升華。廉政文化進校園3各位領導、各位老師、青少年朋友們： 為了貫徹落實省、市、區紀檢監察宣教工作座談會議精神，由區紀檢委、區教育局共同發起的，在全區中小學中開展的「廉政文化進校園」活動今天正式啟動了，這是我區反腐倡廉工作的一件大事，也是加強教師職業道德建設和未成年人思想道德建設的一件大事。剛才，王書記宣讀了《廉政文化進校園活動實施方案》，9中的教師介紹了安鵬宇老師的事跡，28中學學生代表宣讀了《倡議書》，一會兒，區委徐書記還要作重要講話，下面，我就搞好此項活動講幾點意見： 一、高度重視，充分認識開展「廉政文化進校園」活動的重大意義。 我國教育的改革和發展,關繫到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實現，關繫到社會主義祖國的前途與命運。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業的獻身精神，更注重強調教師的義務感和責任意識。「學高為師，身正為范」，在當前形勢下，要特別強調「廉潔從教」，每位教師都要遵守職業道德，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業。我們沒有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。 青少年兒童是未來社會的建設者，也是今後各條戰線的主力軍，提前對他們進行廉潔教育十分必要，也非常重要。他們正處於身心發育、人生觀價值觀形成的重要時期，很容易受腐朽現象的侵蝕，而且這種不良意識一旦形成，以後就難以糾正。現在，某些電視節目充斥著對燈紅酒綠生活的渲染，部分書刊上堆積著對奢侈生活的描寫，生活中耳濡目染的也是父輩們的「迎來送往」。在這種環境下，如果不對他們進行正確的引導和提醒，很多孩子便會照搬成年人的某些行為，從而埋下隱患。讓他們從小接受廉政文化教育，是對未成年人思想道德教育建設方面採取的一項新舉措，也是新形勢下學校德育工作的一項新課題，對於青少年從小具有抵抗腐敗的免疫力，確保健康成長，對於今後社會的大發展都具有戰略意義。 中共中央頒發的《建立健全教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體制實施綱要》特別指出，要把廉政教育作為青少年思想道德教育的重要內容，培養青少年正確的價值觀念和高尚的道德情操，這標志著「廉政文化進校園」已正式納入我國反腐倡廉教育的格局。我們要通過廉政文化進校園這樣一種有效的形式，使每位教師，都能廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使青少年兒童從小家就懂得什麼是真善美，什麼是假惡丑，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀、人生觀和價值觀。各學校的領導一定要高度重視此項活動，充分認識活動的重要性和必要性，將其作為加強學校師德建設和德育工作的一項重要工作，以高度的責任感和歷史使命感做好此項工作。 二、精心組織，確保「廉政文化進校園」活動抓出實效 此次活動的具體內容是以「五個一」為主要內容的校園廉政文化創建活動、廉政作品徵集活動以及廉政教育文藝演出活動。要求各學校在領導班子中召開一次以反腐倡廉為主題的民主生活會、在校園中開辟一個反腐倡廉的專欄、在教師中舉辦一次以「愛崗敬業、廉潔從教」為主題的演講活動、在學生中舉辦一次以「崇廉敬潔」為主題的優秀作品展覽活動、在師生中組織一次創編廉政格言及從政警言活動。各學校要突出三個環節，精心組織，科學安排，確保實效。 一是抓好領導。學校領導要帶頭落實廉潔自律規定，提高廉潔勤政的自覺性，做廉潔勤政的模範，要珍惜自己的政治前途，加強自身道德修養，正確對待權力，正確對待苦樂，正確對待工作的艱巨性，老老實實做事，清清白白做官，堂堂正正做人，為黨的教育事業貢獻力量。 二是抓好教師。廉潔,是教師職業的本質要求,是教師形象的感人魅力。現代教育家陶行知先生，「捧著一顆心來，不帶半根草去」。把畢生精力都獻給了勞苦大眾的教育事業,身後競沒有留下一絲家產。全體教育工作者，要以「點燃自己,照亮學生」的紅燭精神，教書育人，忠於職守，辛勤耕耘，甘於奉獻，要通過廉政文化進校園活動，讓每位教師從思想深處認識到加強教師職業道德建設和廉潔從教的重要性，在全體教師中興起和倡導「廉潔從教為榮」的良好風尚。 三是抓好學生。各學校要將青少年廉潔教育活動納入學校德育建設整體規劃，根據人生的主題啟蒙化、嚴肅的課題情感化、單一的說教藝術化、不同的年齡層次化的教育原則，開發校本教材，形成堅實載體；要通過班會、團隊會、黑板報、櫥窗、徵文演講、文藝匯演、開通網頁等多種形式，精心設計寓教於樂的活動載體，營造校園「崇廉」氛圍；要重視開展「小手拉大手」活動，發揮「崇廉」教育的社會輻射功能，讓家長通過孩子了解廉政文化，教育家長重視言傳身教和整個家庭健康向上對孩子的作用，時刻注意自己的言行，清清白白做人，乾乾凈凈做事，為孩子做榜樣，確保活動的實際效果。 三、加強領導，將「廉政文化進校園」活動落在實處 「廉政文化進校園」活動是反腐倡廉和學校道德教育的重要組成部分，各學校要將此項活動作為反腐倡廉的一項重要工作抓緊抓實，使這次活動成為提高師生素質、陶冶師生情操、凈化師生心靈的過程。各學校要加強對此項活動的領導，要明確校長負總責，一名副校長具體負責，充分發揮德育幹部、班主任、學生幹部的作用，積極動員和組織全校師生參加到這次教育活動中來，形成黨政各部門齊抓共管、各負其責、密切配合的教育機制。要制定周密的活動方案，根據學校實際，豐富活動內容、創新教育方法、突出教育特色，確保教育成效。要加強宣傳工作，積極向新聞媒體宣傳活動的好做法和新成效，大力宣傳此次活動中典型的人和事，營造良好的社會氛圍。各學校要將「廉政文化進校園」活動作為一項經常性工作，抓實、抓細、抓出實效，促進教師職業道德建設和青少年思想道德水平的不斷提高。 預祝「廉政文化進校園」活動圓滿成功！ 謝謝大家！

2. 三平精神的河南省開展「三平精神」師德主題教育活動

一、「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動的重要意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生健康成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到億萬青少年身心健康成長，關繫到實現中原崛起的智力支持和人才支撐。對廣大教師而言，為實現培養更多優秀人才的偉大追求，必須從眼前著手、從細節做起；為實現畢生奉獻的教育事業，必須保持一顆平靜心，淡泊明志；為履行「為了一切學生，為了學生一切」崇高職責，必須在平常中追求樂學敬業的境界。長期以來，全省廣大教師教書育人，無私奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中涌現出一批又一批可歌可泣的模範人物，孫陽吉、王生英、孫晨等一個個先進人物就是廣大教師的優秀代表，他們樹立起了河南教師的光榮偉大形象，他們身上凝聚著「學為人師、行為世范」的崇高境界，彰顯出河南人特有的「三平」精神。各級教育行政部門和各級各類學校一定要從深入學習實踐科學發展觀，推動教育事業改革與發展，為中原崛起培養更多優秀人才的高度，充分認識開展「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動的重大意義，緊密結合本地、本校實際，制定具體方案，採取有效措施，抓好師德建設，努力建好人民滿意的教師隊伍。
二、「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動的總體要求
總體要求是：以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，圍繞建立一支師德高尚、品德高潔、愛崗敬業、無私奉獻的宏大的高素質教師隊伍的要求，通過組織開展多種活動和形式，在全省各級各類學校和廣大教師中，深入開展弘揚和學習「三平」精神師德主題教育活動。通過這一活動的開展，努力培養廣大教師愛崗敬業，無私奉獻，甘為人梯的師德風范和職業素養；努力引導廣大教師熱愛學生、熱愛教育，以德修身、以德施教、以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育，從而使廣大教師在工作中真正做到「平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱情，平常之中的極強烈責任感」，激發廣大教師加強學習，鑽研業務，扎實工作，不斷提高教育教學質量水平，努力培養造就大量的高素質人才，為實現中原崛起提供強有力的人才支撐和智力支持。在整個活動中要具體做到：
1、抓學習，提高認識。各地、各校要通過開展主題學習會、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，深入學習貫徹「三平」精神，引導廣大教育工作者深入進行討論，把握內涵，領會實質，以弘揚和實踐「三平」精神為重點，提高思想認識，真正把「三平」精神貫徹落實到日常工作中。
2、抓宣傳，濃厚氛圍。各地、各校要充分利用廣播電視、報刊、互聯網等、牆報、宣傳欄、校刊各類媒體等多種宣傳媒體廣泛宣傳「三平」精神的重大意義、深刻內涵和基本要求，廣泛宣傳優秀教師和教育工作者踐行「三平」精神的感人事跡和精神風貌，通過多層次、多渠道、多形式的宣傳教育活動，努力在全省教育系統營造學習踐行「三平」精神的良好氛圍。
3、抓典型，樹立榜樣。各地、各校要積極樹立和宣傳先進典型，發揮榜樣示範帶動效應，引導廣大教育工作者進一步增強使命感和緊迫感，愛崗敬業，從我做起，從現在做起，把學習「三平」精神落實到教書育人的日常工作中去，充分展示新時期人民教師的精神風貌。
4、抓活動，力求實效。各地、各校要以學習踐行「三平」精神為契機，把學習和弘揚「三平」精神和本地、本校師德建設工作相結合，與廣大教師學習實踐《中小學職業道德規范》相結合，與學習優秀教師典型代表的先進事跡相結合，與教育教學工作等相結合，採取各種措施，扎實抓好各項活動，促進師德建設工作再上新台階。
三、「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動的主要內容
開展「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動，是新時期全省教育系統進一步加強師德師風建設的一項重要舉措。各地、各學校在開展這項活動時，主要從以下幾方面來組織實施：
1、開展師德學習交流活動。各地、各校都要圍繞深入學習、深刻領會「三平」精神內涵，帶頭踐行「三平」精神，要成為倡導、實踐「三平」精神的模範，腳踏實地，埋頭苦幹，努力辦人民滿意的教育。組織開展形式多樣的學習交流活動，總結、交流師德建設的新鮮經驗，研討、探索新時期師德建設的新內容、新思想、新方法和新機制，全面提升師德水平。
2、開展師德師風先進校創建活動。各地各學校在開展「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動中，要與正在開展的中小學師德師風先進校創建活動結合起來，促進學校形成「昂揚向上、積極進取」的校風，形成教書育人、管理育人、環境育人、服務育人的濃厚氛圍，為教育事業改革發展和學生健康成長做出貢獻。
3、開展師德徵文活動。各地、各校要積極組織廣大中小學教師積極開展「學三平精神，做三平教師」師德徵文活動，以身邊典型、講述身邊故事為主要內容，熱情謳歌廣大教師和教育工作者熱愛祖國、愛崗敬業、教書育人、無私奉獻的精神風貌。省教育廳將組織專家評選出優秀作品，在《教育時報》開辟專欄予以刊發。
4、開展師德演講、朗誦比賽。各地、各校要以學習和踐行「三平」精神為主要內容，組織廣大教師開展形式多樣的演講、朗誦比賽，真實反映廣大教育工作者樹立崇高理想，始終紮根平凡崗位的奉獻精神。
5、開展師德標兵和師德先進個人創建活動。在廣大教師中樹立師德典範，表彰先進，弘揚廣大教師愛崗敬業、甘於奉獻的高尚品質，各地、各校要開展師德標兵和師德先進個人創建活動，引導廣大教師趕學先進、爭當模範，並對活動中涌現出的先進典型予以表彰。省里將於今年教師節前表彰一批師德標兵和師德先進個人。
6、開展師德主題報告會。省教育廳將在今年教師節期間組織開展師德主題報告會和匯報會，宣傳優秀教師先進事跡，感受廣大教師愛崗敬業、無私奉獻的高尚情懷，充分展示「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動所取得的成果。
四、「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動的工作要求
1、加強領導。省教育廳將成立「學三平精神，做三平教師」師德主題教育活動辦公室，加強對這項活動的組織領導。辦公室設在省教育廳師范教育處，負責主題活動的統籌協調和組織實施。各級教育部門和學校也應結合各地、各學校的實際情況，切實加強對這項教育活動的組織領導。
2、加強宣傳。各地、各學校要充分利用電視、廣播、報刊等新聞媒體，宣傳各地、各學校在開展師德主題教育活動中的好經驗、好做法，大力褒獎人民教師的高尚師德，展示新時期人民教師的精神風貌，為師德建設和教育事業健康發展營造良好的社會輿論環境。
3、加強聯系。各級教育行政部門和各中小學校間要加強聯系，加強溝通，密切配合。各地、各學校在師德主題教育活動中涌現出的先進典型、經驗，請及時報告省教育廳。

3. "立德樹人"的徵文怎麼寫

道德在人心
可能有的人認為，道德只有在與別人相處時才表現出來。其實，在我們獨處的時候，面對我們的內心，道德同樣存在。
自強是一個重要的因素，每個人在面對自己的內心時，都應該捫心自問一下，自己是否無愧於自己的內心。 生命是可貴的。面對生活的磨難，有的人自暴自棄，甚至選擇放棄自己的生命；而有的人則自珍自愛，成為「心靈的強者」。 無論是天災還是人禍：在堅強的人面前，什麼問題都不是什麼難題；在軟弱的人面前，什麼問題都認為是難題。要發揮自己的潛能。要相信這樣一句話：天下沒有兩棵相同的樹木，也沒有兩個相同的人。人人都是獨一無二的。 家庭是溫馨的港灣。作為家裡的孩子，我們一定要孝敬長輩。
百善孝為先，養育之恩大如天。孝敬長輩是做人的本分，是中華民族的傳統美德。 勤勞可以創造財富；節儉可以聚集財富。勤勞節儉，是中華民族的傳統美德，也是永遠不會過時的美德。 在我們的成長歷程中，濃濃的師愛、真摯的友誼、溫暖的集體一直伴隨左右。我們感恩老師，因為老師為我們打開智慧的大門，讓我們在知識的海洋里遨遊；我們感謝夥伴，同學之間那份真誠的友誼，帶給我們無限的快樂；我們熱愛集體，因為那是我們另一個溫暖的家。 人類與自然相互依存。當我們向自然獲取我們想要的東西的時候，我們還要善待自然、保護自然、尊重自然。只有這樣，才能真正建立起人與自然和諧相處的關系，實現人與自然的協調發展。 讓大家都做一個有道德的人吧！

4. 五年級的藝術徵文怎麼寫

關於省第二屆大學生藝術展活動

——藝術教育科學論文徵文的通知

各有關單位：

為展示高校藝術教育改革和發展的成果，全面推進高校的綜合素質教育，根據教育部的有關要求，江蘇省教育廳決定舉辦江蘇省第二屆大學生藝術展演活動。

根據《省教育廳關於舉辦江蘇省第二屆大學生藝術展演活動的通知》（蘇教體 [2007]25號）精神，藝術教育科學論文評比是本次藝術展演活動的一項重要內容。按照《蘇州科技學院參加江蘇省第二屆大學生藝術展演活動實施方案》（蘇科院辦[2008]5號），特向全校教職工徵集參評論文，望各單位及時通知廣大教職工踴躍投稿。現將有關事項通知如下：

一、 論文的具體要求及申請表見附件1、附件2

二、 所投論文先交我校本次活動主委會，由組委會統一報送江蘇省承辦單位。

三、 我校截稿時間為4月25日，交稿地址：教務處實踐科。交紙制稿的同時將電子稿發送至sjk01@mail.usts.e.cn

教務處

二00八年三月十二日

附件1

江蘇省第二屆大學生藝術展演活動

藝術教育論文報告會評比實施細則

承辦單位:東南大學藝術指導中心

一、指導思想:

以黨的十七大精神為指導，堅持以人為本的科學發展觀，以先進文化為導向，圍繞「我和祖國」的主題，全面貫徹教育方針，促進德智體美全面和諧發展，突出「促進人的全面發展」的理念，反映高等學校藝術教育的歷史和現狀，理論聯系實際，思想性和藝術性統一，緊密圍繞我國高校藝術教育改革與發展的重大理論問題和實踐問題，鼓勵理論創新，努力發揮高校藝術教育科研在理論指導、實踐探索和決策咨詢方面的作用。

二、徵稿對象：

省內各普通高校教師(含高等職業院校)，有關教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關人員。

三、徵稿日程:

論文投稿截止時間為：2008年5月10日。(以當地郵戳為准)

5月15日至5月20日組織專家評審

5月30日匯總評審結果

6月3日邀請省內知名專家舉辦論文培訓班

四、投稿地址：

南京市四牌樓2號(210096)，東南大學藝術指導中心胡秋景老師收，來稿請註明「藝術展演參評論文」字樣。Email至：honghaiying@seu.e.cn

五、論文要求：

1、近兩年內撰寫、並沒有在公開媒體上發表過論文；

2、論文署名作者不超過3名；

3、論文和論文摘要統一用A4紙張，標題用小2號黑體字，正文用小3號仿宋字，單面列印，一式8份紙質，以及論文電子版文檔一份，電子文件名統一為：展演論文高校（名）、作者（名）；

4、不超過8000字；

5、論文的標題和正文中請勿出現作者及所在單位字樣。並認真詳細地填寫《論文申請書》，加蓋報送單位的公章；

六、評比辦法及設立獎項：

1、由展演組委會負責組織省內專家進行評審。

2、論文分設省級特、一、二、三等獎。

3、根據本次活動要求和評審的具體情況，選出參加全國評比的論文。

七、研究領域：

1、深入學習和領會中央國務院相關政策、文件，深化和拓寬高校藝術教育思想和理論的研究。研究十三屆四中全會以來我國高校藝術教育改革與發展的軌跡，把豐富的實踐概括、提升為理性認識，探索我國高校藝術教育發展的基本規律；以及與素質教育相適應的高校藝術教育發展道路。

2、 圍繞高校藝術教育改革和發展面臨的重大理論問題與實踐問題，進行以實驗性、應用性為主的課題研究，為教育行政決策服務、為教改實踐服務。

3、 針對當前高校藝術教育中的重點、熱點問題，進行前瞻性、前沿性的研究，特別是當前高校公共藝術課程建設與教學管理等方面的研究，提高高校藝術教育學科建設水平。

4、 加強對高校學生群體性藝術活動的研究，進一步探索科學合理的高校學生藝術社團建設與管理的模式。

5、 加強高校校園文化建設的研究。

6、 加強高校藝術教育的比較研究，努力借鑒國外高校藝術教育的成功經驗。

八、論文的基本要求

1、 緊密圍繞研究目標，注重以實踐經驗和有設想的實驗為基礎，進行有深度地探索和研究，體現求真務實、改革創新精神，能夠解決高校藝術教育工作中的理論問題與實際問題，在學術觀點上有新意，在現實中有推廣應用價值。

2、 運用科學的研究方法，提倡定性研究和定量研究相結合，理論探索與實驗研究相結合，提倡實驗性研究。在進行課題設計時，要注意研究方法的科學性和嚴謹性，以及數據和資料的可靠性（原始數據應保留備查），自覺遵守科研道德，確保研究成果真實、可信。

3、論文撰寫符合規范。命題到具體內容，立論到論證，形式到內容，文字到圖表，均要求准確、清晰、規范。

九、論文選題方向

（一）藝術教育發展戰略和理論研究

1. 實現小康社會目標與學校藝術教育發展關系的研究

2. 學校藝術教育對培養健康和諧人格、和諧社會建設之價值研究

3. 高校藝術教育的性質、地位及教育價值的研究

4. 高校藝術教育中普及與提高、改革與發展的研究

5. 近代、現代高校藝術教育思想的研究

6. 高校藝術教育的中外比較研究

（二）高校藝術教育的改革與發展

6. 高校藝術教育改革和發展規律、特點和發展態勢的研究

7. 高校藝術教育教研、科學研究現狀與對策的研究

8. 高校藝術教育教學思路與模式的研究

9. 高校藝術教育專業整體改革的研究

10. 高校藝術教育課程改革與構建藝術教育教材體系的研究

11. 高校藝術教育教學改革實驗的案例分析

12. 高校藝術教育教學手段、方法創新和實驗的研究

（三）高校公共藝術教育與課外、校外藝術活動

13. 高校公共藝術教育管理體制的研究

14. 高校公共藝術課程建設規范化的研究

15. 高校公共藝術教育與學生發展的研究

16. 國內外高校公共藝術教育課程教學現狀與發展態勢的比較研究

17. 在高校中開展民族傳統文化藝術教育的研究

18. 高校學生藝術社團建設與管理的研究

19. 高校藝術教育課堂教學和課外、校外活動評價體系的研究

20. 課外、校外藝術活動的規范化與制度化的研究

21. 課外、校外藝術活動與校園文化建設、社區文化建設相結合的研究

（四）藝術教育資源研究

22．本地、本校藝術教育教學資源調查及科學整合、合理利用的可能性與可行性研究

23．少數民族地區的高校藝術教育應充分利用和開發本地區、本民族的文化藝術教育的研究

24.高校藝術教育師資隊伍現狀及發展方向的研究

25．高校藝術教育教師培養目標和培訓模式的研究

26．高等師范院校如何從基礎教育改革與發展的實際出發培養合格的基礎教育藝術課程的研究

27．大、中、小學藝術教育教學目標、教學內容和教材的銜接問題的研究

28．充分利用現代教育技術，提高藝術教育教學質量的研究

29．高校藝術教育計算機輔助教學軟體的開發與研究

30．建立國家藝術教育資源庫的研究

31．建立高校藝術教育成果檔案庫的研究

32．改善高校藝術教育辦學條件的研究

註：以上選題范圍不是論文題目，選題時可參考此提綱從不同層面，不同角度確定具體的研究課題，也可不限於上述范圍開拓新的研究領域。

http://notify.usts.e.cn/notify/showcontent.php?db=6&id=7321&mode=1

共青團鄭州科技學院委員會轉發關於舉辦河南省第一屆校園文化藝術科研論文徵文活動的通知

各團總支：

現將河南省教育廳、河南省文化廳和共青團河南省委員會《關於舉辦河南省第一屆校園文化藝術科研論文徵文活動的通知》（豫校園字〔2010〕2號）文件轉發給你們，請各團總支按要求積極准備進行參賽，並於9月25日前將徵文材料交學院團委，由學院團委進行審核上報。學院團委信箱：hnzkytw@163.com。

附件：關於舉辦河南省第一屆校園文化藝術科研論文徵文活動的通知

二O一O年三月七日

關於舉辦河南省第一屆校園文化藝術

科研論文徵文活動的通知

各省轄市教育局、文化局、新聞出版局、團委、文聯，各省屬大中專院校，各級公立中小學、幼兒園、職業學校，民辦學校，各相關單位：

為提高我省校園文化藝術的整體水平，全面推進全省校園文化建設工作的健康有序發展，營造我省良好的學術氛圍和校園文化，經研究，決定在全省范圍內舉辦河南省第一屆校園文化藝術科研論文徵文活動。現將有關事宜通知如下：

一、認真組織，廣泛動員

各學校要認真做好此次科研論文徵集的組織工作，廣泛動員和組織教師、科研人員、管理幹部積極參加論文撰寫工作，並以此為契機，切實提高學校校園文化藝術水平。

二、參賽要求

緊緊圍繞校園文化的構建和實踐，結合課改精神，突出實施素質教育的成就和成功經驗，直面校園文化構建的「重點」「難點」「疑點」。通過此次活動，切實做到展示、交流校園文化的成功經驗，全面推進我省實施素質教育的工作，繁榮全省校園文化事業。

三、徵文起止時間

2010年 1月1日至2010年10月1日。

四、徵文選題要求

參賽者可自行設計題目，以校園文化構建為主題，結合教育思想和觀念的更新，教育教學內容、方法、手段、機制、管理和新課改等的改革研究，教育立法、督導和評估及對加強校園文化的看法等。

五、徵文寫作要求

1、論文、實驗研究報告、調研報告、教學心得及典型經驗均可，題目自定。

2、論文必須是本人原創，嚴禁抄襲、剽竊他人文章的章節或片斷。違者嚴肅處理。

3、已發表和未發表的均可。

4、徵文要主題鮮明，論據翔實、內容充實、形式規范、結構嚴謹，體現理論性、應用性和科學性。

5、徵文字數為1500～5000字。

六、徵文格式要求

徵文包括：題目、所在單位、姓名、正文、聯系方式、具體地址。

七、徵文的評選

1、參選論文將組織有關專家進行評選。徵文設一、二、三等獎和優秀獎，並向獲獎作者頒發榮譽證書（加蓋主辦單位公章）。

2、所投稿件一律不退回，請作者自留底稿。

八、競賽日程安排

（一）宣傳工作

各省轄市教育局、文化局、新聞出版局、團委、文聯，各省屬大中專院校，各級公立中小學、幼兒園、職業學校，民辦學校，各相關單位要高度重視，大力宣傳，營造氛圍，認真組織。要充分認識到校園文化藝術科研論文對提高我省校園文化藝術整體水平的重要性，要以此次活動為契機，認真做好宣傳發動工作，認真組織，全面推進全省校園文化建設工作的健康有序發展，營造我省良好的學術氛圍和校園文化。

（二）評審工作

1、評審原則：參賽論文要具有一定的理論深度和教學價值，具有獨立思考和創新觀點，對待當前我省校園文化藝術有自己獨特分析和見解。

2、評審方式：評審委員會（由相關專家組成）負責論文的評審組織工作。徵文辦公室首先將各單位推薦匯總上來的論文，請專家委員會委員組成的評審專家分組進行評審，確定最終獲獎等級。

3、全省公示：對獲獎論文及作者在《河南校園》及中國名校網上進行公示。

九、總結表彰工作

1、對最終獲獎論文及作者頒發獲獎證書，並對大賽進行總結。

2、將獲獎的優秀論文年底結集，公開出版發行。

十、組織機構

1、主辦單位：

河南省教育廳 河南省文化廳 河南省新聞出版局

共青團河南省委 河南省文學藝術界聯合會

河南省校園文化藝術促進會

2、徵文辦公室設在河南省校園文化藝術促進會，負責日常工作。

報送地址：鄭州國貿中心新領地4號樓1單元30層3001室（農業路與花園路交叉口）

郵編：450008

聯系電話：0371-65789888

官方網站：www.zhongguomingxiao.net

電子郵箱：henanxiaoyuan@163.com

附件：河南省第一屆校園文化藝術科研論文徵文評審表

二O一O年一月八

http://www.zzist.net/jxx/show.asp?id=243

全院各單位：
為推進我院校園文化建設，總結交流校園文化建設的經驗，展示我院校園文化建設的成果，提升學校的辦學水平，根據河南省教育廳、河南省文化廳、河南省新聞出版局、共青團河南省委、河南省校園文化促進會聯合下發的豫校園字〔2010〕2號文件精神，特舉辦我院第一屆校園文化藝術科研論文徵文及評獎活動。
一、目的與意義
《教育部、共青團中央關於加強和改進高等學校校園文化建設的意見》（2004年12月）指出：「高等學校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，加強校園文化建設對於推進高等教育改革發展、加強和改進大學生思想政治教育，全面提高大學生綜合素質，具有十分重要的意義。」
大學和諧校園文化是構建和諧校園的精神基礎，有利於促進高校和諧制度建立，加快高校健康和諧發展，化解矛盾，凝聚人心；有利於加強兩個文明建設，提高大學生政治理論素質、思想道德素質和綜合文化素質，為社會主義建設事業培養合格人才。
二、組織與選題
全院各單位要認真做好此次科研論文徵集的組織工作，廣泛動員和組織教職工積極撰寫科研論文，緊緊圍繞「創新校園文化建設，辦出職業教育特色」這一主題，根據我院校園文化建設的實際，探討和研究校園文化建設的新特點、新任務、新途徑，結合教育思想和教育理念的更新，教育教學內容和課程體系改革，撰寫論文。附件中給出30個選題范圍，供寫作參考。
三、寫作要求
（一）研究論文、實驗研究報告、調研報告、教學心得及典型經驗均可，題目自定。
（二）已發表和未發表的論文均可參加本次評選。論文必須是本人原創，嚴禁抄襲、剽竊他人的成果。違者嚴肅處理。
（三）論文要主題鮮明，論據翔實、內容充實、形式規范、結構嚴謹，體現理論性、應用性和科學性。
（四）論文格式應完整，包括：論文題目、所在單位、姓名、內容提要、關鍵詞等，論文最後應註明聯系方式及具體地址。
四、論文評選
（一） 參選論文由各系、部、處初選並推薦參加院級評選，科研處組織有關專家評選出一、二、三等獎和優秀獎，頒發榮譽證書和獎金。
（二）獲院級一等獎的論文將推薦至河南省校園文化藝術促進會辦公室，參加省級論文評選，獲得省級一、二、三等獎的論文作者，學院將予以表彰。
五、時間安排及獎勵
（一）各系、部、處應於9月1日前將初選論文報送院科研處。
（二）科研處於9月上旬組織有關專家進行評審。
（三） 2010年10月1日前，將我院獲得一等獎的論文報送參加省級論文評選。
（四）獎勵
此次應征論文評選出一等獎3名，每人獎勵300元；二等獎5名，每人獎勵200元；三等獎若干名，每人獎勵100元；組織獎1名，獎金500元。

附件：商丘科技職業學院校園文化藝術科研論文參考選題范圍

二〇一〇年三月十日

附件
參考選題范圍
1.大學校園文化的概念及內涵
2.大學和諧校園文化的文化內涵及其影響因素
3.校園環境文化、校園精神文化和校園行為文化對構造和諧校園文化的影響
4.我院構建和諧校園的影響因素
5.大學和諧校園文化建設的主要途徑
6.和諧校園構建中所出現的各種問題分析及解決途徑
7.網路文化對校園文化的影響
8.校園文化與校園藝術文化
9.校園文化建設與貫徹落實科學發展觀
10.高職學校校園文化與普通高校校園文化建設的比較與研究
11.高職學校校園文化建設的背景、內涵、實現條件與總體目標
12.高職學校校園文化建設的特徵、重點與途徑
13.校園文化建設與師德師風建設
14.校園文化建設與學風建設
15.校園文化建設與校園網路建設
16.校園文化建設與學生職業道德教育
17.校園文化建設與高素質技能人才培養
18.學生在校園文化建設中的主體作用
19.教師在校園文化建設中的主體作用
20.傳統文化、時尚文化對校園文化的影響
21.社會主義榮辱觀教育與校園文化建設
22.價值選擇多元化條件下的校園文化建設
23.以人為本、以生為本與校園文化建設
24.工學結合、半工半讀的新模式與校園文化建設
25.就業導向、能力本位與校園文化建設
26.校園文化與企業文化的關系
27.班主任工作與校園文化建設
28.高職院校學生心理健康教育與校園文化建設
29.校園文化的導向、激勵、凝聚功能和宣傳、輻射作用
30.加強德育工作與校園文化建設

5. 六一的徵文怎麼寫要從哪幾個方面著手

一、指導思想： 認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》和《中小學德育大綱》，進一步明確德育為先,五育並舉的教育思想，加強德育隊伍建設，建成一支適應素質教育、適應課程改革、適應教育現代化要求的德才兼備的教師隊伍；以《新泰市少年兒童行為習慣養成教育》工作為中心，不斷提高德育工作水平，增強德育工作實效，通過多種渠道、強調全員參與，滲透德育教育，開展創新的貼近學生生活實際的活動，教會學生學會做人、求知、勞動、生活、健體，加強心理健康教育，讓學生在體驗中提高自身的品德素質，為培養社會主義事業接班人，為推進我校素質教育不斷向前發展而努力。 二、主要工作： （一）加強師德師風建設，做到為人師表。 1.制訂學校師德教育工作計劃，並注意積累落實過程中的相關資料。繼續組織教師學習師德師風的法規、貫徹落實《教育部關於進一步加強和改進師德建設的意見》，倡導身正為范,學高為師的校園風氣,完善教師職業道德考核與獎懲辦法，堅持教師晉職、晉級、評優、樹先實行師德考核「一票否決」制，堅決推行教師職業道德「十不準」，逐步建立促進教師職業道德的長效機制。反對在職教師任何形式的有償家教，嚴禁在職教師在工作日從事有償家教，形成教書育人、管理育人、服務育人的良好氛圍。（政教處落實） 2.強調全員參與德育。制訂將德育貫穿於教育教學的各個環節的落實方案，指導檢查每個教師應在教學目標、教學內容和教學方法諸方面滲透德育教育，同時為學生做表率，注重身教重於言教。(教科室落實) （二）加強德育常規管理，促進學生品德素養。 1、加強班主任常規管理。（政教處落實） （1）重視抓好班主任隊伍建設，認真落實《班主任培訓實施意見》要求，落實班主任培訓計劃，採取靈活多樣的方式，以學校德育法規政策、班主任工作基本規范、學生心理健康教育指導、班級活動設計與組織、班級管理等相關專題，以及學生熱點問題研究等為主要內容，做好每月一次的班主任培訓工作。做到每人每學期必須接受不少於10學時的集中培訓。 （2）加強《班主任手冊》的使用管理，晨會課、班會課要做到有計劃有目的有針對性有實效。落實《班主任手冊》的月度檢查量化考核制度，促進班主任工作管理的規范化。 （3）聯合學管處，做好班主任評優樹先工作提案，進一步提高班主任工作的積極性。 （4）認真及時計算學校值班檢查各項數據，於次月5日之前完成。 2、加強班級常規管理。（學管處落實） （1）制訂學生德育教育工作計劃，並注意積累落實過程中的相關資料。 （2）繼續推行少先大隊指導下的紅領巾檢查崗和文明禮貌值日崗制度，充分發揮學生的主體作用，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進行考核由大隊部公布分值，每周進行小結，每月結合學校值班檢查考核情況進行考核，優勝班級獲流動獎牌。對實施情況要加強指導、考核，確保常規工作持之以恆、抓細抓實。 （3）開展有主題教育意義的班隊活動。有規范的形式，有活動方案，有活動記錄，逢單周為班會課，雙周為隊活動。既要根據重大節日、紀念日開展教育活動，又要根據每個月隊部工作重點開展主題教育活動，在活動體驗中增長學生才藝、身體素質，同時，培養學生持之以恆、堅韌不拔、善於合作的進取精神。 （4）班級環境的美化，凈化，突出教育意義和人文關懷，發揮黑板報的宣傳陣地和導向作用。 3、繼續加強行為習慣養成教育。（學管處落實） （1）利用多種形式，組織學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《實小學生一日行為規范》，並要求落到實處。 （2） 細化《新泰市少年兒童行為習慣養成教育活動內容》，利用晨會、班隊進行系統的教育，制訂出更加具體的實施方案。 4、深化主題教育活動 （1）繼續規范每周一的升旗儀式，組織落實好國旗下講話，充分發揮校園文化陣地的宣傳作用，充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義教育，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。（政教處落實） （2）充分發揮少先隊組織作用，以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，提高德育實效。繼續採用走出去，請進來等形式開展理想信念教育、民族精神教育、誠信教育、文明禮貌和行為規范養成教育、國防教育、消防教育、環保教育、交通安全教育、民主與法制教育。（學管處落實） （3）繼續認真做好「廉潔文化進校園」教育活動。進行法制、安全、國防、消防和環保等主題教育。開展多種類型、生動活潑的科技教育和科普活動，激發廣大學生愛科學、講科學、用科學的熱情，培養學生的創新精神和實踐能力。（學管處落實） （4） 開展讀書教育活動，使學生在活動中陶冶情操，增長知識，增強對祖國的自豪感、責任感和使命感。利用嶄新風貌迎奧運和「十一」國慶節作為契機，進行培育民族精神和中華傳統美德教育。（教導處落實） （5） 特別要加強勞動教育，並加強學校與家庭教育相結合，與社區教育之間的聯系，通過組織形式多樣的校內外勞動實踐活動，讓學生體驗勞動的快樂，增強勞動觀念。（學校落實） 5、狠抓安全教育。「學校百事，安全第一」，隨著全國安全工作形勢的發展，如何提高學校安全工作的時效性，成為學校安全工作面臨的新課題。學校安全事故雖然具有突發性和不可預測性，但只要我們平時思想重視，防範措施得力，有些安全事故是完全可以避免的。制訂學校安全教育工作計劃，並注意積累落實過程中的相關資料（學校落實） （1）加強安全知識的宣講教育，每學期開展一次「安全教育活動月」活動，切實搞好安全教育，培養自我防範意識。 （2）抓好學生上學、放學路上的安全教育，簽訂有關責任書，落實好安全措施，確保學生途中安全。 （3）加強學校領導值班工作，提高責任感，落實事故連帶責任，讓學生在校園內進行安全、文明的有益活動，積極創建「平安校園」。 （4）進一步明確教學事故問責制度，細化各教學時段的平安負責制度責任人，完善事故問責程序，填寫教學事故情況調查表。 6、 加強心理健康教育。（學管處落實） （1）心理健康教育是學校教育工作的一項重要內容。所有任課教師、特別是班主任要通過觀察、談話、問卷調查等形式了解學生的心理現狀，要加強針對性的心理健康指導，及時矯正某些學生的畸形心理。學校心理輔導室定期向學生開放，對學生進行心理輔導，及時整理歸納，給予疏導，要求學生不僅要身體健康，學會自我保護，還要做到心理健康、精神健康。 （2）對高年級的學生進行生理健康知識的教育、加強預防艾滋病、拒絕毒品、遠離網癮等預防性心理教育。 （3）開設面向班主任的心理健康知識培訓，提高心理健康教育的實效性，引導學生形成健全的人格和良好的心理品質。11月開展一次心理健康宣傳周活動。 7、加強家校聯系，加強「三結合」教育網路。 （1）辦好家長學校。做到目標明確，計劃落實，內容針對性、實用性強，並且認真做好資料搜集積累工作。幫助家長樹立現代教育理念，建立民主、平等的家庭關系和家庭教育環境；幫助家長使用正確科學的教育方法；引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身素質和家庭教育的水平。（教導處落實。） （2）通過家長學校、家長網校等密切加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長的理解、支持與配合；充分利用學校開放日、學校博客，學校郵箱，家長評教等形式和媒介，積極向社會展示學校教育成果，聽取家長和社會各界的意見和建議，主動接納外界的指導和監督，不斷提高辦學質量。（學校落實） （3）將學校教育輻射到周邊環境，營造良好的社會育人環境。充分發揮德育基地作用，聯合居委會開展區域教育，聘請法制校長，形成齊抓共管、共同培育新人的局面。（學校落實） （三）開展德育科研，開創德育工作新局面。 積極創新，開拓思路，德育工作走科研之路，繼續進行德育課題的研究。 1.每學年舉行一次主題班隊會公開課活動。（教導處、教科室落實） 2.每學期舉行一次德育工作經驗交流活動或班級管理經驗交流活動。（政教處） 3.組織專項學生競賽活動： A學生安全知識競賽（學管處） B法制教育手抄報、安全知識書法比賽、行為習慣美術作品展（教科室） C讀書徵文（教導處） D 科技發明（教科室）。 三、每月活動計劃： 2月份 制訂行為習慣養成培訓計劃 布置、美化、綠化班級 3月份 安全教育活動月，學生安全知識競賽 行為習慣養成教育深度活動：文明禮貌行為教育月 「雷鋒精神永放光芒」主題中隊會 「六一」節目匯演准備 4月份 革命烈士故事會 讀書活動月，讀書徵文 政風行風活動：家長評教 「六一」節目選拔 5月份 社會實踐教育活動（「家鄉巨變」主題，徵文、圖片、剪輯、繪畫、攝影展） 行為習慣養成教育深度活動：勞動教育 行為習慣美術作品展 「六一」節目比賽 6月份 「六一」節目匯演 暑假安全教育，簽定安全責任書 7月份 總結考評 社會實踐教育活動：奧運改變我們的生活 8月份班級布置評比社會實踐教育活動：我看奧運會制訂工作計劃月末衛生清理 9月份建隊節活動准備開展弘揚奧運精神月活動

謝謝，滿意請採納

6. 小學生 《師德師風》 作文形式的（要簡單）

我認為復作為一名教師應做到制：

一、 貫徹執行黨的基本路線，不違背國家法律法規和方針政策。

二、 崇尚科學、遵守法紀，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。

三、 愛風敬業、盡職盡責、不擅自停課、缺課。

四、 關心愛護學生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學生。

五、 把教書育人放在首位，讓每一個學生都得到最大限度的發展進步，不敷衍工作、讓學生產任自流、自暴自棄。

六、 尊敬家長，不訓斥家長，向家長索要或變相索要財物。

七、 廉潔從教，不強制學生購買上級教育部門規定以外的書籍資料或學具，不得用職責之便謀取私利。

八、 注重身教，為人師表，不酒後進行教育教學活動和上課時抽煙及使用通訊工具。

九、 團結協作，積極向上、不拉幫結派、搬弄是非、打擊報復、挾私誣告。

十、 維護教育形象、創文明學校、不損害教育形象和學校的名譽。

如果作為教師不能做到以上十條我認為都是應該為之汗顏的。

7. 我需要一篇廉政建設方面得徵文

在XXXXXXX2010年民主評議政風行風
工作動員大會上的講話
（二〇一〇年三月二十三日）
XXX
同志們：
在過去幾年的評議政風行風工作中，得到上級民主評議政風行風領導小組的表揚和肯定。今天，按照我市和教育局的統一部署，召開2010年民主評議政風行風工作動員大會。這次的行風評議對我們來講，既是更高的檢驗，也是更大的挑戰。今天的動員大會，就是為了動員全校廣大教職工迅速行動起來，扎扎實實地開展好2010年的政風行風評議工作，以更好的標准衡政風、以更高的要求正行風、以更新的措施建行風，牢固樹立起「人人都是教育形象」的政風行風理念，再抓管理、再促規范、再正行風，全面提高我校教育的服務水平，努力實現我校教育事業的又好又快發展。剛才組織大家學習了2010年行評實施方案，方案詳實可行，希望學校各部門會後要認真組織學習，並結合學校實際制定本學校的民評工作方案。下面，我根據上級的有關精神和要求，結合我校教育工作實際，就這次政風行風評議工作講三點意見。

一、統一認識，切實開展好學校民主評議政風行風工作

教育是一項關系國家前途、民族命運的偉大工程，教育政風行風的好壞，教育質量的優劣，將直接影響著一個國家和民族的前途和未來；同時，教育又是一項聯系全社會千家萬戶的民心事業，教育的一舉一動無不備受社會各界的關注。因而，無論從哪一個角度來講，抓好教育系統的政風行風評議，都具有十分重要的意義。
民主評議政風行風是實踐「三個代表」重要思想、落實「以人為本」的具體體現。「三個代表」重要思想的核心就是要維護和實現好人民群眾的根本利益，科學發展觀的核心是以人為本。政風行風建設是黨風建設的重要組成部分。目前，同人民群眾利益切身相關的就是黨風廉政建設，這是人民群眾最為關心的問題。而黨風的好壞直接體現在行業風氣上，這也是廣大人民群眾對黨風最朴實的理解。因而，學校要從踐行「三個代表」、落實「以人為本」的高度，從事關教育事業的健康發展、事關社會穩定的大局著眼，把這次政風行風評議納入重要的議事日程。通過民主評議政風行風活動，真正做到思想大解放，作風大轉變，效率大提高，形象大變樣。
民主評議政風行風是密切聯系群眾，落實為人民服務宗旨的體現。我們學校有許許多多的職能部門，其職能就是為人民群眾服務，而一個行業風氣的優劣，將直接關繫到與人民群眾的聯系是否密切，為人民服務的宗旨是否得以體現。教育是為人民服務的宗旨是不言而喻的，通過民主評議行風活動，把對政風、行風的知情權和對糾風工作的參與權、監督權、裁判權交給群眾，這就不僅保證了人民群眾直接行使民主監督的權利，而且架起了黨和群眾的連心橋。更為重要的是，民主評議政風行風，優化了行業風氣，提高了為人民服務的水平，這不僅有利於為人民服務宗旨的落實，而且也能更好地為人民群眾服務。這次教育系統的民主評議行風，我們必須緊緊依靠人民群眾，從人民群眾不滿意的地方改起，從人民群眾最迫切需要的地方做起，在全校牢牢樹立起「教育為人民服務、學校為學生著想」的行業精神，真正體現為人民服務的宗旨。
民主評議政風行風是教育自我完善，推動教育不斷發展的好途徑。 隨著社會的進步，教育工作的地位和作用越來越重要，服務的領域不斷擴大，任務也日益繁重，人民群眾對教育的要求和對教師的要求也越來越高。這就要求我們順應時代，不斷自我完善。學校在依法施教、提高學校教育管理水平、規范收費、公開公平公正招生等方面，都取得了顯著成效，也積累了不少好的經驗。這都充分說明民主評議行風在推動教育自身完善和發展中起著重要的作用。與此同時，我們也應看到，我校的教育也面臨著一些困難。如提高教學質量，滿足人民群眾日益增長的文化需要。因而，我們更應高度重視這次行風評議工作，通過行風建設去化解我們所面臨的這些問題和困難。

二、多措並舉，確保教育民主評議政風行風工作取得新成效

要民主評議政風行風，就要深入基層、深入群眾，通過自查自糾、群眾評議等方法，深入推進民主評議政風行風工作，認真反思評議中反映出來的突出問題，抓住群眾反映強烈的政風行風問題，採取有效措施，著力加以解決，提高工作質量和服務水平，維護好人民群眾的合法權益，確保評議工作取得新成效。
一是嚴格執行制度，在規范教育收費方面取得新進展。教育事業的不斷發展，與教育經費的投入不足，將是一個客觀存在且短期內難以解決的矛盾。但投入不足絕不能成為教育亂收費的理由。我們要立足全局，正確認識和處理經費投入不足與收費的關系，下決心切實解決教育亂收費問題。在各部門自查自糾的基礎上，學校工作領導小組將會繼續加強對治理教育亂收費情況進行檢查。學校要將教育收費作為專項內容接受社會各界的評議，教育收費情況如何，直接關繫到教育行風評議的結果。學校務必高度重視，採取切實有效的措施加強對教育收費的管理，堅持依法收費、依規收費。落實「一把手負總責，分管領導各負其責」的收費管理責任制。對不執行教育收費政策，不遵守教育收費紀律，繼續違規收費的，發現一起查處一起。
二是增強服務意識，在作風建設方面取得新突破。切實改進工作作風，為基層作出示範。一要切實抓好服務水平，為基層和群眾提供優質高效、便捷的服務；二要加強制度建設，用制度來強化長效管理；三要務求實效，通過評議，看辦事程序是否得到簡化，規范服務的措施是否得到落實；以權謀私、拖拉推諉、辦事效率不高，以及「門難進、臉難看、事難辦」、向學生亂攤派、亂壓訂、濫編濫發教輔資料等不正之風是否得到有效治理；群眾信訪舉報是否得到及時查處。要對行政部門進行評議，並將針對大家提出的意見和建議，切實改進作風，努力建設一支政治強、業務精、作風正、紀律嚴的行政幹部隊伍。
三是堅持教育為重，在師德師風建設方面取得新進展。要認真組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》，組織教師進行職業道德專題教育，深入推進師表工程，引導每位教師確立「以學生為本」的觀念，樹立教師良好形象，進一步提高教育行業的文明程度。在開展教育行風評議活動中，要積極推行學生評教師、家長評教師、社會評教師活動，把學生、家長、社會的期望轉化為教師的自覺行動。要在大力弘揚高尚師德的同時，加大對體罰和變相體罰學生等違背師德行為的查處力度。把教師遵守職業道德規范的情況進一步納入到對教師的考評中，強化管理，提高教師隊伍的整體素質。
四是主動開門評議，在民主評議政風行風中取得新成效。行風建設的成效明顯不明顯，要由人民群眾說了算。評議領導小組將組織進行行風測評和社會問卷調查。因此，我們不能滿足於開展了多少活動、做了多少工作，而是要看實際解決了多少群眾不滿意的問題。為此，要不斷深入社會、了解情況、掌握動態、主動接受方方面面的監督，及時發現問題，採取切實措施，進行整改。尤其要重視群眾來信來訪、重視行風評議代表反映的問題，凡是署名反映的問題，必須及時向反映人反饋調查處理的結果，做到件件有落實、事事有結果。要廣泛發動，開門評議，主動接受學生、家長、教職工和社會各界的監督。

三、精心組織，著力提高教育民主評議政風行風工作水平

民主評議政風行風工作，是自上而下統一部署開展的，我們一定要高度重視，切實採取有效措施，確保評議工作不流於形式、不走過場、不出偏差，切實提高教育民主評議政風行風工作水平。
一是要加強組織領導。學校要認真履行行風建設責任主體的職責，把糾正損害群眾利益的突出問題列入重要議事日程，統一部署，明確分工，落實責任。處室主任要做到有部署、有檢查，定人定責，確保落實。學校領導要具體抓，親自過問，對遇到的實際困難要親自解決。對因領導不力而導致不正之風問題嚴重，甚至發生惡性案件或引發嚴重群體性事件的部門，要嚴肅追究有關人員和領導的責任。
二是要加強督促檢查。要建立健全政風行風評議工作協調機制，定期通報情況。要完善政風行風建設日常考核工作，加強督促檢查，督促各處室認真履行職責。要加強對政風行風工作政策研究，增強工作預見性和有效性，不斷提高行風建設水平。要充分發揮行風監督的作用，進一步加大明察暗訪力度，把學校監督與群眾監督、輿論監督結合起來，進一步形成評議合力。認真接受群眾的咨詢，傾聽群眾呼聲，解答群眾疑難，推進政行風工作深入開展。
三是要加強案件查處力度。對違紀行為進行嚴肅查處，始終是政風行風建設工作最直接、最有效的手段。抓查處，必須善於發現問題，勇於揭露矛盾，敢於正視不足。要深入基層，深入群眾，掌握實際情況，找准問題症結。學校領導小組將通過群眾來信來訪、網上舉報、政風行風熱線等多種形式，建立查處不正之風的快速反應機制，針對群眾反映強烈、影響和阻礙我校教育發展穩定的突出問題，進行重點查處，力爭查處一案、治理一線、教育一片，抓一項成一項鞏固一項，讓群眾實實在在感受到民主評議政行工作的成果。
四是要加強學校制度建設。學校要通過民主評議，找出工作中容易產生不正之風的薄弱環節，建立健全規章制度，形成行為有規范、辦事有章程、處理有依據的一整套防範措施。要把建立教育、制度、監督並重的懲治和預防腐敗體系寓於糾風工作之中，善於從體制、機制、制度入手，不斷探索有效解決損害群眾利益深層次問題的工作方法。要把制度創新貫穿於評議全過程，使制度創新成為推進評議工作深入開展的動力，使老百姓深切感受到教育是人民的教育，教師是人民的教師。

同志們，政風行風建設是一項長期而有艱巨的的系統工程，我們不要因為過去曾經參加過政風行風評議而放鬆了要求，也不要因為政風行風有了好轉就不以為然；同時，我們還要清楚地認識到，這次民主評議政風行風任務的繁重和意義的重大。雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我希望全校教職工團結一心，以跨雄關的膽識投身到這次政風行風評議和建設之中，真抓實干，務求實效；在過去行風評議的基礎上，再接再厲，再正行風，再創新高。