師生比差
用老師的數量除以學生的數量即可。
1、先求出老師的數量；
2、求出學生的數量；
3、老師的數量除以學生的數量，就是師生比。
㈡ 學校的師生比是多少
學校老師與學生的比例為1:1.8，外教和學生的比例是1:5.5。
㈢ 師生比怎麼算
D (「申請」與「領取」位置調換。)
㈣ 為什麼一個211大學的師生比要比國家最低標准還差
因為西北政法大學沒有入選211工程建設大學行列。西北政法大學（NorthWestUniversityofPolitics&Law）簡稱西法大，坐落於世界歷史文化名城西安，是一所中央與地方共建，由陝西省人民政府主管的高等政法院校。其前身為1939年11月復建的陝北公學、1941年成立的延安大學和1949年成立的西北人民革命大學。曾為中華人民共和國最高人民法院、中華人民共和國司法部直屬的中國大陸地區重點法律院校。是著名的「五院四系」成員高校，「立格聯盟」組成院校，中國哲學社會科學的重點院校，中央政法委、教育部首批「卓越法律人才」培養基地，「2011計劃」司法文明協同創新中心西北基地，同時是全國法律人才培養的重要基地，西北地區法學科研教育中心，西部地區人文社會科學教育重鎮，迄今為止已為國家培養了10萬多名高素質人才。西北政法大學於2006年正式由西北政法學院更名為西北政法大學。學校設有哲學與社會發展學院、公安學院、刑事法學院、國際教育學院等18個學院和體育教學部，輻射哲學、經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學等專業大類，其中哲學、新聞學、偵查學專業為國家級特色專業，法學專業為陝西省名牌和特色專業，擁有法學一級學科博士後流動站，設有10個法學博士學位授權點，39個碩士學位授權點4個專業碩士學位授權點。
㈤ 義務教育小學階段師生比是多少教師與校級領導的比例又是多少
義務教育小學階段師生比是多少？教師與校級領導的比例又是多少？
答：根據規定,小學的專師生比屬為:1:23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%。一般師生比按是1:25計算，或者按班級教師與班級比是1.4:1計算；教師與校級領導的比例又是沒有硬性規定，范圍比較大的學校一般按一正三副配備。
㈥ 國家規定的師生比
根據國務院辦公廳轉發中央編辦、教育部、財政部關於制定中小學教職工編制標准意見的通知：
1、城市小學的師生比是1∶19
2、縣城小學的師生比是1∶21
3、農村小學的師生比是1∶23
中小學教師編制的核定，是根據2014年中編辦、教育部、財政部聯合頒發的《關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知》（中央編辦發〔2014〕72號）設置的方法和標准，由同級機構編制部門，會同教育主管部門統一核定的。
為了切實加強教師隊伍建設，機構編制部門要求，教師編制應根據學生數的變化，定期進行核定，以適應基礎教育發展需要。
中小學教育專項編制的核定，是根據各學校的實際在冊學生數，按照高中教職工與學生比為1∶12.5、初中為1∶13.5、小學為1∶19的比例，進行核定。或者根據學校三年內的學生平均數核定。
對一些規模較小的鄉村小學、教學點，可以按照師生比與班師比相結合的方式，核定中小學教師編制，或者根據實際需要，進行核定。
為了保證充足的一線課堂教學力量，在核定教師編制時，應充分考慮核定一定比例的教輔人員和工勤崗位編制，寄宿制學校應多核定1名宿管員編制。根據學校病、孕等特殊情況，從實際出發，考慮多核輔助編制。
(6)師生比差擴展閱讀：
國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；
各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；
反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。
參考資料來源：中國政府網-關於統一城鄉中小學教職工編制標準的通知
㈦ 教育部有沒對中小學體育師生比的規定多少
學校類別 教職工與學生比例
城市高中 1∶12.5
縣城高中 1∶13
農村高中 1∶13.5
城市初中 1∶13.5
縣城初中 1∶16
農村初中 1∶18
城市小學 1∶19
縣城小學 1∶21
農村小學 1∶23
㈧ 師生比不低於是什麼意思
就是老師和學生的比例不能低於多少多少。。。
㈨ 教育法中規定的小學師生比是多少
根據規定：
小學的師生比為:1:23,工作人員的比例不應超過教師總數的5%。一般師生比按是專1:25計算，或者屬按班級教師與班級比是1.4:1計算；教師與校級領導的比例又是沒有硬性規定，范圍比較大的學校一般按一正三副配備。
(9)師生比差擴展閱讀：
師生比（teacher-student ratio），學校教師人數與培養學生人數的比例關系。國家按照規定的師生比， 下達學校教師編制。測算學校師資需求量的數量指標，也是反映學校人力資源利用效率的指標。不同國家和同一國家的不同時期，由於經濟、教育發展狀況和體制不同，對師生比的要求也不同；各級各類學校的培養目標、教學內容及教學手段不同，師生比亦不同。一般情況下，同一時間里辦學條件基本相同的同級同類學校中，平均每個教師負擔的學生多，則教師工作量大， 人力資源及財力資源的利用率高；反之，每個教師負擔的學生少，說明教師的工作量小，人力資源及財力資源的利用率低。
參考資料：師生比_網路
㈩ 師生比是什麼意思
師生比，通俗的說，
它指的是一個義務教育制學校中老師團隊人數與學生總人數之比。
它的數值能反映一個學校教師和學生人數的相對多少。