師德教育類小品

『壹』 求一個歌頌老師的小品（盡可能給點搞笑的）急急急！！！

布景：一張講桌，三套桌椅
人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮
陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）
李唱：太陽當空照，花兒對笑……
楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹
楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。
陳;這好，剛氣走了一隻「羊」，又來個「猴」。
李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！
老師;：進教室「上課！」
陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
學生合：「猴」？（哈……嘿……）
老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。
楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。
老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、

李代娣67、陳妮49。
陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？
陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混

合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧?
李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目

改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

陳唱：誰在乎，我的心裡有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實

我心裡比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看

，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣

，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！
唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想像，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，

淚水在心裡，不知該往哪裡去？
學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……
學生：首戰告捷，耶！回家嘍！
老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫

小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裡是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！

就這么辦。
楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？
老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形，

現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？
學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來……
老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走
老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？
楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒准，這老師挺凶的。
和：我們還是為他祈禱吧?
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，准備上課。
揚、陳：哎，怎麼樣？
李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到

我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！
學生：老師好！
老師：愣神
李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只

要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉
楊：滋潤了多少乾涸的心田
老師：愛是雨露
李：孕育了多少幸福的家園
老師：愛是春風
陳：驅去了冬的嚴寒
老師：愛是燈塔
楊：讓心與心的距離不再遙遠
老師：捧出你的心
學生：捧出我的心
老師：用我們的心
學生：用我們的愛
合：去獻給：昨天、今天、明天

『貳』 三人搞笑教育類小品，滿意加30分。

小品：愛的教育

作者：周東旭

人物：
爸爸：將近五十歲，普通工人，脾氣有點粗暴。（以下簡稱爸）
媽媽：小學低年級的教師，做事比較認真負責。（以下簡稱媽）
兒子：大學生，自稱屬於新興人類，可光說不做。（以下簡稱兒）

時間：長假里的一天，將近晚餐的時候
地點：家裡的小客廳

[幕啟。
[兒子在電腦前玩著游戲，父親拿著掃把滿頭大汗上。
兒：爸，你都上哪兒去了，一下午沒見你人影兒，唷！您怎麼弄得這么臟啊！
爸：我去大掃除了，我們不是要創建文明城市嗎？
兒：呵！太陽打北邊出來了！
爸：反正閑著也是閑著！總比你呆在家裡玩游戲好吧！
兒：（拖長音）虛偽！
爸：怎麼說話呢？
兒：平時也沒見你有什麼文明的舉止，一說要評文明城市，評先進，你就開始裝，你跟那些老頭老太太一起瞎攪和。他們是沒事干！你沒見著他們一大早就起來鬧了嗎？太極拳、木蘭扇，就吵得人不得好睡，這也叫文明人啊！
爸：你少來，你那些理論，都是為自己的懶惰找借口！
兒：我還找借口乾什麼？我做得正行得直，還找借口乾什麼？爸你自己注意點自己就好了，街道上為什麼這么臟，就是因為平時有人亂扔垃圾，現在說評文明你拚命的去打掃，那以前自己怎麼不注意自己的行為啊！沒這個必要吧！遠的不說，爸您說您自個兒，你說過不抽煙了，結果呢！越抽越凶了！
爸：（語塞）我出去幫幫忙礙著你什麼事，你回家來還給我上課呢！你還教訓我是不！
兒：你又來了，我哪敢教訓你！
爸：看樣子我是該好好教訓教訓你了！回趟家，也不見你有點正經事做？（找傢伙，發覺手中的掃把，隨手提了起來）
兒：（立馬站了起來，有點害怕的樣子）爸，您不要生氣，您那東西打下來，可不是鬧著玩的！我看您還是抓緊時間把您自個弄乾凈，（一邊奪過他爸爸手中的掃把，一邊笑著說）在外面干好事了，好事也要干到底啊，送佛不是送上西嗎？你這一身臟衣服，誰給你洗啊！還不是我那可憐的媽媽，你沒見媽媽工作忙嗎？到現在快六點了都沒回來？你要真能掃，你家裡也收拾收拾！
爸：呵，你小子，嘴皮子什麼時候學得這樣有勁了，外面學習不到一年，理論水平有所提高嘛？
兒：那是虎父焉有犬子？都靠你的栽培！
爸：你放屁，我看你是越來越不像話了，回家來什麼事也不幹，就知道上網聊天，打游戲，那你怎麼不想想你媽媽工作有多少忙，回家來又要洗衣做飯，你自個也不想想，還一個勁兒的說我，連個大小也不分了啊！
兒：我這兒都是向你學的！
爸：你！（作了一個打的手勢）
兒：爸，你幹嘛，你不要碰我，瞧你這手有多臟，還是文明人呢，一點衛生也不講，我這衣服可是名牌，弄臟了我就不要穿了啊？再說你打我先得把手洗干凈了，打人也要文明是不？
爸：哎，養不教，父之過啊！你文明都文明在嘴皮子上了！
兒：老師從小就教育我們要講文明，他們可沒說過要去做文明！
爸：少廢話，就憑你讀這么幾年書，也想跟我玩文字游戲！
兒：哎，光顧著跟你說話，游戲都死了啊！（又在坐下去）
爸：起來起來，（拉著兒子起來）別玩了啊，都玩了一天了！
兒：天也不早了，媽媽怎麼還不回來！
爸：你媽這人難說？工作起來沒時間概念！
兒：爸，要麼你去做飯好了！
爸：我做飯，我打娘胎出還沒做過飯！
兒：你不會做飯？那你還直著嗓子對我媽喊，（學他爸爸的聲音）沒你張屠夫，我還吃帶毛豬啦！那我們今天就要吃帶毛豬了！沒我媽你准得餓死！
爸：這是我福氣好啊！前輩子修來的啊！
兒：那我肯定前輩造了孽了！竟然有這樣的一個爸爸！
爸：小兔崽子，你對你還不夠好是不？
兒：爸，您怎麼動不動就用家庭暴力啊！
爸：你爺爺曾經說「棒頭出肖子」
兒：都什麼年代了，爺爺的觀點你還信啊！爸您真老了！
爸：真理永遠是不會老的啊，我看這個觀念不老，最原始的往往最能夠解決問題。不打你，你就不知道什麼叫疼？打疼了，你就會記住是誰為了你好？
兒：什麼叫打我是為我好！你這里哪理論，打人還有這么多理論的啊！（笑）那爸爸，我也想為你好好啊！
爸：這是你老爸研究了我們泱泱大國，五千年文明歷史得出的結論！
兒：呵，爸，媽媽不是說，直理只有一條，歪理有千條，您說了這么多，敢情是歪理邪說？
爸：你媽媽的話，你也信，你媽這個就會認死理，不會隨機應變。
兒：爸，你也少說幾句吧，我看你還是弄些實際行動吧，這么晚了我肚子也餓了，你總得給我弄點吃的吧！我可是您的兒子！您要是，（停頓）是我的兒子，我立馬給您弄吃的去！
爸：說話簡直沒大沒小！
兒：我是餓昏了頭了！語無倫次！
爸：不會這么嚴重吧！爸爸房裡有泡麵，要吃吧！
兒：泡麵，不會吧，學校里天天吃泡麵，吃得我的臉都皺得像泡麵了！我一聽到泡麵就惡心？（作嘔吐狀）
爸：那就忍忍吧！你媽媽快回來了啊！要不爸給你幾塊錢，你自個先去買一些吃（忙著掏錢）
兒：錢我又不是沒有，外面吃，我不知道啊，可我就想等著一家三口吃一餐家裡的飯！
爸：怪癖！
兒：媽媽到底幾點下班了啊！
爸：一般五點半能到家！
兒：可現在都快六點了啊！
爸：八成又有點事了！
兒：我難得回家一趟，老媽也不想想好好犒勞犒勞我，到現在還不回來！
媽：看，在罵我了吧！（媽媽提著一大堆東西上）
兒：媽媽，我的好媽媽，你總算來了啊！我都快餓死了啊！您說該怎麼罰你了！
媽：對不起，媽今天有點事晚了！看這是什麼？
兒：（接過母親手裡的東西）哇，雞翅啊！（忙著用手揀著吃）
媽：哎？哎，哎！洗手了嗎！
兒：媽，我又不是孩子！
媽：聽話，洗了手再吃，沒人跟你搶！
兒：媽媽，我洗過了！
媽：說話又不誠實，剛剛打完游戲哪裡洗過了！（拿過食物）
兒：媽你那些話都是哄小孩子用的！
媽：哎，我們有些道德素質從幼兒園開始講，講到大學生，講到老，可到了老了有些人還是改不掉！
兒：媽，這話有理，這話充分在我爸爸身上得到了體現！
媽：我是說你！
兒：我那些都是向爸爸學的！
爸：你老爸這么多優點你怎麼不學學別的啊！
兒：您剛才不是說什麼虎父沒什麼來著！你那些優點，您自個一個勁兒的掛在嘴邊說，還輪不到您兒子給出來招搖！
媽：好了，都餓了吧！我給你們做飯去！
兒：媽您休息休息，今天爸爸說了，咱們上外面吃去！
爸：我什麼時候說過的，你都開始假傳聖旨了啊！
媽：省省吧！自己弄一下也不麻煩！
兒：這一包是什麼？
媽：你別動，是我買給你爺爺奶奶的！不是說要常回家看看嗎？我一直都沒空，你也一直上學，都沒去瞧你爺爺奶奶，這么個長假要不去看看，看樣子又要等半年了！
兒：我都給奶奶打過電話了，奶奶說他們都好？那我就說不去了。
爸：你孫子這么大的面子打電話回去，她還能說不好嗎？
媽：那你媽媽爸爸老了，你就打個電話，你你就不來看看你媽媽你爸爸了！
兒：媽，您不要說老老老的，你不會老？你越來越年輕了！
媽：傻孩子！人怎麼不會老呢！
兒：媽，您這么忙，那不要工作算了！
媽：不工作咱們一家可要喝西北風了啊！
兒：媽，你教的那幫孩子，我見了都頭疼，推桌子，搬椅子，造反一樣，害得我以後都不想生孩子了！
媽：可我總捨不得孩子，孩子是未來的希望。
兒：未來是未來，現在您總得顧及自己的身體，身體好了才有未來，才有希望，過幾年，兒子給你生個大胖孫子抱抱！
爸：瞧，聽見沒？您兒子多能幹！（大聲）你要在外面亂搞的話，小心我扒了你的皮！！！
兒：媽，你瞧我爸！動不動就扒皮抽筋坐老虎凳灌辣椒水的，跟納粹黨集中營一樣！
媽：好了，你爸只是說說而已，哪有真打你一下的！
兒：沒聽說過有個詞叫語言暴力嗎？
媽：您爸是教育你！（手機響）哎，我是李老師！哎！沒關系！我看小明老等著沒人接他回家，他說您生病了，爸爸也忙，我呢反正也順路，我就把他送回家了！沒關系，我不忙！不用謝！
兒：媽，這么遲，您又去送孩子回家了啊！
媽：總不能讓一個小孩留在學校吧！
兒：（真誠的）媽，您真好！
媽：媽不好，媽顧了學校，就顧不了家，你爸爸工作這么累也沒吃一餐可口的飯！
爸：（有點不知道說什麼好）沒什麼？我自己會弄！
兒：媽！剛才我還說罰您來著！我不懂事，該罰的應該是我！我給您做飯去！
爸：算了吧！今天也太遲了，我們就去外面吃好了！
媽：也好！我也餓了！走！
兒：媽，您看爸爸那樣子，還不去換件衣服！
[三人大笑，拉著手一起下。

『叄』 求一篇有教育意義小品劇本

間：某天下午放學的時候 地點：網吧游戲廳 人物：網吧黃老闆（簡稱：老） 小學生張小量（簡稱：小） 張小量的姑媽、中學教師**（簡稱：張） 布景：台口立一木牌，上書「皇帝網吧」 桌子一張、椅子兩把 電腦顯示器模型一台 雞毛撣子一把 大腳丫簡訊笑話網【幕啟，老闆上，打開電腦，邊唱邊作整理桌椅狀，用雞毛撣子四處打掃。 老：游戲游戲，你最有魅力，游戲游戲，你讓我賺大把的人民幣！唉，這段時間「非典」病毒到處飛，整斗我的網吧冷冷清清的。看斗「非典」結束了，生意要好起來了，哪個曉得學校又喊得嚴，說要來逮，學生些一害怕，就盡都不敢來了。（又到台口張望，又來回走動，煩躁不安的樣子，坐下）這個黃帝也是，還不回來。哎，你回來嘛也悄悄給我帶幾個生意來嘛！ 小：【小學生背著書包上。（他將紅領巾包著額頭，後腦勺系著結。蹲著跑上台，雙手作握手槍狀，伸臂前指，或左竄右閃，或單腿跪在地上作瞄準狀，口中發「啪啪」射擊聲。在網吧門口停下，從包里掏出一純凈水瓶子扔到老闆腳下，嘴裡發「砰」聲，矮著身竄進去，槍指老闆，大喝）「不準動！舉起手來！」老：(抬頭，舉手，作恐懼狀)YES,SIR!求求你，別開槍，我投降。（然後哈哈大笑，一伸拇指）小子，佩服佩服！一看你這好身手，就曉得是個電腦游戲的高手啰。 小：（不好意思）高手？唉，我還差得遠呢。你有沒得《三角洲特種部隊》？我只有這個游戲才打稍微得熟點。 老：（起身相讓）有有有，CS的射擊游戲我這全部都有。 (小孩二話不說，坐下就玩，老闆在旁邊看著) 老：小朋友，你是那個學校的？以前你好像沒來玩過喲？ 小：城西小學的。今天我是特意到你皇帝網吧來打游戲的。 老：為啥？ 小：嘿，盡都說你這兒培養出了不少的游戲高手。我是專門來拜師的。 老：當然!皇帝網吧出了個「網吧皇帝」，曉得不？那個皇帝就是我的娃兒——黃帝！你得我這兒來打，我讓我兒子黃帝教你——他打游戲，硬是死魚的尾巴——不擺了。 小：哇噻，黃帝就是你的兒子呀？他可是我的偶像喲。喂老闆，你馬上就喊他來教我兩招�。 老：這個娃兒，不曉得跑得哪干去了，還沒回來。你今後可以經常來玩，碰斗他的機會就多了�。喂喂喂！這個地方敵人很多，該用AK-47。吔，你是打得沒得好好喲。小：唉，打的時間太少——我爸爸管得不曉得有好緊。 老：怪不得。 小：喂，老闆，這咋子沒得人打游戲呢？ 老：頭幾天都還多得很的人呢！那些學生娃兒說今朝是**的值周，要得網吧頭來逮，就盡都不敢來啰。 小：（吃驚地回頭）**？哪個**？我……我不打啰……（眼睛卻又緊盯著電腦，手一刻不停，捨不得的樣子） 老：城南中學的**，你怕啥子？你是城西小學的學生，他還管得倒你呀？沒得事得！ 小：（站起身來，繼續打著游戲，看看門口，猶豫）……我……我不打了…… 老：還沒過斗癮嘛，是不是？不要害怕，他一個老師敢咋子？敢打你呀？你看啷多娃兒進來，執法部門才有權利管，他老師？是狗咬耗子——多管閑事！他來？我門都不要他進！ 小：（猶豫）我……我…… 老：啷子——我得門口去跟你盯斗。要是老師朝網吧走過來啰，我就跟你報警，你就馬上藏斗。要得不？ 小：（坐下）要得。 老：（指斗屏幕）喂喂喂，那塊石頭後頭有兩個狙擊手，你扔手雷去炸他。我得門口去跟你看斗。（走到門口，在椅子上坐下，作掀開門簾狀，探頭，急縮頭，小聲地喊）小娃兒，快點藏起來，鬼子進村啰。小：我看斗啰，都被我打死了三個了。砰！哈哈！又糟了一個！ 老：不是的，是**當真來啰。 小：（一下跳起來）男的還是女的？好多歲？ 老：女的，三十七八。 小：（急了）糟了糟了，這哈涮得繁啰。（到處看，到處轉，東蹲一下**一下。） 老：快點，要攏啰。 (小孩一下子鑽進桌子底下，兩只手抱著頭，但屁股露在外面，直哆嗦) 老：不要害怕，我掩護你。（很鎮定地，作用雞毛撣子打掃衛生狀） 李：【上，大步向前走，邊走邊說】這幾家網吧，整斗娃兒些書不好生點讀……唉，一個那麼優秀的學生……（到網吧門口，喊）黃老闆—— 老：哪——位？噢，**呀！今天又是到我網吧頭來盡職盡責呀？ 李：不是，我是來家訪的。 老：算啰，**，真人面前何必說假話？家訪？找學生娃兒吧？ 李：既是家訪，也是找學生娃兒。 老：對不起，家訪請到家裡，我這兒是店子。至於找學生娃兒嘛，你看，這兒巴斗紙飛飛 「未成年人，

『肆』 有教育的校園小品,求助校園小品劇本！！！急！！！！

重修天王續之團教育版（校園小品）

人物：團支書，小艾，小玲，小伍
場景：教室
團支書：同學們，同窗們，同志們，同胞們，同。。。同。。。同什麼們！請大家聽我說一句！
三人：說吧。
團支書：你們聽不聽啊？
三人：聽著呢！
團支書：真的聽？
三人：真的!
團支書：確定？
三人：確定。
團支書：不反悔？
三人：不反悔。
團支書：你們是認真的？沒騙我？
三人：你說不說啊？
團支書：噢，我開始說了！----我要說什麼來的？
三人暈倒。
團支書：啊！！！！對了！
三人坐起。
團支書：我真的忘了我要說什麼！
三人又暈倒。
團支書：好了，言歸傳正，你們再不能醉死夢生了！你們一定要自強不息，自告奮勇，自，自，自。。。好好改過，抵制日貨！
小玲：這都什麼亂七八糟的！
團支書：小玲！你為什麼上課要睡覺？
小玲：我困故我睡！
團支書：你為什麼不在宿舍睡？
小玲：我也想啊！可老師不讓走！
團支書：你就不能下課睡？
小玲：我下課了也睡！
團支書：那你晚上做什麼？
小玲：你晚上做什麼？
團支書：睡覺啊！
小玲：我們這個習性一樣！
團支書：你除了睡覺還做什麼？
小玲：很重要的事！----吃飯！
團支書：那學習怎麼辦？
小玲：我也想咨詢這個問題呢！
團支書：同學！請端正態度！為什麼一天到晚都睡覺？
小玲：是啊！
團支書：就不能一晚到天睡嗎？
小玲暈倒。
小艾：哈哈哈！
團支書：小艾，你怎麼總是玩游戲？
小艾：心理需要！
團支書：游戲有什麼好玩的？課余時間玩玩就算了！最瞧不起你們這些玩游戲的，一點技術含量沒有！告訴你老師很生氣，後果很嚴重！
小伍：哈哈，你又掛了！
團支書：還有你小伍！
小伍：有！
團支書：看看你一天，除了找女生約會，喝茶散步，這成績都被你泡進去值得嗎？
小伍：是啊！前途無靚啊！---無靚女！
團支書：是前途無亮了，――無光亮！
同學們，同窗們，同志們，同―――
三人：你就直說吧！
團支書：同什麼們！
三人暈倒。
團支書：燃燒我們的青春吧！
小玲：沒火柴！
團支書：努力奮進吧！
小艾：沒力氣！
團支書：拋棄你們的壞習慣！
小伍：它不拋棄我！
團支書：來來來，我們一起用功吧！
三人趴下：唉！
團支書：打起神精來，抓緊時間，讓我們――――
下課鈴響。
團支書：――――吃飯去！
三人：耶！
團支書：你們怎麼可以這樣啊？你們這樣對得起黨，對得起國家，對得起人民，對得起你們老母嗎？對得起------我嗎？
小艾若有所感：媽！
團支書：哎！
小艾：占我便宜！
團支書：純屬意外！music!
(<魔法風>之類抒情曲)
小玲：其實，我也不是那麼想睡覺！睡了，只是為了逃避現實！睡了，就看不見講課的老師，看不見認真的同學，什麼也不用想，什麼也不用思考！我也想學習，但總覺得，想休息。。。
其他三人鼓掌。
小艾：說真的，我也不一定要玩游戲。是因為覺得學的好累，又學不好，只是想借游戲來麻痹自己！越是苦悶，越是玩游戲，游戲中我是王者，給了我暫時的快樂，但是成績也越差。成績越差，又越苦悶！
其他三人鼓掌。
小伍：說實在的，我對愛情確實有許多的渴望。想體會月上柳梢頭，人約黃昏後的浪漫，也為了逃避學習而找借口！一旦放鬆自己，人也懶散了，更不想學習了。
三人鼓掌。
團支書：我想我明白你們的心情，你們是走入了心靈的陰影！所以我想拉你們一把！作為團支書，幫助你們是我的責任!作為同學，我更希望掉隊的同學歸隊！
（音樂停！）因為我們來到同一個集體，從那一天起，我們就是一家人了！（音樂《因為我們是一家人》）
團支書：好！也許你們一時間無法適應，但我會一直幫助你們，指導你們，引誘你們！
三人：啊？
團支書：不！引導你們!誘惑你們！
三人：哎？
團支書：總而之言一句話，大家一起努力吧！
三人：fightting！
幾個人一塊努力學習，互相幫助，下。
小玲：在團支書的幫助下，我終於明白了三萬六千日，夜夜當秉燭！我的成績，終於出現了（拿出牌子！）優！
（唱）我喜歡酸的甜這就是真的我，重修班的門從此不再來，多麼美好的世界，等待著我去發現！
小艾：（夾著書）自從我不再打游戲，輕輕鬆鬆過四級，現在我努力學英語，目標：―――第一！
（唱）呵呵哈hi快別再打游戲！呵呵哈hi快別再打游戲！重修天王的招牌，被我一腳踢開！
小伍：書中自有顏如玉，書中自有。。。還是顏如玉！自從有了書的陪伴，我空虛的心靈終於被填滿！我揮一揮衣袖，不再接一份重修單！
（唱）我要變成童話里努力的那個孩子，不再重修快快樂樂地學習！
團支書：同學們，同窗們，同志們，同――――怎麼都走光了？同什麼們！你們終於成為優秀團員啦！要繼續努力，永不放棄啊！
三人：謝啦！同什麼們！
謝幕。

『伍』 教師節搞笑小品劇本

布景：一張講桌，三套桌椅
人物：教師 學生楊二丫 學生李代娣 學生陳妮
陳唱：咱老百姓，今兒真高興……（上場到座位）
李唱：太陽當空照，花兒對笑……
楊說：昨夜西風凋碧樹，剛下層樓，放眼不見求學路。
當……（誰呀？）張惠妹
楊：哎，特大新聞，特大新聞！班任又被咱氣跑了,咱班又換新班任了！聽說姓候。
陳;這好，剛氣走了一隻「羊」，又來個「猴」。
李：管他什麼猴呢？就是孫悟空來了，也得把它氣回花果山去。
楊：好！咬牙切齒不放鬆，立根就在亂班中。千說萬勸主意正，管保誰來誰氣蒙。耶！
老師;：進教室「上課！」
陳：起，起立。
老師：同學們好，請坐。首先自我介紹一下，我是你們新班主任，我姓候。
學生合：「猴」？（哈……嘿……）
老師：安靜，下面請同學們自我介紹一下。
楊：老師她叫陳妮，她叫李代娣。
陳，李：她叫楊二丫。
老師;：難道同學們不知道自己是誰嗎？要別人來介紹。好了，下面我公布一下月考成績吧？楊二丫76、

李代娣67、陳妮49。
陳：啊！今晚又該竹板炒肉絲了。
楊、李：此話怎講？
陳：你們有所不知？每次考完試回到家，80分以下是女子單打，70分以下是男子單打，60分以下是男女混

合雙打。這回我死定了。
老師：不要議論了，認真分析一下自己沒考好的原因。給我寫出書面反思，感悟一定要深刻。
老師：好了，把反思讀給大家聽吧?
李：春花秋月知多少，考試何時了。今朝又把試卷發，成績不堪回首書包中。上次餘悸今猶在，只是科目

改。問君何時能出頭？恰似一江春水向東流。

陳唱：誰在乎，我的心裡有多苦，誰在意，我的明天去何處，成績差，挨過多少白眼，多少皮肉苦。其實

我心裡比誰都痛楚。
楊：高分幾時有，無語問青天，不知明天上學府，考試嚴不嚴？我欲發奮圖強，三更聞雞叫，五更挑燈看

，只可惜，生愚鈍，智不全。又嘆書山題海，也應有恨，誰說我意志不堅，月有陰晴圓缺，生有成績優劣

，難於上青天。此事古難全，但願努力後，名在孫山前。
老師：我還沒發牢騷，你們倒發開牢騷了。哎！
唱：我不知道，為什麼這樣？學生不是我想像，就是找不到教育的方向，更別說滿懷希望。站在教室里，

淚水在心裡，不知該往哪裡去？
學生：擠眉弄眼看笑話。
下課鈴聲……
學生：首戰告捷，耶！回家嘍！
老師：夜深人靜的時候，是心煩的時候，心煩的時候不睡覺，學生個個湧上我心頭。（說：）不行！這幫

小傢伙好像和我故意作對，看來，光眼裡是不行啦，哎！對了，現在新課程改革，要優化師生關系，嗯！

就這么辦。
楊:哎，誰把地打掃得這么干凈？好有新桌罩，呦，還有椅墊哪？
老師;：上課了，今天我們學習平行四邊形面積的計算。請大家看，我手裡拿的是兩個完全一樣的梯形，

現在我把談們拼在一起，你看到了什麼？
學生：交頭接耳，搞小動作。
老市唱：對面的同學看過來，看過來，我這里講得很精彩。你們先注意看一看。
學生：我左看，右看，上看，下看，怎麼也看不明白，來來來來……
老師：哎！沒辦法了？今天就上到這里吧？
陳：不好了，不好了，李代娣和張家根打起來了。頭都打破了。快看看吧？和：走
老師：門口迎上，你們都別去，在教室里安心學習，這事交給我。
陳：這回李代娣可慘了，他家那麼窮，那什麼當醫療費呀？
楊：老師會不會開除他？會不會告訴她媽媽呀？她媽媽可有病呀。
陳：沒准，這老師挺凶的。
和：我們還是為他祈禱吧?
陳唱：我祈禱，李代娣平安回來，雖然受傷，但回來就好。
楊唱：我祈禱，老師能網開一面，千萬不要開除拉倒。
李：灰溜溜走進教室，頭上纏紗布。
老師：面容平靜，好了沒事了，我去取作業本，准備上課。
揚、陳：哎，怎麼樣？
李：別提了，老師到了醫院，二話沒說，就跑前跑後幫我找大夫，交醫療費，一句埋怨的話都沒說。看到

我頭上流血，老師哭得像淚人兒，咱們這樣對他也太不仗義了？老師對咱們可是杠杠的。
學生：我們都錯怪她了。
老師：上課！
學生：老師好！
老師：愣神
李唱：老師對不起，不是不愛你，真的不願意，又讓你傷心。
學生唱：老師對不起，不是為難你，真的不願意，又讓你生氣。
老師唱：沒關系呀，真的沒關系，至少你們已經認了錯，不必傷心地自我折磨，更不需要太多的承諾，只

要你們努力學習，對於我來講已經足夠，人的一生有許多回憶。合：想到你們我會很甜蜜。
老師：今天我們學一首小詩《愛的詩篇》
老師：愛是山泉
楊：滋潤了多少乾涸的心田
老師：愛是雨露
李：孕育了多少幸福的家園
老師：愛是春風
陳：驅去了冬的嚴寒
老師：愛是燈塔
楊：讓心與心的距離不再遙遠
老師：捧出你的心
學生：捧出我的心
老師：用我們的心
學生：用我們的愛
合：去獻給：昨天、今天、明天

『陸』 求個有教育意義的小品劇本(適合初中生的）

《難洗的腳》

時間 當代

地點 某市居民家中

人物 小學生 媽媽 爸爸

[幕啟 客廳內，媽媽正收拾東西，小學生端洗腳盆上]

小 媽媽！

媽 你這是干什麼？

小 我，我，…..

媽 你想幫我幹活是不是？媽還不老，還用不著你！

小 媽媽，我想….

媽 你什麼也別想，就想你的學習就行！學習好了，你媽我比什麼都高興！

小 媽媽，我們老師今天留了個作業！

媽 那有什麼？挺正常嘛！老師不留作業，學生不寫作業，那成什麼話？說什麼減負，那農民減負可以少繳錢，小孩子減負有什麼好處？到時候考不上大學，還不得多繳錢？

小 媽！不是那樣的作業！

媽 作業還不都一樣！還能有什麼兩樣？

小 就是兩樣！

媽 八樣也不怕！不是說好了嗎？你爸爸負責輔導語文，我呢，輔導數學，再不行，咱節衣縮食，不吃不喝，也要給你請個家教，起碼也得是個碩士，博士畢業的，哎？你爸爸怎麼還沒回來？今天的輔導可別耽誤了！

小 媽媽，今天的作業真同往常不一樣！

媽 不一樣？那還能留出花來？是不是腦筋急轉彎什麼的？那你可難不倒你媽，你媽不光會答，還會編呢！不信我給你編一個？

小 媽媽，你聽我把話說完嘛！

媽 好，不耽誤你寶貴的時間了！你說，什麼作業？

小 老師說，今天的作業很簡單！

媽 那你還這么為難？瞧你！到底是什麼作業？

小 是，是，給你洗腳！

媽 什麼什麼？洗腳？給我？

小 [點頭]

媽 [大笑]哈，哈，我說兒子，你是不是聽錯了？

小 沒有，老師就這么說的！

媽 洗腳？這不是胡鬧嗎？這叫什麼作業？

小 老師可一本正經的！

媽 兒子，我問你，你今天是不是做了什麼錯事？

小 沒有！

媽 那就是你們班？

小 沒有！我們班還被評為紅旗中隊呢！

媽 是不是老師跟你們開玩笑？

小 不象，還讓我們洗完了腳，寫感想呢！

媽 那一定是你們犯了錯誤，老師想法懲罰你們！

小 沒有哇！老師總誇我們學習認真，遵守紀律！

媽 那就是你們老師吃多了！

小 媽！你怎麼說話呢？

媽 這可就蹊蹺了？放著好好的作業不留，讓孩子洗腳，這算什麼？我想起來了！你們這個老師，一定是個小老師，新老師，沒有教學經驗！

小 不對！我們這個老師是個特級教師，比你年紀還大呢！

媽 那他一定是跟不上形勢了，才想出來這么法出出名！

小 你怎麼能這么想呢？

媽 我怎麼想？我把孩子放他那兒，就為了讓他好好學習功課，將來考個好大學，找個好工作，可他到好？竟想出這么個溲主意，虧他想得出來？

小 人家那是好心！你還看不出來？

媽 好心？就他這么個培養法！從小就培養洗腳，洗腳，還不把我們孩子培養進澡堂子去嗎？

小 這 不是培養愛心嗎？你不是說過我油瓶子倒了，還喊，媽媽，媽媽，快來呀！快來呀！你還緊勸，別慌，別慌，你不要動，讓媽媽來，等你來了一看，一瓶子香油都流光了！

媽 嗨！你說這干嗎？這就叫代價，成長的代價！知識就是力量，分數就是前途，不就是一瓶子油嘛！值得！

小 是光一瓶子油嗎？那天，液化氣你忘了關，我想關上，你愣說，你別管，什麼也別管，結果那火差點燒了你的臉！

媽 不是也沒出事嘛！

小 還有，那次你水龍頭沒有關，我想關，你死活不讓，結果水突然來了，不光流得屋裡到處都是，還把人家樓下一戶弄得水漫金山，你不光給人家道歉，還給人家陪錢！

媽 可怎麼著也沒有耽誤你的作業呀！不過，也委屈你了！記得那一夜呀！你坐在寫字台邊，桌上是台燈閃閃，地下是水波盪漾，你神氣得就象個海員！

小 還說呢！我想鄉下的爺爺奶奶，還有那麼多的農村的小夥伴，我想星期天，暑假，寒假去看看，可你就是不讓去！

媽 那不是怕耽誤你的時間嗎？再說，你爺爺奶奶不是有我和你爸爸嗎？

小 你不是最愛唱〈常回家看看〉嗎？（唱）「找點空閑，找點時間…..」

媽 那不就是唱唱嗎！

小 就你這個態度，弄得我對什麼都心灰意冷，整天除了學習，什麼也不管，什麼也不問，整個一個機器人！

媽 這不就對了嗎？

小 還對呢！你忘了？有一次，你得了重感冒，燒到四十度，連床也下不了，飯更做不了，我放學回了家，見飯也沒做，上來就是一頓嚷？

媽 那天，我實在太難受了！要真好一點，哪能惹你生氣呀！

小 最後，你還得搖搖慌慌，顫顫微微地給我做飯炒菜！

媽 我真恨自己得了這么個感冒，生怕把你這頓飯耽誤了，你飯 吃不上，營養就跟不上，營養跟不上，怕腦子吃虧，還是怕耽誤你的學習呀！

小 你光想著我，可誰想著你呀？

媽 不用你想，你學習好了！媽媽怎麼都行！

小 下油鍋也行？那天炒菜的時候，你頭一暈，差點跌進油鍋里，端菜的時候，又差點摔在地上，那腳都磕破了！

媽 那時候，我兒子那才是大將風度，愣紋絲沒動，面不改色心不跳，泰山壓頂不彎腰！

小 還說呢！整個一個冷血動物！

媽 咱不說這個，哎？我說兒子，你是不是還擔心媽媽的腳啊？沒事，沒事，早好了！

小 媽媽，你就讓我給你洗一洗腳吧！啊？

媽 不行！

小 洗 洗吧！求求你啦！

媽 不行就是不行，針眼大的窟窿斗的風，今天讓你洗一次，就會有第二次，第三次，你就會洗衣，做飯，擦地板，倒垃圾，就會扶老人過馬路，領小孩找媽媽，就會給你爺爺抓癢癢，給你奶奶講故事….

小 這不都是好事嗎？

媽 我也沒說不是好事，可這些就是耽誤學習，凡耽誤學習的事我一律禁止，凡是同學習無關的事我一律反對！

小 不行！我今天就是要洗！

媽 我今天就讓你洗不成！

小 就洗！

媽 不行！

[兩人爭扯，爸爸上]

爸 哎，哎，你們這是干嗎呢？

媽 你跑到哪去了？這么晚才回來？

爸 我下午去他們學校開了個家長會，碰到一位教育專家，晚上請他們吃了頓飯！

媽 正好！你也向專家說說，叫他們給評評理，學校辦的這是什麼事？

爸 怎麼啦？生這么大的氣？

媽 你說你讓學生干什麼不行？你猜怎麼著？讓他們給我洗腳！這叫什麼事？

爸 嗷！這個呀！

小 爸爸，你同意啦？

媽 他敢？

爸 你別這么大脾氣好不好？你倒叫我說 話呀！

媽 那你好好說說，那專家怎麼說？

爸 那專家說，這現在的教育都普遍重視了智力開發，也就是開發智商，忽視了人格培養，情感教育，現在我們應該補上這一課，加強情商教育！

媽 什麼叫情商教育？

爸 其實呀！也很簡單，就是教育孩子有愛心唄！

媽 那愛心還用教育，培養？

爸 那自然，專家說，那愛心就象幼芽，就埋在孩子的內心，需要用心呵護，扶持，弄不好，就會挫傷孩子的愛心，影響他們的成長！

媽 這么嚴重？

爸 不信？這兒有一本專家給我的日記，你聽，這一位孩子的心聲，他的媽媽，一味注重他的學習，其它一概不聞不問，結果深深地傷了孩子的心！

媽 那你念念！

爸 那我照直念！1月2日，我給媽媽買了副橡膠手套，因為她常用水，又怕冷，可她連看也沒看！1月3日，媽媽還是沒有用我買的手套！1月4日，那手套找不著了！1月5日，我向媽媽問起手套，可她愣說沒看見，明明她親自接手的！1月7日，我竟然在垃圾堆旁發現了那副手套，我真傷心透了！2月2日，媽媽把我當成了一個學習的機器，一點不管我的感受！活著真沒意思！2月5日，媽媽既然什麼都不讓我干 我就一點也不幹！2月9日，偷偷地到外邊玩了半天，騙她說補課去了！怎麼樣？還念嗎？

媽 這個媽媽可太不用心了！

小 簡直就象個地主婆！

媽 她怎麼能這樣呢？

爸 你知道這是誰的日記嗎？

媽 誰的？

小 我的！

媽 你的？真是你的？

小 是！媽，我以前有點對不起你！

爸 怎麼樣？快接受你寶貝兒子的愛心吧！

小 媽媽，就讓我給你洗一次腳吧！啊！

媽 不，不….

爸 洗吧，兒子洗了，不也省得我再動手嗎！

媽 德性！

小 媽媽，你就成全我吧！

媽 那，那好，你再做一次物理實驗，寫兩篇作文，做三十道數學題，默一百個英文單詞…….

小 鬧半天，還是不讓我洗呀！

『柒』 有關教育意義的小品有哪些

教育小品劇本-《就地培訓》

就地培訓

故事梗概：

一個名叫吳理娃（小名叫混混）的小青年在公園以辦街舞培訓班的名譽招生，無意識的被路過此地的退休老師給免費培訓得「改頭換面」，成為一個正派青年，並投入到學校的學習中。

（背景：某公園里，強力音樂中出現一個打扮古怪(頭發五顏六色,身穿超大大掛)、正在自我陶醉、跳著所謂街舞小青年，當一段音樂過後，小青年拿起一打小廣告向過路的行人發放.）

小青年邊發邊用鄭州郊區方言喊著：快些兒來，快些兒來，街舞培訓了，優惠多多，好處多多，不但可以這兒勁，而且還能那勁兒；不但。不但。。。還可以健美身材，還能健美身材，反正由黃家庵著名街舞大腕吳理娃教授親自手教，名額有限，招滿為止，來晚了就不教了，快來，快來，街舞培訓了。

過客甲：「打扮的象個什麼玩意兒呀，整個一個怪物，還培訓別人呢，好人也讓他教壞了。。。」

小青年聽見後，馬上回擊到：「咋了，咋了，這是個性，藝術個性。著不著呀(知不知道呀)?這叫藝術!」

過客甲：「你這要是藝術呀，驢糞蛋都成工藝品了。」

小青年急了：「不懂白瞎說。砸了俺的生意咋弄，請你包俺的經濟損失？。」

過客乙：「倒象個耍猴的，免費看看都沒有勁。。。。」

小青年：「為啥？」

過客乙：「污染嚴重嘛！」

小青年：「一圈都是白脖！」

小青年發完了小廣告，好象有點累了 (曲一音樂停止) ，來到話筒前，自言自語：

「俺叫吳理娃，外號「嗚里哇」，村裡人叫我混混。那意思還不就是希望我將來混出個人樣來唄。他們要是習慣了就讓他們叫吧，反正就是個代號罷了。」

退休老教師上場，（自言自語）：我是一名退休教師，在家呆著怪悶的，出來到公園轉轉，既可以活動一下筋骨，還可以換換戶外新鮮空氣。（做深呼吸的樣子。正走著，看到古怪的小青年，搖搖頭，獨白）：「這個年輕人好象挺可愛，對教育事業熱情不小嘛，把培訓班辦到這里來了,精神倒也可佳呀。。。看樣子身體也不錯，就是藝術品位低了一點,如果稍加引導一下，給他一點文化知識，也許就是一個有前途的好青年呢。正好，今天天氣不錯，又有時間，不妨我來試一下」。

（在場上轉了一圈，發現一根竹桿，坐到小青年的攤位前，扎著釣魚的架子「釣魚」，單等小青年搭話）。

小青年見狀，很感到奇怪，上前同男教師談起來：「我說：你這個人在這里弄啥呢？釣魚嗎？」

男教師反問到：「你看出來了？象嗎？」

青年人說：「扎的架子有點象」。

男教師解釋說：「是吧，快過節了，單位要開聯歡會，准備讓我演個小品。」

小青年問：「啥角色？」

教師說：「姜子伢呀，聽說過嗎？」。

小青年假裝很有文化似問：「姜子伢同志是何許人也？」

教師告訴他「那可是個釣魚高手呀，不用魚鉤就能釣大「魚」。

青年人假裝聽懂了似的：「吹牛也不打個底稿，8歲小孩都知道，不用鉤釣魚才是怪事哩。」接著又說：「恁演的這戲我想不會有人看，除非有個特別年輕漂亮的女演員。」

教師說：「哎！你不簡單呀，我還沒講你就知道我的戲里有女主角，行呀。」

小青年頓時來了情緒，對著觀眾小聲說：「他也不看看我是誰！必竟是一個社區藝術大腕。」然後轉向教師：「白(不)客氣了，咱哥倆誰跟誰呀？」

教師看到小青年上了「鉤」，就添油加醋地說：「當然了，不怕你笑話，我其實是個配角，那個女主角才是一號人物呢。」

小青年自豪的說：「現在的電影都這樣，你不用說，我就知道。這叫遣規則。哎，她來了沒有？我可以給你們的小品指導指導。」

教師用懷疑的口氣說：「你會導演小品？」

小青年拍著胸脯說：「不但能夠導演，而且還可以幫助恁改編呢。」

教師說：「哦，那倒是難得。可是。。。」

小青年說：「可是什麼呀？有啥可是的？」

教師說：「人家可是非常高雅的女性呢！」

小青年急切地搶話說：「我就喜歡這樣女孩！」

老教師不緊不漫地說：「是吧，可她一般是不隨便同陌生人接觸的。」

小青年問：「為啥？」

教師說：「人家是文化人，原則性強唄。」

小青年忙問：「啥原則？說出來我聽聽？」

教師說：「有文化的女孩子起碼少不了這么幾個原則：第一、講人品.不交人品不好的人；」

小青年：「我也是。靠自食其力的勞動生存，不偷人家的、也不搶別人的。」

教師說：「第二、要有良好的文化修養。」

小青年：「我現在已經是咱這一片的街舞大腕了，藝術修養也算是一個天了。這不是問題，還有啥？趕緊說。」

教師說：「這下面條件就難為你了。」

小青年不解的問：「不會吧？」

教師說：「這個條件嘛是形象要好。這方面你就差得遠了。」

小青年不服氣地說：「我這形象有啥不中，要個有個，要樣有樣。」

教師說：「人家的標准可不是你這樣的。」

小青年：「啥樣？」

教師說：「人家的標准非常高的，不信你就聽好了：穿上西裝，要象周潤發；說出話來，要象童自榮；唱起歌來，要象張明敏…其他我就不多講了。只這三條就夠你難為的！」

小青年：「小看人了吧？就這條件，用不了倆鍾頭，我就讓能搞定。」

教師：「小夥子，說話不留點餘地？」

小青年：「說倆鍾頭就倆鍾頭，一分也不多。」

教師：「那可是你自己說的。」

年輕人：「老哥呀，我這人就喜歡說話可利(方言:利索)。」

教師：「那感情好，咱倆今天投緣。兩個小時後我在這里等你。」

年輕人：「一言為定！幫我照看一下攤位，白(別)讓別人搶佔了。」

教師：「一言為定！」

「象這樣的小青年呀我見得多了，其實他們的本質都不壞，就是藝

術品位稍微低了一點，只要稍微引導一下，就能四兩撥千斤，用他們

自己的力量就上台階了。」

….

小青年煥然一新，喜滋滋地來的場上，夾著榜、哈著腰、躬著腿，老遠就喊開了： 「乍樣？老兄，現在怎麼樣了？」

教師說：「外表好象換了一個人呀，有進步,不知道內心情況如何？」

小青年：「我的心現在已經是中國心了。」

教師說：「是嗎？來一段看看？」

青年急忙放上《我的中國心》音樂。（原因響起來）

放前奏過程中，教師調整好年輕人的姿勢為其打起拍子。邊打拍子邊說：「台起頭，挺起胸，腰挺直了、腿不要躬，哎!好，就這樣。。」

小青年非常認真地唱了起來：

「河山只在我夢里,祖國已多年未清靜,

可是不管怎樣也改變不了我的中國心

洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心

我的祖先早已把我的一切烙上中國印；

周圍的路人聚起來，大家不約而同地合聲唱起來，老教師上前打起拍子。
（合唱：）長江長城、黃山黃河，在我胸中重千斤；無論何時無論何地，心中一樣清
流在心裡的血，澎湃著中華的聲音，就算生在他鄉也改變不了歌曲唱完時，大家同小青年握手.一個手拿照相機的記者拍下現場情景。並向小青年提問：「請問，這是公益活動嗎？」

小青年楞了，不解地轉向教師問：「啥是公益活動？」

教師忙解釋說：「這是歌迷們在排練節目」

記者說：「哦，這個節目很有意義呀，祝你們演出成功！」（下場）

小青年想起了什麼：轉向教師。「老哥，可以給你們的一號角色導演了吧？」

教師說：「哦，忘了告訴你了，一號角色現在正在學校作報告呢，現在來不了。」

小青年不信：「小妮兒家還會做報告？」

老教師說：「人家可是碩士研究生呢，正在准備評高講呢。」

小青年：「什麼高獎低獎的，我上次摸過特等獎呢！不比她厲害」。

教師說：「你的那個「獎 」和我們的「講」不是一個概念。」

小青年：她講的是什麼？

教師說：「人家講的是《淺談文化藝術的社會功能》，受到社會的好評呢！」。

小青年：「一個淺談就這么大動靜，我要是深談一下非鬧個2級地震不可!哎，報告讓聽不讓？」

教師說：「當然讓了，報告就是讓大家聽的嘛。」

小青年：恁那兒的門崗不讓進門咋辦？

教師說：「好辦，你先到招生辦報個名，不就可以了。」

小青年：「中。我現在都去。你陪我去咋樣？」

教師說：「可以，那你這攤怎麼辦？」

小青年：「還要它弄啥？幫我撤了吧!」

教師說：「好呀，就等你這句話呢！只當我是專門幫你撤攤的吧！」

小青年：「謝謝了,哥兒們！」

教師說：「客氣啥！」教師同青年人一起撤攤後,退場.