師德手冊目標

『壹』 大學生個人發展總體目標有哪些

只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節，如何明確大學個人發展目標與計劃?下面是答.案.網 ZqNf.Com小編收集整理關於大學個人發展目標與計劃以供大家參考學習，希望大家喜歡。
大學個人發展目標與計劃篇一
伴隨著課程改革的全面實施，無論是社會還是家長對教師的素質都提出了很高的要求。新形勢下的教師只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，才能適應社會的需要。結合自身的實際情況，特擬兩年發展計劃如下：
一、總體目標：
1、加強學習，充分利用業余時間為自己充電，使學習成為自己的一種自覺行動、內在需求。在學習中提升師德修養，豐富自身知識，增強理論底蘊。
2、積極投身教育教學的改革與實踐，探尋適合學生發展的教學新思路。在實踐中反思，在反思中提高。
3、把教書育人當作一項事業來做，用自己的人格魅力去感染學生，在教學實踐中體驗「教書育人」的真諦，努力提升自身的修養，爭做學生喜愛、家長放心、社會滿意的教師。
二、具體措施：
1、樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的教育教學工作。
2、認真學習課程標准及小學生質量評價標准，能圍繞「標准」的要求進行教學。把理論和實踐結合起來，優化教學方式，提高教學質量。和其他教師共同提高，互相聽課、評課、做好診斷記錄。
3、及時總結教育教學經驗，寫好反思。
4、一方面，積極參加各級各類的研修活動，及時撰寫學習筆記寫好心得體會。另一方面，利用教師網路平台,參與互動交流，在交流中學習，在交流中提高。
5、多向有自己教學風格的教師學習，取長補短。認真做好記錄及時進行診斷。在教研活動中，積極參與，提高自己的評課水平。
6、加強信息技術方面的學習，能夠獨立製作電子教案及比較復雜的教學課件，使課堂教學變得豐富多彩。
7、弘揚「學為人師，行為示範」的高尚精神，自覺踐行為人師表、教書育人、愛崗敬業、關愛學生的職業精神，努力成為受學生愛戴、讓人民滿意的教師。
我要爭取在兩年內「時時有變化，年年有長進」，認真學習教育理論，在理性認識中豐富自己;反思教學實踐，在總結經驗中提升自己;投身教育教學，在把握規律中端正自己;尊重同行教師，在借鑒他人中完善自己，。
大學個人發展目標與計劃篇二
基礎教育課程改革，將教師的專業發展問題提到了前所未有的高度，教師的學習與成長，顯得比以往任何時候都更加重要。一名教師只有經常地進行學習、研究，才能從平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特徵、新的細節。這既是教師形成創造性教學態度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。
結合學校的教師專業發展規劃，現制定我個人的三年發展規劃，以作鞭策。首先進行一下自我剖析：我從事教育工作多年以來，工作一直都是認真、踏實的，在平時的教學中能注意感受教育規律，留意學生學習的心理特徵，努力嘗試根據學生的發展和特點進行教學。仔細分析了一下自己的現狀，羅列如下：
優勢剖析：
(一)熱衷教師職業、熱心教學，有較強的責任感和進取心。
(二)謙虛好學，積累了一定的教學經驗。
(三)自覺地接受新事物、新觀點、新理念，並運用在教學實踐中。
(四)對於教科研方面有一定的研究能力，積極參與學校教研工作。看到自己優勢之餘，發現在教學中也有許多的不足之處，比如：
(一)在教學研究中總結與整理能力有待加強。
(二)教育理論學習還有待進一步加強提高。
(三)課堂教學能力還需進一步再學習提高。
基於以上對自身情況的分析，我認為，在未來的三年中我的努力方向是：
一.堅持不斷學習，走專業型教師之路
新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業化水平，力求有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識。用先進的教育思想、教育理念武裝教師的頭腦是教師發展的前提。本人打算三年裡閱讀書籍，做好讀書筆記，在學習內容的選擇上，盡量選擇離教學實踐「近一點」「實一點」「新一點」的內容，分散與集中相結合。同時提出「練功」要求：每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志，每學期精讀一本著作，摘錄5000字自學筆記並寫相應的反思。爭取堅持記教育教學日記，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇，使自己的知識不斷積累，思想與時俱進。
同時，不斷學習信息技術，親自動手製作較復雜的課件。新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力，向40分鍾要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學習和熟練信息技術，製作高質量的課件是我的又一個發展規劃。
二.重視課堂教學模式的探索，走教學與研究相結合的道路
我認為教師在具備了一定的教育教學經歷後，必須通過不斷地教學反思，進行教改與教研，教學的方式和方法以及手段才會有更大的發展和成功。教師積極主動地參與學習，就能自覺的吸納新理念，摒棄舊觀念。希望能爭取請各學科領域的專家來學校講座。理論的學習，交流的碰撞，專家的引領，能使我們更好地認識自己，反思自己，改變自己，明確自己在課改中的責任和角色，懂得把專家的理念變成課堂的實踐。因此，我將積極參與教學改革和課題研究。爭取每學期上好一節公開課，寫出一篇質量較高的教育教學論文。
三、在學習中成長
在推進課程改革的過程中，學校為教師努力創造良好的學習環境與優質的培訓資源，以促進我們自身的發展，使我的專業發展更具有可持續性。
要想成為一名合格且優秀的中學教師，我要學習的地方還有很多。以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，多學習他人經驗，經常反思總結自己的不足，改進教學，朝著理想的目標一步一個腳印邁進，我能實現成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師的目標。
大學個人發展目標與計劃篇三
隨著新課程的不斷改革，我們必須更新觀念，轉變角色，學習掌握新的專業知識和技能，在實踐中不斷的探索。作為一名新時代的教師，面對日新月異的教育教學改革，唯有不斷超越自我，才能做到與時俱進，為此，我針對自己的特點制定個人專業發展計劃如下： 一、思想，職業道德目標：
要關心時政學習，積極擁護黨的方針政策，學習《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等，堅定愛崗敬業、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法執教，嚴謹治學，團結協作，要廉潔從教，以身作則。
二、學習進修目標：
平時認真鑽研教材，研究教法，提高自己的執教能力。不斷進行學習與反思，勤動筆，勤動腦。平時也注重加強基本功的訓練，在鋼筆字、粉筆字、普通話和計算機操作水平方面都有了一定的提高。此外，為了進一步提高自己的職業素質和專業技能，我還進行了本科的函授學習，目前已完成了兩年的學時，希望在不斷的學習和實踐中不斷的提升自我。經過這兩年的學習，豐富了我的課外知識，了解了課本以外的知識，使自己的視野不再局限性。在課堂的教學中我會適當的給學生加以補充一些課外知識。
三、合作目標：
我積極參加學校組織的各種教研活動，在活動中學習其他老師的優點，反思自己在教學中的不足，珍惜每次學習和實踐的機會，爭取提高教學質量。我們英語組會定期的進行教學活動，我們互相聽課，及時了解自己在上課過程中存在的不足，進而改善教學活動。例如，每次聽課過後，我們都會集中研討，讓每位教師進行發言，在發表自己看法時進行了一定的思考，不僅鍛煉了自己的語言能力，也幫助上課老師及時改進自己的教學方法。其次，充分利用網路，學習網上的教學資源。每次在上課前我都會上網搜索一些好的教學課件，教案等，然後結合學生的實際出發，運用於自己的課堂教學中。再次，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優點，克服自己的不足，從而改進工作。通過這種團結協作的工作方式，不僅營造了良好的氛圍，同時也加速自己的專業發展。
四、教育教學工作目標：
作為一名英語教師，在教給學生英語知識的同時，更重要的是教學生學習的方法，培養學生良好的學習習慣。尤其是對低年級學生的引導顯得尤為重要。在日常教學工作中，認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，認真寫好教案。課後及時寫好教學反思。在課堂上採用多媒體等教學手段，激發學生的求知慾，活躍課堂氛圍，讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，充分調動學生學習的興趣。認真及時批改作業，尤其是對班裡的後進生經常做到面批，及時了解他們的學習情況。此外，我還經常利用課余時間為他們輔導，努力使他們有所提高。樹立學生觀，面對學生，一視同仁，注意自己的言行，提高自己的思想認識和覺悟。關心學生的學習，生活，做學生的良師益友。把對學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念。低年級的學生在學習知識的同時更重要的是讓其養成良好的習慣，習慣的養成對學生未來的發展起到了至關重要的作用。學習習慣好了，學生就會認真傾聽，課堂效率自然就得到提高了。
五、教學科研目標：
增強科研意識，為專業化發展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。勤於寫作，在自己的博客上寫下所思所想，跟同行的老師共同探討教育教學中的問題，完善自我。多看權威性的教育類期刊雜志，多觀摩名師的課，以人之長補己之短。聽課後都會有反思，在反思中提取精髓，然後運用於自己的教學中。最後認真撰寫論文，本學期參加了藍天杯教育設計論文，蘇州市陶研論文以及優秀教案設計的評比。在今後的工作中我將不斷進行累積與

『貳』 大學里的成長目標怎麼寫

寫作思路：可以從總體目標以及具體措施這兩個角度出發進行闡述，中心要明確，語言要通順連貫等等。

正文：

伴隨著課程改革的全面實施，新形勢下的學生只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，才能適應社會的需要。結合自身的實際情況，特擬兩年發展計劃如下：

一、總體目標：

1、加強學習，充分利用業余時間為自己充電，使學習成為自己的一種自覺行動、內在需求。在學習中提升師德修養，豐富自身知識，增強理論底蘊。

2、積極投身改革與實踐，探尋發展的新思路。在實踐中反思，在反思中提高。

3、努力提升自身的修養，爭做同學、老師喜愛、家長放心、社會滿意的人。

二、具體措施：

1、樹立終身學習的觀念，每天至少抽出半小時的時間進行理論學習。豐富知識儲備，用理論指導自己的學習。

2、認真學習課程標准及大學生質量評價標准，能圍繞「標准」的要求進行學習。把理論和實踐結合起來，做好診斷記錄。

3、及時總結學習經驗，寫好反思。

4、一方面，積極參加各級各類的活動，及時撰寫學習筆記寫好心得體會。另一方面，利用校園網路平台，參與互動交流，在交流中學習，在交流中提高。

5、多向有自己學習風格的同學學習，取長補短。認真做好記錄及時進行診斷。在活動中，積極參與，提高自己的課業水平。

6、加強信息技術方面的學習，能夠獨立製作電子教案及比較復雜的學習，使自己的學習變得豐富多彩。

我要爭取在兩年內「時時有變化，年年有長進」，認真學習教育理論，在理性認識中豐富自己；反思學習實踐，在總結經驗中提升自己；投身大學生涯，在把握規律中端正自己；尊重同學，在借鑒他人中完善自己。

『叄』 福州市茶園山中心小學的學校目標

該校在上級黨、政領導下，認真全面貫徹黨的教育方針、堅持社會主義辦學方向，積極推進素質教育，把德育工作擺到十分重要的地位。多年來，我校與空八軍警衛連開展軍民共建共育活動，組織廣大教師學習黨的十五大精神，學習鄧小平建設有中國特色的社會主義理論、江總書記「三個代表」的重要思想和《公民道德建設實施綱要》，增強貫徹執行黨的基本路線的自學性和堅定性自覺投入教育改革。在教師中提倡「團結、熱忱、嚴謹、求實、創新、奉獻」的精神，開展「樹、創、獻」，「崗位學雷鋒、教苑樹新風」等系列活動，大力加強師德師風建設，做到既教書又育人。 該校十分重視德育隊伍的建設，成立了學校德育工作領導小組、「三結合」教育委員會、創辦了家長學校和「關工委」組織。近幾年學校德育工作通過各種渠道，各項活動寓德育教育於活動之中，根據小學生年齡特點在學生中旗幟鮮明地進行堅持四項基本原則教育、「三熱愛」教育、勞動教育、文明禮儀規范教育，強化日常行為規范訓練。開展「雛鷹爭章達標」、「雛鷹假日小隊」、「紅領巾手拉手、送溫暖獻愛心」、「紅領巾助」、「五自」、「新世紀我能行」和「心手相牽親子營」等活動。以《區中小學生公德檔案手冊》為載體，以「講道德從我做起」為主題，讓學生從小爭做合格小公民。該校與福建省少兒業余藝術學校聯辦茶園山分校，促進了學校精神文明建設，學生做到「愛國、文明、勤奮、守紀、活潑、向上」。
該校堅持以教學為中心，努力提高教學質量,做到「八抓八促」：抓教育方針、「一綱四法」、「小學管理規程」的學習，促教育思想的轉變，由應試教育轉向素質教育；抓教學理論和信息的學習，促業務水平的提高；抓教研活動，促課堂教學優化；抓教學常規檢查落實，促教學管理規范化；抓教學技術應用和研究，促課堂教學設計的優化及教學手段的改革；抓興趣小組活動，促學生特長發展和競賽取得好成績；抓低差生輔導，促大面積質量的提高；抓課程標準的實施，促學生德、智、體全面發展。該校「四率」均達100%，學生參加各項競賽成績突出，曾獲全國「故事大王」比賽二等獎；全國華羅庚金杯賽決賽銀獎；全國十大城市少兒歌詠比賽優勝獎；全國「白銀杯」小百靈歌手比賽一等獎，300多人次美術、書畫作品在全國大賽中獲獎，部分作品選送美國、日本展出；學生體鍛達標率保持在95%以上，曾評為省體育達標先進單位；學校參加全國首屆學校衛生工作考核成績優良獲衛生部表彰。
該校十分重視教育設施建設，不斷優化育人環境，改善辦學條件。學校現有電腦室、音樂室、多媒體教室、自然實驗室和微機管理的圖書館，學校基本實現了綠化、美化、凈化，德育設施齊全，正為實現「三園化」學校努力奮進。

『肆』 求《中國師德手冊》的全文。

2008年，國家教育部在廣泛徵求意見的基礎上，出台了新修訂的《中小學教師職業道德規范》，新《規范》體現了教師職業特點對師德的本質要求，倡導「愛國守法」、「愛崗敬業」、「關愛學生」、「教書育人」、「為人師表」、「終身學習」，要求教師要用欣賞的眼光看待每一位學生，而教師的心理壓力會嚴重影響到這一目標的實現。那麼，教師究竟該如何做，才能實現新《規范》的要求呢？《中國師德手冊》從師德建設、師德教育的方法入手，為廣大教師給出了很好的答案。
本書共分六個章節：
第一章節主題——做愛國守法的好公民，好老師（新《規范》第一條）。下設四個小節，闡述了四大策略：用愛國展現最高尚的情操；了解祖國、熱愛祖國；理性表達情懷，愛國更要守法；弘揚法治精神，當好國家公民。記得我們的偉人鄧小平同志說過這樣一句話：我榮幸地以中華民族一員的資格，而成為世界公民，我是中國人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民。身為人師，這的確是一個首選的必備條件。
第二章節的主題——做愛崗敬業的模範（新《規范》第二條）。下設五個小節，闡述了五個層面的內容：甘於寂寞，樂在愛崗敬業；以仁樹人，以敬業完善自我；廉潔自愛，生命的份量有多重，留下的腳印就有多深；學會尊重，讓無私體現在我們的一言一行中；勤於家訪，讓愛崗敬業落到實處。其中的許多生動例子，讓我們看到了正是由於中國教師的愛崗敬業精神，讓學生在殷切期待中快樂成長。
第三章節的主題——關愛學生，做學生的第二家長（新《規范》第三條）。下設九個小節，有：博愛之心、寬容之愛、賞識之愛、理解之愛等，鼓勵我們的教師要努力讓「師愛」成為高尚的「友愛」。
第四章節的主題——不僅教書，更要育人（新《規范》第四條）。下設九個小節，包括：轉換觀念，思路決定出路；做個有學問、師德更高的專業化教師；因材施教，努力嘗試個性化教育等。而其實，這也正好是我們偉大人民教育家陶行知先生一直倡導的：你若把你的生命放在學生的生命里，把你和你學生的生命放在大眾的生命里，這才算是盡了教師的天職。
第五章節的主題——做為人師表的典範（新《規范》第五條）。下設五個小節，包括：用正直的品德垂範血色很能夠；誠信為本，堅守高尚情操；儀表風度，端莊樸素的形象才富有感召力等。
第六章節的主題——把終身學習確立為堅定目標（新《規范》第六條）。下設三個小節，包括：用創新打造特色教育；挑戰自我，不斷優化課堂教學的結構；終身學習，博古通今，構建多元的知識體系。
教育部長周濟曾指出：百年大計，教育為根本；教育發展，教師是關鍵；教師素質，師德最重要。我想，隨著09暑期師德培訓活動的不斷臨近，《中國師德手冊》實屬一本非常合適的推薦書刊，值得老師們閱讀，並在閱讀的過程中收獲師德建設和師德教育的好方法，不斷提升自己的專業水平，更好地為神聖的教育事業服務。同時，也在一定程度上幫助教師減輕精神壓力，讓更多的教師體驗到成功的快樂！

『伍』 中國師德手冊讀後感

[中國師德手冊讀後感]
一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業，中國師德手冊讀後感。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是 為教書而教書的教書匠，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。以情育 人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示範，尊重信任 。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又 是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體表現 。二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基於教師的人格。師德的魅力主要從人格特徵中顯示出來，歷代教育家提出的為人師表、以身 作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐等，既是師德的規范，又是 教師良好人格的品格特徵的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身 、人類的楷模。教師的人格魅力來源於對事業的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀 生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享 受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生 高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服個人 主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模範行為為學生做出表率 。俗話說：教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生並不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖 ！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師 ，從而信其道。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識， 要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己 的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛 勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情 感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私地奉獻給 全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些 好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的 瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信，讀後感《中國師德手冊讀後感》。然而，教師只有 愛的教育和奉獻的教育還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引 導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。總之，一個合格的教師應該有良好的職業道德、健康的心理素質和為祖國教育 事業無私奉獻的敬業精神，有新時代所推崇的新思想，新觀念,有探索精神和創新精神。最近一年，我校組織了師德培訓活動，在這學習師德手冊的過程中，對於從事多年的教學工作的我，對它又加深了一層認識。一、要有愛心。教師必須學會寬容。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。教師還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節中體現出公正的意識。二、無私奉獻。教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。熱愛學生，就必須對每一個學生一視同仁，不能偏愛一部分學生，而冷淡或歧視另一部分學生。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。三、為人師表。教師的良好心態能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，並形成良性循環。反之，如果教師做事懶散，處世消極，那麼，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壯成長。教師工作的示範性和學生所特有的向師性，使教師在學生心目中佔有非常重要的位置。教師的一言一行，一舉一動，往往被學生看在眼裡，記在心裡，模仿在行動上。教師的人格影響，不僅對學生在校起作用，甚至以後在社會上還會長時間起作用。凡要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己堅決不做。因此，教師一定要時刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整潔的儀表去影響人，以和藹的態度去對待人，以豐富的學識去引導人，以博大的胸懷去愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效。師德只有理論不行，更要在實踐中體現出來並對學生起到正面教育作用的。教師應該努力地通過師德來潤澤人心，塑造和諧的人格，構建和諧的社會。

『陸』 怎樣寫年度目標終考核匯報 範本

按照「重塑形象，穩定大局，嚴格管理，爭創名校」的工作思路，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置，堅持「管理育人、教書育人、服務育人、環境育人」，進一步優化育人環境，努力提高教育教學質量和學校文明水準，各方面都有了很大進步。現匯報如下：
一、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。
鑒於柏林小學前段時間的特殊情況，管理難度空前巨大，要扭轉局面，重塑柏林教育的良好形象，領導班子的建設是關鍵。領導班子要率先垂範，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人，才能樹立威信，讓廣大師生信得過。主持學校工作的許孔輝副校長能帶領領導班子嚴格自律，清正廉潔，勇挑重擔，不計較個人得失，時時處處為廣大師生著想，為學校著想，得到了全體師生的一致肯定。在學校管理中，建立了以校長為核心，三位副職分管教學、德育政教、後勤工會，下由五位中層幹部組成的教育教學指揮機構，實行層級式管理辦法，一級對一級負責，輻射至全鎮各校，分工明確，各司其職。建立健全各項管理制度，按管理目標對各村小、各處室工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。可以這樣評價，現在的我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，有戰鬥力，各項工作卓有成效。
二、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。
加強學校民主管理,重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設,強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。定期對學校行政領導進行民主測評當場評議，當場反饋。
學校實行了校務公開制度，設置領導組、監督組，有具體實施方案、實施細則，定期總結校務公開執行情況，把「重大決策、績效考核、財務收支、考核職稱」等主要內容都體現在公開欄上，有效地加強學校的廉政建設。凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，除黨和國家規定的保密事項以外，都在一定范圍內採取適當方式和程序予以公開。公開的內容有：績效考核、收費及管理、學生管理制度、財務管理、教職工獎懲、職稱評聘、教職工切身利益的事項、學校重要事務等。這樣就做到了給領導一個清白，給教師一個明白。
三、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。
學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以「五愛」為主要內容，以基礎道德和行為規范養成教育為基礎，以「學會做人」為前提，以《守則》、《規范》、《一日常規》為依託，以「一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切」為工作出發點和歸宿點。工作上「大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點」，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：
（一）抓好師德師風建設，提高育人水平。
「高尚的師德是立校之根本」，一直以來，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導「正己、敬業、愛生、奉獻」，樹立「學校無小事，事事關教育；教師無小節，處處是楷模」的師德意識。
組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》、《2010-2020年教育發展規劃綱要》等教育方針、法規、理論,結合實際，撰寫學習心得體會,真正提高思想認識。
2、實施全方位德育工作制度。學校採取行政值日、值周，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。
3、建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定《責任追究制度》、《課堂考勤制度》等，並把師德建設與年度考核、評優、職稱掛鉤，對違反制度者實行一票否決。
4、發揮黨支部政治核心作用。在「創先爭優」工作中，積極開展「學習許江光同志，做人民滿意教師」活動，教職工的愛崗敬業意識得到顯著增強。在公開承諾中，學校為師生辦了多件實事(綜合樓水電安裝、新建電腦室、一部水管改造、看望支教教師、訂購報刊雜志等等)，師生評價很高。
5、加強師資隊伍建設，側重實現「三個轉型」，即在管理思想上，從「經驗型」向「科研型」轉變；在教學思想上，由「教書型」向「育人型」轉變；在知識能力結構上，由「單一型」向「綜合型」轉變。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展了「DVD光碟教學比武」、「優秀教案評比」等活動，採用校長論壇、骨幹教師講座等不同校本培訓形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。教師整體素質的提高，推進了素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。
（二）以《守則》、《規范》、《公民道德建設實施綱要》為藍本，以規范養成和基礎道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。
小學生處在長身體、長知識階段，可塑性強，但辨析能力較弱；思想不成熟，容易受各種思想影響；求知慾強，容易接受新鮮事物。要使學生在人格、智力、身體幾方面生動、活潑、健康、主動發展必須依靠全體德育工作者去引導和教育。
1、認真規劃，分階段實施，提高德育工作針對性。
依據《小學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年段德育工作重點。低年段為起始階段，抓養成教育，習慣養成為重點；中年段側重點在鞏固提高；高年段側重理想、守紀教育。通過制定目標，以「學會做人」為前提，以「學會求知、學會生存、學會勞動、學會健體、學會審美」為結合點，努力把學生培養成「四有」新人，適應改革開放和現代化建設需要。
2、日常行為日常抓，規范教育抓不懈。
通過學習、考試、觀看錄像，開展主題隊會和行為規范訓練、「不文明行為大討論」、行為規范檢查和整改,以 「文明班級」流動紅旗評比活動為載體，內容全面，可操作性強，班主任、同學參與意識濃烈，對樹立同學集體榮譽感，良好班風形成具有很大的推動作用。實行班級財產管理責任制，強化師生愛護公共財物意識；實行一日三掃衛生制度，垃圾袋裝，保持全天候校園整潔。讓全體學生認識到行為規范、思想道德方面的「可為」與「不可為」，自覺糾正不良行為，養成良好文明習慣。
我校堅持每周升國旗制度，並由校長、政教主任和各班輪流在國旗下進行演講，既使學生們受到了愛國主義教育又使學生的表達能力得到提高，學校根據學生的德育狀況制定了德育評估手冊，由班主任認真組織學生如實填寫。每周每班要開一次主題班會或團會，有記錄，政教處每次都認真檢查班會或團會情況。
3、開展形式多樣的文體活動，豐富校園文化生活，培養同學集體榮譽感。
學校重視校園藝術節活動和校運會，黨支部、政教處、少先隊大隊結合每年「三八」節、「五·一」、「六一」少先隊活動、「七一」紀念建黨系列活動、教師節、國慶節、慶元旦系列活動，舉行書信徵文賽、體操比賽、文藝匯演等活動，寓教於樂，進一步加強對學生的社會主義、愛國主義、集體主義教育。
4、發揮課堂主渠道，各學科滲透德育教育。
學校要求教師在各學科教學中，力求挖掘教材思想教育內容，並把它作為制定教學計劃，評定課堂教學，評價教學工作的重要方面，特別是品德與社會課教育作為重點，形成全員育人，全程育人的良好教育局面，思想教育成效顯著。
5、完善德育網路，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。學校設立家長學校，定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動，進一步密切家校聯系，提高教育效果。
6、建立談心制度，做到班主任與學生、科任老師與學生、行政與學生、政教與學生談心，及時對學生進行疏導教育，推動了學校德育工作向縱深方向發展，提高了工作實效性。
四、加強教學管理，努力提高教學質量。
1、嚴格教學常規管理，狠抓課堂教學質量。
學校嚴格按照課程標准開足開全所有學科，音、體、美、計算機、品德與社會、民族常識等學科都按要求開足開全。
教學常規管理規范，教師備課認真、細致，教案齊全、規范。教師對學生作業的批改及時、認真。學校定期對教師備課及作業批改情況進行詳細檢查，並有檢查記錄，做到一月一查一通報，發現問題及時給予糾正。
以課堂教學為主渠道，努力提高課堂40分鍾效率。我們不斷完善教學管理制度，實行行政人員值日定時和隨機查堂制度，嚴格考勤，杜絕了以前個別教師上課散漫、敷衍現象。要求教師加強對新課程理念的深入理解，逐步改革傳統的課堂教學方法，在教法改革上突出「三注重」：一是注重學生思維訓練，培養創造能力；二是注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學；三是注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。教學質量有了很大提高，在今年上期的期末質量檢測中各抽考科目在全縣都排名中上游，特別是英語科目更是取得了全縣第一名的佳績。
2、加強教學研究和交流，狠抓師資隊伍建設。學校堅持走科研興教之路，積極開展校本教研工作，研究教學改革新動態，由教務處及教研組組織備課組的集體備課，分析研究了教學現狀後再進行聽課評課，在各種教研教改活動開展中教師教學水平都有了較大提高，我校彭小毛老師在縣教育局電教館主辦的DVD光碟教學比武中還榮獲了二等獎的佳績。通過校長論壇、骨幹教師講座、集體觀看名師課堂教學實錄等不同校本培訓形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，我們正在努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，正逐步引導教師工作走上專業化道路。
3 、減輕學生課余負擔,嚴格按省教委課程標准開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力,各項競賽成績斐然,一年來參加縣體運會和藝術節以及市、縣電腦製作、書信徵文等各種競賽活動,有近30人次獲獎。
4、建立科學的教師工作評價機制。做到「四個堅持」，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內容；堅持從實際出發的評價態度；堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。
五、安全警鍾長鳴，確保良好育人環境。
本學期開學初，四年級王詩良同學午休時間溺水身亡事故給學校造成了巨大的損失，也給我們的安全管理敲了一記沉痛的警鍾，從中暴露出我們在管理方面存在許多漏洞和隱患，我們在這次慘痛的教訓後進行了認真的反省和整改，每個老師都對自己在安全意識和工作責任感方面做了深刻的反思，並將改變真正體現在了日常工作中去了。這次事故後，學校更是把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。
1、強化安全教育，增強安全意識。貫徹「誰主管、誰負責」原則，定期召開安全保衛工作會議，研究部署學校創安工作，堅持不懈地抓好安全教育工作。從講政治的高度，時刻敲響安全的警鍾，規范強化安全工作，落實安全工作責任制，高度重視食品衛生、學校設備安全、教育教學集體活動尤其是文體活動安全及學生交通安全等。定期舉辦安全知識講座，加強學生的安全教育工作，增強師生安全意識和自救自護能力，防患於未然，杜絕學校再發生任何安全責任事故。全體師生安全意識濃烈。
2、落實安全責任，學校更加重視安全工作。成立以校長為組長的安全工作領導機構，聘請司法所所長為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，教師直接抓，每個教職工都是安全工作者，都是具體方面的安全責任人。建立護校、值日制度，做好校園日常安全管理。學校治安責任制落實到位，與每個班主任都簽訂了安全責任書。校內外安全工作網路健全，防範、保衛措施有力。切實加強師生的法制安全教育，開展豐富多彩的宣傳教育活動，如組織觀看法制教育和自然災害避險等方面的教育光碟，聽法制教育課、交通安全講座等活動，提高師生的法制意識和安全防範能力。
3、定期開展安全隱患排查和周邊環境整治。政教處和總務處對學校教室、運動場所、小賣部、食堂等地方以及用水、用電等方面都定期進行檢查，發現安全隱患，馬上及時整改到位，確保了學習環境的安全、舒適。每年司法所、工商所、派出所、交警隊、衛生部門都要聯合進行一次校園周邊環境整治活動，確保了良好的育人環境。
4、完善保衛值班制度，充實保衛工作人員。特別是加強學校節假日、周末、平時、期末值班工作、樹立人防勝於物防意識，使值班成為全校教職工一項經常性制度，提高了全體教職工的安全意識，學校教育教學秩序井然。
六、 遺憾是我們前進的永恆追求
管理是一門遺憾的藝術,正因為遺憾，我們才不斷追求,才不斷努力,本年度,我們在各項管理中,主要發現有如下不足:
1、安全教育、安全管理不到位，發生了重大安全事故，全體教職工難辭其責。
2、個別教師責任感不強，工作熱情仍然沒有激發出來，對學校工作事不關己，不管不過問。
3、課堂常規不能持久貫徹執行，違規現象仍時有發生，通報和處罰力度不夠，有時候使常規教學管理處於名存實亡的狀態。
4、個別管理幹部責任感不強，想做老好人，怕得罪人，使教學管理受阻，沒有起到積極作用。
知恥而後勇,曉不足而圖發。當然,出現上述現象,我們不會去辯解、去遮掩，我們只有負重健行，不斷努力，不斷進步，這才是我們的唯一選擇。
我們相信，在上級主管部門悉心指導下，在鎮黨委、政府和社會各界大力扶持下，通過學校上下自加壓力，在全體人員負重拼搏下，我校定能邁開新步伐，再接再厲，再鑄輝煌。