師生戀特殊
師生戀是指情竇初開的少年少女喜歡上英俊帥氣的男老師和清秀溫婉的女教師，這並非是瓊瑤小說中的情節，而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。師生戀常常會在平靜的校園里激盪起陣陣漣漪。
日本一位心理學家曾對大學生做過回溯性調查，了解他們在中學時代是否對老師產生過超過一般師生關系的戀慕心理，相當一部分學生作了肯定回答。
(1)師生戀特殊擴展閱讀
戀師情結是青少年生理成熟與心理發展的特殊性、自我意識水平和客觀環境交互作用的產物，是處於青春期的青少年可能產生的一種正常的階段性心理現象。對於發生這種情感的學生而言，它既有積極的內涵，又有某些負面影響。
由於閉鎖心理，戀師情結很少給集體或他人造成危害，但是過度的情感壓抑和持續的內心沖突，往往容易導致個體的自我心理失調，誘發某些精神症狀或病態人格的發生，對青少年的心理健康有不利影響。在心理輔導過程中，如何揚長避短，因勢利導，是教育工作者處理此類情感的著眼點。
教師要理解學生的這種情感，以個別輔導為主，注意保護學生的隱私和自尊心。同時，要把正面教育與暗示性引導巧妙結合，幫助青少年正確認識和理智處理自己的情感。
『貳』 高中歷史老師對我很特殊,但據說他是師生戀並且離過婚,我該怎麼辦
不知道你所說的特殊是什麼情況，如果是有非法的行為，應該選擇報警處理，這樣的人不能慣著，如果是一些語言的暗示可以直接拒絕。實在不行就考慮轉學吧。
『叄』 推薦幾部師生戀的小說越多越好
《二十四個季節》
沒什麼好說的啦，被人推薦過n次，經典中的典範，典範中的經典
《惡魔的眷戀》
本人最喜歡的小說之一，喜歡郁婷最後的態度，知道被設計了還為男主著想
《心疼姐姐》
哪門子的師生戀，看過一次，印象不深了
《下課後愛的輔導課》
不錯，凱莉的書我都是喜歡的。值得一看
《跟我說愛我》
看了三四遍了，不錯的書。值得一看
《一起想你》
還沒看過，四月天有，但進不去了。居然有我沒看的漏網之書，汗！
《ng師生戀》
看過兩次，沒啥感覺，大家自己衡量啦
《慎謀愛情》芃羽
無數的網友喜歡，我看了兩次，愣是到現在也記不得情節，這本書從某種意義上來說還是滿神奇的^_^
《野蠻女家教》
還好吧，印象不深，網友推薦的
《貓咪養成計劃》---七海
成熟的女主和可愛得像貓咪的男主角，挺特別的書。就是such純潔，that好像連接吻的鏡頭也找不到一個（^_^，過幾天就四六級了，最近有點走火入魔了）
凌淑芬
<貓眼序曲>
網友推薦，我沒什麼印象，不過名字好聽，呵呵
原創..《預約你的未來》
也還可以，我看過的唯一一本原創。男女主人公都比較讓人喜歡
童話《亂愛一把會走樣》
暈菜，我怎麼就沒看到哪裡有得看啊？
《愛呀好正點》
莫顏
沒印象了，因為我比較喜歡溫柔的女主，所以看了文案我就沒細看
《老師大姐大》
現在已經不是坑了，晉江好像有了，但是讓我失望了一下下，可能是開始期望太高了
《愛愛糯米團》
子玥
還不錯，我喜歡的女主類型，可以看一看
最後一本《深雪之戀》
其實這個也是師生戀的嘛，很多人喜歡，是不錯的書，但色調有點灰暗，看得人心情不好
『肆』 師生戀 小說
《你是我學生又怎樣》（VIP完結） 作者：田反 類型：言情－情有獨鍾 結局：he
文案：
十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？
十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？這是師生戀，但又無關乎師生戀，人無論在哪個年齡哪種狀態，都懷有對美好愛情的憧憬，對幸福生活的渴望，無關乎年齡，這只是個值得你微笑的故事。
男主偶爾的機會在女主所在的高中教學，之後一路追隨到大學。 「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
當老談忍不住的去加拿大找小光，此時此刻，溫柔到極致，溫馨到令人嫉妒。
《我的「低調」大學生活(禽獸老師)》 作者:stein TXT下載 類型：搞笑引用：
到了南開，一路走去報道處，所見均是由父母陪同的新生，大包小包的，偶爾才見幾名隻身前來報道的。眼見一名帥師兄熱情地走到一拖著行李的女同學前，主動要求將她引至新生報名處。我方才恍然大悟，自己怎麼就沒想到呢，失策失策，絕不能白白錯失良機。我忙屁顛地去小賣部買了個臉盆充門面。可是單手拎了半天臉盆，依然沒有帥學長問津。眼瞅著另個帶行李的新生被接走了，我沉不住氣了，去小賣部一口氣又買了三個臉盆。費勁地拎了好久，都快到報名處了，終於引起一名學長的注意。他朝我快步走來，我萬分激動，只見他懇切地問我：「是不是給新生宿舍的小賣部送臉盆？要不要幫忙？」
「……你真有眼力，不用啦。」小樣兒，別看你長得帥，哼，我記住你啦～於是，我孤獨地在報名處報了名，將領的一堆材料放入臉盆中，抱著向新生宿舍而去。
（後記：由於我對入學的怨恨，以後四年我接新生的時候，我只接帶臉盆的，可是卻再沒找到一個象我一樣拿四個臉盆的傢伙！）
很好看很搞笑的一本校園小說，女主一直想低調做人，但是總是和這個腹黑的舞蹈老師高調行事。
《你的天涯我的海角》 作者：笙離 TXT下載 類型：現代都市-he
文案：
年少的時候，青春懵懂你有沒有這樣關注一個人：
不知道他的名字，只知道有時候他會在那兒出現；想認識他，卻總是無法上前一步
隨著歲月的流逝，你能不能記得當初讓你隱隱牽掛的人
你會不會在茫茫人海中留意他的身影
南京十月的秋天，在我心裡一直是最美的風景。
每次穿越王府大街，看到那些鱗次櫛比美輪美奐的酒店，我都忍不住在你面前長吁短嘆，
你拍拍我的肩，很嚴肅的對我說：
對於愛情，我們也要堅持清華的校訓「自強不息，厚德載物」。
簡單、相信、自強不息。這就是你教會我的愛的意義。
主角：寧言，文然
配角：寧清，韓天源，范晨
這個勉強算師徒吧。男主是外院法語系的高才生，假期給女主補課。女主寧言和他都是H中學的學生，不過不同屆。其實男主早就愛上女主了，並因為她考上外院，本來准備守株待兔等待女主，米想到曾說過考外院的女主考了另一個大學。很溫馨甜蜜的文。
《把愛錯給了你》作者：葉落無心 TXT下載
文案：
生活在同一屋檐下的兩個女孩，用各自的方式詮釋，經歷這她們的愛情。
一場陰差陽錯的相親，讓關筱郁在不恰當的時間地點，遇到了最恰當的人。
她誓死不嫁的情場浪子；她不屑一顧的追求方式；
待芳心淪陷，才恍然發覺，自己早已深陷棋局！
畢業答辯上，白凌凌與她命定的男人相遇。
她的老師，她信誓旦旦「寧願愛一頭豬」也不願多看一眼的男人......
卻一直等待著有一天她能發覺：最愛她的人正在為她守候！
一場陰差陽錯的相親和一段顛覆傳統的師生戀。男女主相識與網戀，男主為了女主然後做了她導師在默默的等候。結局是和諧的，雖然中間有點虐。
《教授情人》(完結) 作者：舒格 TXT下載
文案：
咦，他到底是哪裡礙著她大小姐的眼？
每次見到他，她都是一副氣呼呼的模樣
從第一眼起，他就對她產生了特殊的興趣
只是他不能說，不能表達，什麼都不能做
原因很簡單，他是老師，而她則是學生
為免師生戀這禁忌話題引起軒然大波
他忍到師生關系結束後才發動追求攻勢
但她一心掛念「好朋友」，把他這正牌男友丟一旁 。
或許是他任由她捏圓搓扁，事事順著她
才會在她心裡他還比不上個小毛頭重要
教出這么頑劣、無可救葯的學生是老師的錯
他不能讓她出去丟臉，得把她留在身邊好好調教…
一篇清新的校園愛情小說，還不錯。
《KAO，被潛了！ (網路名:我靠！被潛了！)》作者:文藝地金剛芭比
文案：
網路詞條：「潛規則」，而是相對於「元規則」 、「明規則」而言的。顧名思義，就是看不見的、明文沒有規定的、約定成俗的、但是卻又是廣泛認同、實際起作用的、人們必須「遵循」的一種規則。創造「潛規則」這一概念的吳思先生說：所謂的「潛規則」，便是「隱藏在正式規則之下、卻在實際上支配著中國社會運行的規矩」。
此文中的潛規則不純潔！
此文記錄了一個小白猥褻女被某腹黑上司一步步鯨吞蠶食完全潛規則的血淚史，聞者傷心，聽者落淚，步步驚心，字字泣血。
男主是女主在大學時的任課老師，當時女主已經有了喜歡的人。然而男主表面溫柔實際腹黑得很，當然是被一步步攻陷。
可以從頭笑到尾的文，看著就想起了禽獸老師這篇文。
以上
其實可以去派派上面搜 裡面很多
嘿嘿
不過相對於師生 我更是師徒控~~
就是有古代性質的那種師傅徒弟關系^_^
基於我個人的惡趣味 推薦一篇網游小說給你
烏龍女俠
武俠背景網游 師徒（男師傅女徒弟+網游+偽NPC）超級萌啊~~~
經典的師生戀小說：《車站》、《窗外》
特別推薦：《誰讓你在深夜裡微笑？》
《貴公子的丑聞》
『伍』 師生戀，怎麼解決呢
不是沒有成功的啊，有，但是太少了……師生戀是建立在特殊情況下的戀情，脫離了學校這個環境，脫離了教師學生的身份，能夠長存的就不多了。而且，我認為，能夠有一次師生戀的經歷就會有第二次第三次，所以尤其是對學生來說，你的老師會喜歡上你也會喜歡上別的學生。可以愛，就單純的對他好就行了，好好學習，讓他驕傲，但最好別說，有些話說破了反而尷尬了。等畢業以後過一段時間，自己就想明白了。
『陸』 師生戀
我覺得你應給鬧明白你的老師的具體想法是什麼
很多處於你這個年齡還有在高三這個階段的版孩子，都會莫名其妙的權產生一種愛戀，對同學、對老師等，我的一個同學曾經在高三的時候瘋狂的喜歡上了一個體育生，離奇的是他們只見過一次，一句話也沒有說過，就是一種純純的喜歡
我不知道你是怎麼樣的情況；但是你知道很多老師是怎麼樣處理這樣的情況的嗎？在很多的時候，作為一個老師，他首先應該想到的就是你的學習、前途問題，所以我覺得或許他只是怕耽誤你的學習而在與你「交往」
如果真是這樣的話，你一直糾結在這樣的問題上，似乎有點太對不住你的老師了吧
女孩子要學會向前看，未來的東西永遠會比你現在所得到了要離奇、神秘、帶著完美的色彩！
就像真像你所說一樣，你和你的老師是真的相愛，那麼，當你大學時再來研究這個問題也是不晚的
如果你只是一味的在這上面糾結下去的話，耽誤的前途，就算你們真的走到一起了，你怎麼能保證你們沒有像現在他與他女友一樣的「五年之癢」呢
所以的一切，是基於你的年齡來的，你的任務是完成學業為第一啊
我覺得在你完成學業後或許這還是一份可以繼續的戀愛呢，你又何來糾結呢
『柒』 師生戀的形成分析
美國心理學家赫洛克從發展的角度，把青少年性意識的形成分為4個階段：
疏遠異性的反感期——牛犢戀時期——接近異性的狂熱期——正式的浪漫戀愛期。赫洛克把進入性萌發期的青少年，對某一特定年長異性傾心和愛慕的情感、形象稱為「牛犢戀」（calflove）。中學生的「戀師情結」即是牛犢戀的一種表現形式，瓊瑤、茨威格等中外作家的文學作品及影視作品中對這種現象時有描寫。
日本一位心理學家曾對大學生做過回溯性調查，了解他們在中學時代是否對老師產生過超過一般師生關系的戀慕心理，相當一部分學生作了肯定回答。
從兒童心理發展的角度講，戀師情結一般發生在處於青春期的部分中學生身上，其產生原因在於：進入青春期後，中學生開始對戀愛產生興趣和注意，產生朦朧的戀愛心理體驗。這種心理的成熟和想要戀愛的渴望，是戀師情結發生的內在動因。
其次，中學生心理發展的特殊性與自我意識特點，是導致戀師情結產生的心理基礎。由於身心發展以及在家庭和學校中地位的變化，中學生進入渴望離開雙親的保護以求自立的心理斷乳期。他們發現了自我，但又為自身的種種缺陷苦惱；他們試圖了解社會和人生的真諦，但在錯綜復雜的現實面前又茫然困惑，心理狀態十分矛盾復雜。
由於教師職業勞動的特點，與學生朝夕相處，和學生情感比較親切深厚。如果此時在青少年身邊，出現一位既富有才華和人格魅力，又尊重和理解他們的獨立意願，滿腔熱忱地關愛學生，引導學生順利步入人生的優秀教師。處於青春萌發期的某些中學生，就有可能在潛意識中，對某位教師產生一種朦朧的、混雜著信任和崇拜，依戀和愛慕的微妙情感，進而導致戀師戀的發生。戀師情結是青少年性意識發展過程中可能出現的正常現象，不能不加區分地簡單視之為變態心理。
『捌』 關於師生戀
第一，兩個人的年齡可能差距可能沒有那麼大。第二，就算年齡差距大的話，大學的學生也算是心智成熟了。但是題主問的這個應該是初中的學生，我覺得這個時候老師就一定不要這樣做，為什麼呢？
倒不是說我們不鼓勵這種真摯的感情，主要是覺得初中的孩子，他的心智還不夠成熟，什麼是愛情？它還沒有完全的定義，而且未來她還要上高中，還要上大學，特別是初高中這個階段他的學習壓力會很大，這個時候如果分心的話，可能直接會影響這個孩子的前程，將來上了大學之後，他的眼界也會變寬，世界觀會變化。
那麼這段戀情能夠最終走到一起的幾率非常非常的小，所以從這個角度我覺得作為一名老師，一定要正確的引導學生，情竇初開，對異性的喜歡這個事完全能理解的，但是在不合適的時候一定不能發生。原來我的那些所謂正義感，那些反對師生戀的理由，都只是我們的父母親人，各位尊長等人強行灌輸給我們的。
其實我們回想起來，往往會發現，很多曾經深信不疑的東西，其實我們根本就沒有認真思考過為什麼，只不過別人說它對便是對，說它錯便是錯。這便是所謂的盲從了。我們追隨著別人的影子，按照別人的要求塑造自己的樣子，漸漸的由每一個不同的自己，變成了某人2號，漸漸的不敢像楊過小龍女一樣敢愛敢恨，敢於跨越所有阻礙，依然在一起。
『玖』 老師對我有特殊待遇,他據說是師生戀並且還離婚了,我該怎麼辦
你喜歡他就繼續 不喜歡就拒絕 當然也要考慮家長的態度 如果你年紀不大就讓老師等你幾年 如果他真愛你是經得起考驗的 如果不愛也是對你自己負責的態度