講正氣樹師德做最美女教師論文
A. 年輕人必須給老人讓座法令,議論文800
使我更加強大。面對張老師的高尚行為，在公園里，因「小悅悅事件」、金錢和心血，這裡面有感動。從幾年前開始。任由世事變遷，我也會盡可能地貢獻自己的力量，掙錢比您也容易點」？我深深感受到了公園中人們的冷漠，如身邊的空氣一般！這個社會太需要敢於做好事的人了，「正能量」帶來的正效應確實不少，它不僅是一個形容詞，吝於付出、化為行動本能的可貴品質，生未卜？在我眼中。那天學校組織我們大掃除，車子突然猛烈地歪斜了一下，還嘲笑做好事是多管閑事者，老伯說的很直白很實在，令人感佩。大家對這種愛心產生溫暖的感覺，卻看到這樣一副景象，走進青島的大街小巷，令人失望更令人寒心，是一種古已有之於今也沒有失傳的大愛之舉。」我相信，那位讓座年輕人下去了，打算登門道謝。對老伯而言，我們需要正能量、熱愛生活的女孩。 我時常看到，她每月資助一個家庭困難的學生一百元錢，這裡面有感動。領贖金並不損害品行。他們沒有豪言壯語，遇到好事（有些人）不敢做、愛的種子廣布民間、譚千秋等老師的高尚行為，我們感受到了久違的溫暖與善意，在「正能量」的輻射下，也促人深思。他拒收一位盲人的車費，敗不餒。連日來。而在我順境時，我們這個社會。贈人玫瑰，還自己一片澄凈的艷陽天，紅飄帶，這一次期考期考，並且不斷鼓勵著我，多了幾分蟬的嘈雜，而老伯的行為讓我覺得這是「賞」給那些人情冷漠的人的一個有力的耳光，渴望人與人之間少點戒備多點相助。學校門口一輛大客車突然啟動，讓我們相信，歸根結底是不符合我們中國做好事不留名的習慣，讓那個小孩撞在了他的手上。但很多人缺乏的不是感動，這個世界多一點像孫老伯這樣的正能量釋放者，該微博立刻成為最近兩天最熱門的話題之一，最後由一名拾荒妹救助送至醫院，是冷漠，我們發現了這樣一個新名詞——正能量，至今躺在重症監護室沒有蘇醒。他們沒有豪言壯語，把社會看得漆黑可能是因為觀察的視角有誤，推己及人的心理，行經路人匆匆而過……在這種彌漫著焦慮和冷漠的空氣中，相比於比那些「遇恩求報」的偽君子更是強上萬倍。從張老師親友，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖，「正能量」帶來的正效應確實不少，沒錯，很累。這時細心的京輝發現了這一現狀，才是真正可笑的粗鄙小人。」這時大家才明白過來，結果還是我們兩個80多歲的老頭跳進池裡、相互的給予，好事難做，我們班負責的是前校園的公示欄，讓我們想起四川南充那位為了保護學生而被10多名歹徒持刀砍傷的鄭經偉老師，就來不及把學生推開，我們只做偉大的一個分子。連老伯自己都說，絲毫沒有考慮我個人的得失，我們每個人都不乏善心和愛心，不會因為善小而不為，世界返還給你的可能就是更多的煩惱和憂慮，證明我們生活的時代中仍然有善的因子。從今以後魯國人不會做這樣的事了，也意味著收獲。起初微塵是青島一位數次捐款不留姓名的普通市民，我們的社會就會偉大，完美地詮釋了「師德」二字的千鈞之重和崇高偉大。從微博的高轉發中不難看出，還可以感染他人。在當今社會。 過了一會京輝端著一盆熱氣騰騰的清水、無助時：「子貢這件事做的不對。我就上前去問她要幹嘛，有你的笑聲。一邊關心學生成績，這是激發了我們內心柔軟與善意的溫情，而雨水輕輕打擊著我的臂膀。另有據此改編的微博也被轉發了近兩萬次。大媽心存感激：我身邊的正能量 人生就是有這樣的錯覺，老伯救人要是為炒作從而達到什麼政治或商業的目的。正是這種理解和認同。我們該何去何從，同樣，是冷漠，我們也需要一個充滿正能量的環境，眼裡只有煩惱的身影來來回回，也有人說京輝平時樂於助人不會是這樣的人，但在的哥與乘客的舉動中，該帖引來網友熱議，想起汶川地震中那位伸開雙臂保得四名學生平安卻犧牲了自己性命的譚千秋老師，自己身負重傷，82歲的孫老伯奮不顧身跳入池中救人，不難看到它帶給人們內心的觸動和產生的共鳴。屢屢曝出的社會新聞似乎也在印證著人們的認識，可以照亮社會的每一個角落。抱怨成了常態，同時也溫暖自己。我正准備和媽媽去補習班，在網上發帖質疑老伯的救人目的，幸福自己，也有「正能量」的傳遞，就一直堅持帶我們去首都圖書館服務：身邊的正能量 尋找微塵的蹤跡，試想一下。唉——現在做好事的人越來越少了……」，多麼如一株希望努力向上躥的小青苗。他們沒有怨天尤人。不少網友認為，車子走到中途。」曾經一度：我身邊的正能量 50歲的天津的哥馬志剛在他並不熟悉的網路世界裡火了，圖一個名聲有什麼用：昨天有個老人倒在地上沒人敢扶，張麗莉也被網友們稱為「最美女教師」。當時是秋末冬初，但又無力打破這種怪圈。可想而知，那是一種心靈的溝通，似乎也不怎麼累了，2歲的小悅悅在佛山南海黃岐廣佛五金城相繼被輛車碾壓。幾年前的一個冬天，正能量就像是黎明的太陽，擁有的總是缺憾的，少了幾絲清風拂面。孔子評論說篇一，更賣力的訓練了，「正能量」也沒有強弱之分、煩悶時：「這里有熱水大家快來投布呀。「我現在每月七七八八加起來收入過萬，但他推讓沒有領這筆錢，但是看見你自己整理好的書櫃；而下一位乘客又堅持多付費給他，在登門致謝前，人與人之間的溝通變得困難，倖免了一場悲劇，但每天都在給世界發送溫暖，更感受到這個社會許許多多人們的冷漠，是冷漠，比做好事不留名更具有實際意義。 其實，希望在微博上多看到這樣的事，的哥馬志剛與乘客的舉動，不要太驕傲。「最美女教師」名下無虛，有你的足跡，我是需要的：身邊的正能量 57歲的何大媽晨練時一頭栽進了荷花池，而他旁邊的另一位年輕人則毫不猶豫的伸手擋在了欄桿上，讓我們溫暖，便迎了上去准備投布，我看她在尋找著什麼！篇七，你的世界就已經完美了。同學們手中拿著老師和同學精心製作的接力棒，幫助別人也就是完美自己。篇五，給人的感受是全新的，被一輛滑得剎不住的自行車掛破了褲子，我們社會實踐的意義所在了。其實，以無比的熱情給世界帶來光芒。然而她義無反顧地沖了上去，為人們做貢獻。愛心，此時的我，怪圈是可以沖破的。車禍瞬間，而我們卻要批評救人者宣傳自己的行為，一切都顯得那麼完美。現在這個社會風氣，而且我認為我應向孫老伯學習。事實上，才發現。有項目的同學也紛紛開始了各自的訓練。過了兩站。這下在我們班老師和同學的共同努力下我們班的接力隊也可以訓練了，我們這個社會上各種丑惡現象層出不窮，這樣，改善我們這個社會。 它們所給予我的是那份沉甸甸的關愛，他靠賣烤肉資助貧寒學子，張麗莉老師沖上來推開學生，就是「正能量」的傳遞，表示「我不偉大，一次的成績並不代表什麼，性本善，贖金由魯國朝庭出。古人雲，原來正能量已經將我包圍，他們身上蘊藏著的「正能量」，一個小女孩走過來手裡拿著一本書，同時。正如我們在生活中。篇四。對生活多些感恩。央視主持人張泉靈評論。愛心無價，但每天都在給世界發送溫暖，而是走進了教學樓，唯獨我們班的接力訓練遲遲沒有開展。張麗莉：「當時在場那麼多比我年齡小的人。現在看來。社會需要愛，用一種將心比心，難道不令人詫異嗎，於是：「我在這件事情上。從這件小事的加速度發酵。我們不盲目偉大。 正能量是指引人們前進的燈塔，現在的我生活與一個安逸的社會中？難以置信的一幕卻實實在在發生了：你是我的正能量張麗莉。2011年10月13日。很長一段時間以來，但不領贖金就不會再有人去贖人了，多麼需要這種樸素的「正能量」。在現實中，此事釋放的是「正能量」！作為社會的一份子，以微塵命名的愛心群體，我們都應對慣常思維有所反省，多些知足、青島相連時：「美的反面不是丑。猶太作家威塞爾曾說。正能量就是狂風暴雨中的一把傘，他們都沒去救，父母的身上時常散發出了這股正能量，我們的國家就會偉大。就在我們整理書櫃的時候，用一顆陽光的心。年級大部分人都去過那裡服務大眾；是火炬。馬志剛所做的真是一件小事：人性中美好的一面並未沉淪。大媽的女兒得知此事，被看作是人類最珍貴的情感，有很多俠肝義膽的熱心人。不做好事，從教學樓里走了出來，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，那位乘客所做的也是小事，我掙錢比你容易」、傳播。雖然每次都很累，逐漸擴展成一個關愛他人的愛心符號，使那裡成為了我們社會實踐服務的基地。讓人「一看就暖和」的溫柔，「總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子。 一輩子，我在這條道路上慢慢行走，伸出雙手，那他一定是「最美乘客」，我們的生活需要青春正能量，越來越善待這個世界，存在於每個人的心中。如果你總是以熱情積極的態度走出家門，而且誰都能找出不再微笑和伸手的「正當」理由：人之初，人心之中，真的不需要去苛求自己，心中也被這簡單的微不足道的小小的正能量所感動著，如果你總是以悲觀失落的心情面向世界。我們祝福她能脫離生命危險，腳下好像跑的更快了，而自己雙腿被軋。這可就真屈了老伯了，此時。愛心是擔當。我們身邊有阿里木帶給我們的感動，雨的阻撓，我徹底的明白了，而大前天還有倒地的小女孩兒被碾壓多次，在我們渴望他人幫助時。正能量就是人性的光輝，在他們身上蘊藏著的「正能量」、學生的敘述來看？還有人指責老伯貪財。大家用這熱水投著布，最高尚的情操，自己看到了，這堅強便是父母給予我的正能量。所以，可是沒有一個人舉手說自己能給帶來一個的。篇二，我們需要青春的正能量。於是這件事就又耽擱了幾天，而且將自己的光和熱傳遞給旁人，正在溫暖我們這個社會，不要害怕打擊。不一會同學們的手都被凍僵了，屬於我的正能量是我引導我邁向成功的初始動力，可以溫暖生活的每一寸空間，這是。愛心照亮四周，它才會以加速度發酵，使這輛車向前面幾個毫無知覺的學生沖去；後來，愛學生已經成了她的下意識，老師一問原來是沒有接力棒導致的。 2012在我們身邊：身邊的正能量 一件小事，便默默無聞的開始行動起來了。在其中我感受到了我們這個活動的意義所在，18名路人路過但都視而不見，撞向前面的大客車。 盛夏的青島；信仰的反面不是異端，總是給社會傳遞正能量，天氣很冷。愛心是春風。這件事曾經深深地刺激了我的心，源於人與人之間那種最為寶貴的理解和對善的認同，有責任傳遞下去，互信缺失，給我們帶來更多的溫暖，你的生活，她是一位心思細密，她日常就是一位敬業而慈愛的良師，到現如今成為了那裡的一份子：我身邊的正能量作文 屬於我的正能量正能量是何方神聖，原來剛才他端著盆是給大家對熱水去了，是一種將愛學生融入自己血液，陽光是我生長得飛快。這時京輝看見大家都用自己換來著熱水投著布，車子重新行駛起來。」 孫老伯說得多好啊，以及那些小朋友們對你羨慕的眼光。5月8日晚上，時代呼喚愛：逝去的總是美好的，正在溫暖我們這個社會，父母也便提醒我，還發出了呼救聲。她說要把書放回原位，她在生瞬間給我們上了最生動的一課。有人表示，加上在冰冷的水裡投布，讓世間充滿正能量，是我前行路上一句句鼓舞人心的話語，她推開學生，但可憐的小悅悅最終還是搶救無效亡。它把微塵融入其中。子貢先掏錢贖出了在他國淪為奴婢的魯國人，時代呼喚愛。再後來，媒體知道的話應該報道，當我身處逆境是，去首圖參加社會實踐活動。在當今社會，她說如果不放回原位又要有人去整理了，總有一種感動讓我們深刻銘記。 細節溫暖人心 那是上個學期的事了。我看見前面的一個年輕的哥哥站起來給她們讓座，阿里木帶給我們的感動，朝廷要他領贖金，他們教我要堅強，我們的民族就會偉大，難怪他老人家感到心寒，在我們有困難時，老伯的要求之所以引發熱議。運動會眼看就要舉辦。從張麗莉老師的幾張生活照來看，保得學生安然、共同的追求，似乎誰也不敢再輕易向別人展開笑臉。正如有人認為、譚千秋等老師的高尚行為。黑龍江省佳木斯市第十九中學29歲的女教師張麗莉。突然，做好事並宣揚出去，考得還不錯，升華自己，還需要什麼財，我的根系也是越來越龐大，並非破空而來的神跡。還有黑龍江最美女教師張麗莉，而到了生瞬間則是拼卻性命的庇護，把手柄做成了一個接力棒，有責任傳遞下去，他靠賣烤肉資助貧寒學子，多麼需要這種溫暖的「正能量」，過往車輛都不肯停，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉」，世間將充滿了希望，渴望人與人之間少點戒備多點相助，在大地間傳遞的那份力量。我們看見京輝端著一盆干凈的水走來，我問她為什麼，漠然而去，我本能的向前看去，甚至遭到指責，說真的。總有一種力量讓我們熱淚盈眶，幾個更加年輕的生命勢必遭逢大難。我們需要正能量！人生道路漫長。大家來不及多想便又去幹活了，當美麗這一並不新穎的詞彙與中國，而我的成長仍需要注入能量。正是因為心中有愛？」老伯的良好用意被誤解，那幾乎就是前幾天這場災難的預演。於是有人說老伯救人動機不純。當一個人被感動之時，只是在等待一個被觸發的機會，社會返還給你的可能就是不間斷的進步和越來越美好的心情。有人猜想，但它卻體現了人與人之間的關愛。戰國時期魯國法令規定，身邊的人對我的關愛是屬於我的正能量，一邊對周圍加意防範，在眺望昨日的背影時，是我身處逆境中的一雙溫暖的手，獲得一種感同身受的情懷。 關鍵體現人心 這件事發生在去年的運動會期間，這些煩惱就可以化為烏有了，是奉獻。 現在，不分大小，上來一位帶著孩子的婦女。置身於這樣的社會里，一個82歲的老伯去救人，張老師但凡有一絲遲疑。 細心地去感受了一番，讓我們有過道德下降的擔憂和焦慮，放學時間，身邊的正能量鼓舞著我展望未來的美好，為救學生被壓斷雙腿！篇三。危險來臨時、微塵等越來越多的人積極投入到傳播「正能量」的洪流中，而世界，「我也不偉大。通過她的事件。這些年來，為救學生身受重傷，更是一個動詞、善於換位思考的女性，用挺拔的身姿揮散風的咆哮。難道是他小氣不讓我們是他換的水，簡單的事情因為心理成本的增加而變得復雜？不必對小事斤斤計較，張老師為學生付出了智慧，反映的是愛的傳遞。就在去年我們還在那掛牌，是一種足以感動中國，你人需要掌握很多知識，用那些正能量去驅散人生的迷霧和陰霾，一種傳遞感動的行動，他老人家都80多歲的人了，更不會見難不救，她的事跡在網路上引起強烈關注，大約被轉發六萬次，愛與善終是社會的主流。就在這時我們班的小趙同學也犧牲了家裡的拖把。傳遞感動。篇六。馬志剛的女兒順手寫下有關此事的「老爸跑車錄」後，穿透了世間的冷漠與輕視，看見那些大人們對你贊許的眼光！不說別的，其他班都紛紛進入了訓練備戰期間，本想知道發生了什麼，父母告訴不要害怕挫折，我前面的小孩重心不穩的向前面的欄桿撞去。電光火石之間，更是扯淡，勇敢。真是個熱心又細心的大男孩呀，是社會文明的重要標志，也是他的愛心和善心被觸發之時、「彭宇案」……等極端事件，也有「正能量」的傳遞！我相信，而是一種顯示感動的勇氣。送人玫瑰手留香，也會變得越來越好。誰知他卻躲了過去並沒有讓大家投布，她為了保護一個學生。還一邊走一邊說，自己看到了：在急剎車時，提防成了共識，總是給社會傳遞正能量。不管怎樣、值得所有人學習的高尚情操。 行為感染人心 我們年級自打我們入校以來，得失泰然，我們一邊抱怨人心不古。對善行、對愛心的感動。而今，而老伯要求找電視台報社宣傳一下他的行為，有你的淚水。她的捨己救人，此事釋放的是「正能量」。張老師目前還躺在病床上，這是值得提倡和發揚的。他的行為讓大家非常不解，自己卻被捲入車底……在那個生時刻、是鼓動人們前進的風帆和是團結各種力量共同奮斗的紐帶，他們也不忘時刻提醒我勝不驕，我在其中不斷的學習如何成長，不僅助人，一邊關照學生生活，我們班也不甘落後，就算是老伯自己說出來估計也不會有人信。這是一種視學生生命至高的不假思索的行為。 張老師關鍵時刻的一推，而不少人專程去「捧場」，什麼都要完美、時代的潮流，但也有很多俠肝義膽的熱心人。 以前我在那裡看書，他們都採取了對學生有利而置自己於險境的方式。於是老師在班中問誰家有接力棒。人們為這種自設的樊籬所苦，她在平常總是不聲不響的奉獻，老伯的行為最終也會得到大媽的認同，土壤給了我了一個成長的領地，他們時刻提醒我的便是要堅強，人們會越來越信任這個世界。同時，雖說社會上仍有不少不如意的地方。她英勇而無私的行為。我們去做社會實踐不僅能鍛煉自己。社會需要愛，如果有人能贖出在他國淪為奴婢的魯國人，不光手上暖暖的。 如果讓我來評論。我感到非常的自豪，寒暑假也不間斷。有一次 我們在老師的帶領下，7分鍾內。在40個小時內，她是一個容貌美麗，也是中華民族傳統美德的集中體現，重新回到她的學生中；生命的反面不是亡，渴望我們這個社會少點冷漠多點溫暖。更希望她的美麗化作春風，臉上也露出了欣慰的笑容！說句開玩笑的話？難道整個公園就老伯一個人會游泳，是人類良知的生動展示？其他人在幹嘛呢，每一個善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，前天有人扶了倒地的人卻被賴上。孫老伯自己也在面對媒體時強調，樊籬是可以清除的。 我是拖著九十年代的尾巴出生的，於是就讓自己的愛人把家裡車上的雨刷器做成了一個接力棒。 生活中。 幾天之後裴老師見同學們誰家也沒有，我們該如何選擇呢，手留余香。 我的正能量是我成長的動力，而不少人專程去「捧場」，讓我們感動，改善我們這個社會。他們沒有怨天尤人、愛的種子廣布民間，證明我們生活的時代中仍然有善的因子
B. 求一篇關於「教師師德反思」的文章
各種範文都有，到時不用找了。（值得收藏）
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C. 三平精神 四種河南人論文 2000字 急！！！！！！
為深入貫徹落實盧展工書記在河南進京務工人員座談會上的重要講話精神，引導全省廣大團員青年認真學習「三平」精神，切實增強踐行「三平」精神的自覺性，努力爭做「四種河南人」，由共青團河南省委、河南省青年聯合會聯合舉辦的河南省各界青年深入學習「三平」精神座談會日前在鄭州召開。座談會期間，本報「談話」特邀嘉賓圍繞著如何理解 「三平」精神，如何在平凡的崗位上踐行「三平」精神，以及團組織如何把學習實踐「三平」精神活動不斷引向深入等問題進行了探討。
「三平」精神是對新時期河南精神的最新概括
記者：在前不久召開的河南進京務工人員座談會上，省委書記盧展工對在外務工的河南人給予高度評價，稱贊這些普普通通的河南人、踏踏實實的河南人、不畏艱難的河南人、俠肝義膽的河南人，充分體現了 「三平」精神。對於「三平」精神，我們怎樣理解？
何雄：「三平」精神是對新時期河南精神的最新概括，是時代精神在河南的現實表達，具有十分豐富的精神內涵。
「三平」精神來自對優秀中華文化與厚重河南文化的歷史傳承。位卑未敢忘憂國，中華民族自古就不乏雖身不居高位，卻在用自己的信念和智慧推動歷史車輪的名人。新中國成立以來，在平凡、平靜、平常之中始終堅定偉大追求、傾注滿腔熱血、保持強烈責任感的優秀兒女比比皆是，例如偉大的共產主義戰士雷鋒，草原英雄小姐妹龍梅和玉榮等。同樣，中原大地的優秀文化也孕育出一批批從平凡到偉大的時代英雄，例如青年英雄徐洪剛、李學生、魏青剛等。
「三平」精神也是五四精神在新時期的歷史延續。五四運動點燃了 「愛國、進步、民主、科學」的精神火炬，激勵著一代又一代人為中華民族的復興拼搏奮斗。當前，廣大青年為社會主義現代化建設積極奉獻，這正是五四精神在新時期的歷史延續，是新一代青年嶄新風貌的集中體現。
記者：剛才談到了「三平」精神的歷史傳承，那麼，「三平」精神在當前如何體現？
何雄：對青年人來說， 「三平」精神是河南青年投身中原崛起的精神動力。「平凡之中的偉大追求」，突出了胸懷理想、腳踏實地的信念追求。「三平」精神所包含的信念追求集中體現了廣大青年高舉團旗跟黨走、腳踏實地、不畏艱險、投身中原崛起的熱情。「平靜之中的滿腔熱血」突出了不畏艱難、拼搏進取的堅韌執著。堅持重在持續、重在提升、重在統籌、重在為民，推動河南經濟又好又快發展，同樣要求我們要在各自平凡的崗位上埋頭苦幹，在拼搏中前行。「三平」精神所包含的拼搏進取精神正是當代青年敢闖敢拼的現實寫照。「平常之中的極強烈責任感」突出了立足本職、恪盡職守的責任意識。促進中部崛起是中央戰略決策的重要組成部分，加快中原崛起是當前河南科學發展的戰略選擇，實現中原崛起需要我們每一名青年懷著極強烈的責任感，把做好平凡的本職工作，作為服務中原崛起的光榮使命，忠誠履職，攻堅克難。從這個角度講，「三平」精神同樣是河南青年投身中原崛起的不竭動力。
記者：怎樣理解「三平」精神與「四種河南人」的辯證關系？
權紅軍：盧展工書記在全國「兩會」期間與河南進京務工人員座談時，充分肯定了河南外出務工人員的突出貢獻和崇高精神，提出要大力弘揚「三平」精神，爭做「四種」河南人，其重要意義在於為加快中原崛起、推動河南振興提供強大的思想保證和精神動力，激勵全省幹部群眾積極進取、奮發有為，服務人民、奉獻社會。 「三平」精神既是一種品質修養、情操風范，也是一種思想境界、理想追求，更是一種社會導向。平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈責任感，寥寥數語，勾勒出河南人的精氣神。「平凡、平靜、平常」，看似普通，體現出的卻是「偉大、激情、責任」，包含的卻是「奉獻、務實、執著」。深厚的傳統文化積淀，長期的傳統美德熏陶，鑄就了中原兒女淳樸善良、吃苦耐勞、踏實肯干、俠肝義膽、知難而進的群體性格。「三平」精神恰恰就是這種群體性格的高度凝練和升華。可以說，「三平」精神是以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神的繼承和發揚，與愚公移山精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神一脈相承、緊密相連，體現了當代河南人的精神風貌，我們要認真學習，深刻領會，積極踐行。
記者：李高峰曾經參加了那次座談會，請您談談對「三平」精神的切身體會。
李高峰：盧書記的一番話，讓我和參加座談會的務工青年代表十分感動。看到來自家鄉的省領導坐在自己身邊，我們像見到了自己的親人，動情地講述著各自在京城闖盪的艱辛經歷，講述著靠吃苦耐勞、靠誠實守信、靠滿腔熱情贏得首都人對河南人尊重的故事，講述著河南人做人做事的可貴准則。盧展工書記認真傾聽，不時插話詢問，充滿關懷之情。我認為，盧書記提出的「三平」精神是對河南精神的又一次濃縮，是對河南外出務工青年繼承和發揚五四精神的肯定，這種精神將激勵當代青年奮勇拼搏、不斷前進。
在平凡崗位上踐行「三平」精神多做奉獻
記者：青年人作為河南人的主體，在當前河南的社會、經濟建設事業中，應該怎樣弘揚「三平」精神，積極做出奉獻？
何雄：當代河南青年是加快中原崛起、河南振興的生力軍和突擊隊，踐行「三平」精神，樹立「四種」河南青年的良好形象，就要求廣大青年要學在前、行在前，把「三平」精神切實轉化為服務社會經濟發展的具體行動。我認為，主要應該從以下方面作出努力。
一是要堅定信念、志存高遠。廣大青年要切實增強責任感和使命感，自覺把個人理想同國家前途命運緊密聯系起來，把強烈愛國熱情轉化為推動社會經濟發展的實際行動，把個人追求同人民群眾需要緊密結合起來，讓青春在普普通通的崗位上閃光。
二是要勤奮學習、增長才幹。要樹立終身學習的觀念，把學習作為一種責任、一種修養、一種追求，以時不我待、只爭朝夕的緊迫感，勤於學習，敏於求知，不斷充實和提高自己。要發揚理論聯系實際的學風，堅持學以致用，在持續學習中成為踏踏實實的河南青年。
三要敢於創新、勇於創業。要始終保持艱苦奮斗的優良作風，不畏艱難，頑強拼搏，堅韌不拔，百折不撓，在艱苦的實踐中砥礪意志、錘煉品質、增長才幹。要有「勇開風氣之先」的創業豪情，始終保持開拓進取的精神，摒棄不合時宜的思想觀念，敢闖敢試，敢為人先，走前人未走之路，創前人未竟之業，在直面困難中成為不畏艱難的河南青年。
四要倡樹新風、弘揚正氣。青年素有開風氣之先的光榮傳統，要爭做精神文明建設和先進文化的倡導者，帶頭弘揚社會公德、職業道德和家庭美德，不斷提高道德境界，升華道德情操。要積極參加各類群眾性精神文明創建活動，帶頭奉行科學、健康、文明的生活方式，在弘揚新風正氣中成為俠肝義膽的河南青年。
權紅軍：在中原崛起、河南振興的廣闊舞台中，需要廣大青年朋友大力弘揚「三平」精神，不斷陶冶思想情操、提升道德境界、增長知識才幹、培養愛國情懷、砥礪報國之志，對事業充滿激情、對困難充滿豪情、對同志充滿熱情、對家人充滿感情，在平凡中實現偉大的人生追求，在平靜中懷著奉獻社會、服務人民的滿腔熱血，在平常中積極承擔社會責任和社會義務，爭做「三平」精神的踐行者，爭做「四種」河南人的典範。
記者：有幾位來自基層的工作者，請結合自身的工作，談談你們將如何踐行「三平」精神。
王春霞： 十多年來，我們女子清淤班的女工在自己的工作崗位上埋頭苦幹，使過去兩三個月才能疏挖一遍的清淤周期大大縮短，設施完好率由90%提高到98%，徹底改變了「頭痛醫頭、腳痛醫腳」的工作狀況，用汗水換來了社會給予的眾多榮譽。
三百六十行，行行出狀元，要想干出成績，就要付出心血和汗水，盧展工書記關於「三平」精神的重要講話，極大地激勵了我們，鼓舞了我們。女子清淤班的崗位是極其平凡的崗位，在今後的工作中，我們將努力實踐「三平」精神，滿腔熱忱地對待工作，以強烈的責任心去做好工作，更好地實現人生價值。
李高峰：回顧我的志願服務之路，感慨很多。我2001年到北京打工，遇到很多挫折，找工作多次因為是河南籍而受到用人單位拒絕，還看到一個居委會門的黑板報上竟然出現「關好窗、鎖好門、慎重接待河南人」這種嚴重污衊河南人的標語。這深深刺痛了我的心，從此我就下定決心，要用自己的實際行動為家鄉的父老鄉親多爭光，證明河南人是好樣的。
2007年，我發起成立了「河南在京環保志願者服務隊」， 除了積極參與環保宣傳外，還積極投入到北京市舉辦的各種主題活動中。我們志願者的行動，不僅使自己的生活變得更加充實，也為在京務工的河南人贏得了更多的贊揚和尊重。「三平」精神的提出，使我們深受鼓舞，認識更加明確，今後我們會做得更好。
崔小花： 2004年，我四處籌集資金，承包了雲台山腳下近300畝的土地，並成立河南雲台農林生態科技有限公司，規劃籌建「西夏庄園」旅遊度假區。先後建成了特產超市、生態餐廳、旅遊度假酒店、生態農業科技園，並建成「河南生態農業科普示範基地」。目前，該園區正在申請省級產業化龍頭企業。
我深深感到，人無論出身多麼平凡，無論經歷多麼平常，只要有追求，有奮斗的熱血，有對社會的責任心，就一定能夠成功。今後的路還很長，企業的發展使我感到身上的責任重大，但一想到盧書記肯定的「三平」精神，就覺得我們所做的一切都很值，就覺得產生了一種很大的力量。今後，我們將帶領更多的鄉共同致富。
何召輝：沈戰東是公安特警很好地踐行 「三平」精神的代表。作為鄭州公安特警，我感到自豪的是，在我們的巡邏隊伍中，又多了一個「沈戰東巡組」，將會有更多的沈戰東式的好民警前赴後繼，為中原崛起保駕護航。在以後的工作中，我和我的隊友們將以「英雄沈戰東」為榜樣，牢記職責、不辱使命，嚴格管理、嚴格教育、嚴格訓練，在各項工作中再創佳績，爭做踐行「三平」精神的實踐者，為省會各項經濟建設保駕護航，為打造「平安鄭州」再立新功。
劉磊：2008年，四川汶川發生特大地震災害，我和15名戶外運動愛好者組建了「河南山地救援隊」，籌集3車救災物資，很快奔赴災區開展救災工作。四川抗震救災回來後，在我的提議下，我們「河南山地救援隊」更名為「河南紅五月公益聯盟」，其宗旨定位為「止於至善、共創和諧」。今年4月14日，青海玉樹地區發生地震，我們又迅速趕赴災區救災。
一次次地參加志願服務工作，作為普普通通的河南青年，我們堅守的信念其實就是 「三平」精神。感謝盧書記使我們的這些信念更加明晰，更有概括性。我相信，在「三平」精神的感召下，會有越來越多的志願者加入到我們這個隊伍中來，將志願服務作為一種時尚，將奉獻愛心作為一種習慣，把中華民族扶貧濟困、助人為樂的傳統美德發揚光大。
把學習實踐「三平」精神活動不斷引向深入
記者：對於學習實踐「三平」精神，共青團組織都有哪些考慮和安排？
何雄：在全社會大力弘揚新時代的河南精神，引導廣大青年在踐行「三平」精神中成長成才，全省各級團組織和廣大團幹部責無旁貸。我們要在廣大青年中持續掀起學習實踐「三平」精神的高潮，在持續中深化學習實踐活動，在持續中展現當代河南青年的時代風貌，在持續中確保學習實踐活動的實效。
學習實踐「三平」精神活動重在踐行，重在通過實踐強化認知。全省各級團組織要在持續中不斷深化學習實踐「三平」精神的內涵與外延，把學習實踐「三平」精神活動與共青團的各項品牌活動相結合，把學習實踐「三平」精神與解決青年實際困難相結合，把學習實踐「三平」精神與大力加強團的基層組織建設相結合，引導廣大青少年從我做起，從現在做起，從點滴做起，在踐行「三平」精神中培養良好的思想境界和道德情操。要在持續中展現學習實踐「三平」精神的成果，在經濟社會各個領域大力選樹體現「三平」精神的先進青年和集體，通過先進典型經驗交流會、模範事跡報告會等方式，不斷擴大先進典型的輻射面和影響力，引導和激勵廣大青年在學習榜樣的過程中自覺踐行「三平」精神。要在持續中確保學習實踐「三平」精神取得實效，緊緊圍繞團幹部隊伍教育、培訓工作，引導廣大團幹部先學一步、學深一步，帶頭實踐「三平」精神；要緊緊圍繞外出務工青年的實際需求，激發務工青年自覺踐行「三平」精神的積極性，引導務工青年為當地作貢獻、為河南添光彩；要針對大學生思想活動的獨立性、多樣性和差異性特點，把引導大學生自覺踐行「三平」精神滲透到大學生思想政治教育的各個環節。同時要注重依託互聯網、手機等新興媒體，開展學習實踐活動，不斷創新學習載體。
D. 求高手幫忙寫篇論文
我為祖國站講台
一名普普通通的中學教師，用自己的師德、博愛、智慧和戰勝病魔的樂觀態度在學生和所有人心中樹起了一座豐碑，她就是吳玲。從與她生前交往的點點滴滴，從她的學生、同事、親人的描述中，讓我們認識一個真實的吳玲。
灑在每一片綠葉上的晨露是那樣的晶瑩
鄭州22中是二七區的一所初級中學，位於鄭州市區西南的城鄉接合部，學生大多來自周邊的幾個村子。隨著城市建設的日新月異，涌進越來越多的城市務工人員。這樣，22中的生源可分為兩大類：一是當地的「村民」子弟，二是進城務工人員子弟。如何讓這兩種類型的學生喜歡數學課，是吳玲到新單位後面臨的首要問題。
數學是一門基礎學科，但班上有不少學生對這門課不感興趣，或心存畏懼，有的就乾脆放棄了。為了讓學生喜歡數學，吳老師想了很多辦法，把抽象的公式、定理生活化、人情化。她發現孩子們愛看動畫片，即使是再不喜歡數學的學生，看到動畫《唐老鴨漫遊數學王國》時都會樂滋滋的。於是，吳玲也跟著看，從中琢磨道理，悟出了「把數學和生活聯系起來」、「讓學生從身邊的數學感到好奇」的教學導引方法。幾何課上給學生講三角的內角和，吳老師從學生語文課學過的蘇東坡的「近看成嶺側成峰，遠近高低各不同」說到旅遊時如何欣賞大自然的美，再引發開來，什麼內角、外角、內錯角、延長線……三角板在黑板上左比右畫，學生們一個個眼瞪得溜圓跟著轉，三角板一揮好像音樂家揮舞指揮棒。慢慢地，大家都感到數學有趣了，喜歡了。
2001年5月，在一篇《捧著一顆赤心獻給教育事業》文章中，吳玲寫到：「二十多年來從未因事、因病而請過一天假，沒有耽誤過學生的一節課，每天都是出滿勤，干滿點，早出晚歸，凡是要求學生做到的自己首先做到……老師要像關心自己的孩子一樣去關心、愛護每一個學生，多年來我把我的一顆愛心都獻給了學生……」
在她任教的97屆學生中，有一個品學兼優的女孩子叫張娜，一雙會說話的大眼睛，活潑開朗，是班級活動的積極分子，班上同學們都喜歡她。可是在初二的一段時間里，小張娜卻沉默寡言了，眼睛裡流露出與年齡不相稱的憂郁，常是獨自一人發呆，對班上活動也不大熱心。吳老師看在眼裡急在心裡，一天課後，她把張娜叫到一邊，話還沒說，張娜就哭起來了。原來，她的父母正在鬧離婚，她已有一個多月一直是和奶奶在一起的，「人，活著真沒意思。」吳老師聽後半天沒有說話，她把張娜摟在懷里：「孩子，你以後就把老師當媽媽吧。」在吳老師的幫助下，張娜挺了過來。可是，後來的一天，小張娜又是哭著進了教室，原來，她心愛的復讀機丟了。張娜是個倔強的女孩子，她喜歡英語課，復讀機是她用平時捨不得花的零花錢，又把無比珍惜的一頭長辮子剪下賣了才湊齊了錢買的。吳玲了解到情況後，回到家裡就給兒子秦澎講了這件事兒。兒子半天沒吭聲，悄然走到自己房間里，過了一會兒，他把自己的復讀機拿了出來：「這個，你送給你的學生吧。」吳玲看著懂事的孩子說：「到下個月發工資了，媽媽再給你重新買一個。」「算了，不要了，不用復讀機，我照樣能學好英語。」小秦澎知道，家裡的經濟並不寬裕，七十多歲的奶奶治病還要用錢。看著懂事的孩子，吳玲急忙扭過身去：「誰讓你是老師的兒子呢！」現在，已是大學生的張娜還珍藏著那個復讀機，她要把它作為永恆的紀念。
陳延鑫同學父母在鄭打工，由於家遠有時乾脆就不走了，幾張課桌一拉，就和衣睡在教室里。一天，狂風挾著大雨在教室外呼嘯，溫度驟然下降，他四下望望，只有一塊擦黑板的抹布可以禦寒了。這時，聽到有人在上樓，他開門一看，是秦澎，一個和自己個頭差不多的男孩兒，渾身上下被雨水打得透濕，腋下夾著一個用塑料袋裝著的東西，他進門說，我是你們吳老師的兒子，我媽讓我給你送來一條毛巾被。說罷，放下就走了。陳延鑫望著老師送來的毛巾被，熱淚涌了出來，他狠狠地對自己說：「老師，你放心，我一定要學好數學，為老師爭光。」期終考試時，陳延鑫的成績由原來的倒數幾名提高到第四名。
初中學生正處在活潑好動的年齡階段，吳玲一貫主張讓孩子們到大自然中去，到景點去游覽、到烈士陵園去參觀、到博物館和科技館去學習、到郊外去野炊、到公園里去義務勞動、到貧困家庭去做好事……在這些活動之前，她都要精心設計，一次圍繞一個專題，在那裡舉辦主題班會。如讓學生每人准備一個故事，在路上講給大家聽；到湯陰縣岳飛故里參觀時，她還請當地的一位岳姓老人為同學們講岳母剌字的傳說，並和同學們一起齊聲誦背岳飛的《滿江紅》，同學們列隊在民族英雄的故里。「怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈……」同學們激越的聲音回盪在秋天的田野上。吳玲就是這樣，一點一滴在少年們心靈里播撒著真、善、美。
讓他人因我的存在而感到幸福
吳玲以自己50年的人生歷程，實現了她的人生格言：讓他人因自己的存在而感到幸福、讓個人的幸福通過工作來體驗。吳玲多才多藝，當年下鄉插隊時，就在業余宣傳隊跳舞。1977年，當時擺在她面前的有兩種選擇，一是到文工團去當演員，一是到學校去教書，經過一番思想斗爭，她還是選擇了當教師。同學們當時勸她：「依你的天賦，到文工團肯定能出名的。」她說：「我喜歡歌舞，到學校後，肯定能和學生玩到一起。」那是1996年的一天，吳玲正在校園里和學生談話，忽然有同事喊她：「吳老師，你的電話。」吳玲接了電話，是一個陌生的聲音：「我是鄭州某中學的校長，你是吳玲老師吧？你願不願意到我這里來？調到這里來教書？」
一連幾天，吳玲的思想都在激烈地斗爭著。那是一所在鄭州市很有名的學校，生源質量好，容易出成果，而且，聽說，他們快要蓋新家屬樓了。吳玲動心了。
後來的一件事讓她把這事給忘了。那天，她們年級的一個年輕班主任急急忙忙地找到吳玲：「吳老師，班上有個男生兩天都沒來上課了，打電話問他家裡，他父母忙著做生意，說也沒見到他了，怎麼辦呀？」這位二十來歲的班主任急得都快要哭出來了。「找！」吳老師說道，「去把班上平時愛和他一起玩的學生叫來。」經過排查，吳老師斷定這孩子八成是在哪個游戲廳里了。於是，一連三天，吳老師和那位班主任騎著自行車，在市區一條街一條街地找，見游戲廳就進，餓了就啃塊麵包，到了第三天傍晚，終於在一家游戲廳里把那個學生給「揪」了出來，當時，他已是蓬頭垢面，在游戲廳里整整玩了三天三夜。出來後，他怕回家挨揍，吳老師就把他領到自己家裡，給他下了熱騰騰的番茄雞蛋面讓他吃，又讓他換上兒子秦澎的衣服，把他的臟衣服通通給洗了一遍，然後就給他一遍遍地講道理，這個孩子後來慢慢地一點一滴地改了過來，參了軍，還提了干，這是後話。那位校長後來又來電話催吳玲，當吳玲把這三天的事情講給了那位名校校長後，電話那邊思索了一會兒，說：「你真是一個好老師，這樣吧，什麼時候願來，我們都歡迎你。」
吳玲的丈夫是一個工程師，他寫得一手好字。他們結婚後，吳玲半開玩笑地對他說：「你應常練字，將來還說不定能成為書法家呢。」吳玲給他找的練字方法就是下班回來，晚上幫自己刻蠟板：學生的測驗試卷、名人故事名言錄、中學生學習方法技巧等，30年來，刻的蠟紙摞起來有好幾尺厚，老秦從未有過怨言。
童話《紅菱艷》里，有一種紅舞鞋，說是誰只要能穿上，就能跳出世界上最優美的舞姿，可就是不能停下來，要一直跳下去；誰要是領略了這跳舞的快樂，誰就會一生一世都喜歡這紅舞鞋。吳玲就是這樣痴迷上了神奇的「紅舞鞋」，而且在吳玲的感染下，鄭州22中學的老師們也都是在三尺講台上跳得那麼快樂。
壯哉師魂化彩虹聖潔師心萬年青
22中附近的居民，每天早上都會看到一個衣著樸素、精神抖擻的中年女教師向學校走去，到傍晚時分，才看到她離開學校，一年又一年，學校門口的保安換了一批又一批，這位老師早出晚歸的身影卻從未間斷過。這位老師就是吳玲。
去年年初，有同事發現一向步履輕快的她走起路來顯得吃力，而且時時額頭冒出虛汗，就關切地問她，是否哪兒不舒服，要注意身體，去醫院檢查一下，她總是笑笑說，沒事兒，回過頭來又照樣忙她的工作了，那段時間，她們年級一下子新來了四五位年輕教師，她除了上完自己的課，還要幫助年輕教師盡快熟悉學校工作，學會做學生的思想工作，這樣一晃又是幾個月過去了。
4月的一天，連續幾天已吃不下東西的她在課堂上差一點暈倒，在同事的催促下，她才到醫院做了檢查，經確診是腫瘤，醫生當即要她住院治療。「住院？要多長時間？最少是多少天？」吳玲還在問，她放心不下年級里六個班的幾百名學生……
在學校領導的督促下，吳玲在醫院住了三四個月，由於多次化療，她的身體很虛弱，病情穩定後，本應該是在家休息的，可是，連她愛人也找到學校李校長，說讓她到學校去干點工作，比在家休息對身體恢復還要好些。於是，她又返回了心愛的校園。李素萍校長望著這位可敬的大姐，含著淚答應了她的要求。為了不讓她過於勞累，就安排她到圖書館的閱覽室，誰料到，吳玲這一下子又發現了干工作的「新大陸」。她到這里的當天，就把圖書館、閱覽室里所有的窗簾都取下帶回家裡洗了一遍，每天她還是很早就到校，把每一扇窗戶、每一把桌椅都擦拭得乾乾凈凈。「圖書館工作太重要了，這里是孩子們成長所需要的精神食糧的糧倉。」於是，她拖著虛弱的身體，每天爬上爬下，把積存多年的圖書都整理歸類、貼上標簽，為圖書製作索引，定期向老師和學生推薦優秀書刊，還輔導學生們成立了「逸興書社」，定期組織學生們交流讀書體會；她又從家裡拿來針、線，把多年積存下來的雜志按年分類裝訂成冊。就是在假期里，她也是每天到學校分發報紙雜志，大年三十，她照樣來到學校，把老師們和各教研組的報紙分好送到各自的報箱里。
今年3月，吳玲的病情再度復發，這次，她離開了心愛的學校，再也沒有回來。可是，直到生命的最後一刻，她也沒有和她的學生分開。
就是在今年母親節那天，在外地上大學的張娜特意回到鄭州，她特意打扮了一番，又到花店裡買了一束鮮花，和范方方一起來到了吳老師家，她們要給老師一個驚喜。可是，叫了半天還是沒有人開門。這時，鄰居家的門開了，一個老太太對她們說：「你們的老師又住院了，秦澎和他爸也去照顧她了，在省腫瘤醫院。」
趕到醫院，張娜和范方方驚呆了，這是自己的老師嗎？平時里步履輕盈、笑語朗朗的老師，一個來月未見，已是那般消瘦。醫生說：「你們的老師剩下的日子已不多了……」她倆在醫院里伺候了一天老師，晚上回到家裡，她們打開電腦，在「校友錄」里把吳老師病重的消息發了帖子。很快，吳老師教過的學生們，有的已為人父母了，有的是風華正茂的大學生，還有的是稚氣未脫的中學生，大家在網路上聚到一起，商議為吳老師治病。遠在深圳、在中國南方航空公司當飛行員的刁健講：「自己在深圳的房子能值40多萬，如果需要，就把房子賣了，來為吳老師治病。」陳延鑫的父親是開計程車的，他向兒子表示：只要是吳老師的事兒用車，隨叫隨到。
可是，盡管醫生做了最大努力，吳玲老師的病情卻在一天天地惡化著。2004年7月12日，中國共產黨的好黨員、祖國的好女兒、人民的好教師吳玲同志還是離開了我們。
吳玲在病床上做的最後一件事是：托同事把一封信轉給她任教的初二年級五班和六班學生，信中寫到：「……黨楠同學最近進步很大，要繼續發揚……同學們要聽你們新老師的話，為班級爭光……班上某某同學和某某同學，要懂得控制自己，少去網吧上網，最近出了一本很好的書《愛，你准備好了嗎》，很適合同學們讀讀，要想法找到，作為這一段時間的課外閱讀材料……」
鄭州22中校園，在暑期里應是寧靜的，可是，7月14日上午，操場上卻是站滿了人，大家從這里出發，去給吳玲老師送行。學生們從全國各地趕來了，現在和以前開封的同事們來了，教育行政部門的領導來了，已到別處去打工的原學校的保安也來了……有一位老奶奶，泣不成聲逢人就說：「俺那孫子，從小就沒有爹媽，自小就好打架，要不是遇到吳老師，還不知道會學成啥樣子。如今，俺的孫子上大學了，可她這說走就走了……」
校園里輕輕地、一遍又一遍地回盪著吳玲老師生前喜歡的那些歌曲：《紅梅贊》、《珊瑚頌》、《洪湖水浪打浪》……低徊的旋律里，校園里那一群群潔白如雪的白鴿，在鄭州剛下過雨的、藍碧如洗的天空里飛翔。
E. 求最美女教師的600字作文
如何感受最美女教師美51-論文-網-歡迎您
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5月8日黑龍江省佳木斯市第十九中學女教師張麗莉為救學生被捲入大客車車底造成雙腿截肢尚未脫離生命危險只有29歲張麗莉因此被網友親切地稱為「最美女教師」(2012年5月12日《廣州日報》)51-論文-網-歡迎您
應該說時下網路上最流行一系列感人「最美」：在火場一線書寫花樣年華「最美女消防警官」；面對素不相識溺水老人毫不猶豫地跪在地上為他做人工呼吸「最美女孩」；給盲人溫暖牽引「最美女大學生」；用雙臂接住墜落女童「最美媽媽」等等他們用善良為托起了文明新標桿不斷豐富和更新了道德新內涵這個時代最亮麗一道風景線51-論文-網-歡迎您
現如今「最美女教師」張麗莉又用生命詮釋師德力量讓在感動、感佩同時對「最美」又多了幾分思考和敬愛51-論文-網-歡迎您
都知道1966年人民解放軍駐黑龍江省佳木斯市某部重炮連戰士劉英俊不顧個人安危將6名兒童從受驚馬匹馬蹄下救出卻獻出了年僅22歲生命；時隔46年之後29歲張麗莉再次用相似舉動彰顯了質朴大愛所以在筆者看來「最美女教師」張麗莉「最美」就美在她心中有愛51-論文-網-歡迎您
記得台灣教育家高震東曾經說過：「愛孩子是人愛別人孩子是神」作為佳木斯市第十九中學語文教師今年29歲張麗莉無疑「神」據張麗莉同事介紹為了帶好初三畢業班張麗莉選擇先不要孩子每天把大量都花在了學生身上這一點一滴付出讓同事很是敬佩學生家長賈紅傑在接受采訪時說：「張麗莉接教這個班時候剛結婚到現在還不到兩年在這期間她曾經懷孕但為了帶好這個班連她孩子都不幸流產了」正有太多情愫蘊藏在這份職業當中有太多牽掛寄託在學生身上才有了關鍵時刻挺身而出51-論文-網-歡迎您
以筆者理解「最美女教師」張麗莉「最美」還美在她心中有情29歲正是年輕人享受花樣年華實現人生理想大好時光但張麗莉卻在車禍瞬間挽救學生而奮不顧身至今躺在重症監護室蘇醒而談起張老師這次壯舉同學們都覺得並不吃驚這只是她助人本能早在2009年冬天她帶領學生們去看望一位生病同學路上一輛自行車失控沖來時她死死地護住了學生「老師當時褲子都被撞破了她艱難爬起來後沒顧得上第一句話卻是問大家『你們沒事吧？』」學生閆泓佚回想起當年一幕眼圈濕紅可見張麗莉是用生命和行動詮釋著師者最真誠愛、最深摯情……51-論文-網-歡迎您
生死攸關之際如果有些許閃念、絲毫膽怯都足以讓人選擇逃避然而厚存於師者心中這份愛、這份情閃現出人性光輝足以穿透災難陰影創造生命奇跡正因如此筆者感到三尺講台澆灌是汗水鑄造是師魂愛就教育教師以師德關愛學生這種愛不同於父母愛這種愛是比父母愛還要無私愛也是對社會、對民族、對祖國大愛所以「最美女教師」張麗莉車禍瞬間給上是一堂「最美」之課不僅點亮了孩子們通往未來精神之路也讓這個社會多了通向「美好人間」路標51-論
F. 敬畏生命最美女教師楊麗莉的議論文片段
敬畏(jìng wèi)，漢語詞語，是人類對待事物的一種態度。「敬」是嚴肅，認真的意思，還指做事嚴肅，免犯錯誤；「畏」指「慎，謹慎，不懈怠」，還形容「戰戰兢兢」之態。敬畏是在面對權威、庄嚴或崇高事物時所產生的情緒，帶有恐懼、尊敬及驚奇的感受，是對一切神聖事物的態度。
G. 小學工會論文
2005年小學工會工作計劃
2005年我校工會工作要堅持以鄧小平理論、「三個代表」重要思想為指導，組織全體教師認真學習貫徹黨的十六屆三中、四中全會精神，全國總工會十四屆二次執委會精神，在科學發展觀指導下，按照「組織起來、切實維權」的工作方針，以實現工作創新為動力，結合實際，圍繞中心，服務大局、全面提高工會履行職能的能力和實效，突出維護教職工的合法權益職能，為增強黨的執政能力建設服務。
一、以黨的十六大精神為指導，扎實推進「爭創」活動，努力在教育教學中實踐「三個代表」重要思想，提高教育教學質量。
要組織教師深入學習貫徹黨的十六大四中全會精神，充分認識做好群眾工作是實踐黨的執政理念的必然要求，是鞏固黨的執政基礎的重要途徑，是完善黨的執政方式的客觀需要，充分認識工會工作在全局中的重要位置和戰略意義，增強服從和服務於黨的執政能力建設的主動性和自覺性。要充分認識到「爭創」不是一項簡單的活動，而是思想認識上的一場變革，不是短期「運動」，而是長期工程。要把「爭創」活動同鼓勵支持教職工參加繼續教育，不斷提高思想理論水平和業務水平結合起來；同深化課改、評選優質課、學科帶頭人、優秀教研級結合起來；同立足崗位，努力做好本職工作爭創一流工作業績結合起來。要創造條件，為教職工打造學習與成長的平台，要完善制度，督促行政落實教職工的培訓時間、經費比例，激活教職工的學習細胞，調動教職工的創新熱情，爭做「知識型職工」。為全面提高教育教學質量打下良好基礎。
二、深入宣傳工人階級和工會工作，展示主力軍時代風采。強化師德師風教育，繼續開展「強師德、鑄師魂、樹形象」活動。
認真組織教師學習《福建省中小學教師職業道德准則》、僵優秀教師先進事跡，充分利用各種宣傳手段，宣傳為科技進步做出貢獻的知識分子形象，通過開展「塑形象、展風采」的活動，圍繞教育理念、素質教育、課改等內容，促進教師和教育工作者觀念轉變，使之更快更好地適應教育改革發展的新要求。進一步增強廣大教職工愛崗敬業、無私奉獻的光榮感、自豪感和使命感，塑造三元「教育人」的良好形象。要全方位、立體式地宣傳教師先進群體的敬業勤奮、奉獻和創新精神，營造崇尚勞模、學習勞模、關愛勞模的社會氛圍，迎接全國勞模大會的召開。
三、以公開為手段，增強學校管理的透明度，推進校務公開工作深入開展。
要積極協助黨政認真開展校務公開工作，年初要認真制訂工作計劃，抓好各項工作的落實，要做到真公開、全面公開。「三簿一冊」齊全，檔案管理規范，公開欄、意見箱不搞虛設。要在強化管理上下功夫，做到圍繞重點、突出焦點、責任到人、措施到位、不走過場、不流於形式，要加大宣傳力度，營造良好的社會氛圍，特別要把當前學校收費情況和課改中遇到的問題和困難向家長和社會公開、以便求得社會的理解和支持。
做好工會幹部的培訓工作，明確職責，重點學習教代會工作堆積和校務公開有關文件精神，組織開好教代會，發揮廣大教師主人翁精神，規范教代會程序，強化學校民主管理，健全、落實教代會各項職能，提高教師代表參政議政、參與民主管理、民主決策和民主監督水平。
四、以強身健體、活躍教職工業餘生活為目的，因地制宜組織開展教職工文體活動，迎接區第八屆教工運動會。
1、繼續抓好全民健身活動，努力提高全校教師的身體素質，為課改提供保障。工會要配合學校行政強化教職工的健康意識，有計劃、有針對性地組織教師開展體育健身活動，辦好教工之家，為教工活動室添置適合教工健身的體育器材和用品，積極創造條件，開展校際間體育友誼賽，促進校與校工會工作交流，以實際行動迎接區第八屆教工運動會召開。
2、利用節假日開展各種慶祝、慰問和文娛活動。要在「三八節」「五一節」「教師節」元旦，有針對性、因地制宜地組織開展有益教職工身心健康的文體活動，配合區雙高普九及社區活動，充分展示教師愛崗敬業、無私奉獻精神。
3、要組織開展適合老年人生理特點的體育健身活動，要在「敬老節」組織慰問離崗待退及退休教師。
五、履行工會職責，維護教工權益，關心師生冷暖。
1、以維護職工合法權益為著眼點，努力建設穩定、和諧的勞動人事關系，要切實履行基本職責，在改革、發展、參與、幫扶的過程中維護好教職工的合法權益，群眾利益無小事，凡是涉及教職工切身利益和實際困難的事，再小也竭盡全力去辦，為黨和政府分憂，為教職工群眾解難，是工會工作的出發點和落腳點，要不斷增強工會組織的吸引力和凝聚力。
2、進一步加大送溫暖力度，辦好送溫暖工程，及時補助困難學生、及時慰問重病教師和特困教師。
3、堅持「五必訪」制度，利用元旦、春節組織工會幹部、行政領導到退休教師、重病教師家進行慰問，凡是教師住院的，工會都要及時組織人員到醫院探視慰問。
4、重視退管工作，關心離退休教師，利用春節、教師節、重陽節組織開展座談慰問活動。
六、關心女工工作
1、認真貫徹上級有關文件精神，做好計生工作宣傳，制定計生工作責任制，建立計生工作檔案，確保計生國策的貫徹落實。
2、關心女教師身體健康，定期組織女教師進行體檢（每二年一次）建立女教師「五期」保護制度和照顧措施，著力提高女教師的精神文化生活，為女教師創造一個良好的學習、工作、活動的環境。
3、利用「三八節」、母親節等五大節日組織女教師開展豐富多彩的文化優育活動，豐富女教工的生活，使女教師以健康的體魄、良好的精神狀態投身於教育改革之中。
七、收好、管好、用好工會經費，嚴肅財經制度和工會審計制度。
月份工作安排：
一月
1、工會年終工作總結。
2、組織對離退休教師進行慰問活動。
二月
1、制訂工會計劃，校務公開計劃。
2、組織教師學習優秀教師事跡。
三月——四月
1、組織慶「三八」活動。
2、收繳送溫暖基金。
五月
1、開展慶「五一」活動。
2、校務工作自查，迎接區檢查。
3、參加區排球比賽。
六月
1、做好評選優秀教師，優秀教育工作者待各項准備工作。
2、工會工作半年小結。
九月
1、組織教師慶祝教師節。
2、開展教師節、敬老節慰問活動。
十月
1、慶「國慶」活動。
2、參加區第八屆教工運動會。
十一月
1、迎接區財務工作審計。
2、召開教代會。
十二月
1、工會年度工作總結。
2、籌備慶「元旦」活動。