高尚師德的名人例子

『壹』 跪求！！有沒有一些古代著名教師體現自己師德高尚的例子，記住：要著名哦～～～『

孔子在招生、教育對象上,不分地域,不分華夷,不分身份等級、富貴貧賤等等。「有教專無類」教育思想是中華傳屬統師德.

中國古代教育家孔子提出:「其身正,不令而行。其身不正,雖令不從。」這表現了他的為人師表,以身作則.

http://column.bokee.com/85224.html
這個網頁上有關於孔子的師德表現.我已經看過了.有些還是滿有用的.希望能夠幫到你.

『貳』 體現老師高尚師德的名言警句

辛苦我一人,培一代人.

學高為師,身正為范.

愛,是師生間的橋梁.

教師只有尊重學回生的人格答,才能贏得學生的尊重.

育人者成於堅忍,毀於急噪.

給學生一個傾訴的機會,可能有意想不到的收獲.

面對教學中的問題,優秀教師反省自身,而不是責怪學生.

特殊的學生,需要特別的愛.

『叄』 關於教師無私奉獻的事例

1、她叫王丹霞，浙江省溫州華僑職業技術學校烹飪專業教師，今年36歲。雖然她年紀輕輕，但是在溫州市卻倍受尊敬。雖然她不富有，但她的學生卻不乏百萬富翁!

18年前，一個偶然的機會，促使得王丹霞走進了烹飪職業教育這個領域，本想簡單學門手藝、謀個職業的她，卻沒想到漸漸與烹飪結下了不解之緣。

王丹霞為了練就一手高超的烹飪技能，一年時間里，她換了7把菜刀，切了30000多塊生薑、1000多斤蘿卜。

為了對各個菜系有充分的了解，她自費去了上百家酒店。僅菜譜筆記就寫了2萬多字。別人去旅遊是看風景，王丹霞去旅遊是逛菜市場逛酒店。

要成為一個烹飪大師，不僅僅需要高超的技術，而且需要深厚的底蘊。1997年，王丹霞一邊工作，一邊自學了烹飪大專課程。

在烹飪專業課程設置方面，王丹霞進行了許多探索。學校烹飪專業課程由最初的三門增加到此刻的六門。她在全省首創了《菜餚旁邊裝飾》課。還擔綱主編了浙江省烹飪專業通用教材《之江菜譜》。

由於技藝高超，2000年王丹霞成為國家級烹飪考評員。由於技藝高超，溫州的一些大酒店多次以近百萬年薪聘請王丹霞。國外的親戚也讓她出國開餐館。但是王丹霞都婉言謝絕，依然堅守在職教的講台上。

王丹霞痴迷烹飪技藝，痴迷職業教育。18年裡，她培養了近2000名烹飪專業的學生。有9個國家級烹飪大師、15個省級烹飪大師、8個國家級烹飪技師。

她的許多學生畢業後，在杭州、溫州等地大酒店，擔任了廚師長、行政總廚。有人以前說：在溫州有飯店酒樓，就有王丹霞的學生。由於王丹霞的學生烹飪技藝高超，義大利政府特許來自華僑技校的學生在當地優先開業。

"讓每個學生樹立自信」是王丹霞的追求，她經常對學生說：上帝為我們關上一扇門的同時，必定為我們打開了另外一扇窗。上職業學校同樣有廣闊的前景。

2、在甘肅山區有位叫張學成的小學教師，被人稱為教壇的保爾。他就是值得我們尊敬的甘為奉獻者之一，他的事跡使無數的讀者聞之落淚。

他任教的小學是當地條件最為艱苦的地區。就在張學成任教不到一年的時候，接二連三的不幸降臨到他身上。先是一次普通的靜脈注射，意外地使他下身偏癱；接著，他的左腿在進行化療時，不慎造成大面積燒傷；此後，他的左腳又遭到感染做了植皮手術。

1998年秋季，他又被醫生告知患有潰瘍性結腸炎，而且可能會發生癌變。病痛折磨著他的肉體，但並沒有削減他對教育的熱愛。路不能走了，他讓妻子牽著毛驢接送；講台上站不住了，他就趴在講桌上講課；學生們多次哭著把老師抬進教室。

冰雪天里，妻子抄起鐵杴在前面為他鏟腳窩，張學成緊跟身後，一跌一撞地向學校走去。一段正常人只需走一個多小時的山路，夫妻倆卻攙扶著足足要走5個多小時。

他對學生關愛備至，即使在債台高築、生活異常艱難的情況下，仍然經常用自己微薄的收入為貧困生墊交學雜費、買學慣用品。他身殘志堅、紮根山區、獻身教育的事跡被廣為傳頌，被人們譽為「教壇保爾」。

3、地震發生時，譚老師正在教室上課，他正講得起勁時，房子突然開始劇烈地抖動。譚老師意識到情況不妙，立即喊道：「大家快跑，什麼也不要拿！快！」

聽到老師的喊聲，同學們迅速沖出教室。房子搖晃得越來越厲害，可還有四名同學已經來不及沖出去了，譚老師立即將他們拉到課桌下，自己弓著背，雙手撐在課桌上，用自己的身體蓋著四名學生。隨著轟隆隆一陣響，水泥板重重地砸在譚老師的身上，房子塌了。

經過一天一夜的搜尋，譚老師和四名學生終於被找到，「我們發現他的時候，他雙臂張開著趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護著四個學生，學生們都還活著！」

4、地震發生時，他正在教學樓例行巡查，突然，一陣地動山搖，「不好，地震！」苟老師腦海中出現了這個可怕的念頭。

出於本能，他大聲地喊叫，讓學生趕快逃走，可他自己卻一次又一次地沖回教學樓救出學生。

當他再一次沖到三樓抱起兩名孩子向樓下跑時，頂樓轟然坍塌，一塊重約一噸的磚塊和混凝土砸向他的小腿，他將兩個孩子「藏」在懷中，用自己的身軀擋住了從天而降的磚塊。

「我……恐怕……不行了，快……快……快救孩子！」他對前來營救的老師們說道。12 日下午 4 點 20 分，在被轉往縣醫院搶救的途中，苟老師因傷勢過重而獻出了年輕的生命，而這一天距離他新婚的日子剛剛過去 10 天，他用自己的犧牲換來了孩子們安然無恙。

5、5月12日14時28分，武都鎮五通村幼兒園的100多名孩子正在午睡。王光香守著大班27名孩子。一聲巨響，教室劇烈搖晃起來。「孩子們，地震了，快起來!」王光香叫醒了孩子，但房屋的劇烈抖動卻讓孩子們萬分驚恐不知所措。

「快跑！快跑！」她呼喊著讓孩子們往樓下跑，還一個轉身將靠近自己的兩個孩子摟到懷里，急速向樓下沖去。剛到樓下，3層教學樓三分之一的牆體轟然倒下，濃濃的煙霧中，孩子們無助的哭喊聲從廢墟里傳來。她沒來得及喘氣，又一次沖進岌岌可危的教學樓。

一次、兩次、三次，強烈的責任心驅使她義無反顧地往返於教室和操場之間。王光香前後6次沖進教室,抱出10多名孩子,此時,大班27個孩子只剩下睡在最裡面一張床上的兩個小女孩。

身護兩個女童她卻再沒有出來，「大班還有兩個在裡面，你看著她們，我進去抱!」將25名孩子讓身旁一位老師帶到安全地帶，王光香第七次沖進了搖搖欲墜的大樓。「王老師!王老師!」尋著兩位女孩的哭喊聲，王光香沖到牆角正准備抱起兩個孩子往樓下沖時，只聽「轟」的一聲巨響，牆體頃刻再次發生崩塌。

『肆』 求一能體現教師高尚師德的具體事例 不要誇張的 謝謝~~急用！！！！

把學生當做總覺得孩子一樣愛護

『伍』 名人感謝師恩的故事

居里夫人小時侯,她的老師沒有錢,很想回到家鄉.居里夫人知道後,就把自己的版項鏈給了老師,她說權:"為了家鄉''老師頓時淚流滿面.過了幾年,居里夫人獲得了諾貝爾學獎.得到了許多錢.於是,居里夫人就把獎金分給了老師,幫助老師實現了多年的願望------回到家鄉.

『陸』 《教師感動中國——汶川大地震英雄教師事跡選》一書，大力弘揚了偉大的抗震救災精神和中國教師的高尚師德

『柒』 求演講稿資料 主題是 弘揚高尚師德，從文明起步 如果有事例可以借鑒更佳！謝謝!

這是我的演講稿，你可以借鑒一下，原創，真人真事！

最幸福的人
尊敬的各位領導、老師：
你們好！
半年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上了這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜。清晨，當黎明的曙光射進教室，我已靜候在三尺講台旁聆聽孩子們琅琅的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章，而我彷彿在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最後一抹兒夕陽，我目送他們安然的離去，我的一天就這樣結束了。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而，工作的道路並非一帆風順，班裡淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。
身為一名人民教師，我經常問自己這樣一個問題：要做一名優秀的教師，應該具備的最重要的條件是什麼是優美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經驗在實踐的過程中我發現：作為一名優秀的人民教師不僅要有優美流暢的語言，廣博的知識，豐富的教學經驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛，對工作的熱愛，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內容！特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過於失去完整的父母之愛。
這學期我新接了一個班，有一個叫田琪宇的可愛漂亮女孩兒，每每上課時總是爭搶著舉手，下課也很愛和我談天，我很喜歡她。可是不到一個月的時間，我發現這個孩子變得有些孤僻，作業也不認真完成。我找了她一回，她只說沒太晚了，沒有寫完，可是後來，我偶然間發現，她的脖子有傷痕，那天早上，我把她叫到了外面，和她聊聊天，問問家裡還好不好，父母在身邊沒有？孩子眼睛閃爍，我發現她吱吱嗚嗚的回答「還好」，我又繼續追問，「沒人管你寫作業嗎？怎麼作業總不完成？」她頓時哭出了聲，「老師，我其實是寫完了，只是被哥哥撕了！」「怎麼回事？」「我沒有爸爸,媽媽帶著我找到了一家，這個家裡有個哥哥，脾氣很不好，在外面一受氣，回家就打我，拿我出氣，總撕我作業…」聽到這里，我的心猛然間沉了一下，「媽媽不知道嗎？」「我不敢說，他說，我要是告訴媽媽，他就往死里打我…」我真的不知道該說什麼好了，天底下怎麼會有這樣的人，真的很氣憤。怎麼辦？我把孩子抱在了懷里，任她把所有的委屈都哭出來，我安慰她「老師知道了，老師不怪你，老師會幫你的…」
，該怎麼辦？我不知道，接下里的家長會該怎麼說？我失眠了好多天，終於在家長會當天，和她的媽媽談及了此事，希望她能更多的關注自己的孩子，關心愛護她，能夠很好的處理這件事，之後，我又找到了校長，把她哥哥的惡行說明，她的哥哥是六年級的混子，幾乎所有的老師都在想辦法怎麼教育這個男生，經過了大約一個月的時間，哥哥對妹妹的態度明顯改善了好多，我驚喜地發現：久違的陽光又一次回到她的臉上。剎那間，我覺得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、聖潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業深深的愛，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。我感到自己是一個生活在花叢中的人。
我的啟蒙老師曾對我說：「在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。」是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子；老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中紮下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。也許我選擇的教育事業，註定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領域里，我願做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的艷麗，沒有鑽石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。
是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業再次鍍上它金色的光環。讓師者，傳道，授業，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講台，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！
不想做春蠶，也不願意是蠟燭，也不想太陽的光輝只灑在我一個人的頭上。我更願意是一隻森林裡的老獸，溫暖而又嚴格的呵護著孩子的真純與善良。是一個虔誠的神父，教會他們堅守純潔與高貴，面對充滿挑戰的未來，我們都將會是一隻從暴風，雨中飛回的海燕，堅強而寧靜的立在水邊，不管將要來臨的是幸福還是苦難，都能坦然承受！或者是一個園丁，讓我和孩子們在一起的每一天，都成為他們美好未來的肥沃土壤，讓每一朵理想的小花，都能燦爛的開放！這是我人生最幸福的事，努力做最幸福的人！
我的演講完了，謝謝大家！

『捌』 求：名人師德小故事

蘇軾在二十歲前一直在故鄉眉山專心學習。仁宗嘉枯元年(公元1056年)，他同其弟蘇轍在父親的陪伴下初次離開眉山，並趕赴京城參加科舉考試。這一年順利地考上預備考試的兩兄弟，又一起參加第二年春季的科舉，蘇軾一舉進士及第。此次科舉考試的知貢舉(監考官)是當時著名的文壇領袖歐陽修及梅堯臣，歐陽修一心提倡古文，以挽救當時文壇浮華不實的流弊，當他讀到蘇軾的《刑賞忠厚之至論》的文章時，十分驚訝，以為是自己的學生曾鞏的作品，本來想取第一名的，考慮很久，為了避偏袒之嫌，終於取了第二名(後來原先應是第二的曾鞏，反倒成了第一。)，蘇軾的春秋對義則考了第一。殿試(皇帝親自口試)時，他獻上二十五篇進策，很得仁宗皇帝的欣賞，於是將蘇軾評為翰林學士。歐陽修當時對人說:"吾當避此人，出一頭地。"意即 "我要避開他，好讓他出人頭地"，可見歐陽修當時撥摺後進的愛心。後來，蘇軾及蘇轍均拜歐陽修為師。

『玖』 老師的高尚師德和優秀教師典型有哪些

對學生一視同仁，與學生交朋友，互幫互助，也可以舉一些老師的英雄事例

『拾』 優秀教師的高尚師德是什麼

「高尚」是別人評的、別人給的。對於一個教師而言，心中有愛最重要：愛學生如自己的孩子，愛這份工作並不斷提高自己的業務水平，並多與學生及家長溝通交流。
有時候，與孩子打成一片更能贏得孩子的尊敬與愛，幹嘛非要豎起高尚的高大形象呢？