師德徵集
1.強化教師師德修養，直面危機，重建精神。鼓勵教師不斷加強學習，學政治、修業務，練本領，關心教師專業成長，有計劃地對中青年教師、體、音、美、藝術等教師特長培訓，通過請進來，走出去的具體措施，促進教師專業成長和發展，促進教師更好地踏實工作、務實工作，用心工作。
2.教師工作量的量化依據教育局工作量量化指導意見，對老年教師、班主任、相關學科教師的配匹如綜合實踐、品德與社會等課程及計量上結合學校工作實際，來學年將予以適量均衡、適當照顧、相對專職、科學合理，具體辦法待績效考核方案討論通過後實施。
3.關於教師辦公、生活條件的改善，總務處將近期進行規劃，積極爭取資金，合理調配學校資源，目前教學樓各辦公室的電腦已經全部配備到位。
4.關於小汽車、摩托車、自行車車輛停放問題。學校將進一步加強管理，科學合理安排，確保校園師生的安全。
5.由於各種原因和限於條件，有些提案進一步落實尚需時間，本次大會結束後，我們將專門召開會議，按照民主集中制的原則對代表們提出的所有問題一一進行討論，並將在本年度中逐項落實。
代表們，本次教代會徵集提案工作得到了代表們的高度重視，得到了學校領導的大力支持，這表明教職工代表大會這種廣大教職工行使民主權利、參與民主管理制度已深入人心，廣大教職工代表參與民主管理的積極性大大提高。讓我們共同努力，繼續為學校的發展獻言獻策，共謀倫小教育發展大計，為創辦理想的倫小教育、真辦教育，辦真教育而努力！
代表們，在報告中難免有欠缺之處，請提案小組其他成員給予補正，如有不當之處，敬請代表們提出批評。謝謝！
㈡ 師德師風建設現實表現
師德師風建設的意義、內容、方法及評價方式
1、師德建設的意義
（1）加強師德建設是提高教師隊伍素質的需要。從《中華人民共和國教師法》給教師規定的八條義務可以得知，職業道德素質是教師的首要素質。胡錦濤總書記在中共十七大報告中指出「加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質。」職業道德建設是教師隊伍建設重中之重的工作。深化教育改革，實施素質教育，要求廣大教師做到立場堅定、業務精良、善於育人。這就必須發揚奉獻精神，培養起愛黨、愛國、愛教、愛校、愛生的職業感情，形成忠於職守、樂於奉獻、為人師表的習慣，要做到這一點，取決於教師的道德認識和道德素質的不斷提高。
（2）加強師德建設是促進學生健康成長的需要。教師職業道德是教師的處世准則，對學生產生潛移默化的影響。只有不斷提高教師的師德修養，才能為學生思想品德的形成和發展提供示範，促進學生在德、智、體、美等方面的健康發展。
（3）加強師德建設是加強社會主義精神文明建設，推進以德治國的需要。學校作為培養人的基地，是社會主義精神文明建設的重要陣地，是弘揚先進文化的前沿，教師職業道德在全社會道德體系中處於核心和主幹地位。教育系統貫徹以德治國的重要思想，就是要以德治教、以德修身、以德育人。人民教師首先以自己的道德風范直接影響學生，再通過學生向社會擴散，推進社會道德風尚的進步，教師在社會上的道德風貌，也會對人們的道德評判和行為選擇產生直接影響。所以，加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。
（4）加強師德建設是參與激烈的國際競爭的需要。西方敵對勢力向我國推行「西化」、「分化」的圖謀從來沒有停止。必須從教師隊伍建設入手，通過加強師德建設，幫助教師劃清社會主義集體主義與資產階級個人主義的原則界限，自覺抵禦西方價值觀的誘惑，堅定沿著有中國特色社會主義道路前進的信心和決心。
2、師德建設的基本內容
（1）引導教師確立職業理想。所謂職業理想，就是指人們對未來工作類別的選擇以及在職業發展上達到某種成就的嚮往和追求。有了崇高的職業理想才能產生模範遵守職業道德的行為。在引導教師確立正確的職業理想時，要著重抓好以下幾個環節：
①處理好個人志願與社會需要的關系，堅持兩者的結合和統一。假如是教師職業選擇了你，應當認為這是「太陽底下最光輝的事業 」，是「最能為人類幸福而勞動的職業」，「我們的幸福將屬於千百萬人」。當前，尤其要堅定實施素質教育的職業理想。樹立新的教育觀、人才觀、素質觀，確定正確的教育目標，培養社會主義事業現代化建設所需要的「四有」人才。
②正確處理職業定位和教育才能的關系。尤其要教育和幫助那些對事業成功缺乏自信的青年教師，讓他們懂得教育才能並不是與生俱來的，而是在教育實踐中逐步積累和提高的。只要勇於實踐、勤於積累，絕大多數教育工作者都能成長為合格教師。
③正確對待工作的苦與樂。教師工作平凡中蘊含著偉大，辛苦中潛存著歡樂，只要把它當做一種神聖的事業去追求，就會感到雖苦猶樂，無怨無悔。
（2）引導教師強化職業責任。職業責任，是指從事職業活動的人必須承擔的職責和義務，通常是由具有法律或行政效力的職業章程或職業合同加以規定的。教師的職業責任，就是教師必須承擔的職責和義務。在社會主義條件下，人民教師的職業責任就是培育一代又一代的社會主義「四有」新人。
①通過卓有成效的教育和引導，使職業責任轉化為教師自覺認同、認真履行的道德義務。
②引導教師把職業責任的認同落實到實際行動中去，切實做到熱愛學生，面向全體學生，對學生全面負責，厚愛後進生、殘疾生和單親生。堅持對家長負責、對社會負責、對教師集體負責。
（3）引導教師嚴守職業紀律。職業紀律是職業勞動者必須遵守的規章制度，有關的《師德規范》、《教師守則》、《教學常規》等就是它的具體體現，教師的職業紀律是維持教育活動正常進行的保證。教師要為人師表，真正成為學生的表率，必須模範遵守職業紀律。嚴肅教師隊伍的職業紀律，應當從以下幾個方面入手：
①強化政治紀律觀念。嚴禁在社會主義講台上散布違背黨的路線、方針的言論和對抗四項基本原則的言行，堅持用馬列主義、毛澤東思想和中特社會主義理論佔領學校講壇。
②強化教師角色意識。使教師真正認識到：學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是表率。並依法督促教師時刻不忘自己的身份，准確把握好為人師者的言行尺度，始終不忘處處給學生做好示範。能夠管得住小節，擋得住誘惑，做到慎微、慎獨、慎隱，從點滴做起，從現在做起。
③提高教師廉潔從教的自覺性。教育廣大教師自覺抵制市場經濟的負面影響，抵制以教謀私、惟利是圖的不良風氣，不向學生和家長索要或變相索要錢物等。
（4）引導教師優化職業作風。所謂職業作風，就是從業者在一定的職業活動中表現出來的一貫態度和行為。它是一種無形而巨大的精神力量。教師職業作風就是教師在教育活動中表現出來的一貫態度和行為。
①積極倡導追求真理、勇於探索的學術風氣。在日常的教學和科研領域中，大力提倡敢向權威挑戰、敢領學術之先的大無畏精神，鼓勵更多的教師勇攀教育科學和現代科學的高峰，成為名師和大師。
②著力培育教師集體中的互助風格。隨著新科技革命的發展，學科之間的綜合、交叉與滲透日益明顯，教學和科研都應由「個體小生產」走向「社會化大合作」。對於必須運用多學科知識攻關研究重大課題更是如此。所以必須強調集體合作，依靠群體優勢開拓新的局面。
（5）引導教師提高職業技能。職業技能是指從事一定職業的人們應當具備的技術和能力。它是從事一定職業的重要條件，是個體實現職業理想、形成高尚職業道德的重要保證。教師的職業技能集中表現為從事教學工作和教育科研、科技開發等方面的本領。
努力提高職業技能不僅是教育事業本身對教師的要求，也是教師職業道德對教師提出的要求。一個教師如果沒有過硬的業務能力，必然誤人子弟，也就談不上師德的高尚。
3、師德建設的基本方法
（1）主題教育活動與多種教育活動相結合。教師職業道德建設是一項長期的任務，需要各級黨政工的共同努力。開展群眾性的師德建設主題教育活動，是推進師德建設的有效途徑。開展主題教育活動，就是圍繞師德教育內涵，設計一個具有時代性的主題（或目標），例如我縣今年師德教育月的主題是「愛崗敬業、潛心育人」，這個主題既是對師德教育活動優良傳統的繼承和發揚，又具有新時期的時代特色，是對近些年師德教育活動的深化和發展。學校要組織開展多種系列活動進行配合，集中力量解決師德建設的重點問題。開展主題教育活動要做到：一是要緊扣教育改革和發展的新要求，充分調動黨政工團等各方面的積極性。二是適應教師的需要，全面關心老師的發展，充分調動廣大教師的積極性。三是以全面提高教師隊伍素質為中心，以加強青年教師隊伍建設為重點，幫助青年教師健康和諧成長。四是堅持從實際出發，不搞「一刀切」，學校採取多種形式主動地、創造性地圍繞主題開展活動。
（2）導向和踐行相結合。主動設計新穎活潑的輔助活動，組織教師認真學習教育局《活動方案》中規定的內容，引導教師從法律、理論、政策上正確認識發展社會主義市場經濟與加強社會主義精神文明建設的關系，正確認識實行公平交易、等價交換原則與發揚大公無私、敬業奉獻精神的關系，並且從理論層面深刻認識物質產品生產與精神產品生產的不同特點、經濟與教育運行規律和原則的異同，從而嚴格防止把經濟生活中的等價交換原則引入到教育活動中來。禁止把純潔的師生關系蛻變為知識與金錢的交換關系，理直氣壯地倡導和發揚奉獻精神。在行動上要不失時機地開展義務送教、熱心助殘、情系災區和革命老區的扶貧解困、教師回報社會服務人民等道德實踐活動，讓明理和踐行緊密結合。
（3）扶正與祛邪相結合。面對消極社會思潮對教師隊伍的沖擊和干擾，旗幟鮮明、立場堅定地引導教師分清是非，擋住誘惑，充分發揮輿論的先導作用。
第一，展開熱點問題的座談和筆談，讓黨員教師和先進人物發言引路，形成主導性輿論。
第二，結合具有導向作用的大規模教育活動開展輿論宣傳。如社會服務型的活動、簽名承諾類的活動等。
第三，結合評優表彰開展輿論宣傳。選什麼樣的標兵，樹什麼樣的典型，這本身就是一種輿論導向，其中體現著組織者鮮明的傾向性。有些鄉鎮在評選表彰師德高尚好園丁的基礎上，適時組織巡迴報告團，有力地擴大了先進人物的影響。有些學校採用「告別不文明行為簽名」、「抵制有償家教大家談」、「校園違規電視錄像曝光」等做法，給負面現象以有力的鞭笞。
（4）個體師德建設與群體師德建設相結合。以辦公室或學科組為單位的教師群體，既是教育教學、科研的基本工作單位，又是弘揚高尚師德的重要課堂。通過創建文明組室、新風班組、示範崗位等多種形式、把教師個體凝聚起來，有意識、有計劃地開發教師群體的育德功能，是師德建設中的一種成功探索，代表著一種嶄新的發展趨勢。一方面通過目標導向、全員參與、活動推動，使群體內部的發展分力直接匯合成群體合力，師德建設的力度將會更大，成效也將會更好。另一方面，結構合理、人際和諧、勇於競爭的教師群體又能成為一個好課堂，使師德素質相對不高的少數或個別成員受到正面熏陶，發生明顯的轉化，從而產生群體成員攜手共進、共同提高的積極效果。
（5）他律約束與自律引導相結合。教師職業道德水準的提高是一個長期而艱巨的過程，離不開他律與自律的有機結合和交互作用。在他律約束方面，可以通過組織教師集體制定師德規范、教學過程中各重要環節上的日常行為規范，結合強有力的宣傳、評比，使之深入人心，形成強烈的規范意識，發揮約束作用。這是確保教師職業行為不越軌、不出格的重要途徑和依託。但是教師勞動畢竟帶有個體化傾向，外在規范對他們的制約畢竟是有限的，而更為重要的方面是靠他們的自我管束。這就需要加強師德建設自律的引導，使教師逐步養成「嚴於自剖、敢於反省、善於自控」的好習慣，推動教師自覺進入「慎獨」的境界。例如，開展師德自律座右銘的徵集，發動教師自己撰寫修養格言，開展有針對性的講台形象、社會形象、交往形象設計等活動。
4、師德評價的主要方式
師德評價是對教師的職業行為所作的善惡褒貶的道德判斷，也包括教師對自身行為所作的道德判斷。其評價方式主要有：
（1）自我評價，即通過師德水準分類自測、師德表現自我鑒定、師德形象自我剖析等形式進行的評價；
（2）集體評價，即以學科、年級或部門為單位，通過尋找閃光點、推薦最佳園丁、評選師德標兵等方式進行的相互評價；
（3）組織測評，指由學校黨政工抽調專門人員對每位教師道德行為的優劣、道德境界的高低、道德觀念的是非等問題所作的全面分析和客觀鑒定；
（4）社會評價，即通過向家長或社區教育行政部門、地區街道有關部門發出師德聯系卡、征詢表或召開座談會等方式，徵求社會群眾對教師師德現狀的意見和批評。
㈢ 徵集一個200字內的學校2019新年寄語，要求文辭精煉
親愛的老師們、同學們、朋友們：
日月開新元，天地又一春。2019年元旦即將到來，在這辭舊迎新的美好時刻，我們謹代表學校黨委、行政向愛崗敬業、辛勤育人的全體教職員工，向勤奮學習、銳意進取的同學們，向為學校做出積極貢獻的離退休老同志們，向長期關心支持學校建設發展的社會各界人士，致以最誠摯的問候和衷心的感謝!
「一份耕耘，一份收獲」。剛剛過去的2018年，是全體合職人凝心聚力、開拓進取的一年，也是捷報頻傳、碩果累累的一年。在學校黨委的正確領導下，學校各項事業取得了跨越式發展，學校綜合辦學實力、服務地方經濟社會發展能力取得了大幅度提升，社會知名度、美譽度大幅度提高。
（中間可以加上2018年學校的成績）
這些成績的取得離不開每一位師生員工的辛勤付出和不懈努力，離不開社會各界朋友的無私幫助和鼎力支持，在此，我們代表學校向你們表示衷心的感謝！
回顧成績，令人鼓舞，催人奮進；展望未來，重任在肩，時不我待學院2019年新年賀詞致詞，賀詞。2019年，是我們繼續努力、砥礪奮進的一年。我們要以黨的十九大精神為引領，以建設地方技能型高水平大學和全國優質校為契機，堅持創新驅動發展，深挖內部潛力，強化內涵建設，在人才培養質量、一流學科專業建設、科技創新能力提升、內部治理結構完善等方面下功夫、見實效，努力提升各項工作水平，推動學校事業科學發展、特色發展、內涵式發展，為實現「省內一流、國內知名」的發展目標奠定更加堅實的基礎。
老師們、同學們，千帆競發東風勁，百舸爭流奮楫先。新年的鍾聲似起航的汽笛即將吹響，合職院這艘承載著夢想的大船早已蓄勢待發。新的一年，讓我們肩負起時代賦予的使命與責任，奮勇拼搏、乘風破浪，共同譜寫合肥職業技術學院跨越發展的新篇章！
最後，祝願大家學習進步、工作順利、身體健康、闔家幸福；祝願合肥職業技術學院的明天更加燦爛輝煌！
㈣ 幼兒園師德先進集體申報表怎麼寫
文化引領，多措並舉，提升師德水平。 師德是立身之本，建設一支德能雙馨的教職工隊伍是幼兒園發展的基礎。在師德建設中，我們以校園文化建設為先導，開展了幼兒園辦園宗旨、辦園理念和園風、教風大討論，使愛生敬業、樂教奉獻成為教師的內在需求。當前環境下，不為經濟利益所驅使，不迎合家長的短視行為，堅守理念。這份堅守了除了操守和毅力之外，更源於熱愛，愛事業，愛孩子，一切從兒童的發展出發，為孩子的一生發展奠定基礎。 一是把師德建設活動開展和促進教師專業化成長結合起來，提高師德建設的實效性，促進教師師德建設的自覺性。結合教育教學工作，我們組織開展了「教師教學評估」、「青年教師教學基礎功大賽」、「教育教學論文徵集」、「優秀教案展」、「優質課評選」等多項活動。二是把師德建設與建設學習型校園結合起來。引導教師了解經濟社會發展，關注基礎教育改革動向，「走出幼兒教育看幼兒教育」，使教師樹立大教育觀念。「幼兒園無小事，時時處處是教育」，後勤人員參與業務學習，了解教育改革動態，轉變教育觀念。每學期拿出專門資金用於教職工讀書活動。由幼兒園出資，每位教職工每學期選購兩本書，寫出讀書筆記和心得體會，以演講比賽、美文共賞、評選優秀讀書筆記等方式進行交流，充實圖書資料室，提高資料利用率。《幼兒教育》《學前教育》為必讀刊物並納入教師考核。鼓勵教師選讀其他優秀書籍，如讀蘇霍姆林斯基、皮亞傑，讀陳鶴琴、陶行知等教育家的思想理念，讀其它規范行為的書籍，如《文明禮儀要求》等書，使教師言行舉止得體。形成廣泛而濃厚的讀書氛圍。每學期舉行讀書考試並對成績優秀的教師給予獎勵。同時通過親子閱讀、向家長推薦好書等，帶動家庭和社區讀書活動。 師德建設從細節做起，「蹲下來傾聽」，「捕捉常態的精彩」，「主動向孩子問好」等等，讓每一個保教工作的細節、每一個人的表現成就教師隊伍的良好形象。
㈤ 家長給幼兒園立師德重品行塑形象主題教育活動徵求意見怎麼寫
其實也就是寫你對幼兒園老師有哪些意見和建議，比如希望老師多和家長聯系
㈥ 主題班會主題：中國傳統道德與世界文化 要求圍繞提高中學生道德水平 徵集相關的班會方面，幫幫忙啊
回顧改革開放後的中國，經濟的飛速發展為中國奇跡劃下了濃墨重彩的一筆，提高了中國的綜合國力。但不可忽視的一個問題是，中國人過多地將注意力集中於經濟發展，以及追求獲得更多的物質利益，卻忽視了精神層面的追求，造成了社會物質財富和精神生活之間的嚴重脫節，以及社會道德倫理的淪喪。沒有正確價值觀的社會必將是一個扭曲、畸形的社會，從長遠來看，它無法保證經濟的健康、持續增長以及社會生活的穩定，長遠來看也會損害中國在國際上的形象。因此，重塑國家道德成為了亟待解決的問題。
在現代社會，重塑國家道德應該有多元化的路徑。一是要有效汲取世界其他國家文明發展中的可取之處，為己所用;二是要對中國傳統文化進行發掘，使其符合現代社會發展的部分，能夠用來促進國民的道德建設。無論是儒家還是道家，抑或墨家，都不妨辯證地看待，使其在現代社會發揮更有利和有力的作用。
當然，中國傳統文化中也有思想遺毒，如儒家思想中「三綱」秩序觀，便與現代社會自由、民主、科學、法治等思想不相謀，更不能適應現代社會的發展。但必須意識到，回歸傳統文化並不意味著必然回歸保守，傳統文化中的精華部分和創建現代社會的道德體系並不是沖突的。我們應像對待西方文化取其精髓，去其糟粕一樣，在正視其保守的一面，也要看到其蘊含的積極的道德精神。儒家思想作為中國傳統文化的傑出代表，應看到它作為一個完整倫理體系的系統性。如其思想中的五常「仁義禮智信」，就是中國道德體系中最為本質和樸素的元素，構成了中國價值觀最為核心的組成部分，貫穿於中國幾千年的發展歷史中。這些思想，強調「以德化人」，對於時下中國社會道德體系的重建，規范人們的社會活動，有著積極的意義，也符合中華民族的整體利益。同時，「仁義禮智信」也可以成為健康運行的現代市場經濟體系所必須遵循的基本道德准則。
我是小學生，不知道能不能幫到你，對不起哦！
㈦ 學校教師風采大賽口號徵集：最好有 丹丹老師 四個字 還有一句參賽宣言大家也幫想想
我目前還只是一名學生，站在我的視角幫你想了一下，
我猜測你應該是剛教小學沒多久的老師吧，我覺得沒必要口號中帶名字
口號：「丹心赤血，桃李芳香」（丹丹老師一片紅心獻給教育，學生滿院一片愛戴）
參賽宣言：「我是『丹』行俠，不是獨俠客，我的課堂亦是你們的」
個人意見，僅供參考，如若合適，記得採納
㈧ 教育系師德師風集中教育部活動查擺整改徵求意見表怎麼填
http://www.xxjy.xyjyw.cn/2014/2014081914.html僅供參考
㈨ 爭做『四有』教師『十大美語、十條禁語』」徵集活動 所謂「美語」主要指教師對學生健康成長能夠產生積
教師是我們的母親第一條第二條，教師，是偉大的，她是我們生命中最重要的一位人，教師，他是我們身邊的生活老師，教師，他是教與我們知識簡的一位博士，教師有人說他是一位深刻的管教也鹿邑的老師但他並不是他是我們的。
㈩ 徵集關於人生「德育」的故事！
「Angel Beats!」，是Key/Aniplex/電擊G's magazine的合作企劃，這個企劃包括動畫漫畫等一系列相關作品。作品的主題是圍繞「人生」展開，以死後的世界為舞台，講述了反抗著命運的少男少女們的故事。動畫中的人生哲理與戰斗要素[1]（雖然戰斗要素是看點，但是作品中心是圍繞其對人性的體現）是其精彩看點之一，劇中的戰斗基本以槍戰為主。
《戀愛情結》為集英社出版,、中原亞矢所作的少女漫畫作品。於2001年至2006年期間在「別冊マーガレット」連載，獲2003年第49屆小學館漫畫賞少女向部門受賞。以少女漫畫而言，此作罕見地受男性歡迎。同時，此作亦被改編為真人電影，並於2006年7月15日公開上映。另外亦被製作成電視動畫，於2007年4月7日在TBS播映。
故事內容：
舞台為大阪的高校 - 舞戶學園。主角小泉理沙（身高172cm）和大谷敦士（身高156.2cm）是入學以來的惡交。兩人的身高差距，加上如搞笑藝人般的吵架吐槽，使他們自然而然地成為學校有名的『ALL阪神·巨人（日本的雙人搞笑組合）』。
雖然大谷和理沙每次見面都會吵架，但其實兩人在音樂和興趣方面都十分投契，加上兩者身高的差異，令他們逐漸在意對方。與此同時，理沙開始覺得大谷十分細心溫柔，不經意漸漸對他產生好感。可是，對理沙而言是最配合不過的戀愛對象，偏偏他們的身高...... ラブ★コン（戀愛情結）是Lovely Complex的簡寫，理沙和大谷究竟能否跨越這個情結呢？
人型電腦天使心 在不久的將來，電子技術飛速發展，電腦，成為人們生活中不可或缺的一部分已美少女為造型的個人電腦-電腦女郎更是男性們夢寐以求的「女性」。主角的名字是本須和秀樹，是個19歲的少年（考試失敗，正在准備再次考取學校的人），他在一間居酒屋打工，每天過著的是貧窮潦倒的生活。 有一天，他很好運的在垃圾堆撿到一位最新型的電腦女郎，原來「她」就是秀樹一直渴望擁有的個人電腦。秀樹抱著她帶返家中，可是這個電腦白痴卻不知如何開機。
好想告訴你
傳說中的『貞子』濃黑的長發，就算是在盛夏也慘白的皮膚，陰沉的臉，連笑容都讓人感到恐懼，只要與她對視3秒就會石化。更不用說接近她，令人發毛的陰森感。就是她——黑沼爽子，一個早已經被遺忘的名字，被大家稱做『貞子』的女生，從小學到高中都是如此。幾乎沒有人知道她的本名，天天都被人害怕著。其實，她只是陰沉了一點點而已，只是而已啦。笑起來有點恐怖，周圍的空氣流動比較詭異點而已。很想很想的和大家融洽的相處，很想很想的盡自己的力量去幫助大家，她有一顆很溫柔、善良、純潔的心，但是卻包裹在『貞子』的麵皮下╮(╯-╰)╭ 就這樣，被大家誤解了，害怕了。直到他的出現，陽光般耀眼的他，親切度、爽朗度100%，會對著被稱做『貞子』的她微笑，和她說話，發現她那顆纖細而溫柔的心，並且第一個叫出了她的名字…… 爽朗王子和被稱為女鬼『貞子』的校園喜劇漂移登場。
悠久之翼
（ef - a fairy tale of the two）是一部由minori公司所發行的美少女游戲，以及以此為原作而出品的動畫及其他衍生作品的名稱。
《心靈之窗》講述了勵志而溫馨的小故事，反映人們之間的親情、友情、愛情、師生情等真摯情感。主要故事情節包括：山村女教師的無私奉獻；石頭兄弟對自身價值的無畏追求；大雪災、汶川大地震，中國軍民眾志成城，抗擊自然災害的團結戰斗精神；推開窗外，再現對面女孩用熱情點燃失落少年的生命之光……
據介紹，作品的所有內容都是通過向全社會徵集創意作品，擇優選取,再挪用動漫秒速5厘米的華美畫面而製作而成。《心靈之窗》在藝術表現形式上力求創新，製作中結合水墨淡彩，表現各異分層的畫面意境（新海誠大師淚流滿面），配合富有啟迪的音樂（其實部分直接盜用日本作曲家天門的作品），採用娓娓道來的敘事手法。
「這部德育系列動畫片的推出，將對青少年教育、對社會倫理觀的建立、對民族文化的傳承,起到推動作用。」柳州市委宣傳部長、副市長甘霖表示，些故事真實地傳達出人們在逆境中拼搏，奮斗，永不放棄的樂觀精神，以及慈悲喜舍的良善光明面。 「這部動畫片的製作完成，具有良好的社會效益，對青少年起到很好的啟迪作用。青少年教育迫在眉睫，我們需要更多類似《心靈之窗》的藝術作品。」廣西壯族自治區文聯主席潘琦表示，這部動畫片題材好、思想內容健康、寓意深刻，是一部思想性、藝術性、觀賞性結合得較好的片子。
初音未來
不是一個動漫了 而是日本的一款音樂播放器
而 你的 食零．零 應該是叫 靈食 才對哦
國土環境省，是一個專門清除惡靈的半公開化部門，諫山黃泉是其中之一的成員。土宮家是世世代代保護京都的家族，土宮家繼承了狗神白睿，而白睿被稱之為最強靈獸，土宮神樂就是土宮家第27代家主的獨女。
故事開始時土宮神樂的母親死亡，而父親因為繼承了白睿而無法分心照顧獨女，於是諫山黃泉就向父親請命照顧土宮神樂。後來神樂知道了黃泉的工作：國土環境省裡面的除靈師，專門負責清除惡靈。不久後神樂加入了環境省。在與黃泉的朝夕相處中，姐妹之情日益加深，而黃泉和環境省的另一個同伴飯綱紀之在種種情況下，訂了婚。
後來諫山冥出場，在學校被隱藏BOSS三途河和宏所殺，並被賜予殺生石復活，成為惡靈。不久，殺死諫山家主，幫自己父親坐上家住之位，並剝奪了諫山黃泉的繼承權（象徵：寶刀獅子王）。後來冥將黃泉約出去，將事實告訴了黃泉，並想將黃泉斬殺，卻不料反而被黃泉殺死。
黃泉將冥殺死後，遇到了隱藏BOSS三途河和宏，一場戰斗下來，被打重傷，只有頭和手指能夠動，並且不能說話。
在受傷期間，不僅受到環境省的調查，還被解除婚姻，就連神樂也因為懷疑而流著淚跑出了病房。心灰意冷之下被三途河和宏趁虛而入，植入殺生石，神志受到殺生石的影響，開始到處殺戮。不僅殺死近半的環境省隊員，還將27代土宮家主擊成重傷，以致死亡。
完結：諫山黃泉與繼承了土宮家的土宮神樂展開了決戰，殺生石最終實現了黃泉的願望，神樂也終於可以獨擋一面了。（全劇終）