家訪暖心田

『壹』 家長家訪心得體會

潤物細無聲
——一個家長被家訪的感想 餘五洲
我的兒子余宸傲是北街小學六（1）班的學生。11月12日，他的班主任王少國老師專程到我家進行了家訪，我們談了很久，我收獲很多。
王老師一方面介紹了孩子在學校里的學習情況，另一方面詢問了孩子在家裡的學習和生活情況。作為家長，我對學校組織這次「訪萬家」的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝！
一直以來，學校老師給了余宸傲親切的關懷和諄諄的教誨。這次王老師稱贊了他的一些優點，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰。當然，王老師也直言了他的一些不足：比如上課發言不積極，做作業和考試時容易犯小錯誤，作為班幹部在班級管理上不夠大膽，等等。這些讓我們意識到平時疏忽了對孩子的教育，放鬆了要求。今後要配合老師，發揮家長應有的作用，提醒他少犯錯誤，鼓勵他在班級工作中以身作則，鍛煉自己的綜合素質。
王老師還詳細地詢問了余宸傲在家的作息時間，看他是否在家及時做家庭作業、自學、閱讀課外有益書籍，是否幫助做家務等等，我們都如實相告。王老師肯定了我們的一些做法，也對我們因工作忙而陪孩子時間少的問題提出了建議。我們一定配合老師，做好家長應該做的督促和教育工作，保證孩子有一個良好的成長環境，保持家校聯系，全面提高他的成績和能力。
經過這次面對面的溝通與交流，我更全面地了解了孩子的學習和思想情況。王老師關心學生不辭辛勞、樂於奉獻不受回報的精神令我們十分感動。孩子就像一棵棵稚嫩的小苗，老師們每一次愛的付出，都象春雨一樣滋養著他們的心田。這次家訪活動正如：
好雨知時節，
當春乃發生。
隨風潛入夜，
潤物細無聲。

『貳』 情暖心田的作文400字

情暖心田

他們的笑，像在我心中撒下粒粒愛的種子，正欲破殼而出。

你要好好看書！媽媽雙手叉腰作茶壺狀，一下掀開來我的被子，說：太陽都曬到屁股了，禮拜天也不可以鬆懈，來來來，早飯都快涼掉了我無力的睜開腥松的雙眼，迷茫的看著說得起勁的媽媽，不禁覺得好笑。沒有絲毫的反抗下，我起了床，做好了媽媽講的工作，抄起一本前些日子剛買的小說選便讀了起來。媽媽見此，嘴角不經意間上揚。清晨陽光傾瀉。

翻開書本，第十一個小說《你問我愛你有多深》讓我覺得有些好笑，這本講親情的怎麼搞得好像是講愛情的。帶著這份質疑我讀了下去。一秒，兩秒，一滴，兩滴時間緩過。細細品味，讓人盪氣回腸。原來我對題目的理解太片面了，我靠在椅子上自嘲道。這篇文章道盡父親的愧疚與愛，女兒的活潑與體諒，讓我看到了一份真摯的親情。潔白的書頁上，一滴淚水還是溫熱的。

說實話，寫的還真的是挺感人的，不過我自言自語道，完全忽略站在門口的那道身影。你在干什麼！我的心中亮起了紅燈，慘了啦，要是讓老爸看到這與學習無關的書我就要蹬蹬蹬聽到這聲音我鬆了一口氣，奶奶來了，我怕誰！果然，奶奶抄起早晨媽媽對我的那架勢數落起了老爸：怎麼了，妹妹看的那叫課外書，增長課外知識，看看別人怎麼寫文章，這有什麼？說的老爸落荒而逃。我不禁輕笑出聲，吵著奶奶豎起了大拇指，奶奶自豪的朝我笑笑。那笑如春日裡的百花綻放，那樣的明艷。

補完課回到家已經很晚了，我像發了瘋似的往家沖只為那燈光下的相聚。叮叮，吃飯嘍爺爺習慣用筷子敲我的碗，宣布晚飯開始。他調皮地朝我一笑，給我加了滿碗的菜。我痴痴地看著爺爺，看到了爺爺滿眼的寵溺。這時，爸爸給我加了一隻雞腿對我說：我不該對你那麼凶的，看課外書也是長知識的，爸爸不該太嚴苛。我看向他，原來嚴肅的臉上因為笑多了幾條溝壑。吃飯，吃飯爺爺出聲，誰敢不服。

昏黃的燈光下，媽媽溫柔的笑，奶奶慈祥的笑，爸爸比哭還難看的笑，爺爺寵溺的笑讓人覺得幻真幻實，恍惚間我憶起了上午看的那篇小說，其實每個人的身邊都有一份愛追隨著自己，一直，一直伴隨著成長。

我能感覺到，心中的種子正在發芽。沒有肥沃的土壤，沒有甘甜的水珠，只要有滴滴感動，份份真情匯成一股暖流，就可以成長。

『叄』 親人之間暖心句子

親人之間暖心的句子匯總如下

1、姐，你是我手裡的尺，給我標准;姐，你是我頭上的傘，給我保護;姐，你是我身上的襖，給我溫暖;姐，你是我心中的燈，給我光明。姐，你的關心愛護，你的正直善良，讓小妹終生銘記!千言萬語凝成一句話：謝謝你，我的好姐姐!

2、這種關愛是大公無私，這種感情是手足之情，這種相遇是前世之修，這就是至親的兄弟姐妹，今天為天下的兄弟姐妹祈福：平安快樂!

3、你是一朵鮮花，飄散著淡淡芬芳;你是一杯茶茶，氤氳著淡淡清香;你是一首歡歌，吟唱著淡淡希望。你就是我的好妹妹，祝你快樂!

4、花開花落、快快多多!白雲藍天、幸福無邊!風風雨雨、萬事順利!運氣福氣、全歸哥你!祝哥哥：健康快樂，吉祥如意!

5、我的兄弟姐妹，願我的祝福帶給你快樂，願我的問候帶給你平安，希望你事業步步高升，愛情甜甜蜜蜜，工作順順利利，一切的祝福都給你。

6、問一聲你好，道一聲平安，表一段思念，送一份祝福，親愛的兄弟，你在他鄉還好嗎?哥哥為你祈福求願，願我們家人都平安幸福一生!祝你快樂!

7、兄弟是我的左膀右臂，姐妹是我的至親手足，我要把我最熱烈的祝福送給我的兄弟姐妹，我祝福你們一生平安，天天好運來，笑口常開祛百病，身體永遠健康。

8、把生活釀成美酒，用「快樂作瓶」，用「微笑命名」，用「幸福添香」，用「舒暢著色」，請親愛的兄弟，做永遠的「品酒師」，但是，不要喝醉哦。

9、百花開了燕子飛，彩雲飄飄送溫馨，好運連連不間斷，時時刻刻好心情。祝福姐姐，平平安安，生活幸福，天天快樂!

『肆』 作文情暖心田150字

人生的第一次，就像夜空中的繁星一樣，不計其數，那一個個閃爍的精靈讓我的每個第一次都發光發亮！瞧，那顆最耀眼的星星還散發著墨香呢！
記得那是七月的一天，我早早地把筆墨紙硯准備好，整整齊齊地擺在桌子上。老師來了之後，先給我講了幾個知識點，然後揮筆在宣紙上寫了「一」，讓我跟著練。我想，這有什麼難得，我都五年級了，難道還不會寫「一」嗎？想著想著，我拿起細長的毛筆，准備一展身手。 也許是墨蘸得太多，我剛提筆，一顆黑色水晶就飽滿地落在了宣紙上，我趕緊把筆放好，慌亂間卻沾到了墨水，我用手去擦，卻擦得到處都是，等我處理好這一不愉快的小插曲後，才開始正式寫字。
我再次起又細又長的毛筆，想著這次從不會那麼倒霉了。可當筆尖觸到宣紙時，我就像駕駛失控飛機的駕駛員，無從入手，因為毛筆比鋼筆柔軟得多，一用力就粗一截，但我仍自信地認為我一定寫得好，便繼續動筆。先向前，再向下，要回上向右，我寫了一個一，可它卻肥胖不已，而且越長越大，有種基因變異的感覺，遠不及老師的一分半毫。我拿著筆手腕直直的提起來，幾個手指分別抵住，寫字時，筆桿不免顫顫巍巍的，我努力使它垂直，可寫字時卻掌握不好力度，有時我稍一用勁，字就越寫越粗；哪像老師的那麼亭亭玉立。就在我要泄氣時，無意間看見一個二三年級的小妹妹正埋頭苦寫，她的字是那麼清秀，那麼端正，一種羞愧感立即湧上心頭，我下決心要寫好毛筆字。
我再次提起沉甸甸的毛筆，在薄薄的宣紙上，寫了起來，先向前繼而向下，筆仍不聽使喚；於是，我又重新寫，這次，我向左之後停頓了一下，是筆尖轉過彎來，再向下，一個尖尖的稜角就出來了，我繼續努力，慢慢地把字寫好！
後來，老師說我進步很大，我甜甜地笑了。看著起先那一個個肥胖不已，長著水桶腰的「一」，再到那一個個均勻的「一」，我繼續埋頭苦練……
一節課下來，我的手累的酸疼，手上也沾了不少墨汁，但我卻快樂無比。
也許曾經我也編織過許多美麗的夢，也許總因挫折而放棄；但這一次，我會小心翼翼地守護我的書法夢，不讓它破碎，讓它墨香四溢！

『伍』 種縷陽光暖心田作文800

心中 那一縷陽光

1.遠處，遙遠的地平線上，一縷霞光穿透了黎明前的黑暗，希望，正在冉冉升起，我，面向著朝陽，心中不再彷徨，因為有了心中那一縷陽光的指引，讓我微笑著，去唱生活的歌謠。

「考試成績出來了，大家來領試卷！」學習委員輕輕地幾乎聽不見的一句話，卻引起了極大的連鎖反應，大家都「噌」地從座位上彈起，蜂擁到學習委員面前，有的搶，有的拽。而我卻坐在位子上不動，祈禱著試卷能給我帶來一份驚喜，讓歷經數次失敗的我能夠得到一絲安慰。然後緩緩地挪到學習委員面前，飛快地找到寫有我名字的試卷，緊緊地抱在懷里，跑回到座位上，閉上眼睛，小心地把試卷攤開，緩緩地睜開眼睛，渴望著幸運女神能夠帶著陽光降臨到我的頭上，然而我的這一點小小的希望就像泡沫一樣，被風輕輕地一吹，破碎了。

這是第N次考試失利了。我獃獃地望著試卷，望到眼睛發澀，怎麼會這樣呢？這一段時間我一直在很認真地復習，怎麼會是這個結果？心中一串又一串的問號冒了出來，而我卻沒有心思去想了，在歷經了無數次的努力換來的零結果後，我開始懷疑自己，再也不敢相信自己的能力，我不知道該如何面對我自己那顆渴望成功的心，更不知道該如何向給予了我莫大希望的父母交代，涼風徐徐地吹動著我濕潤的面頰，卷著飄落的樹葉奏響了一曲悲歌，窗外的那棵枯樹在凄風中更顯得蒼涼，難道我真的不行嗎？不經意間，抬頭看到了地平線上的那一抹夕陽，它已經失去了白日的光芒，只剩下橘黃色的黃暈在天邊顫悠悠地盪著，卻仍在地平線上掙扎著，它不甘心！它要把它最後的一縷光和熱留在大地上，縱使是黑暗也奈何不了它！就算是離開了大地在黑暗不久的黎明，它又會跳出黑暗的束縛，重新出現在人們的視線中，繼續向大地微笑。我呢？太陽經過了無數次的黑暗，卻越發地耀眼明亮，我才被失敗打擊過幾次就泄氣了？我無權去懷疑自己，努力終將會有回報的，我相信我能行！霎時間，一縷陽光照穿了我的心靈，驅趕走了一切陰霾，永遠地住在了我的心中。

永遠充滿著希望，永遠昂首奮斗，在心中那一縷陽光的照耀下，我不再迷茫，用微笑克服一切困難，昂首前進！

『陸』 家訪效果怎麼寫

模版：

1、教師對學生有了一個全面了解。尤其是班主任，家訪使他們了解和掌握了學生的家庭情況、在家學習環境和表現等，做到心中有數，有利於以後更好地根據實際情況有針對性地教育和引導學生。

2、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識，實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。

3、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極為有利。

總之，此次家訪活動為學校和家庭之間搭起了一道溝通的橋梁，極大地和諧、融洽了家校關系，達到了訪出學校教師新形象、訪出學校工作新不足、訪出提高教育教學質量新點子的目的。

『柒』 家訪效果怎麼寫

1、「家訪」很受學生和家人的歡迎，全家都感到十分意外和興奮，真有點「受寵若驚」的感覺。我們萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎麼樣總有一種欣慰的感覺。

特別是我自己工作原因，平時不夠關心孩子，更是讓我覺得溫暖，倍感興奮。原來我的孩子也並不是一個被」遺忘的角落」，女兒在教師的心中也絕不是可有可無的，教師還是注視和關心著自己的女兒。王老師家訪精神飽滿，資料准備充足，讓我們深深地感受到了作為幼兒教師那份強烈的責任心。

2、老師家訪拉近了家長與老師，家長與孩子，孩子與老師之間心靈的距離。心靈的距離有時等同於腳下的距離，家訪就是老師與我們家庭的零距離接觸。

老師在家裡坐一坐，聊一聊，一句噓寒問暖的話語，一個流露關切的眼神，勝過許多天若口婆心的勸說、教育。老師家訪是學校和家庭兩個教育主體的對話和交流，匯成一股淙淙的小溪，流進孩子的心田，必然會激孩子心靈的浪花，達到「心有靈犀一點通」的效果。

3、通過與教師溝通，我們明白首先要一個構建和睦溫馨的家庭環境，讓孩子身心健康成長；其次多一些時間、多一些精力與孩子交流，讓孩子知道父母對他學習的重視，體會到父母的用心良苦；再次是在「吃苦」教育上下功夫，多讓她做一些力所能及的家務。

對孩子的要求也不有求必應，讓她嘗嘗「被拒絕」的滋味兒，讓她慢慢學會堅強、自主和獨立。教師鼓勵、表揚的話語增強了我們家長、孩子的信心，作為家長，我們應該主動地轉變教育觀念，理解了老師苦心，領悟教育方法。

4、增強了家長的責任心並幫助他們科學教育孩子。教師借家訪廣泛宣傳，大力倡導家長參與教育，提高家長對教育的認識程度，明確自己在家庭就是一位最貼近的老師。家訪增加了教師與家長進行雙向溝通、交流思想感情的機會，也增進相互了解，取得相互支持，形成教育共識。

實現教育學生方面的協調統一，促進學生更加健康地成長。另外教師和家長溝通時還會發現教育過程中已經出現而未覺察到的問題，這樣就能夠採取相應措施而不至於錯失教育良機。

5、促進了班級建設和管理。家訪過程中的交流進一步培養了師生間的感情，學生感受到教師高度的責任心和真誠的愛心，促使他們有意識地克服缺點，服從管理，發揮他們最大的主觀能動性，更加積極地參與學校及班級組織的各種活動和學習，這對班級的和諧文明發展極為有利。