師生長幅畫
1. 《惠崇春江晚景》那幅畫叫什麼
《惠崇春江晚景》那幅畫《鴨戲圖》。
蘇軾為惠崇所繪的鴨戲圖而作的題畫詩。
惠崇春江晚景
宋 蘇軾
竹外桃花三兩只，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時。
鑒賞:
這首題圖詩,著意刻畫了一派初春的景象。
詩人先從身邊寫起：初春,大地復甦,竹林已被新葉染成一片嫩綠,更引人注目的是桃樹上也已綻開了三兩枝早開的桃花,色彩鮮明,向人們報告春的信息.接著,詩人的視線由江邊轉到江中,那在岸邊期待了整整一個冬季的鴨群,早已按捺不住,搶著下水嬉戲了
然後,詩人由江中寫到江岸,更細致地觀察描寫初春景象：由於得到了春江水的滋潤,滿地的蔞蒿長出新枝了,蘆芽兒吐尖了；這一切無不顯示了春天的活力,惹人憐愛.詩人進而聯想到,這正是河豚肥美上市的時節,引人更廣闊地遐想……全詩洋溢著一股濃厚而清新的生活氣息.
2. 世界最有名10 幅畫 是哪幾幅畫
這個系數是由對角線之比確定的，系數=135全畫幅對角線長度/相應畫幅對角線長度。
135全畫幅的對角線為43.267mm，而8*10的對角線為325.279mm，也就是說折算系數為：0.133左右。也就是說8x10畫幅焦距為325mm的鏡頭才相當於135全畫幅的43mm標頭。
題目：《我的老師「娜姐」》
娜姐，一位親和的老師，一位善良的老師，一位天真的老師，一位充滿童心的老師。
叮叮叮„„鬧鍾響了不知多久了！我醒來一看，六點，還有半個小時就上課了，我以最快的速度，洗臉，二話沒說，穿好衣服騎著自行車奔向校園。（動作描寫）到了校園，快速跑向班級，因速度太快，沒能及時停下來，撞到了一位年輕老師，我趕快起來說了聲對不起，剛要離開，突然想起書包，不好，書包還掛在車上，急忙跑向自行車哪裡。剛一進班，鈴聲便響了，這時一位年輕老師走了進來，我臉一紅，這位老師不就是剛才我撞倒的那位老師嗎？她穿著一件白色上衣和牛仔褲，顯著十分陽光，天真，她自我介紹了一下，她叫李秀娜，今年二十六歲，現在有我接你們老師的班，教你們數學。我們十分歡迎鼓著掌，當她一進來，我就知道這位老師是要和我們發生故事的！
一次公開課過後，我們表現極為突出，李老師便拿著一盒名為「美滋滋」的巧克力來獎勵我們。分完後，李老師說：」同學們！你們知道老師為什麼給你們巧克力吃么，當然可不是單純的因為你們表現好。「我們大家異口同聲的說：」不知道。「李老師說：」我希望你們能巧學數學，克服困難，力爭上游，最後美滋滋的。「之後我們便一起尊稱她為「娜姐」。
娜姐，離別的最後一天，仍然在隱瞞我們，但班主任老師早就告訴了我們，我們決定畫一幅畫，畫了校園，畫了班級，畫了我們，也畫了她。（細節描寫）當她來上課的時候，我們便把這幅畫送給了她。那天我們哭了，娜姐也哭了。雖然，娜姐教我們只有一學期，但她卻在我們心中，留下了深刻印象。那段日子雖普通，但對於我們來說，都是特別的。
4. 思念那幅畫六百字作文
思念那幅畫
那幅畫面，大概成立於4年前吧，雖然時間已久，但是它卻在我的腦海中留下了深厚的記憶。 那是一在我上小學二年級的時候，正是一節語文課，全班同學起立齊讀拼音，只聽著「a o e y u ……」同學們都全神貫注的放聲朗讀者。突然間，我腦海中一片空白，什麼也不知道了。 昏迷中，我朦朧聽到同學的議論聲，聽到老師焦急地叫鄰班任老師。不一會兒，我終於睜開了雙眼，只見老師和同學們都把我團團圍住。頓時間，我感到一股溫暖的氣流撲向了我。再仔細看看老師，她已經急得像熱鍋上的螞蟻，滿頭大汗了。她用左臂托著我的頭，一幅緊張而又關懷的神情望著我。接著，她又把我扶起來帶到辦公室，輕輕地把我扶到她平時為我們而忙碌地辦公桌前，讓我坐下，她用她平日里慣用的水杯給我端來一杯熱騰騰的水，她還不斷撥打電話聯系我的親人。看到這幅場面，剎那間，我感愛到的是師生之間不可磨滅的那一份深厚感情，也體會到人們常說的：「老師的愛如母愛一樣溫暖。」這句話是多麼的真實、真切。此時所產生的師生畫讓我永刻腦間，我永遠不會忘記她——我的老師，如我的母親一樣的一位老師。 師生間其實有很多個感人的真實故事讓人銘記於心，而這個感人的故事，誰能說這不是人生中最美的畫面呢？只要你用心來體會它，那麼，這幅美麗的畫面和它所蘊含的那份情真意切一定不會從你身邊偷偷流走。
5. 《春江晚景》是一幅畫，根據這首詩的內容，請你把這幅畫所繪的美麗景色寫下來吧！
竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經長滿了蔞 蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節。
6. 誰知道這幅畫的含義是啥
思考得深才能獲得長遠的利益，計劃好了才能有所行動。
例句：因為我們今天的認識水平，決定著我們明天的發展程度,「思深方益遠，謀定而後動」,要想明白了再干。
7. 朱自清的《春》描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、春勤圖，給這五幅畫分別添上詩句
春草圖：
天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。
最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。
譯文：
京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細密而滋潤，遠望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。
這是一年中最美的季節，遠勝過綠柳滿城的春末。
出自唐代韓愈《早春呈水部張十八員外二首》。
春花圖：
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
譯文：
花草樹木知道春天即將歸去，都想留住春天的腳步，紛紛爭奇斗艷。
就連那沒有美麗顏色的楊花和榆錢也不甘寂寞，隨風起舞，化作漫天飛雪。
出自唐代韓愈《晚春二首·其一》。
春風圖：
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
譯文：
高高的柳樹長滿了翠綠的新葉，輕柔的柳枝垂下來，就像萬條輕輕飄動的綠色絲帶。
這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？原來是那二月里溫暖的春風，它就像一把靈巧的剪刀。
出自唐代賀知章《詠柳》。
春雨圖：
好雨知時節，當春乃發生。
隨風潛入夜，潤物細無聲。
譯文：
好雨似乎會挑選時辰，降臨在萬物萌生之春。
伴隨和風，悄悄進入夜幕。細細密密，滋潤大地萬物。
出自唐代杜甫《春夜喜雨》。
春勤圖：
細雨足時茶戶喜，亂山深處長官清。
人間岐路知多少，試向桑田問耦耕。
譯文：
下夠了的細雨，帶給茶農喜悅，在這亂山深處還有我的清官好友。
人間的歧路能知多少？問問田裡耕作的農民吧。
出自宋代蘇軾 《新城道中二首》。
(7)師生長幅畫擴展閱讀：
春風圖，調動了作者的觸覺、嗅覺、聽覺，視覺，多角度多方位的寫出對春風的的感受，這也應該是對幸福的感受，是對生命活力的感受。
春雨圖，一下就是好幾天的雨，按說是令人生厭的，可在朱自清的筆下，卻富有了生命，猶如一幅一幅的生活畫面，像花針像細絲密密斜織的雨簾中。
春草圖，在黃昏時分悠悠的邁步在小路上石橋邊，看到遠處被水汽籠罩的房頂，看到近處被雨水沖洗干凈的樹葉小草。
春花圖，沉浸在幸福之中共同賞花的情景。他們從上到下，觀賞著紅的像火，粉的像霞，白的像雪的桃花，杏花，梨花；觀賞者花叢中飛來飛去的蜜蜂蝴蝶；觀賞者散在草叢中的還眨著眼睛的野花。
春勤圖，天色已晚，黃暈的燈光把夜晚襯托的更加靜謐，可辛勤的農民卻還在田地里勞作。
8. 魔女的條件里的那幅畫叫什麼
是米開朗基羅繪制在梵蒂岡宮西斯廷小教堂的天頂濕壁畫，畫名是《創造亞當》。
《創造亞當》畫的是創世紀第二章：「耶和華神用地上的塵土造人，將生氣吹在他的鼻孔里，他就成了有靈的活人，名叫亞當，耶和華在東方立了一個伊甸園子，把所造的人安置在那裡。」 下面的是偶在網上看到的文章，希望會對你有幫助：） 在整幅《創世紀》天頂畫中，「創造亞當」是最引人注目的一幅畫面。畫的右上方是一位富有智慧的長者，在天使們的簇擁下，飛向亞當；畫的左下角是亞當，他全身裸露，倚躺在一座綠色的小丘上。米開朗琪羅在創作這幅畫時，對原來的故事情節稍稍作了一些改動，他把原來應由上帝將生命的靈魂吹到亞當身上這一情節改變為上帝將手伸向亞當，以與亞當向上帝伸出的手相接。畫面上的亞當似乎剛從睡夢中醒來，抬頭望著主神，身體的上半部也由於主神的到來而微微抬了起來，目光中流露出渴望得到智慧和力量的神色，左手正緩緩地伸向主神，幾乎就要與主神向他伸出的手相接觸，那生命的火花即將要從主神的指尖跳到亞當的指尖。這是創造人類生命最關鍵的一剎那。可是那兩個指頭之間的那麼一丁點兒空隙卻被米開朗琪羅永遠地保留下來了。他讓觀賞者用自己的思維去填補它。在與觀賞者交流這一點上，米開朗琪羅一直是十分聰明的。 日劇《魔女之條件》中，小光與未知嚮往的自由過度是羅馬，而真正吸引他們的原因是那幅由文藝復興巨匠米開朗基羅所繪制的濕壁畫《創造亞當》。 由於畫法只是單純用顏料直接塗在牆壁，日子一久就模糊了，「濕壁畫」則透過復雜的技術，將顏料整個滲入牆壁，如此整幅壁畫變不易褪色、脫落。 1508年，宗教JulisII召請三十三歲的米開朗基羅，為SistineChapel的天花板作畫，面積約一萬平方英尺。他選擇了《聖經.創世紀》的題材，涵蓋神分開日夜、魔鬼引誘、逐出樂園、洪水滅災等故事，畫中人物共三百多人，比真人大上兩倍，歷時四年半完成。當這件雄偉艱巨的作品公開於世時，連同輩大師拉斐爾也不禁激動的說：「感謝上帝讓我和米開朗基羅生於同一時代！」 《創造亞當》並非描繪上帝塑造亞當的身體，而是「人類靈魂」的傳遞，在這一剎那間，神與人有一種戲劇性的溝通。亞當的注意力不在上帝身上，而集中在上帝右手抱著的夏娃，此時夏娃尚未出生，亞當遠望著她。這幅畫可能是米開朗基羅想像力發揮的最徹底的作品。
9. 關於師生戀的戲，重酬
女同師生戀,很感人的故事
在線觀看http://v.youku.com/v_show/id_XMzE4MDEzODg=.html
中文名稱：戀戀師情
英文名稱：Loving Annabelle
資源類型：DVDRip
發行時間：2006年
電影導演：Katherine Brooks
地區：美國
語言：英語
簡介：
◎中文 名 戀戀師情
◎片 名 Loving Annabelle
◎年 代 2006
◎國 家 美國
◎類 別 劇情
◎語 言 英語
◎字 幕 暫無
◎IMDB評分 7.7/10 (459 votes)
◎IMDB鏈接 http://imdb.com/title/tt0323120/
◎文件格式 Xvid + mp3
◎視頻尺寸 576x304
◎文件大小 1CD
◎片 長 95 min
◎導 演 Katherine Brooks
◎主 演 Diane Gaidry .... Simone
Erin Kelly .... Annabelle
Laura Breckenridge .... Colins
Jennie Floyd .... Parent
rest of cast listed alphabetically:
John Farley .... Detective
Markus Flanagan .... Michael
Gustine Fudickar .... Cat Pegrum
Ilene Graff .... Mother Immaculata
Michelle Horn .... Kristen
Greg Joelson .... Barry
Marla Maples .... Lauren
Kevin McCarthy .... Father Harris
Jake Newton .... Singer (Cat's Brother)
Stephen Rue .... Friend's Father
Wendy Schaal .... Senator Tillman
Josh Silberman .... Waiter
Karen Teliha .... Sister Clair
劇情簡介：
發生在天主教學校內的同性師生戀故事，於禮教所不容。單純、原始的情感挑戰世俗道德的規范；不被接納的禁 彷佛更是凄美，讓她們難以抽身。電影中不只一次提及除下頸上的 「cross」(十字架)，令人不禁質疑此物象徵的是一個信念？還是一個符號學上的否定解說？除下和戴上之間是堅持還是對抗？
10. 寫親情 友情 師生情 素材
純純親情
提到親情，印入眼簾的一定是爸爸、媽媽，一定是那老道不盡的千篇一律的叮嚀、囑托。
提到親情，想到的，不向師生間那樣嚴肅；不像朋友間那樣彼此敞開心扉。總有一種說不出，道不明的滋味，澀而略甘，甘而有益。
是什麼呢？
舒服！
真的，在我眼裡，親情就只是舒服那麼簡簡單單。
我們不會奉獻什麼，沒有師生間那樣謹慎；我們不會保留什麼，沒有朋友間那麼交心！
但就是——舒服！
有節政治課，老師問父母的生日，有誰知道？
我傻了。媽媽好像剛過過生日，爸爸的生日快到了！但是，具體到那一天，真的，我記不住了！
而我的生日呢？
那一次爸爸、媽媽不是提前一兩個月問我想怎樣過。開party准備點兒什麼，家裡還需添置點兒什麼，那麼得周到。
而你們的生日，做女兒的我卻……
一次，爸爸和朋友酒後閑聊，他們互問，或者這么累是為了什麼？然後，雙雙將頭扭到我這里……
那年寒假，我去海南玩，爸爸、媽媽流著這兒。一個清晨，打電話說快要降溫了，加點兒衣服，要不，讓隨行的朋友去幫我買幾件。我有點兒不耐煩，「海南氣溫多高啊！又不著！」。剛一出門，我就打了個顫，外加個打噴嚏。
回來後，哈爾濱的姥姥文降溫了，加衣服了沒有啊。媽媽一下子湧上一股熱淚。
常常，我們享受著父母那無孔不入的愛，卻從未想過，現在的舒服是誰創造的？當我們一口口貪婪的舒服得自在的大飽美食的時候，是誰給予我們這些？
我何曾考慮過？哪怕，就那麼一點點兒！
飲其流著懷其源，長其壯時年雙親。單元，這條路不會太長。
當我們以感恩之心感激老師的奉獻，朋友的忠貞的時候，是否份一點兒感恩之心去感激生我、育我的父母了呢？
親情線，友情風
親情是有形的線，友情是無形的風，只有在線與風的牽掛和吹拂下，風箏才能飛翔。
我是一隻風箏，父母帶著矛盾的心情將我放飛於藍天，父母總是恨下心把線放得很長，只為我飛得更高，看得更遠。
友情就像小偷，來時悄無聲息，走了之後才知道自己遭受了多大的損失。
在空中搖搖欲墜時才醒悟，親情是有形的線，友情是無形的風，只有在線與風的牽掛和吹拂下，風箏才能飛翔。
一路飛翔，飛累了，好無意識地躺在風中，任風將我安撫；傷心了，無邊無際地向風傾訴，任風將它埋藏；快樂時，肆無忌憚地與風分享，讓風將它貯藏。一切的一切，風都無條件接受，無條件照辦。
殘酷的現實告訴我，分別將至。啊！我想我們應該珍惜現在的時光，而不要去嘆息離別的悲傷。
「我是風箏，你是風；你是風箏，我是風。以後我們也會成為別人的風，也可能被別的風伴隨。但，讓我們都不要忘記風箏和風。」耳畔響著風的聲音，我去尋找友情風……
親愛的：
登上Q看到你的留言了，終於等到這一天——真為你高興！
最近一直夜不能眠，總是漫無邊際地想起以前或是想著將來如何，可能是陷進穿越小說里了，看著窗外逐漸轉亮的天空我暗罵自己意志薄弱。
有時候，也會反復做一個很難醒的夢，夢里我還在那個花園，光著腳踩在鵝卵石上，或是帶著那群熟悉的孩子做游戲……很快樂，真的！只是醒來時只有我自己，連你也不在。
4年了吧，我離開那個城市已經這么久，而時間並不能沖淡我對它的回憶，就連很緊張的那段日子我竟然還多次夢到他們，我一直以為自己是恨他們的，看來這種感覺似乎從一開始就是錯的。呵呵，人就是這樣，越是讓自己刻意忘記某些事，它越是要躍到你的眼前讓你揮也揮不去。我突然發現現在的我也跟你一樣，對很多事看得太過淡然了，這樣是好還是壞呢？
你上次帶回來的那個傢伙比以前的幾個看著都要順眼，倒不是因為他長得如何，帥字他肯定是沾不上邊的，嘿嘿，別怪我損。不過看著他你心裡一定很恬靜覺得很安全吧——我是這樣感覺的，咱說句公道話：此人還不錯，感覺可靠。我想他應該會不負眾望，為你撫平心底的傷口的。
呵，不知道能不能趕上參加你的婚禮，我一直是希望做你的伴娘的，像古代的家長一樣小心翼翼地把你交給那個能帶給你幸福的男人，並用眼神威攝一下他，看他敢欺負你？不過我充其量只能算個調皮搞鬼的小妹，在你傷心欲絕卻故作平靜地敲過來一串讓我都心痛不已的字元時，我卻什麼也做不了。
可有想要的禮物么？每到別人生日的時候想到要送人什麼禮物我就頭大，我最怕麻煩了。呵呵，你例外哈——說真的，直到現在還沒送過你生日禮物呢，所以這次你想要啥只管說，機會不容錯過哦！不許再說只要祝福不要其它！祝福我自然要送的。
寫不下去了，怕自己會哭——情感復雜：欣喜，也悵然若失…… 親情是有形的線，友情是無形的風，只有在線與風的牽掛和吹拂下，風箏才能飛翔。
——題記
我是一隻風箏，父母帶著矛盾的心情將我放飛於藍天，父母總是恨下心把線放得很長，只為我飛得更高，看得更遠。
友情就像小偷，來時悄無聲息，走了之後才知道自己遭受了多大的損失。
在空中搖搖欲墜時才醒悟，親情是有形的線，友情是無形的風，只有在線與風的牽掛和吹拂下，風箏才能飛翔。
一路飛翔，飛累了，好無意識地躺在風中，任風將我安撫；傷心了，無邊無際地向風傾訴，任風將它埋藏；快樂時，肆無忌憚地與風分享，讓風將它貯藏。一切的一切，風都無條件接受，無條件照辦。
殘酷的現實告訴我，分別將至。啊！我想我們應該珍惜現在的時光，而不要去嘆息離別的悲傷。
「我是風箏，你是風；你是風箏，我是風。以後我們也會成為別人的風，也可能被別的風伴隨。但，讓我們都不要忘記風箏和風。」耳畔響著風的聲音，我去尋找友情風……
記得在一次考試前，由於在平時沒有認真學習，心裡十分緊張，膽顫心驚，只怕考不好，這時一位好友走過來，看見我十分緊張，她便教我怎麼放鬆，不要緊張，讓我深呼吸一口氣，還勸告我，說："考試前不要總想著要考多少分，而應該想，通過這次考試我會發現自己還有那些不足，需要改進哪裡？"我聽了她的話，心裡也平靜了很多，不再緊張了。考試結束後，她每天幫助我解決學習中的難題，在期末果然取得了好成績，我真是非常感謝這位好友，是她讓我取得了滿意的成績。我想：我會更加感謝友情，因為是友情讓我取得了進步。
還記得上初中時，我班轉來一位新同學，她成為了我的同桌，後來我們成為了好朋友。在學習上，我們是一對好夥伴。當我在遇到困難時，無論她有多忙都放會開手中的東西，認真給我講題。我之所以有了這位朋友，成績才不斷在提高，不過她從來不講她家裡發生的事情。但是有一天，她把自己家庭中所遭遇的不幸全部向我傾吐出來。我真沒有想她是如此堅強。聽完她的傾訴，我耐心細致地安慰她，使她從痛苦中走了出來。我想：這也是友情的力量吧！她才會相信我，說出了她自己的秘密，從而讓我明白了自己是怎樣的一個人。友情真令我感動！
現在，雖然是和一些好友分開了，但是我們就和每天都見面一樣，過兩天就有好友給我通電話，告訴我，她所發生的一些快樂的事情和一些不愉快的事情，我們就和親密的姐妹一樣，友情真是太美妙了。
友情還會使你明白許多真理，開闊你的視野，甚至會改變你的一生。友情的力量真是太大了，只要你擁有真正的友情你就會感到人世間是多麼美好。另外友情還會幫你解決很多生活中的難題 其他的作文素描 越王勾踐卧薪嘗膽
春秋時，吳國和越國世代為仇。有次越軍大敗，越王勾踐向吳國求和，並答應了吳王的苛刻要求：越王去吳國侍候吳I。勾
踐來到吳國，小心謹慎地侍候吳王，三年後才被釋放回國。為雪此大恨，他刻苦自勵，鍛煉鬥志，睡的是柴草，飯前睡前都要嘗一嘗苦膽，還制定了一系列的復國計劃。不出十年，越國終於強大起來，一舉滅掉了吳國。
楊震「四知」羞王密
范曄《後漢書》記載：楊震由荊州刺史遷東萊太守，上任時道經昌邑。昌邑縣令是楊震舉薦的荊州茂才王密。為報推舉之恩，王密晚上前往驛館拜見楊震，並奉獻黃金十金。楊震連連擺手拒絕。王密以為他怕人看見，有損名聲，便說：「暮夜無知者。」楊震憤然道：「天知，地知，你知，我知，何謂無知?」把黃金扔給王密，王密羞愧而退。
100萬與1000億
某次讀報，對兩個數字刻骨銘心：一是我國現在每年有100萬失學兒童：一是我國公款吃喝、旅遊消費破1000億，倘若平均分攤在100萬孩子身上，每個孩子得到的將是一個天文數字。可他們卻實在交不出每年幾百元的學雜費。有如此之多的「敗家子」大張著血盆大口，一頓飯就吃去幾十個孩子一年的學費，讓人怎不「憂天」。
地球環境全面惡化
1996年，聯合國環境署發表題為《採取行為：你和你的社區的環境指南》的報告。報告指出，南極臭氧空洞正以每年一個美國陸地面積的速度增大，使地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升：空氣質量嚴重下降，全球有1億多人口生活在空氣混濁的城市中：溫室氣體過度釋放造成全球氣候變暖，美國的溫室氣體排放量居世界之首；12％的哺乳動物和11％的鳥類瀕臨滅絕，每24小時有150和200種生物物種從地球上消失：12億人口生活在缺水的城市，14億人口的生活環境中缺乏生活污水排放裝置；每年全球地表土壤流失200億噸；化學殺蟲劑使用量超過279萬噸：全球40多種魚類因捕撈過度而瀕臨滅絕：全球森林以每年460萬公頃的速度消失。
1700 目前世界上僅存活有1700頭南極藍鯨。在人類開始大規模捕殺活動之前，它的種群數目是23．97j-只。
544公斤 把你家中的電熱水器水溫從60攝氏度調到48．8攝氏度，每年可以少向大氣中排放544斤二氧化碳。
435 一項最新調查報告指出，全球共有435種兩棲類動物種群數目在急劇下降中。
謙虛
[名人名言]
虛心是從知不足而來的。 (華羅庚)
無論什麼時候也不要以為自己已經知道了一切。不管人家對你們評價多麼高，你們總要有勇氣對自己說：「我是個毫無所知的人。」 (巴甫洛夫)
缺少謙遜就是缺少見識。 (富蘭克林)
智慧是寶石，如果用謙虛鑲邊，就會更加燦爛奪目。 (高爾基)
[警句解讀]
三人行，必有我師焉。
語出《論語·述而》。意為：幾個人在一起走路，其中一定有人可以當我的老師。告誡人們應當虛心學習別人的長處，來彌補自己的短處。
滿招損，謙受益。
語出《尚書·大禹謨》。意為：驕傲自滿就會招來損失，謙遜虛心才會得到好處。提醒我們要成就一番事業，必須謙虛謹慎，切莫驕傲自滿。
[事實論據]
白居易虛心請教
相傳我國唐朝著名詩人白居易，每當作好了一首詩，總是先念給牧童或老婦人聽，然後再反復修改，直到他們聽了拍手稱好，才算定稿。像白居易這樣一位著名的詩人，並不因牧童和村婦的無知而輕視他們，因為他懂得真正的文學作品，必須得到人民的承認，所以他虛心求教於人民群眾，這才使他的詩通俗易懂，為後人傳誦。
克雷洛夫是俄國18世紀偉大的寓言作家，他的寓言寫得既多又好。有一次，他的一位朋友誇贊說：「你的書寫得真好，一版銷完又印一版，比誰的都印得多。」克雷洛夫卻這樣回答：「不，不是我的書寫得好，是因為我的書是給孩子們讀的，誰都知道，孩子們是容易弄壞書的，所以版次多一些。」
知識
[名人名言]
沒有任何力量比知識強大，用知識武裝起來的人是不可戰勝的。(高爾基)
生活的全部意義在於無窮地探索尚未知道的東西，在於不斷地增加更多的知識。 (左拉)
具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。 (泰勒)
[警句解讀]
吾生也有涯，而知也無涯。
語出《莊子·養生主》。意為：人生命是有限的，而知識是沒有止境的。
知不務多，必審其所知。
語出《孔子家語·五儀解》。意為：掌握知識無需求多，但一定要審察自己所學的知識是否正確。
[事實論據]蘇東坡的錯誤 某日，蘇東坡去其師王安石府上拜訪，王安石卻去了朝中。蘇東坡見桌上放有一首王未完成的《詠菊》詩：「昨夜西風過園林，吹落黃花滿地金。」他讀了很不以為然，於是援筆續道：「黃花不似春花落，說與詩人仔細聽。」後詩人被貶黃州時，一次與友人夜間賞菊，正碰上秋風乍起，只見菊花花瓣紛紛落地，確像滿地鋪金，蘇東坡始知自己的孤陋寡聞。
《紅樓夢》——「網路全書」 古典名著(紅樓夢》中，涉及的知識有政治、經濟、軍事、醫學、心理學、音樂、詩詞、歷史、地理、建築、園林、風俗、烹調等，因而被人們稱為「網路全書」。由此可見曹雪芹的知識面之廣。
妒忌
妒忌對妒忌者之為害，猶如鐵銹之於鐵。——迪安吉利斯
孤獨的花兒，不要嫉妒繁密的刺兒。——泰戈爾
忌妒我的人在不知不覺中頌揚了我。——紀伯倫
[寓言故事]
山羊與驢：有個人飼養著山羊和驢子。主人總是給驢子喂充足的飼料，嫉妒心很重的山羊便對驢子說，你一會兒要推磨，一會兒又要馱沉重的貨物，十分辛苦，不如裝病，摔倒在地上， 便可以得到休息。驢於聽從了山羊的勸告，摔得遍體鱗傷。主人請來醫生，為他治療。醫生說要將山羊的心肺熬湯作葯給驢子喝，才可以治好。於是，主人馬上殺掉山羊去為驢子治病。這故事是說，凡是策劃作惡的人，將自食其果，沒有好下場。——《伊索寓言》
[{聖經)故事]
該隱和亞伯都是亞當和夏娃所生，是一對親兄弟。他們都獻祭物給上帝。上帝看中了亞伯所獻的祭物，而沒有接納該隱所獻的禮物。該隱怪他的兄弟，先是氣得睡不著覺，吃不下飯。後來，他乾脆不跟兄弟亞伯說話。直到有一天，妒火中燒的該隱竟把親弟弟亞伯引誘到田裡殺害了。他自己從此也受到上帝的懲罰，不得不離家出走，過著逃亡的生活。
[科學數據]
心理學家的觀察研究證明，嫉妒心強烈的人易患，心臟病，而且死亡率也高；而嫉妒心較少的人群，心臟病的發病率和死亡率只有前者的1／3—1／2。此外，如頭痛、胃痛、高血壓等病症。易發生於嫉妒心強的人，並且葯物的治療效果也較差。
惜時
[詩詞名句]
盛年不再來，一日難再晨；及時當自勵，歲月不待人。 (陶淵明)
三更燈火五更雞，正是男兒立志時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 (顏真卿)
多少事，從來急；天地轉，光陰迫。一萬年太久，只爭朝夕。 (毛澤東)
逝者如斯夫，不舍晝夜，：
語出《論語·子罕》。意為：時間就像流水一樣呀，日夜不停地流去：、
聖人不貴尺之璧，而重寸之陰，時難得而易失也。
語出《淮南子·說林力，I》。意為：聖人不以盈尺的璧玉為貴，而珍惜一寸的光陰，這是因為時間難以得到卻容易失去；；
[事實論據]
一日分作「三天」用
俄國著名地質學家奧勃魯契夫把每個工作日分成「三天」：「第一天」從早晨到下午兩點，這段時間用以做最重要的工作；「第二天」從下午兩點到晚上六點，做比較輕松的工作；「第三天」是晚上六點到十二點，主要用以讀書或必要的活動。他說，這樣就等於把生命延長了兩倍。
談話只有五分鍾
革命烈士鄧中夏在北京大學讀書時，極為珍惜時間。當時，有些人經常來找鄧中夏天南海北地胡扯，不得已，他便寫了一張「五分鍾談話」的紙條，貼在書桌上以為提醒，結果不僅自己贏得了寶貴的時間，而月-也教育了喜歡閑聊的人。
智慧故事
1、河邊的蘋果
一位老和尚，他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天，他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊，人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下，無論如何也休想渡河打柴了。無功而返，弟子們都有些垂頭喪氣，惟獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故，小和尚從懷中掏出一個蘋果，遞給師傅說，過不了河，打不了柴，見河邊有棵蘋果樹，我就順手把樹上惟一的一個蘋果摘來了。後來，這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。
世上有走不完的路，也有過不了的河。過不了的河掉頭而回，也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情：放飛思想的風箏，摘下一個「蘋果」。歷覽古今，抱定這樣一種生活信念的人，最終都實現了人生的突圍和超越。很多人只盯著奔騰的河水發愁，而看不到河邊的蘋果樹。
2、成功
貝爾納是法國著名的作家，一生創作了大量的小說和劇本，在法國影劇史上佔有特別的地位。有一次，法國一家報紙進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目： 如果法國最大的博物館盧浮宮失火了，情況只允許搶救出一幅畫，你會搶哪一幅? 結果在該報收到的成千上萬回答中，貝爾納的答案獲得了該題的最佳答案。他的回答是：「我搶離出口最近的那幅畫。」
成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現那個。
3、林肯做為美國總統，他對政敵的態度引起了一位官員的不滿。他批評林肯不應該試圖跟那些人做朋友，而應該消滅他們。「當他們變成我的朋友時，」林肯十分溫和地說，「難道我不是在消滅我的敵人嗎?」
可惜的是，這世界上大多的人只知道從肉體上消滅敵人。
4、那是處地勢險惡的峽谷，澗底奔騰著湍急的水流，幾根光禿禿的鐵索橫亘在懸崖峭壁之間，當作橋。山勢的巍峨，澗水的轟鳴，越發烘托出橋的危險與簡陋，經常有行人失足葬身澗底，屍骨難覓。這天，一行四人來到橋頭，一個盲人，一個聾人，兩個耳聰目明的健全人。鐵索橋是必須攀附了，路已至此決無退路。四個人一個接一個地抓住鐵索，凌空行進。盲人過橋了，聾人過橋了，一個耳聰目明的人過橋了，另一個則跌下鐵索橋，喪了命。難道耳聰目明的人還不如盲人、聾人?盲人說：「我眼睛看不見，不知山高橋橋險，可以心平氣和地攀索。」聾人說：「我的耳朵聽不見，不聞腳下咆哮怒吼，恐懼相對減少很多」過橋的健全人說：「我過我的橋，險峰與我何干?急流與我何干?只要注意落腳穩固就夠了。」
很多的時候，成功就像攀附鐵索橋，失敗的原因，不是因為力量的薄弱，不是因為智商的低下，而是被周圍的聲勢嚇破了膽。不為外物所動，專注你的目標，不論風動、簾動，只要心不動。
5、石油大王洛克菲勒的孩子生性多疑。有一天父子倆在貯藏室收拾東西，父親讓孩子爬上一個高高的架子，孩子說：
「我上去了，您把梯子抽走，我就下不來了。」
父親說：「放心吧，兒子，相信我。」孩子爬上去，洛克菲勒把梯子抽走了。
兒子說：「您為什麼騙我?」
父親說：「我要讓你記住，一切要靠自己，不要指望任何承諾。自己跳下來吧。…』
不愧是洛克菲勒的兒子，孩子躊躇再三，閉著眼，流著淚往下一躍，帶著一肚子的委屈、憤懣和仇恨。洛克菲勒張開雙臂把孩子穩穩地接在懷里。孩子詫異地睜開眼睛。
父親撫摸著兒子溫軟的頭發，柔聲說：「我要讓你記住，這世上如果連父親都不能相信，還能相信誰呢?
獨立和愛的關系，很微妙，也很真實。
機遇是成功不可缺少的條件。而當機會來臨的時候，我們是否能運用自己聰明的頭腦去把握住呢?
12有一個罪犯，因作姦犯科，而被法官判處了死刑。罪犯聽到判決後，大聲喊冤，他氣憤地怒吼：「我不服氣!這太不公平了!我從小是個被人遺棄的孤兒，在貧民窟里長大，老師、同學都瞧不起我，沒有人願意接納我，才逼得我走上絕路!老天太不公平了，我不服氣!我死不瞑目!」
法官聽了，要罪犯靜下來，並抬起頭來看著他；法官以平靜的口吻說：「我也是個孤兒，我小時候也是在貧民窟中長大的!」
有人在逆境中倒下，有人在逆境中奮起。成為什麼樣的人，關鍵在於自己選擇什麼樣的道路，確立什麼樣的人生目標。
13、從前，有一位畫家想畫出一幅人人見了都喜歡的畫。畫畢，他拿到市場上去展出。畫旁放了一支筆，並附上說明：每一位觀賞者，如果以為此畫有欠佳之筆，均可在畫中著記號。晚上，畫家取回了畫，發現整個畫面都塗滿了記號——沒有一筆一劃不被指責。畫家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫家決定換一種方法去試試。他又摹了一張同樣的畫拿到市場上展出。可這次，他要求觀賞者將其最為欣賞的妙筆標上記號。當畫家再取回畫時， 畫面又被塗遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻換上了贊美的標記。
不管做什麼，只要使部分人滿意就夠了。因為有些人看來丑惡的東西，有些人卻認為是美好的。
15、小雞看見一隻鷹在高高的藍天上飛過，十分羨慕，於是他向母雞問道：「媽媽，我們也有一對大翅膀，為什麼不能像鷹那樣高飛呢?」「真是個小傻瓜」，母雞回答說：「飛得高有什麼用處，藍天上沒有穀粒，也不會有蟲子啊!」
每個人都應不斷追求更高的目標，但不能脫離實際，要做適合自己做的事。
16、有一個人經過一棵椰子樹，一隻猴子從上面丟了一個椰子下來，打中他的頭。這人摸了摸腫起來的頭，然後把椰子撿起來，喝椰子汁，吃了果肉，最後還用外殼做了一個碗。
點評：遇到挫折，不要哭泣，不要憤怒，要去解決。
17、從前在美國標准石油公司里，有一位小職員叫阿基勃特。他在遠行住旅館的時候，總是在自己簽名的下方，寫上「每桶4美元的標准石油」字樣。在書信及收據上也不例外。只要簽名，就一定寫上那幾個字。日復一日，年復一年，他因此被同事叫做「每桶4美元」，而他的真名倒沒有人叫。公司董事長洛克菲勒知道二：十
事後說：「竟有職員如此努力且關心公司的聲譽，我要見一見他。」於是邀請阿基勃特共進晚餐。後來，洛克菲勒卸任，阿基勃特成了第二任董事長。
這是一件誰都可以做到的事，可是只有阿基勃特一個人去做了，而且堅定不移，樂此不疲。嘲笑他的人中，肯定有不少才華、能力都在他之上，可是到最後，只有他成了董事長。
從小事做起，是為未來鋪設道路。執著是一種難能可貴的品質。
18、有一個人帶了一些雞蛋在市場販售，他在一張紙板上寫著：「新鮮雞蛋在此銷售」。
有一個人過來對他說：「老兄，何必加新鮮兩個字，難道你賣的雞蛋不新鮮嗎?」他想一想有道理，就把「新鮮」兩個字塗掉了。
不久，又有一個人對他說：「為什麼要加在此呢?你不在這里賣，還會去哪兒賣?」他也覺得有道理，又把「在此」塗掉了。
一會兒，一個老太太過來對他說：「銷售二字是多餘的，不是賣的，，難道會是送的嗎?」他又把「銷售」擦掉了。
這時來了一個人，對他說：「你真是多此一舉，大家一看就知道是雞蛋，何必寫上『雞蛋』兩個字呢?」結果所有的字全都塗掉了。
有時別人的好意，反而使我們失去應有的目標和方向。
19、松下剛剛陷入事業的困境，這天他無助地走在路上。一對姐弟的談話，引起了他的注意。 姐姐正在燙衣服，弟弟想讀書，卻無法開燈，因為那時插頭只有一個。
「你能不能快一點開燈，讓我怎麼看書呀?」「好了，好了，就快了。」「老是說好了，都過了30分鍾了。」松下突然想：只有一根電線，的確太不方便了，何不想個可以兩用的插頭呢?他認真地研究這個問題，不久，就想出了兩用插頭的構造。試用品問世後，很快就賣光了，訂貨的人越來越多，簡直供不應求，松下的事業也從此走上軌道，利潤大增。
遭遇任何問題，都是激發創意的好機會。
20、30年前，一個年輕人離開故鄉，開始創造自己的前途。他去拜訪本族的族長，請求指點。老族長寫了3個字：不要怕。然後抬起頭來，望著年輕人說：「孩子，人生的秘訣只有6個字，今天先告訴你3個，供你半生受用。』」30年後，這個從前的年輕人已是人到中年，有了一些成就，也添了很多傷心事。歸程漫漫，到了家鄉，他又去拜訪那位族長。他到了族長家裡，才知道老人家幾年前已經去世，家人取出一個密封的信封對他說：「這是老先生留給你的，他說有一天你會再來。」還鄉的遊子這才想起來，30年前他在這里聽到人生的一半秘密，拆開信封，裡面赫然又是3個大字：不要悔。
人生在世，中年以前不要怕，中年以後不要悔，這是經驗的提煉，智慧的濃縮。
21、一個寒冷的冬天，紐約一條繁華的大街上，有一個雙目失明的乞丐。那乞丐的脖子上掛著一塊牌子，上面寫著：「自幼失明」。
有一天，一個詩人走近他身旁，他便向詩人乞討。詩人說：「我也很窮，不過我給你點別的吧。」說完，他便隨手在乞丐的牌子上寫了一句話。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施捨。後來，他又碰到那詩人，很奇怪地問：「你給我寫了什麼呢?」那詩人笑笑，念牌子上他所寫的句子道：「春天就要來了，可我不能見到它。」
一樣的意思，不同的表達方式，換來完全不同的結果。學會用不同的方式表達生活，是一種享受。