師生欲情好

1. 師生情的詩歌

1、奉和令公綠野堂種花

唐代：白居易

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

譯文：綠野堂建成之後占盡了萬物的精華，路人指著宅子說這是裴令公的家啊。

裴令公的桃李學生遍布天下，哪裡用得著再在門前屋後種花呢？

2、新竹

清代：鄭燮

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。

下年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

譯文：新長的竹子要比舊竹子高，它們的生長全憑老的枝幹（比喻老師）扶持。

下年又有新長出來的，會長得更高。

3、尋雍尊師隱居

唐代：李白

群峭碧摩天，逍遙不記年。

撥雲尋古道，倚石聽流泉。

花暖青牛卧，松高白鶴眠。

語來江色暮，獨自下寒煙。

譯文：群峰陡峭上摩碧天，逍遙世外不用記年。

撥開濃雲尋找古老的山間古道，奇樹聽那塗塗的流泉。

溫暖的花叢中卧著青牛，高高的松枝上有白鶴在眠。

與雍尊師交談起來一直到江水已籠罩在暮色里，我只好獨自走下煙雲彌漫的寒山。

4、師生情誼別樣紅

作者：劉興勝

六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.

書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.

求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.

功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.

超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.

物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.

基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,

四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.

全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.

自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.

六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

5、騁驊

二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。

不期而遇眾學子，欣喜異常憶當年。

憶昔風華正茂時，三盡講台執教鞭。

自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。

嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。

勤學亦有調皮時，樁樁趣事浮眼前。

慈母之心嚴父相，貌似威嚴心愛憐。

只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍天。

陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。

剛柔相濟並恩威，磨礪師生情無限。

2. 如何建立良好的師生感情

教師與學生之間的情感關系指的是在教學活動中，教師與學生之間的情感交往，這種關系在很大程度上能夠影響到教師與學生之間的教育關系。而語言文學的本質和靈魂就是情感，語文教學作為情感的教育活動，決定了其教學過程不能僅僅是教師交給知識和學生學習知識的過程。而是一種非強制性的情感活動，在這種情感活動中，受教育者是在不知不覺中受到熏陶浸潤，感受到幸福，快樂，滿足，形成健康的個性，良好的品質，高尚的情操，從而為其終身幸福奠定基石。那在語文教學活動中，如何建立良好的師生情感關系，讓語文教育活動取得更好的效果呢？�
1.尊重學生，做學生的朋友
我國傳統的師生關系，實際是一種不平等的關系，教師是教學活動的控制者，組織者，是學生學習結果的評判者，在學生面前具有權威性，學生是在這種權威面前被動的接受知識，並按照老師的期望改變自己，逐漸「成長」起來的。在這種成長過程中，被改變的是學生的興趣，個性。這樣一種不平等的關系是不可能進行情感教育的。必須首先建立平等的師生關系，教師不再是課堂活動的主宰，而是學生學習動機的激發者，是課堂氣氛的營造者，只是「平等中的首席」，是學生學習的夥伴，是學生的知心朋友。�
1.1 真心關愛學生。
我國著名的教育家陶行知先生說過：「真的教育是心心相映的活動，唯獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。」高爾基也曾經說過：「誰最愛孩子，孩子就最愛他，只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。」從這些話可以看出，作為教育者的老師，必須用一顆真心，走進學生的內心世界，了解學生的內心世界，才能讓自己實施的教育取得良好的效果。這就要求教師必須真情付出，關心愛護每一個學生，公平對待學生，不厚此薄彼，關心孩子，不僅關心孩子學習，還要關心孩子身體，天涼了，提醒孩子加衣服，跑熱了，提醒孩子減衣服。孩子是藏不住情緒的，開心，生氣都寫在臉上，因此要留心孩子的表情，看見孩子不開心，要主動詢問。特別是對待「問題」孩子或者性格內向的孩子，老師更要多鼓勵，多關心，多引導，相信他們的潛力，切實幫助他們不斷提高。�
1.2 蹲下來，與孩子融為一起。
要走進學生心裡，還要求教師必須蹲下來，跟學生象朋友一樣平等相處。這種師生間的朋友不應該只是課堂上的朋友，也應該是生活上的朋友，特別對小學生而言，他們更渴望與老師親近地談談話，因此教師要有一顆童心，多與他們閑談，多與他們游戲。在與學生「閑談」時，教師要對談話內容表現出高度的興趣。促使孩子自由發表自己意見和看法。教師還要盡可能地創造一種輕松、自由的氣氛，使孩子能夠暢所欲言。在與孩子一起游戲時，教師更要興趣盎然，主動向孩子請教游戲規則，並全身心的投入游戲，這看似毫無意義的做法，不僅能讓老師更好的了解學生的內心世界，也能讓孩子覺得老師就是自己的夥伴，是可親可近的，是完全可以信任的。從而促進師生關系更加親密融洽，這樣學生才會「親其師而信其道」。�
2.教師要著力創造寬松和諧的課堂氛圍
課堂教學是我國目前教學的主要形式，教師傳授知識，學生學習知識都是在一定的課堂氛圍中進行的。寬松和諧，友愛祥和，讓人無拘無束令人心情舒暢的課堂氛圍，無疑會讓教師和學生的身心處於一種愉悅的狀態中，從而使教育達到最佳的效果。如何形成寬檢和諧的課堂氛圍呢？我認為教師不妨從以下幾方面著手。�
2.1 恰當運用表情，拉近師生距離。
心理學家莫勒比恩曾經得出過這樣一個公式：感情表露等於百分之七的言詞加百分之三十八的聲音加百分之五十五的面部表情。由這個公式我們不難看出，在人與人的感情交流中，面部表情。由這個公式我們不難看出，在人與人的感情交流中，面部表情起著多麼大的作用。走進課堂，教師首先要帶著真誠的微笑，微笑是融化劑，她能把教師和學生由不同的個體融化在一種和諧的氛圍中，而冰冷的表情則是一堵牆，生硬的立在師生之間，讓彼此無法順暢的交流。課堂中教師還要恰當運用眼神，吸引學生的注意。「眼睛是心靈的窗口」，是表達心靈情感，傳達心靈意思的窗口，作為教師，要充分利用好這個窗口的作用。提出問題，老師用期盼的眼神環視大家，學生會馬上投入思考，積極發言，回應教師的期盼，給發言學生一個贊許的眼神，讓他感受到成功的喜悅，從而用更大的激情投入學習；給緊張學生一個鼓勵眼神，讓他多一分信心，緩解緊張情緒，給走神學生一個關注的眼神，使他感受到老師對自己的注意，從而自覺的把分散的注意力集中起來；給生病的學生一個關切的眼神，讓他感受到老師的愛心……總之，表情是心靈交流的工具，手段，一聲贊許，一聲責備，一次會心的示意，一個及時的提醒都要表現出教師課堂行為的藝術魅力。�
2.2 用生動親切的語言，融洽課堂氣氛。
眾所周知，教師的語言是否生動、有趣將直接影響著學生學習的積極性。特別是小學低段的孩子，注意力集中時間不長，教師更應該使用生動活潑的語言來激發學生的興趣，引起學生的注意。如果老師總是用一種很高的語調課課，學生會覺得枯燥乏味，容易疲倦；如果老師總是用一種語速，一種語氣講課，這種沒有變化的語言會讓學生昏昏欲睡。語調，語速適當而又傾注感情的語言，則能吸引學生的注意，緊緊抓住學生的心，使課堂變得跌宕有致，虎虎生氣。這就要求教師的語言做到「生動，富於變化。」「親切」也是教師語言應該具備的特點，學生舉了手，卻不能回答問題，老師輕輕的摸摸他的腦袋，親切地說：「敢舉手，很勇敢！但有點緊張，對吧？沒關系，我們先聽聽別人怎麼說。」讓學生很自然的下了台階，保護了自尊。學生回答了問題，但是還不夠全面，教師可以一邊給他一個贊許的眼神，一邊滿懷期望的對大家說：「他能理解到這個程度了，真了不起！我們能不能在他的基礎上，把問題理解得更全面，更深刻一些呢？」既讓回答問題的同學充分感受到老師對自己的肯定，又能引起大家更深入的思考問題。著名教育學家誇美紐斯曾說過：「教師的嘴，就是一個源泉，從那裡可以發出知識的溪流。」這句話，精闢的道出了教師課堂語言的重要性。在課堂上，教師要時適時，靈活，有針對性的運用語言，營造出和諧的課堂氣氛，讓學生在這種氛圍中體會到學生的喜悅，享受到學習的樂趣。�

3. 關於師生情誼的小詩,

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生，精彩人生啟於蒙。蒙師領吾入學路，吾愛蒙師火樣紅。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作艇。既然自幼立大志，千難萬險勇攀登。
求知路遙如摘星，萬水千山道不平。披荊斬棘沖謎霧，滿眉滄桑吾不停。
功夫不負恆心重，千錘百煉造就成。二零零五謎霧散，金屬拒導建方程。
超導拒導是孿兄，孿生兄弟對稱銘。實驗物理新發現，百年物理又震驚。
物理謎團一百種，六成難題含其中。地磁倒轉實驗證，天體磁性有方程。
基礎科學來推動，理論模型來驗證。只恨弱身齡非青，眾多實驗難完成，
四方無助求群英，天下英豪能響應。拒導論文先發表，重復實驗全球行。
全球大師一起動，分支學科得革命。量子理論得擴充，何恐弱身齡已重。
自古晚情吟悲景，吾比秋意看春生。目闊心寬千萬丈，波瀾壯闊夕陽紅。
六十花甲看人生，美麗人生源於蒙。感謝蒙師指學路，師生情誼別樣紅。

二十六載匆匆過，恍若彈指一揮間。
不期而遇眾學子，欣喜異常憶當年。
憶昔風華正茂時，三盡講台執教鞭。
自比園丁育幼苗，悉心耕耘勤澆灌。
嗷嗷待哺雛鷹鳥，天真爛漫好少年。
勤學亦有調皮時，樁樁趣事浮眼前。
慈母之心嚴父相，貌似威嚴心愛憐。
只盼百煉出金鋼，只盼雄鷹飛藍天。
陰晴雨雪寒窗苦，暮去朝來長相伴。
剛柔相濟並恩威，磨礪師生情無限。

人生苦短光陰迫，轉瞬黑發成蒼顏。

未能成就驕人業，虛度年華實遺憾。

卻喜今夕喜相逢，眾多學子正翩翩。

幼苗已成棟梁材，大鵬展翅搏雲天：

綠色軍營展英姿，曾為祖國戍邊關；

金色盾牌顯身手，人民警察好兒男；

明鏡高懸大法官，公正嚴明法如山；

作家群里升新星，勤為時代譜新篇；

金融保險理財手，驕人業績堪誇贊；

國有企業主人翁，樂為國家作貢獻；

教師隊伍出新秀，勤奮敬業掌教壇；

規范市場為百姓，工商管理作骨幹；

更有勇者下商海，敢作富翁敢領先，

寶馬賓士路路通，前程無量天地寬。

面對昔日眾弟子，又是遺憾又欣然。

自愧不如眾新秀，欲趕潮流步遲緩。

歲月蹉跎老將至，老大無為獨愴然。

卻喜後浪推前浪，青出於藍勝於藍。

江山代有才人出，各領風騷數十年。

喜看弟子多俊才，倍添豪情心甘甜。

一別數載今相逢，群英聚會喜空前。

撫今思昔心潮湧，共話佳績笑語歡。

暢談人生多感慨，更重師生情無限。

美酒香醇情意濃，頻頻舉杯致祝願。

今生有幸逢盛世，如日中天正當年。

與時俱進創新業，大展宏圖天地寬。

吾輩年邁無大用，願為助威與吶喊。

願君錦上又添花，縱馬馳騁再揚鞭。

霜染梧桐鋪金毯，
日落稻菽蔽錦襜。
春花秋實藍天下，
馳騁三尺大憑欄。

春風應得意，鴻雁時時歸？
熾心繼蠟炬，烈焰難成灰。
舉目秋菊盛，回首桃李暉。
杏壇不羅雀，豈得老淚垂。
請採納答案，支持我一下。

4. 形容師生情的詩句有哪些

1、《春夜喜雨》 唐代：杜甫

原文：

好雨知時節，當春乃發生。

隨風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

看紅濕處，花重錦官城。

譯文：

好雨知道下雨的節氣，正是在春天植物萌發生長的時侯。

隨著春風在夜裡悄悄落下，無聲的滋潤著春天萬物。

雨夜中田間小路黑茫茫一片，只有江船上的燈火獨自閃爍。

天剛亮時看著那雨水潤濕的花叢，嬌美紅艷，整個錦官城變成了繁花盛開的世界。

2、《別薛華》 唐代：王勃

原文：

送送多窮路，遑遑獨問津。

悲涼千里道，凄斷百年身。

心事同漂泊，生涯共苦辛。

無論去與住，俱是夢中人。

譯文：

送了一程又一程前面有很多艱難的路，匆匆忙忙只有一人去尋路。

在千里的行途中悲涼失意，寂寞冷落會摧垮人生不過百年的身體。

你我的心情都是漂泊不定，我們的生活同樣凄苦辛酸。

不論是離開還是留下，都會是對方夢中出現的人。

3、《於易水送人一絕》 唐代：駱賓王

原文：

此地別燕丹，壯士發沖冠。

昔時人已沒，今日水猶寒。

譯文：

在這個地方荊軻告別燕太子丹，壯士悲歌壯氣，怒發沖冠。

那時的人已經都不在了，今天的易水還是那樣的寒冷。

4、《送韋城李少府》 唐代：張九齡

原文：

送客南昌尉，離亭西候春。

野花看欲盡，林鳥聽猶新。

別酒青門路，歸軒白馬津。

相知無遠近，萬里尚為鄰。

譯文：

送別客人南昌縣尉，路旁驛亭拜別貴賓時，正是春天。

美麗野花盡收眼底，林中烏鳴猶感清新。

告別縣城踏上回鄉路，歸車走向白馬津。

知己摯友不分遠近，相隔萬里如同鄰居。

5、《蜂》 唐代：羅隱

原文：

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

採得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

譯文：

無論是在平地，還是在那高山，哪裡鮮花迎風盛開，哪裡就有蜜蜂奔忙。

蜜蜂啊，你采盡百花釀成了花蜜，到底為誰付出辛苦，又想讓誰品嘗香甜？

5. 如何看待師生情與師生戀

不管我們怎麼看，最重要的是你自己怎麼想～
我認為師生之間純潔的感情是值得提倡的！

6. 師生交往的良好狀態是怎樣的

師生間的積極情感有助於解決學生多方面的心理健康問題，有利於學生健康成長。而良好的師生關系是培養師生間積極情感的土壤，是學生健康成長的重要情感基礎。
良好師生關系以指導思想正確，師生心理相容性好，師生關系中的感染、陶冶功能得到充分運用為標志。要建立良好的師生關系的關鍵在於教師。教師在教育教學過程中應注意通過各種方式來構建民主和諧的師生人際關系、理解信任的師生情感關系、交往互動的師生教學關系，這樣，教師才能自然而然地走進學生的心靈，而他們也樂於主動向教師敞開心扉，使教育之舟漂泊在知識的海洋上，以情感為風帆，更加順利地載著學生健康成長，駛入成功的港灣。

1．民主和諧的師生人際關系

民主和諧的師生人際關系在學校教育中，師生之間除了教學關系外，其實更重要是師生間的人際交往關系。教師所充當的角色絕對不僅是「知識的傳授者」，而是學生學習能力的培養者，是學生人生的引路人，學生也不再是「知識的接受者」而是一個生動活潑的人，發展的人，有尊嚴的人。教師的職責是「促進」是「培養」是「引路」，促進以學習能力為重心的學生整個個性地和諧、健康發展。民主平等是重要的人道原則，是現代師生關系的重要標志，是社會發展的必然要求。和諧民主的師生人際關系不僅是提高教育效果、促進學生健康成長的關鍵因素，它還可以融洽師生間的情感關系，增進師生間的情誼，突出教師的個人魅力，增強教師在學生心目中影響力和感染力。

在師生關系的問題上，教師為主導，是師生關系的實施者，所以教師在師生情感的溝通過程中，應有主動性。首先教師要更新「教師觀」和「學生觀」，重新調整角色定位：在人格上，教師和學生是完全平等的，雙方應互相尊重。學生和教師是平等意義上的「人」。建立民主和諧的師生人際關系在實踐中注意要做到以下幾點：

第一，尊重學生
師生之間的關系應該是平等的，教師對待學生應像尊重同志和公民一樣，尊重學生的人格和自尊心，滿足學生的尊重需要，不恥笑、辱罵、貶低學生，不說諸如「這么簡單的東西都不懂」「你真笨!」「我不願意再見到你這樣的學生」等有傷學生自尊的話。

第二，正確的評價學生
教師的評價會對學生產生很深的影響。因為教師進行評價的方式多種多樣，所以學生受到的心理影響也是多方面的，既有對學生的自信心、動機、情緒穩定的一般影響，也有強化、選擇和決定力方面的調節機能和感情的傳導，還有對學生欲求的滿足、阻遏、甚至對其成長發展著的人格形成影響，因此教師必須負責地進行評價，克服隨意性，教師對學生的欣賞、肯定，教師的期望、關心，可以滿足學生最基本的情感需求，可以幫助學生形成自我。尤其是對那些愚笨拗犟的學生，教師的過低的不公正評價和冷落，更會使他們產生自卑感，挫傷自尊心和上進心，同時也易使他們與那些教師評價過高、被老師偏愛的學生間產生忌妒與敵對現象。

7. 有關師生之情的文言文及翻譯，意義

古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也。位卑則足羞，官盛則近諛。」嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作師說以貽之。

8. 好看的師生戀小說

1.。《你是我的學生又怎樣》
作者：田反
簡介：十八歲的趙水光遇見二十八歲的談書墨，
他說：「我大你九歲又怎樣，這有什麼不好的呢？所有的快樂我與你分享，所有的苦痛我比你先嘗。」
於是這個極品男人步步進攻，從高中到大學一路相守。
她說：「遇上他談書墨是她趙水光一生最大的福氣，以後，不再有」
青澀的女生一路成長，迸發出動人的花朵。
正因為是十八歲的趙水光時遇上了二十八歲的談書墨，沒有早一步，沒有晚一步，在對的時間遇見對的人，誰又能說這不是莫大的幸福？
十八歲的你在做些什麼，有沒有為青澀的初戀黯然神傷，有沒有對前途舉棋不定，如果有一雙堅定的手，給你力量，有那麼一個人給你溫暖，毫無保留地去呵護你，未來是不是就會從此不同？

2。《彼此追逐著永恆的距離》
作者：夢零落
簡介：花季歲月里，17歲的顏雨汐遇上了27歲的駱子言，彼此相互追逐著那些無法跨越的距離，創就了遺世獨立的愛。
「你還是這么不長記性，我要當你老師當到什麼時候，我的小女朋友」駱子言一臉壞壞的笑。
同樣一個被譽為天才的少年，上官絕言，「你就這么喜歡他，喜歡到連支舞都不願意和我跳」
一個無與倫比的絕美少年，一個事業有成的極品老師，在愛情的世界裡，拋開年齡，身份，距離，甚至是生死，只為與你同行！

3。《愛上我的女學生》（趾環王）：元無雨、朝煙

朝煙和石榴青都悄悄喜歡上了青年教師元無雨。兩朵校花，一個聰明熱情，一個溫柔含蓄。在一番糾葛和矛盾之後，元無雨終於在高考結束後，選擇了和朝煙在一起，開始了他們相隔兩地卻轟轟烈烈的浪漫戀情。次年朝煙突然宣布與元無雨結束關系，痛不欲生的元卻意外地得到了石榴青的陪伴。兩人度過了一段純潔的幸福時光後，對朝煙依舊不能忘懷的元毅然選擇了去山區學校支教，可石榴青卻突然來到了他的身邊……
面對教師的傳統道德約束和女孩純真火熱的情感，面對兩個性格迥異卻都天真美麗的女學生，年輕的男教師該如何做出選擇？本書從一個男教師的視角，對師生戀進行全新解讀，為你講述一段超脫於世俗的純美愛情故事。網路最火的師生小說，驚世駭俗的師生戀情，令千萬網友唏噓不已的纏綿故事……

4。《我的野蠻家教》（賈童）：洛庭希、莫小羽

這傢伙有神經病！明明是美少年一個，居然最愛摔桌子砸缸。
她變笨都是他嚇的，他要負責！
偏偏她還不知死活地向他告白，慘遭拒絕三次仍再接再厲、奮起不止。
終於等到她灰心喪氣、決定放棄，他卻又賴上了她。
天，她要何時才能脫離苦海？

5。《找個老師做男友》（九月雙雙）：喬開、程陶陶

這個老師好帥好有型哦，這樣的優質男不追來保護自己，真是太可惜了。。。。。。
「老師，你做我男朋友吧！」
「老師，如果你不做我男朋友，那讓我做你女朋友吧！」
可是就在這時，他的前女友回來了......
情路漫漫，他們最後能否走到一起呢？

6。《禽獸老師》（stein）：武樹、尤蓉

你有見過能把名人名言嚴重扭曲成這樣的老師么？
你有見過誘使可愛新生跳進湖裡為自己撈鞋子的老師么？
據師兄師姐們說：「這人不可理喻，言行匪夷所思，給我們的一生造成了莫大的影響！！」
過來人的話果真語重心長，重要萬分。
我聽著猛點頭，師兄師姐，抱抱~我太能理解你們了！
你們放心地去吧，你們前仆了，自然有我們後繼。
我的大學四年，註定就是要毀在這禽獸老師手上了。
咱媽跟我說，大學不比高中，讓我事事低調
可是……我低調的起來么？
第一天和導師扛上，第二天和大小班長對上
第三天……哎，不說了
如果上天再給我一次機會，我只希望說「請把我的「低調」大學生涯還給我！」

7。《躺著的愛情》（張楠）：宋樂天、劉海波、荊盈

女主角荊盈在和自己的朋友宋樂天、大牛、王燕兒，老師劉海波等人的交往中，在十年的各種愛恨情愁中慢慢成長起來，在幾次或慘痛或溫暖或被感動的經歷後，最終她選擇了一個最適合自己的人作為愛人。這個人是``````
虐心～～看得我眼淚嘩嘩流～～

8。《我靠被潛了》（文藝地金剛芭比）：宋子言、蘇亞文、秦卿

此文記錄了一個小白猥褻女被某腹黑上司一步步鯨吞蠶食完全潛規則的血淚史，聞者傷心，聽者落淚，步步驚心，字字泣血。主角也是老師來的說~

9。《毒女de秘密情事》（桃桃一輪）：易丞、古以簫

人前人後兩面派的副教授易丞遭遇世間第一頑劣女古以簫，在她三番兩次的調教與作弄下，易丞覺得自己越來越猥瑣，買衛生巾、敞開褲頭拉鏈漫步……敢問他現在什麼囧事沒干過？什麼丑沒出過？啊！人生處處是猥瑣啊！
遇見古以簫，易丞很囧很郁悶，自己聰明N年，最終栽倒在她手裡。
道貌岸然的熟男講師遭遇古靈精怪的頑劣學生，很囧很強大~~男主魅力無邊，號稱白天教授晚上禽獸(擦口水ING)

10。《一見不鍾情》（舒衍）：歐陽樞、葉晨曦、鍾情

這個炎熱的夏天，剛升上大二的學生鍾情與剛剛離婚的老師歐陽樞意外住到了同一個屋檐下。
因為歐陽樞一時的妥協，
於是，兩人不得不開始了限期的同居生活，
於是，生活隨意又有些邋遢的宅女與生活十分講究甚至有些潔癖的熟男開始戰爭一般的每一天。
當鍾情漸漸習慣了歐陽樞每日一吼的時候，
當歐陽樞漸漸被鍾情同化的時候，
華裔英國交換生葉晨曦的出現將原本簡單的同居生活引向了不同的方向......
總結：這是一個類干物女與標准潔癖男的故事,這是兩個幸運兒湊到一起霉運連篇的故事。
11。《衾何以堪》（木浮生）：蘇念衾、桑無焉 一個視力障礙的代課老師和女學生。。感人啊！~~~~~

「什麼東西？」
「蘆薈。」
食指根部似乎已經冒了一個水泡起來，蘆薈劃過上面的時候，他的手輕輕地顫了下。
大概是很疼吧。
男人的十指修長，隱隱看到皮膚下青色的靜脈。大概由於常年彈琴的故，他的手顯得不是那麼非常完美，指節略粗，指尖變得有些上翹，指腹上有繭子。
他對這個世界的認知，絕大部分是靠這雙手，所以也許比普通人的觸感要敏感。
「我絕對不是故意的。」桑無焉內疚地說，「你別生氣。」
「是么？」他不經意地反問。
桑無焉急道：「我發誓！」
透明粘稠的蘆薈汁水觸到皮膚，立刻就有種清涼的感覺。窗戶開著，帶著濕潤水氣的風微微拂過，兩人之間那縷淡雅的植物清香便由此散在空氣里。
蘇念衾淺淺地吸了口氣。
原來蘆薈就是這么一種氣味，他想。

一個俊美絕倫的瞎子，一個著名填詞人瞎子，一個出身豪富的瞎子。
倘若說這是同一個人，會不會讓人好奇呢？桑無焉就對他意興盎然。
從一步步知曉他身份後的驚訝，到死乞白賴地跟著他，愛上他，偷吻他，她一邊罵著他冷漠、自私、脾氣壞，一邊任自己沉淪於他給予的盛大如花的愛情。
跋涉三年的逝水年華，他始終默默地在原地等她回來，他說，在哪兒走失的，我一定會在哪兒一直等到你回來。
那一刻她才知道，也許，正是為著他的不完美，她才更愛他。

12。《獸類輔導員》（撒空空）：屈雲、李悠然

我那銷魂的唇紅齒白的玉樹臨風的斯文秀氣的英俊至極的氣質不凡的桃花燦爛的前途無量的輔導員，您如此腹黑地殘酷地殘忍地折磨我，究竟是為哪般？
13。《鋼琴教師》
奧地利女作家艾爾芙蕾茲耶利內克（ElfriedeJelinek）1983年半自傳式的原著小說，故事敘述一位長期受母親嚴格看管的中年鋼琴女教授，在慾望長期被壓抑下性格產生了偏差，年屆四十還與母親同房而卧。之後她遇上一位年輕英俊的青年學生強力追求，她的人生因為一個學生的引誘而改變了。作者獲2004年諾貝爾文學獎。
14。《教室別戀》
二戰期間，一個少不更事的15歲少年史迪，一個37歲的女教師絲奧麗，兩者發生了一段師生戀情。一個對成熟異性充滿熱切期待，一個對少年情意寄注深切愛意。縱使年齡相差甚遠，即便社會道德不容，又怎能阻止激情迸發。

9. 師生情詩歌

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.