師德師風發聲亮劍

⑴ 如何抓好乾部隊伍建設

一是要加大培訓力度，提升幹部個體的綜合素質。一方面要進一步建立不斷更新知識內容的培訓機制，通過部門培訓、縣統一培訓等辦法，不斷提高幹部的政治理論、政策法規水平和依法辦事能力，拓展其視野，廣闊其胸懷，提高其綜合素質，使其不僅本崗工作能力可以得到進一步強化，還能具備較強的轉崗能力，能夠隨時適應新崗位、新任務的需要。另一方面基層單位內部也要開展靈活多樣的學習、培訓活動，要多為基層幹部提供學習交流、取長補短的平台，突出學習主題，宣講業務知識，分析真實案例，推廣具體工作中的成功經驗，切實提高基層幹部的各項工作能力。

二是要營造競爭氛圍，提高幹事創業的積極主動性。基層應該從各自的實際出發，在幹部群體當中形成良好的競爭氛圍。可以通過開展形式多樣的各種活動，並輔以適當的獎懲機制，在學習、工作、生活等各方面展開全方位的協作、競賽，激發基層幹部的榮譽感和危機感，促使每個人在你追我趕、爭先創優的良好氛圍中自覺提高學習、工作的積極主動性和效率性，從而有效提升工作效能。

三是要深入一線基層，增強服務群眾的綜合能力。積極推行調查研究在一線、現場辦公在一線、工作指導在一線、落實措施在一線、經驗總結在一線的「一線工作法」，鼓勵、督促基層幹部本著「缺什麼補什麼」的原則，多接地氣，多到群眾中去，認真調研，掌握第一手資料，切實提升自身的綜合能力；要「知民意」，更要會「解民憂」，強化首接負責制，提高工作透明度，促進作風轉變，增強責任心，促使每位幹部及時解答、處理好群眾的疑難問題，努力做到「進村入戶能交流，面對問題能答疑，服務群眾能辦事」，真正成為群眾的「貼心人」。

四是要以使用促培養，保證基層幹部隊伍的活力。要在各級單位、部門之間有計劃地交流使用領導和一般幹部，規范內部輪崗制度，讓基層幹部能夠在5—10年中在不同層級、領域、區域和崗位上增長見識、拓展視野、鍛煉能力。同時創新、規范青年幹部「掛職」制度。一方面可以試行職級分離，把青年幹部在不享受職級待遇的情況下，委以助理領導職務、掛任領導職務等方式實際參加領導工作，就可不受編制領導職數限制，又提前把青年幹部放到領導崗位上學習、鍛煉、培養和考察，這比現行考察提拔效果直接而明顯。另一方面可以加大基層青年幹部掛職社區、村的力度。選拔優秀的基層青年中層幹部到社區、村掛職副書記、助理等職務，既可以充實社區、村班子，提高工作效率，又可以讓青年幹部深入一線基層，在實際解決具體的工作事務過程中，鍛煉、提升個人的綜合能力。

⑵ 如何做一名合格的人民教師發聲亮劍

要有師德師風
有違師德師風的表現：不能一視同仁，違背教育原則，不能以身作則，樹立榜樣，家長關系方面不能擺正位置
自我貶低教師形象，收受紅包索要好處，謾罵體罰和侮辱；媚上欺下，爾虞我詐
教學過程中帶有不良情緒色彩；對學生身心發展漠不關心，不尊重孩子和家長意見，沒有耐心，愛心，不注意教師形象。
如何注意改變：穿著打扮、言行舉止，不當家長學生面前吃零食玩游戲等，
不大聲訓斥，譏笑，嘲笑，朋友圈發負面情緒等；不要愛答不理
對笨的，臟的孩子明顯不關心，冷漠，少交流，看不起等
在家長或孩子面前吵架等。
尊重孩子人格的獨立性，保護孩子自尊心，蹲下來和孩子說話，真誠的和孩子接觸，鼓勵為主
學會寬容，幫助孩子學會理解別人
學會嚴格，嚴格有理，有度，有方，有恆
學會平等，客服偏愛；學會合作，與孩子交流，做孩子的朋友；學會交流，目光交流，語言交流；學會支持，支持孩子的想法做法，支持孩子的好奇心等。
做有責任心的人，學會感恩