暑期銜接課程

1. 暑假的時候給孩子做一個銜接班有沒有好處呢

我上高中前就上了一個銜接班哦，那裡的物理老師我太喜歡了，人很可愛，教的好是有口皆碑的，本來也是名校的教研組組長嘛。銜接班說什麼銜接，其實就是提前上高中課程，有沒有好處呢？我的經驗是這樣：銜接班課程飛快，一個假期能把一學期的課上一大半，但其實只是把主幹知識講了，沒有跟上學校里日常的扎實練習，學生覺得自己學了而且懂了，本來高一知識也不難，其實離用還差的很遠，大量的作業，雖然我不想承認，但它的確必不可少，除非你是天才！因為銜接班的老師實在太好了，本人上高中以後自己班上物理老師的課基本是聽不進去的，不僅是聽不慣的緣故，更重要的是我覺得我在銜接班裡都學了。結果想得到，高一的時候我經常考的稀巴爛，其實就是每次都在及格線附近，比不學的人當然考得好些，但和扎扎實實跟著班老師走的人天差地別……天才畢竟很少，我不是，看您孩子是不是，當然我建議別把自己孩子往聰明去想。學校上課進度比銜接班慢得多，一方面老師要講練習，另一方面老師會講一些實用的結論，多數是做大量的題總結出來的，在做題應試上很有用。一直不聽到最後與別人拉開的差距很明顯。不是說銜接班不好，只是很大可能會影響學生學習態度和心情。銜接班學到的知識是基礎，是大概，是不牢實的。如果你的孩子也有那麼一點覺得自己挺聰明，那更危險了，這種人多半不願意把自己覺得會了的「簡單」知識再認真學一遍的。人總是走到後來回頭去看的時候才發現自己走了多少彎路，如果能一開始就縱覽全局那成功將容易得多。學完高中三年，你才會發現當初都做錯了些什麼，本來應該怎麼做，自己是怎麼樣一步一步走到現在的地步的。最終學得好的人真的都是扎扎實實走下來的人，高一高二也不是可以放鬆然後高三復習再補的，那樣效果絕對不一樣，而且，高三完全補上來的人有的意志力和能力絕大多數人都沒有，憑恆心與耐心牢實走完三年反而輕松一些。我當初懵懵懂懂，暈暈乎乎，看不清前面的路，覺得恆久才是最難忍的，於是學學玩玩，及時行樂，結果高一高二基礎差得很，總想著高三大不了咬咬牙補上來，其實根本沒那麼簡單。
我說的沒什麼邏輯，我的意思您能看懂么？自己走了彎路覺得很難受，不希望別人再走。我希望您的孩子有一顆穩重，恆久，願意吃苦的心，這樣的話其實怎麼樣都無所謂的，不管上不上什麼銜接班，走什麼樣的路最後，他都會成功。
我高一剛開學的第一天數學老師讓暑假上過銜接班的人舉手，他是我們公認的第一腹黑精明大叔，他看著我們皺了皺眉，欲言卻又什麼都沒說，我想他三年來大概一直看著我們，看我們最後會成什麼樣。什麼樣的性格什麼樣的態度什麼樣的結果，一眼能看穿結果的人，看在眼裡卻不動聲色，也不去說。這樣真是不太厚道，不過他當時說了該不懂事的人還是聽不進，懂事的不用他去說，有些東西非要自己走了彎路自己悟自己改，但我畢竟不是他那樣的人啊，我還是忍不住想說，我廢話多，希望您別介意，那些沒用的廢話您自動屏蔽吧。

2. 誰了解學大暑期銜接課程：初高一知識銜接 初高二同步超前拜託了各位 謝謝

與初中相比，高中的學習有一些新的特點：①知識量大；②學科內容深，學科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個問題，往往需要綜合運用各學科知識。高中生每天要學的內容很多，如果不分先後順序和輕重緩急，就會手忙腳亂、丟三落四，本來能學好的東西也學不好，這就需要制定一個學習計劃，每天運用計劃促進學習目標的實現，磨煉意志力，養成良好的學習習慣並且提高學習效率，減少時間浪費。 北京學大教育電話 【海淀區】 【北京北師大學習中心】 4008 190 114轉2527 【北京北大學習中心】 4008 190 114轉2528 【北京公主墳學習中心】 4008 190 114轉2529 【北京航天橋學習中心】 4008 190 114轉2530 【北京玉泉路學習中心】 4008 190 114轉2531 【北京人大學習中心】 4008 190 114轉2532 【北京學院路學習中心】 4008 190 114轉2533 【北京遠大路學習中心】 4008 190 114轉2534 【北京上地學習中心】 4008 190 114轉2535 【朝陽區】 【北京勁松學習中心】 4008 190 114轉2536 【北京三元橋學習中心】 4008 190 114轉2537 【北京亞運村學習中心】 4008 190 114轉2538 【北京朝陽路學習中心】 4008 190 114轉2539 【北京和平里學習中心】 4008 190 114轉2540 【北京望京學習中心】 4008 190 114轉2541 【東城區】 【北京東直門學習中心】 4008 190 114轉2542 【北京崇文門學習中心】 4008 190 114轉2543 【北京交道口菁英學堂】 4008 190 114轉2544 【西城區】 【北京阜成門學習中心】 4008 190 114轉2545 【北京宣武門學習中心】 4008 190 114轉2546 【北京德勝門菁英學堂】 4008 190 114轉2547 【北京四中學習中心】 4008 190 114轉2548 【北京西直門菁英學堂】 4008 190 114轉2549 【豐台區】 【北京方庄學習中心】 4008 190 114轉2550 【通州區】 【北京通州學習中心】 4008 190 114轉2551 【石景山區】 【北京石景山學習中心】 4008 190 114轉2552 每個同學的具體情況不同，學習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時應注意以下幾點： 黃金時間來記憶 同學們應該抓住記憶效果最佳的時間段來安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00—7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學習比較緊張，中午休息30—50分鍾可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學習。而每天如果不能保證7—8小時睡眠，記憶效果也會降低。 尊重自己生物鍾 由於生理條件和生活環境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的人的學習最佳時間在上午，有的人在下午，還有的同學感覺晚上學習效率最高。在了解了自己的最佳學習時段之後，按照它來安排自己的學習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。 學習要有時間限制 為了提高效率，在制定計劃時，要適當給自己「壓力」，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時，每學習完一部分時，都有一種輕松感、愉悅感，會更充滿信心地復習下去。 對照計劃反省 計劃一旦制定，就要雷打不動地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒有，明天先干什麼？再干什麼？如果完成的好時可獎勵自己一次；如果完成的不好時可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可*作性，每天都會感到在進步。一段時間後，還應該根據自己的學習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進學習。 公開學習計劃 少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學在制定學習計劃後，最好向家長、老師或者同學宣布。這樣做一方面會起到監督作用，也會起到一個強迫約束效果，當自己不能堅持時，馬上就會想到：「是否別人會笑話自己意志薄弱」或者「太沒出息了」，因此就能堅持到底，「無論如何，一定要堅持實行自己的計劃」。 高中學習方法 學校最重要的任務是讓學生學習怎樣學習和怎樣思考，使學生高效率地學習，在有限的時間學習盡量多的知識。高中階段是一個非常重要的打基礎的時期，同學們應如何把學習搞好，打好未來成才的基礎呢？ 立志是學習動力的源泉 微生物學家、化學家巴斯德說過：「立志、工作、成功是人類活動的三大要素。立志是走向成功的大門，工作是登堂入室的旅程，這旅程的盡頭就有一個成功在等待，來慶賀你努力的結果。」 作為一個高中學生，應該學會把握時代的脈博，面向未來，立振興祖國之志，立自我成才之志，還要逐步培養和樹立自己的專業方面的志向和理想。有了遠大的志向抱負，就有力爭上游、奮鬥成才的強大動力，刻苦學習，努力爭取優異的成績。 跨越好從初中到高中的學習台階 初、高中之間，在知識上有它的連續性。初中所學過的知識，都是高中學習的知識基礎。但是，跟初中比較起來，高中各學科在知識廣度、內容深度上有明顯的提高。因此，認識高、初中在學習內容、學習方法等方面有什麼不同，做好思想准備，並主動積極地創造條件，盡快適應各科學習，是非常必要的。 相對初中的學習，高中的學習跨越了知識和能力兩大台階。高中的知識內容與知識結構與初中相比出現了兩個飛躍：從具體到抽象，從特殊到一般，在知識的廣度和深度上都大大提高。在能力方面，高中的學習對同學們提出了更高的要求，如抽象概括思維能力、邏輯推理思維能力、分析綜合能力、自學能力等等都要求有較大的發展和提高。 從初中階段進入到高中階段，在學習上要跨上一個較高的台階。為了順利地跨越這一台階，我們要有足夠的思想准備，要以新的、不同於初中的學習方法，學好高中的課程。

3. 幼小銜接暑假課程怎麼樣

幼小銜接暑假課程是近幾年的大熱門，相信不少家長看過關於幼小銜接的相關課，那具體有什麼內容呢？
首先，幼小銜接主要是幫助孩子在幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的重大轉折，會幫孩子從綜合能力、專注力、抗干擾能力等方面提高。
其次，相信不少家長有這樣的煩惱，孩子在幼兒園無法專心做一件事，比如說沒有老實坐下來進行閱讀，隨便一點小事吸引走孩子的注意力。這樣的習慣帶到小學後，也不利於學習。家對面的巧問教育會每天進行35分鍾的相關訓練，逐步提升孩子的專注力，讓孩子的專注力能保持半個小時左右。至少能做到上小學後，孩子能在老師上課的時間專心致志聽講。
最後，幼小銜接還有一些其他的課程，比如會組織孩子們進行故事演繹，從而鍛煉表達能力；組織課前趣味分享，擴大孩子的知識面等等。
幼小銜接暑假課程的內容會提高孩子的能力，授人以魚不如授人以漁，孩子自己能做到自主自覺學習，好的學習習慣才能長久致用。

4. 暑期銜接教程語文二升三 丨教案 搶先起跑

（一）教復材分析
教材分析制部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析《課程標准》的要求.（2）分析每課教材內容在整個課程標准中和每個模塊（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每課教材內容與初中教材相關內容的區別和聯系.
（二）學生分析
學生分析部分的寫作要求：三個操作要求：（1）分析學生已有的認知水平和能力狀況.（2）分析學生存在的學習問題.（3）分析學生的學習需要和學習行為.
（三）教學目標
教學目標部分的寫作要求：三個操作要求：（1）確定知識目標.（2）確定能力、方法培養目標及其教學實施策略.（3）確定引導學生情感、態度、價值觀目標的教學選點及其教學實施策略.

5. 六年級銜接課程在暑假應該怎麼安排

小升初的銜接班很重要，非常有必要上，我弟弟當時都報了班，確實能復習以前的知識，也能上初中的新知識。等開學老師上課的時候，你相當於是在一次復習知識重點了，會更加深印象。畢竟都不想輸到起跑線上。

6. 為什麼初升高的暑假銜接班課程哪么難呢

1.要有充分的心理准備。高中不再像初中那樣輕鬆了。除了數學，理科在初中學的只是皮毛。（我們老師是說，初中的物理化學課本就跟網路全書似的，什麼都講，但都講得很簡略）。在初中能考前幾名的到了高中也許及不了格。

2.但是，不要喪失信心。我也在上初升高銜接班，開始的一兩天覺得簡直像聽天書一樣，很受打擊。（我從來沒有遇到聽不懂的課）。但後來我分析了一下：你想，銜接班上的內容是幾乎整個高一上期的內容。在學校里要花一個學期完成的內容補習班一般十幾天就要講完，所以老師會講得很快，有些地方聽不懂，不要緊，你要相信其他大部分人也是沒聽懂的，所以不要失去信心。第二，在上銜接班之前你放鬆了一段時間，所以學習有些不在狀態。不要擔心，一兩天過後就會開始進入狀態了（我就是這樣的）

3.我也在上初升高銜接班，我們那個老師說，「為了確保銜接的效果，光聽我在課堂上講的知識和例題是遠遠不行，你每天晚上回家後一定要將知識復習一遍並且做一些同步的習題才會有效果。不然跟沒聽一樣。」補習班進度很快，一般是一天講課本上一節的內容，而這些內容很多是環環相扣的。你要是某一環節沒學好會直接影響後面的學習，所以一定不要偷懶，每天堅持復習所學內容並做相應的習題。（做習題真的很有用的哦，我就是這樣的。我跟lz一樣在上初升高銜接班）

7. 精銳教育暑期銜接課程現在開始了嗎

現在還沒到暑假，班級應該還沒開始上課，但是應該可以報名了，，

8. 精銳教育8月份還有暑期銜接課程嗎

8月暑期快要結束了，不過還是有銜接課程的，具體的上門咨詢。

9. 建蘭中學2016新初一暑期銜接課程英語練習

I. 1-6 AABBCB
II. 1. player 2. grows 3. active 4. gold 5. dream
III. 1. when she grows up 2. tookpart in 3. one of the best 5. broke the record
IV. like , favorite, be , up , is
V. 1-5 ABBCC 6-10 ABBAB
VI. 1. Are, going to 2. What is,do 3. Whydoes, like 4. How does , play
VII. 1. famous soccer star 2.arrives at / getsto 3. going to be 4. make usstronger
5. half an hour doing
VIII. 1-5 CCACB 6-10 CBACB
IX. One possible version:
My favorite sport issoccer. I think it is verypopular all over the world. It can also make me strong.I play soccer with myfriends every Tuesday and Friday afternoon. It helps tokeep us healthy. DavidBeckham is my favorite player. I am going to be afootball player like him whenI grow up