A. 西南財經大學 張曉玫導師怎麼樣 知乎
西南財經大學（Southwestern University of Finance and Economics），位於素有天府之國之稱的國家歷史文化名城四川省成都市，直屬於中華人民共和國教育部，位列「211工程」，入選「2011計劃」、「985工程優勢學科創新平台」，是以經濟學管理學為主體、金融學為重點的全國重點大學，也是國家教育體制改革試點高校，被譽為「中國金融人才庫」。[1]
西南財經大學始於1925年創建的上海光華大學。1925年6月3日，在「五卅」反帝愛國怒潮中，上海聖約翰大學的愛國師生脫離該校，擁戴張壽鏞先生創辦光華大學。校名取自「日月光華，旦復旦兮」（《卿雲歌》），象徵著復興中華、反抗帝國主義割宰和奴役的革命精神。1938年，光華大學在抗戰烽火中由上海內遷成都，成立光華大學成都分部。1946年更名為私立成華大學。1952年私立成華大學改為公立，調入部分院校或系科組建四川財經學院。1960年分設四川財經學院和四川科學技術學院，1961年合並更名為成都大學。1978年恢復為四川財經學院。1979年由四川省劃歸中國人民銀行主管。1985年更名為西南財經大學。
在學校辦學歷程中，胡適、周有光、錢鍾書、徐志摩、葉聖陶、謝霖、陳豹隱等大師曾於此著述立言；彭迪先、李孝同、梅遠謀、劉洪康、楊佑之、湯象龍、王叔雲、劉詩白、曾康霖等經濟學家於此傳道授業。
截至2015年4月，學校攜光華、柳林兩校區，轄地2300餘畝；有全日制在校學生22600餘人；開辦33個本科專業，下設27個學院（中心、部）；擁有專任教師1380餘人。
B. 如何評價有些大學老師上課異常嚴格
這個職業是一個需要強烈良知和高超素養的職業，是一個需要不斷學習探索的職業，也是一個需要不斷自我發展的職業。僅僅是母雞般的情懷還不足以成為一個優秀的大學教師！
認真的大學教師應該具備基本的節操品格，扎實的專業素養和教育教學素養。這也是我認為大學教師認真的三個層次。
第一個層次是忠於自己的職業身份和內心良知。
有多大力使多大力，不忽悠不糊弄，對得起工資，就不錯了。
上課是有點的，有課酬的，備課卻是沒有點的，沒有補貼的。花多久備課，怎麼樣備課靠的就是良知。像我上夜大的課《應用文寫作》《大學語文》，既不是專業課，又不是學位課，加上又是夜大（你懂的），怎麼上不是上。我計算下每上1小時課我幾乎都要付出8小時來備課。每年我都講授不同的內容，對同一主題的思想有改變，出現了新的素材，或者講課的當時有了更好更貼近學生的素材我就隨之改變。大學教師的很多工作都是這樣難以度量的，就是個責任心和良知。
第二個層次是忠於自己的專業並勇於探索。
如果光做母雞，那也還不夠。像地震時讓學生先跑是良知，但這種良知是一個人的良知，不教師的特殊品質。教師的專業素養表現在，如果是土木工程，研究一下建築的抗震系數，如果是哲學，研究一下死亡哲學，如果是心理學，研究一下決策，如果是文學，就不要寫《那一刻地動山搖》了。其實大學老師的專業素養更多的表現在本學科內的科研與探索能力上，這是大學老師與技校老師最大的區別！大學老師能夠做到在前面等著你，向你揮揮手，等你加油趕上他了，發現她有在前面向你揮手。後來你走上另一條路或者與他比肩而行。
專業的力量在於給學生打開一扇思想、職業發展和個人潛質的窗戶。教師所在的專業絕對不是適合所有的人，恰恰相反，只適合少數學生。認真的教師能夠以自己的專業實踐帶動這些學生引領他們發揮潛質走向新的人生。
第三個層次是忠於自己的職業理想並提供教育者專業的服務。
2014年教師節我的一個學生給我發簡訊，言辭懇懇，令人動容。說我多麼大地影響了他的人生，在後來的聊天中，他還講了我說的哪些話，推薦的哪些書，還有給他提供哪些幫助。但其實，我對這個學生沒什麼更為深刻的印象，當我認真地講出這些話時，那個學生很是失望。然後我如此解釋：你講的那些，絕大多數，不是我針對你這個具體的人講的或做的，我是從陽光負責任的老師的角度，從你們個人發展的角度，從我對教育和知識理解的角度，採取的我認為正確的教育行動。你明白嗎？如果說這個行動對你產生了如此大的影響，那我只能說是碰巧。我為能有你這樣的學生感到欣慰。同時，為我的教育理念得到回應感到自豪。
這就是一個教師的自我成就感！
做教師久了，有了一些關於教育、關於教學、關於教育（教學）表達、關於人的發展更為深入的思考和看法，並把這些看法落實到自己的教育實踐中去，形成自己的教育理想，為受教育者提供更為專業的教育服務。所謂更為專業的教育服務是某種對學生這個人的影響，只有且只有教師能做到！
C. 我們心中最喜歡的老師是個怎樣的人
上了十幾年學，我也算是個過來人，就勉強回答一下。
十幾年來，形形色色的老師都見，他們的教學手段可可以多種多樣，既有嚴格死板強調紀律的，也有嘻嘻哈哈和學生打成一片的，有風趣幽默引人入勝的，也有枯燥乏味讓人眼皮打架的。但無論教學手段如何，最重要的一點都是必須要有責任心。
老師作為學生成長道路上的引路人，一個有責任心，既能“教書”又能“育人”的老師尤為重要。
D. 師生戀是一種怎樣的體驗知乎
師生戀是指情竇初開的少年少女喜歡上英俊帥氣的男老師和清秀溫婉的女教師，這並非是瓊瑤小說中的情節，而是不少走過學生時代的人曾經有過的經歷。師生戀常常會在平靜的校園里激盪起陣陣漣漪。
E. 你們在現實當中有發生過悲劇的事情嗎師生戀為什麼。前世的緣分，換來的卻是罪孽！這是劫嗎災難嗎
要知前世因，且抄看今世果，欲襲知後世果，且看今世因
這世上誰不是在生生世世的輪回中沉浮，在萬丈紅塵中反復折騰
若論每個人的孽緣之深，可追至宇宙之盡頭也不能到底
人生不得意十有八九，家家有本難念的經
莫以為只有你和他之間才有這種煩惱，其實每個人都有，只是經歷方式千差萬別而已
不管我們願不願意，這些劫難我們都要自己消解，今生解不了，來世繼續解，今生用辦法躲過，來生還是要還的
最終會明白，必須要堅強面對，只要自己不放棄自己，這世上就沒有過不去的坎
正如某書中所說「欠命的，命已還；欠淚的，淚已盡。冤冤相報實非輕，分離聚合皆前定。」
莫急莫躁，一切皆有定數，安心受劫吧，解一劫少一劫，終會解脫
F. 異地婚外情師生戀怎麼維持 學生要更主動嗎 知乎
能不維持最好，畢竟一方是有家庭的人，這樣下去對雙方都不好
G. 願歷盡千帆，歸來仍少年」出自哪裡
「願歷盡千帆，歸來仍少年」出自現代詩人馮唐的《馮唐詩百首》。這是講成內年人要有赤子容之心，但這太難了，這樣的追求極少人能實現。我更欣賞千帆閱盡，洗盡鉛華後依舊熱愛生活。東山春酒綠，歸隱謝浮名。這才是滄桑後的狀態。歸來仍少年，只是理想。
馮唐《馮唐詩百首》其一：「尚未佩妥劍，轉眼便江湖。願歷盡千帆，歸來仍少年。」
(7)知乎師生情擴展閱讀：
《馮唐詩百首》是2012年1月1日湖南人民出版社出版的圖書，作者是馮唐。本書主要收錄了馮唐到目前為止所創作的116首詩歌，一如既往的筆調辛辣，用語直接。詩歌篇幅有限，馮唐用寥寥數語，表達對生活對愛情的直觀態度。
馮唐出版作品：長篇小說《萬物生長》、雜文集《豬和蝴蝶》、長篇小說《十八歲給我一個姑娘》、長篇小說《北京，北京》、長篇小說《歡喜》、雜文集《活著活著就老了》、長篇小說《不二》、雜文集《如何成為一個怪物》。
H. 給我一些有趣的話！
如果英格蘭對陣北愛爾蘭的話，我們是不是得聽同一首國歌聽兩次？兩隊球員會大合唱.....兩次嗎？
----這是前曼城（ManCity）功勛隊長孔帕尼在聽到北愛爾蘭賽前播放《天佑女王》（與英格蘭相同之後），在推特上表達了自己的困惑。
科普：盡管在政治范圍內，英格蘭、蘇格蘭、威爾士、北愛爾蘭同屬於英國，但在足球世界，他們都是獨立的個體。英格蘭、北愛爾蘭賽前都播放《天佑女王》，威爾士播放《我先賢之地》，蘇格蘭播放《蘇格蘭之花》。
點評：無（還是有的，增長了知識）。孔隊長的比賽我看得很少。
但他趕上了好時光，至少比孫繼海的時光要好。02
我18歲就結婚了，但是很少有性生活。因為我住得和妻子非常遠，因此我能夠保持精力旺盛。
----好幾年前就年滿40歲但仍然不退役的澤.羅伯托透露了自己的「常青」秘訣。
點評：「珍愛運動，遠離妻子」，但我感覺這個估計沒幾個人能做到。03
我覺得FIFA應該設立兩個金球獎，一個獎勵C羅和梅西兩個人之間表現更好的那一個，另外一個頒發給其它球員。
----由於金球獎近年來基本被「梅羅」二人壟斷長達七年，機智的迪瑪利亞給出了上述的「建議」。
點評：倒也不失為一個不錯的處理辦法。
I. 師生戀是一種怎樣的體驗-知乎問答
師生戀感覺挺微妙的，本來學生是最害怕老師的，但是既然成為他的學生，竟然學生和老師愛在一起，那讓人覺得自己挺幸運的。
J. 師生戀什麼體驗知乎
那一定很奇妙
