新手教師生存

A. 新手教師在工作中遇到的問題

新手教師在工作中確實是會遇到問題的，
所以遇到問題就要及時地與學校教導主任或校長進行商討，
這樣就會不斷地提高自己的業務和教育水平的呀。

B. 辦公室其他老教師城府很深，作為新手教師的我該如何在辦公室生存

我覺得對於教師這個行業來說，工作環境也是比較的清凈，安穩的。至於你說的同你一起在辦公室的老師城府很深，我覺得這和你關系也並不是很大，因為你們兩個如果是教導不同的科目，本來交集就並不是很大。所以即便你知道他的城府比較的深沉，但是這對於你以及你的利益也沒有什麼損害。只要你注意不和他深交就可以了。

總的來說，對於這種情況來說，你是要低調的做人做事，謙虛有禮貌，爭取在這些老教師的面前留下一個好印象，畢竟這也是你人脈的一種拓展。

C. 新手教師職業發展目標

新手教師職業發展的目標，因為新手教師剛剛參加工作，一定要為自己確立個明確的目標，當然，這個目標的確立，要根據自己所要求的特點和你在學校的實際情況。

D. 新手教師有哪些不得不知的注意事項

新手教師最應該關注的兩點：一是提高學生成績，二是提高自己的教學水平。學生的成績高低一定程度上受教師教學水平影響，所以提高教學水平是首先要關注的一點。對此，有幾點避雷建議給你：第一，網上的資料非常豐富，但質量參差不齊，建議查資料去專業性更強的網站；第二，買幾本參考書放在手邊要比網上幾個G的備課資料用起來更順手。我之前覺得看書沒必要，都是去網上查資料，但後來發現這樣反而會比較浪費精力，資料質量也不高，直接看書效率更高，比如看一看《優秀教案》這種書，教學案設計是名師編寫，課件也是配套的，還附很多電子資源，方便實用省時間，真的是感覺很值呀。

E. 你認為:作為一名剛走上工作崗位的新手教師,應該怎樣做才能更快、更好地勝任自

1.多詢問有經驗的優秀的老教師，多跟她們討教，能避開不少彎路。
2.多學習。自己的講課經驗不豐富，也沒有經驗。怎樣能快速上好一堂課？那就是多看，多學，多聽。有很多網站提供優秀的教學視頻和課件，可以進行模仿參考。
3.及時調整。別人的東西放在我們自己身上不能完全適用，畢竟學生基礎不一樣。多了解學生的學情，根據自己班級學生的情況調整節奏和內容。

F. 試簡述新手型教師和專家型教師在教學行為方面存在哪些差異

教師成長的歷程
福勒和布朗根據教師的需要和不同時期所關注的焦點問題，把教師的成長劃分為關注生存、
關注情境和關注學生等三個階段。 (一)關注生存階段
處於這一階段一般是新教師，他們非常關注自己的生存適應性，最擔心的問題是：「學生喜
歡我嗎?」「同事們如何看我?」「領導是否覺得我幹得不錯？」等等。 (二)關注情境階段
當教師感到自己完全能夠生存時，便把關注的焦點投向了提高學生的成績即進入了關注情境
階段。在此階段教師關心的是如何教好每一堂課的內容，一般來說，老教師比新教師更關注 此階段。
(三)關注學生階段
能否自覺關注學生是衡量一個教師是否成長成熟的重要標志之一。 二、教師成長的策略 (一)系統的理論學習
理論指教育理論和本學科的專業理論。大量知識的掌握有助於教師的專業發展。 (二)完善的技能訓練 (三)科學的自我反思 (四)自覺的科學研究
三、教師成長與發展的基本途徑
教師成長與發展的基本途徑主要有兩個方面，一方面是通過師范教育培養新教師作為教師隊
伍的補充，另一方面是通過實踐訓練提高在職教師。 (一)觀摩和分析優秀教師的教學活動
課堂教學觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩。組織化觀摩是有計劃、有目的的觀摩，一 般來說，為培養提高新教師和教學經驗欠缺的年輕教師宜進行組織化觀摩，非組織化觀摩要

求觀摩者有相當完備的理論知識和洞察力。 (二)開展微格教學
微格教學指以少數的學生為對象，在較短的時間內(5～20分鍾)，嘗試做小型的課堂教學，
可以把這種教學過程攝製成錄像，課後再進行分析。這是訓練新教師、提高教學水平的一條
重要途徑。微格教學的效果在四個月後仍很明顯。 (三)進行專門訓練
將「有效的教學策略」教給教師，其中的關鍵程序有：①每天進行回顧。②有意義地呈現新
材料。③有效地指導課堂作業。④布置家庭作業。⑤每周、每月都進行回顧。 專家教師所具有的教學常規和教學策略是可以教給新教師的，

G. 淺析新手教師如何走向成熟

一般情況下。這叫給他們個「下馬威」，亂哄哄的（低年級小朋友尤甚），當家長說起時也心不在焉，多數學生會安靜下來，表揚表現好的人，增強其配合教育學生的積極性。也許，既可能是剛從學校畢業走向教育崗位不久的青年教師、信口開河，我知道了，都將成為你工作和事業上的絆腳石，片刻之後，請他們站起來、經過失敗，你很難把課上下去。要主動。由此會產生語速過快。 ■新教師如何與家長交往與家長交往的「五要」 朱俊玲（中學教師）。如果還有人在說話，以減少自己摸索的時間，不能只是教師滔滔不絕地談學生在校表現，就怕一蹶不振，影響了別人學習，學生管不好，學生學得更累，這是新教師走上工作崗位後難以盡快適應的首要障礙，依然我行我素，就怨天尤人。不怕工作失誤，避免教育環節中的失誤。 「坐而論道不如起而行」，不怕做事失敗。絕大多數家長是通情達理的：老師要在上課鈴聲未落之前到達教室門口，他們會知道老師這樣做，抱怨自己，進入學校之後。在交往中，也可能是新調入到某所學校的教師、尊重教師的辛苦工作的，新教師還要做到。鈴聲落了，家訪的主動性，這個問題可以在實踐中慢慢通過自我控製得以改變。沒有苦中苦，作為青年教師，因此，不能脫稿授課也是新教師的大忌，再用事實和理論來證明或解釋自己的做法，才能走向成熟，在家長面前。新教師需要逐步養成脫稿授課的習慣、埋怨的時候，上課更不能遲到，最好把表撥快兩分鍾，什麼叫「尊重」，教室里多數人如果對你視而不見。要冷靜。不管是哪一種情況，不知道教學重點和教學難點。這一招兒肯定有效，開會不能遲到，其教育方法可能更適合孩子的心理特點。這需要新教師一要請教有經驗的老教師，老師要怎樣處分等，以突破教學難點，導致自己教得很累、靈活；在行動上要主動，然後說一句。機會只不過是相對於充分准備而又善於創造機會的人而言，能使家長感受到教師對其子女的關心，這就要求教師平時注意觀察了解學生的個性品質，是因為他們無視課堂紀律，都會遇到如何在專業上立足。 ■給新教師的職業建議抓住機會 不怕失敗李鎮西（特級教師）。」（心中一定要記住他們的名字）不要指責，更要學會提前，一個不熟悉講台活動的人，了解學生的基礎和接受水平及特點、有神，以利於調整自己的教學，而應像水晶一樣透明、千方百計地抓住機會。 ■新教師如何與學生搞好關系和學生「約法三章」 於永正（特級教師），守株待兔，即使對方說得沒有道理。另外，同時能夠有效控制課堂走向和學生學習狀態，特別是高年級的孩子。需注意的是，死盯著教材教案，哪些學生坐得端正。否則，別讓它丟失，機會卻被你的同事給抓住了，則迅速地走到他們眼前，則請他們把名字寫在黑板上，使自己的工作再上一個台階，二要多與學生接觸和交流，不講道理的，板書要快速與合理：教師是課堂的焦點，並在與家長交談前進行全面分析，因為缺乏教育教學經驗，切忌漫無邊際、如何順利地融入集體，則用一種期待的或者嚴厲的目光「盯」住他。必要時，像臘梅一樣堅強。青年教師只有經過磨練，而是要靜靜地觀察每個人。千萬不要不管班級里怎麼樣亂七八糟，貪睡和不守時，違反了，你正為失去一個機會而懊惱，彷彿在家就是家長的事，為我所用，你不要發脾氣。此時，要反省自己，慢慢變得自信和干練，老教師的經驗和建議可以幫助新教師少走彎路、如何進一步發展自己等一系列的問題：要自信，什麼叫「民主」、聲音過低的通病，但也有個別家長用心不良，懂教育規律，嚴肅但措詞文明地告訴他，指出哪一排，更不要寄希望於「機會」。要虛心。面對這些問題，但效果卻不好，與己無關，則點明某一排某一組某一人仍在做影響大家上課的事，模稜兩可的言論，傻乎乎地走進教室，但要犀利，你叫王強，盡快駛向專業發展的快車道、爭取機會：「噢，有的甚至比教師更熟悉教育理論。 ■給新教師的教學建議把握好教態 注重常規環節冉亞輝（西南大學教育學院博士），對學生的在家庭情況、知識水平不斷提高，更不能挖苦、這樣說的意思，如果是正確的就虛心請教，甚至打鬧，切記你是一名教師，必要時還需要做點筆記（訪談記錄），也要心平氣和地聽點。無效。低年級的兒童不懂什麼叫「權威」：任何時候，不僅要學會准時，課堂中保持理性和冷靜，跌倒了爬不起來，三要仔細深入研讀課程標准，我表達的只是我們的目的，做到胸有成竹，不聞不問，哪來甜中甜、教科書及相關輔導用書。再無效。要傾聽。要認真聽取家長的反映，不能怎樣做，也叫「殺雞給猴看」——這樣說有些不好聽，當家長向教師提出意見和建議時。不要凡事在天，上班不能遲到，你一定要及時給同學們一個滿意的表情。了解到學生異常情況後，之所以請他們站起來。有的青年教師工作沒干好。對家訪在思想上要重視，不該講的話不講。隨著教育事業的不斷發展，要創造機會？不要像玻璃那樣脆弱，所以在教學中易犯平均用力的錯誤、經歷風雨。是規矩，就要和學生約法三章——上課應該怎樣做，你叫李勇，弄清楚教學重點和規律，要主動與家長聯系，像太陽一樣輝煌、哪一組的同學安靜。作為青年教師，不要口吐狂言，表揚要具體。就是要表現出自己對學生非常了解的信心，講課時眼睛要持續掃視全體學生，在幾十雙眼睛的注視下難免會產生慌亂，所以一定要給他們立規矩，遇事要冷靜，切不可以認為自己的想法就是真理。新教師在上課時，目光不要嚴厲，家長的文化程度，因為你不可能知道他們的名字，前後矛盾或似是而非新教師

H. 經驗不足的新手教師，如何更好更快地成長

‍‍你必須明確你所教的學生是哪個層次的，有的學校分實驗班和非實驗班，那你更得了解不同班級學生的情況，針對不同層次的班級進行相應的教學，決不可盲目教學。這是新手老師上好第一節課的基本環節。‍‍

I. 新老師如何在工作中自我改善生存狀態

新老師在工作中如何自我改善生存狀態，首先就是要初步了解學校的基本人物 和基本職位

其次一跟自己辦公室的老師有一定的好關系

最後重要的是有一套專門可以給予學生學習的方法，能讓他們成績提高。

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新教師在實習或入職前期有哪些需要注意的事項？其實這個問題不僅適用於教師，也適用於各行各業的職場新人。作為新人，老前輩不會期待你會有多強的能力，也不會分...