❶ 學生家訪感受怎麼寫
感受就是感到對學生的理解不夠，
關心也不夠。
所以要積極了解孩子的家庭以及生活情況。
❷ 家訪老師對學生的寄語
1、沒有失敗，只有失敗者，沒有成功，只有成功者。
2、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因為它經得起痛苦的磨練。 3、你用才智和學識取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰。
4、以你的自信，開朗，毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 5、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝。
6、人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。 7、有人說：「人人都可以成為自己的幸運的建築師。」
願你們在前行的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 8、願我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
9、願你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。 10、當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，願它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鍾，願它能使你獲得永恆的謙遜。
11、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明！願你上進！ 12、聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊塗的人，把昨天的事也推給明天。
❸ 家訪要點怎麼寫
一、成立以校長為組長、分管德育工作副校長為副組長、全體行政幹部、班主任成專員的領導機屬構，全面組織、落實開展家訪工作。
二、家訪准備
1、家訪前，走訪成員要認真細致地「備課」，對家訪目的和期望有一定的准備。
2、家訪前，教師要了解學生，要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。
3、家訪前，最好與學生家長提前約定好家訪的時間，切不可盲目家訪，這樣學生家長很可能不在家，白白浪費時間和精力。
4、家訪前，走訪成員要了解家長、社會對學校的態度。
5、家訪前，班主任要確定受訪對象、安排受訪學生具體時間。
三、走訪任務
1、年級篩選出家訪對象後，一至二年級完成50%，三年級完成90%。
2、各班根據先確定的走訪對象填寫走訪登記表。
四、政教處制定家訪登記本及受訪學生基本情況登記表
五、各班進行正面宣傳教育，讓學生明白家訪目的和意義。
注意事項：
1、各年級級部領導根據本年級情況督促、檢查准備情況，結合班級按安排開始走訪。
2、利用家訪不斷改善師生的關系，充分體現教師對學生的關心和負責，從而增進師生間的相互了解，激發學生的學習動力，有效地對學生進行全面教育。
❹ 家訪日誌學生在家學習生活情況
家訪記錄
1、 學生信息：
xx，天資聰穎，但有時不能控制自己，不夠勤奮。
xxx，勤奮好學，但有偏科現象。
2、目的：了解父母對他們的教育方法，改進學習習慣，增強學習興趣和信心。
3、解決方案：跟家長分析小毛病的大危害，並在適當時候要家長對我們或學生的意見表態，讓學生盡快的進入學習生活，發揮自己的潛力，取得好的成績。
家訪時間：1月16日上午9：00-10：00 下午4：00-5：00
家訪情況：經過上一天的家訪，我們了解到，這兩位同學家中的主要由媽媽負責學習生活。但據了解，xx同學是一個好動的學生，在家裡經常不能自控，在沒有完成作業的時候就想著玩。他其實也很想進步，就是覺得總是管不住自己。該同學在老師和家長面前表態，以後做到：遵守校規班規；上課認真聽講，不影響老師講課；課後認真完成作業，字寫寫端正。
xx平時在家作業很認真完成，但對於數學上的一些知識很混淆，在家長的點撥下，效果甚微，有時碰到難題就退縮了。該生表示，以後會改正自己的缺點，知難而上，主動向老師同學請教。
.學生情況 ：xx基礎比較差，膽小，課堂上很少舉手發言，不懂也不敢問，作業經常拖拉甚至不完成。
.家訪心得 ：通過家訪，及時了解該生學習和生活的情況以及思想動態，讓她即使不在學校，也能繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。
.學生情況 ：xx在英語和數學的學習上成績總是很不理想，上課喜歡開小差，喜歡和旁邊的同學上課說話，精神不集中，平時的作業也是無從下手，近期有不做作業的情況。
.家訪心得 ：當孩子出現問題時，家長一味地逃避是無法解決問題的，只有家校合作，找到問題出現的原因，尋出解決之道，才是關鍵。該生其實在學習上還是存在進步的地方的，只是精力只有這些，這門課進步了，那門課就相對花的心思少了，家長應該多肯定他的進步，以積極引導為原則，不要一味責罵，使孩子失去信心。
．學生姓名：
家庭地址：
家訪主要事由：向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
向家長反映該學生的情況和主要問題：該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經常做小動作，課下作業也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發展潛力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班裡的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什麼樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態，下定決心補習功課，盡快趕上來。
家長表態：
家長非常贊成我的觀點，同時也表示由於最近工作較忙，疏於管教，決定在今後一段時間多投入精力培養孩子的學習興趣，糾正錯誤的習慣。讓孩子不辜負老師的一片期待。
❺ 學生家訪內容有哪些
學生家訪內容主要是學生在學校的表現，老師會跟家長談一下，然後家長跟老師說一下孩子在家裡的表現，最後在一起討論針對該學生，如何提高他的學習成績。
❻ 求一篇家訪的文章
我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。 在學校布置家訪任務之時，我想現在的聯系方式很多，諸如電話、手機、互聯網等，為什麼要跟家長面對面的交流呢？可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說「情感是教育的橋梁」。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什麼誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。 在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙於生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動於這句話，老師的魅力無極限。當然高興之餘，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心採取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過於溺愛；現在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。 總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯系，同時注重學生的個別教育，真正達到「教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會」的教育效果。
