暑期補課亂象
法無明文禁止不為違法。學校強迫補課是否違法法律沒有明確規定，因此不違法。
至於教育部門以內部規定的形式，三令五申，要求不要在節假日增加學生負擔的問題，那是一種內部通知，不是法律規定根據《廣東省未成年人保護條例》第十五條 學校應當採取有效措施，協調各門課程的作業量，確保未成年學生的作業量與未成年學生身心發展水平相適應,每天作業總量不得超過國家教育行政部門關於作業量的相關規定。
義務教育階段學校不得以各種名義佔用未成年學生寒暑假期、法定節假日集體補課，加重未成年學生的學習負擔。
，從這個角度說，學校假日補課也許是一種違規行為，你可以到教育管理部門投訴。
② 校外培訓亂象頻出，亂象的背後有什麼深層次的原因
現在有很多的家長都會給孩子去報一些補習班，讓孩子進行學習，而現在校外補習班也是經常發生的。其實我認為校外補習班並不是一個正確的現象，因為有很多的補習課老師他們根本就不會去教孩子寫一些題，主要就是讓孩子換一個地方寫作業罷了。而我們如果想讓自己的孩子學習十分的優秀的話，根本就不能夠只靠補習。
而且我們也可以發現，現在有很多的家長都不願意生二胎，主要就是因為學習還有教育，花的錢太多了。而我們國家也是十分的重視，所以說張九年義務教育即將要推到了12年義務教育。在這個時候，國家也是為教育做出了很多的貢獻。而我們也是要拒絕讓孩子經常的去進行補習，也不要總是想著去交一些高昂的補習費。
③ 為什麼中國老師補課的亂象屢禁不止是教育制度缺失還是教師品德問題還是教育管理部門問題
這是中國教育的問題，重點不是學生，是家長。家家都不一希望孩子輸在起跑線，都希望孩子成績分數高，追求的是更多的是分數，能做到不補課的，一般都是沒錢補，很少有家長認為不需要補課。
④ 我市各大高中暑期補課現象是不是違反國家規定啊
當然是，只要是有償補課都違反國家規定，特別是今年暑期各地教委特別下發文件，對於有償補課的教師取消當年評職評先職格。。。
我就是教育部門的，只要向當地教委舉報，就會取消的
⑤ 為什麼國家禁止暑假學生補課
就是為了減輕學生負擔
為了給孩子應該快樂的童年
現在的補課已經變了味道
補課機構唯錢是舉
失去了補課的真正意義。
⑥ 對於現在暑假校外補課現象，你如何看待
教育問題牽連著千家萬戶。頭條是個很好的平台，很多人在上面反映問題，家長們在頭條反映的關於教育的主要問題是：補課現象、體罰現象、亂收費買資料現象。那麼老師們在頭條反映的關於教育的主要問題就是教師的待遇問題：職稱晉升的問題、教師工資低的問題。
針對這些問題，我想談談個人的看法，也許說的不全對，那就是身在此山，看法有局限性吧，歡迎大家來點評討論。
⑦ 補習班「亂象」何時休
中小學補課收費何時休
過去、現在和將來，教育都將是社會的中心話題之一，事關黨之興衰，事關國之命運，事關民族之存亡。本人也曾是教師和教育工作者，所以，我對有關教育的話題尤為關注。
我國目前實行的是九年義務教育，並已頒布了相關的法律法規予以保障。可是我在很長一段時間里，對城市中小學生補課收費的現象疑惑不解，至今也還是丈二和尚摸不清頭腦。就在我稀里糊塗的一段時間里，本地區的教師補課費是連續上漲，甚至於由20多年前的2角錢一節課，暴升到現在的一節課100元，甚至於達到了200元！我的媽呀，我簡直就不敢相信自己的耳朵。
過去人們常說：學校是清水衙門，教育工作者是兩袖清風，何等的清高！何等的令人仰慕！我就曾沾沾自喜過，至今還對那段歷史津津樂道。而如今的現實，令我們不得不刮目相看。不僅大專院校里充斥著拜金主義，看網上報道：一所高校一年就揮霍著上億的招生費用；而且在城市中、小學里，也無處不充滿了銅臭味。僅就補課費而言：教師為什麼要補課？補課時講什麼？據我所知，教師補課大都在講新課，尤其是初高中的假期和業余補課（我自己和親屬朋友的孩子都親歷過）。請問在課堂上我們的既定教學任務是否完成？如果合格完成了教學大綱規定的教學任務，學生的及格率達標，就沒有必要再補課；即使需要補課的的也是極少數成績不合格的學生。既然要補課，就說明沒有完成任務，怎麼還向學生收費呢？那國家用納稅人的錢，發放的工資又用來做什麼？也有的教育管理部門說補課是自願的，請問：補課講新課，哪個學生敢不參加？當然，這也不是哪一個教師的責任。話說回來，補課的根源也許不在學校，是現行的應試教育造成的，可是我們作為教育工作者可也別忘了，我國實行的可是九年義務制教育呀！義務制，還用解釋嗎？
⑧ 家長舉報老師違規補課！補課亂象是否應該嚴懲
相信對於許多學生去補課，家長都是有一定的安排，而有些老師強制學生補課，我們可以看到真的讓人覺得非常的氣憤，有家長也舉報了老師這種違規補課的行為，相信這也算是大快人心。我覺得補課的這種現象應該得到嚴懲，正是因為如此，所以才不能姑息，對於許多老師而言，他們強制學生去補課，那麼在正常的課上，對於學生的學習內容也會有所減緩，而且很多時候他們的補課都是收費的行為，相信大家都知道，這種收費行為也是國家所不允許的。
並且我們可以看到，如果再遇見這種老師，要求學生去補課的行為，一定要及時上報，如果這種行為不及時制止，那麼他會變本加厲。相信對於學生和家長來說也是非常不好的，那麼也要使用正確的方法去抵制老師的補課行為，相信那樣的話，也會讓學生在學習上有一定的放鬆。
⑨ 央視評校外補課的亂象，該如何更好的處理這個問題
校外機構有必然的存在需求，因為很多家長工作忙，周末把孩子放在家裡不放心，都願意花一些錢放在託管機構里，既能完成作業又能安心工作。
⑩ 國家補課禁令是哪一年頒發的
教育部頒布補課禁令10年 學生和家長稱形同虛設 2010年08月16日 08:58
進入暑假以來,有關有償補課的投訴呈現井噴態勢,本報陸續接到全省十多個市縣的學生和家長的投訴,直言「嚴禁中小學校利用節假日組織學生集體補課」的禁令形同虛設。
這已經是「禁補令」下達的第十個年頭,為了切實減輕中小學生的學習負擔,早在2000年初,教育部便頒布了「禁補令」。十年來,每到假期,各級教育主管部門都會三令五申,禁止假期亂補課,違反規定者還要追究相關當事人的責任。但上有政策下有對策,假期中的補課仍以各種方式或明或暗地進行。
上周,南方日報記者隨同廣東省教育廳督導隊「暗訪了陽江、雲浮、肇慶等地的學校。記者在調查中發現,在應試的「指揮棒」下,「禁補」已經陷入了兩難境地。
【補課亂象】
畢業班復習,培訓班補習,實驗班預習
悶熱的教室散發出陣陣汗酸味,高三40個班的學生堅守教室復習……這是8月10日上午,記者在陽春市第一中學高三年級的教學樓見到的一幕。
8月2日省教育廳下發了《關於重申嚴禁中小學校利用節假日組織學生集體補課的通知》,但不少中小學依然我行我素,利用暑假組織畢業班、實驗班、培訓班等名目繁多的補課。
8月9日下午3時許,記者在陽江市實驗中學看到,從教學樓5樓至7樓,初三年級共12班正在緊張地復習。多名初三學生告訴記者,盡管學校還沒有向學生提出收補課費的事,但大部分學生都願意服從學校的補課安排。
實際上,畢業班補課相當普遍。在記者走訪的陽江市第一中學、陽春市第一中學、雲浮中學、高要市第一中學、高要市第二中學、肇慶中學等學校中,均存在高中畢業班補課現象。
「高一、高二就要把高中3年的教材學完,高三主要就是復習。」不少師生告訴記者,很多時候,即使學生手裡還沒有教材,但都會復印老師的教材來提前完成教學學習任務,為復習爭取時間。
除了畢業班,各種各樣的培訓也是暑期補課的內容。8月10日下午,高要市第二中學數名即將上高二的學生告訴記者,學校免費為學生組織了英語等科目的培訓課程,目的是提高學生的弱勢科目,學生可以根據自身的情況自願參加。
在高要市第一中學高二(6)班的課室里,剛剛經歷中考的學生提早進入了高中的學習。「我們是實驗班的學生」,楊同學告訴記者,他們是中考中成績比較優秀的學生,8月1日,學校將剛錄取的「尖子生」組成「實驗班」,免費組織補課,實際上則是提前預習新課。
記者在調查中了解到,有些學校只給學生一個星期或者半個月的休息時間,而有些學校則是在將近兩個月的暑假中,學生補課和休息的時間各佔一個月。
在補課費方面,學校的收費大部分在150元至250元之間。范圍之外,有的收費高達七八百元,有的則為學生免費補課。
【「禁補」爭論】
畢業班學生和家長挺補課反補課實質是反有償補課
雖然「禁補」的呼聲、投訴不絕,但在「禁補」對立面上,要求補課的聲音似乎更為浩大。
「我們想聯名寫信給教育部門,支持補課!」梅州東山中學一位即將升高三的同學向記者透露說,進入暑假以來,某些學生屢屢向教育部門投訴補課問題,隨後,梅州好幾所高中不得不停止高中畢業班補課計劃,「但實際上,去投訴的都是那些不想讀書的學生,對想學習的人來說,很不公平。」
在眾多受訪的學生中,超過90%的學生贊同補課。雲浮中學高三(3)班的劉同學告訴記者,學生普遍都有偏懶的傾向,補課可以讓大家保持勤奮狀態。也有同學認為,即使自己在家裡認真復習,但很多問題並不是自己可以解決,而補課則可以咨詢同學或老師。
在反補課陣營中,佔比重最大的聲音實質是「反有償補課」。
「老師補課就是因為沒錢,就是因為想賺外快。」記者在調查中發現,一些學校打著補課的旗號亂收費,在一定程度上導致公眾對補課的反感。「如果不收費,我就贊成高三畢業班補課。」河源龍川縣老隆鎮的鄭先生對記者說。
「禁補令」下,畢業班與非畢業班是否一刀切的爭論也甚為激烈。
記者采訪發現,大部分老師都贊成畢業班假期補課,卻力挺在非畢業班實施「禁補令」,他們認為非畢業班應該踐行「禁補令」,減輕學生的負擔。
「這是自欺欺人!」高要一位家長說,「假如非畢業班可以假期補課,那就承認『應試』,既是『應試』怎能單指望『臨急抱佛腳』,這說不通!要麼就都禁補,要麼就都開放。」
「學生自由了,我們家長憂愁了。」不少家長認為,應該看到非畢業班補課的必要性。「假期補課既可以讓孩子學習,又可以擺脫無人看管孩子的尷尬,而且即使交費,也比社會培訓機構便宜多了」,「試問古今中外,哪個成功者不付出多常人幾倍的努力和艱辛?」
「我們補課主要是滿足學生和家長的需求。」陽江市第一中學一位高二語文教師向記者感嘆,暑假只放了20多天假,就有很多家長打電話要求學校組織補課。
上面有三令五申的「禁補令」,在補課還是不補課面前,很多學校陷入兩難境地。
【過渡之探】
對補課是堵是疏,學生意見中肯
「別的學校都補課,我們不補就會落後。」很多學校在兩難中還是頂著壓力組織學生補課。
一位不願意透露姓名的教育界人士認為,盡管取消了重點中學的規定,但在社會上,家長仍然以升學率來評價一個學校的好壞,而各大學校招生也是以學生的成績為主要考核標准,「因此,學校也希望組織學生補課,以此來提高自己的升學率和保證聲譽。」
記者在調查中了解到,雖然地市教育部門都轉發了省教育廳《關於重申嚴禁中小學校利用節假日組織學生集體的通知》,但仍然有些教育部門對當地學校的補課現象不聞不問,「這說明有的教育部門最起碼是默許。」
「說白了就是應試教育的問題!」有多年高中教學經驗的廖老師向記者分析,全省都是按照高考成績來排名,在這樣的教育體制下,加上集體補課盛行,如果哪個地區不補課,萬一成績下滑,在其他人眼裡,其教育水平就仿如落後,就會失去很多教育資源。
雲浮中學一位姓劉的同學坦誠地告訴記者,「即使全省一律不補課,但為了高考,我也寧願補課。」
「其實,對於禁止補課的規定,我是很認可的,這個大方向也是對的。」廖老師認為,「國家中長期教育綱要剛出台,教育部門應該抓住契機,一邊針對高考指揮棒帶來的一系列問題,進行教育改革探索,一邊應該採取相對適當的疏導措施,不能對補課問題一刀切。」
「我覺得簡單地堵,不如有指導性地疏。」高要市第一中學的楊同學認為,教育部門可以統一規定畢業班的補課時間及收費標准,並且對違規的學校進行嚴厲處分,「從一定程度上來講,這起碼可以規范目前的補課亂象。」南方日報記者謝苗楓 見習記者湯凱鋒
記者手記
多元錄取或能根治補課頑疾
十年下來,中小學假期補課算是個頑疾,奈何法不責眾。
我的父母是老師,我的家族也近乎教師之家,說實話,在我的那些姨媽姑姐及父輩的好友同事教師圈子中,沒有多少人希望集體補課。原因很簡單,教師也是拿普通工資的普通人,平時工作就很累,補課也收不了多少錢,會有誰樂意在本可以休息的暑假再揮汗如雨?
但是,不願意補課,不等於可以不補。
在高考的指揮棒下,你當然有權頭懸梁、錐刺股,挑燈夜戰至天明,因為這是個人行為。但如果越來越多的人都這樣苦學時,就成了集體行為。
既然是集體行為,按照比較收益理論,大家都「搶跑」的時候這個比較效益就近乎為零,老師學校都那麼辛苦,為什麼不能「集體不補」?很多學校在回答這個問題時只能是嘆氣:想停也停不下來,誰先停誰受損,誰都不敢冒這個險。
上月,《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》出台,針對高考制度改革問題,綱要提出逐步形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度,建立健全有利於專門人才、創新人才選拔的多元錄取機制。
在這樣一個契機中,與其一刀切地「禁補」,不如試點多元錄取,或者更為大膽地對考試內容進行改革,讓復習無從可復,讓補課無計可施?與其對補課喊打喊殺,不如檢視當前憑成績好壞衡量人才的方式是否太過單一?