師德師風兩學
以「兩學一做」活動為契機助推教師師德師風建設： 正確處理「兩學一做一爭當」，基礎在「學」、關鍵在「做」的關系。要求做到以下幾個方面： 1、准確把握學習教育面對全體黨員，要以支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，注意抓在平常、融入經常的要求，堅持領導帶頭、率先垂範。 2、進一步堅定信念樹立黨章意識。堅定中國特色社會主義道路、堅持社會主義特色理論、堅持社會主義特色制度，自覺遵守和維護黨章，在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖，增強貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性和主動性。 3、進一步改進工作作風。認真貫徹執行中央八項規定，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，自覺抵制庸懶散奢和吃拿卡要等不良風氣。黨員教師拒絕有償家教，恪守職業道德，廉潔從教，增強全體教師的職業道德素質。 4、進一步加強組織建設。以加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性，全面加強黨的建設。進一步強化業務培訓和職業道德建設，全面提升黨員的政治業務素質。 5、切實增強政治意識、大局意識，自覺把黨的紀律和規矩挺在前面，自覺踐行「三嚴三實」要求，做合格黨員，把思想和行動統一到市委的決策部署上來，體現到各學校的發展...
⑵ 如何踐行兩學一做，爭做四有合格
踐行兩學一做爭做四有好老師心得體會
立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言!我永遠不會忘記自己肩負的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們人生的希望。下面是小編收集的踐行兩學一做爭做四有好老師心得體會，歡迎大家參考閱讀!
【踐行兩學一做爭做四有好老師心得體會1】
「兩學一做」，學是內修，是基礎;做是外為，是目的。我們學校自「兩學一做」學習教育方案公布以來，就一直認真踐行著把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，並開展了一系列活動。我校黨員教師進行了有關《黨章》、《條例》的考試，開展了「亮身份、樹標桿、爭創示範崗」活動，每月定期組織黨員以支部為單位，圍繞「兩學一做」進行學習和經驗交流，時刻樹立嚴格的規矩意識。開展黨員進社區義務勞動，發揮黨員的先鋒模範作用。市委書記也親臨我校，為全體教職工作了一場題為「開展『兩學一做』，提升師德師能」的專題報告。通過這一系列學習，學校涌現出來一大批有大局意識、擔當意識黨員教師。
「學然後知不足，行然後知路遠」，「兩學一做」學習教育，關鍵在知行合一，學用結合。作為黨員教師，主要工作自然是「一切為了學生，為了學生的一切」。在三尺講台上，我們學校有很多老師把他們的愛與責任，把他們的滿腔熱情都傾注到了教育事業上。學校高三年級的詹老師是一個有十多年班主任經驗的黨員教師，她所帶的班級有一個患有自閉症的學生，時常做出一些不良的舉動，讓班上的學生和老師每天過著提心吊膽的日子。如果不能很好的處理好，隨時有可能像炸彈一樣引爆，產生不良後果。鑒於此，詹老師首先教會班上學生如何和他相處，要求學生不能以異樣眼光看待他，凡事多謙讓他、關心他。然後詹老師經常與這個學生談心，關注他的一舉一動，並每天向家長匯報孩子在學校的表現。經過老師和班上學生的長期努力，目前這位自閉症的同學狀態穩定，偶爾也能主動跟老師講話了，再也沒有發生過自我傷害或與他人發生沖突的事件。愛一個優秀生容易，愛一個有困難的學生需要用心，愛每個有差異的孩子更需要全心全意。詹老師一直奉行著「不會讓一個學生從自己的視線中消失，不會讓一個學生從自己的眼神中看到冷漠」。像詹老師這樣的黨員教師，根本就不用亮出黨員身份，她已經用自己的行動把榜樣標桿樹起來了，把先鋒模範作用顯現出來了。
共產黨員不僅僅是一種稱呼，更是一種榮譽，一種使命。廣大黨員應該率先垂範，認真參與「兩學一做」的學習教育，嚴格要求自己，以學正心，以行爭先，以高尚的品格感染學生、以豐富的學識引導學生、博大的胸懷愛護學生，只有這樣，才能做一個讓學生滿意、讓家長放心、讓社會認同的黨員教師。
【踐行兩學一做爭做四有好老師心得體會2】
「百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。」到底什麼是師德師風?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養;師風，是教師這個行業的風尚風氣。師德師風是教育工作者的靈魂。
作為一名普通的人民教師，認真備好每一堂課，認真上好每一堂課，不斷提高自己的業務水平是根本，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師。作為教師，還應加強自身的人格塑造，要做一個高尚的人，有著良好素質的人，就要以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。作為一名教師該怎麼做?才能稱得上是一名優秀的教師，最美鄉村教師給我指明了方向。
武漢的鄧麗教師的「快樂教學，體驗幸福」讓學生健康成長;貴州徐德光教師37年的堅守，開辟了十幾公里的上學上路，用馬拉磚和水泥建設了兩所學校;支教教師肖山帶領學生踢足球6年，使瓊州女足每個學生考上了本科院校。於桂勤老師到北大山任教，既是老師又是校長和鍋爐工，且撫養三個別人的孩子。
「我要做這樣的老師，我要擁有這樣的人生!」我更能懂得他們的處境與感受，更能明白他們的付出與偉大，也因此更敬佩他們的堅守與大愛。物質的貧乏對比精神的富有，這鮮明的對比分明訴說著什麼是真正的教師。教師，之所以神聖，就是因為它的存在維系著下一代教育，關乎民族的未來。而這群可愛的可敬的鄉村教師他們做到了，他們強大的責任感與奉獻精神都很好地詮釋了教師的真正意義。教育就是身體力行，就是言傳身教。他們用自己的行動告訴孩子們，什麼是堅守，什麼是人世間的大愛，他們選擇了一條艱難的路，可就是這條路，照亮了許許多多孩子們的路。孩子們的稚嫩與老師們的蒼老，這樣一幅強烈視覺效果的畫面呈現著，深深地震撼著每一個人的心。什麼叫「蠟炬成灰淚始干」，什麼叫「春蠶到死絲方盡」，鄉村最美教師就是真實的寫照。作為剛剛成為教師隊伍中的一員，更多的是要反思自己。
反思自己的付出。我有著比他們優越的環境，卻做不到他們的堅持;我有著比他們強健的體魄，卻沒有他們的勇敢;我有比他們優秀的學生，卻沒有他們的身體力行。
反思自己存在的意義。剛進小學，教起來很累，我覺得自己每天重復簡單的知識，生活很乏味。我會抱怨，會為自己的職業發展擔憂，感嘆英雄無用武之地。現在我才發現我的工作很有意義，也許會因為我的努力，孩子們就不會誤入歧途，會成為社會中的中堅力量。也許因為我一個簡單的微笑，孩子從此喜歡老師，喜歡聽課。
反思自己的學生觀。以前老是覺得孩子調皮搗蛋，學習不認真。可是現在看來，他們真的很可愛，他們會大聲地說「老師好」;用愛他們的心去看他們，便會發現這個世界充滿愛，很美好。真的非常感謝那些「最美鄉村教師」，他們讓我激起了心中的美好，燃燒起了教育的熱情。他們所做的不僅僅惠及他們的學生，更激盪著我們做老師的心靈。
這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷地學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。
⑶ 怎樣發揮中學黨支部在師德師風建設中的作用
學校進一步加強師德建設，根據教育局的統一安排，開展師德師風主題教育活動，取得了顯著的成效，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定的發展，現將具體實施情況總結如下：
一、班子和諧帶動教師
為了加強組織領導，學校成立了師德師風主題教育活動領導小組，組長由校長擔任，負責師德師風建設的全面工作。定期召開專題會議，研究部署工作，驗收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導主任主抓教師業務理論學習，德育主任負責教師職業道德修養，分工明確，責任到人，領導班子團結合作協調有力，學校師德師風建設工作開展的豐富多彩。
二、大力宣傳發動教師
開學伊始，我校就把師德師風建設作為中心工作去抓，召開全校教職工會議，貫徹《學校師德師風主題教育活動方案》精神，統一思想、明確目的和意義，制定了切合我校實際的活動方案，成立了師德師風創建領導小組。召開全體教師動員大會，學習文件精神，安排學校活動步驟。學校領導在動員會上客觀分析了師德師風建設方面存在的問題，明確提出了提升我校師德師風水平的舉措，要求我校教職工要增強「兩個意識」，即責任意識和發展意識；做到「三個加強」，即加強學習上級文件，加強學習先進榜樣，加強業務能力提升；實現「四個提升」：在教師政治素質和師德素養上有新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進學校各項工作和教育教學質量提高上有新的提升。學校開辟了校園廣播、師德專欄，及時報道學校開展活動的動態，營造和烘託了師德師風主題教育活動的氣氛，擴大了活動的影響，也贏得了社會和家長的良好口碑。
三、抓園丁形象工程建設，努力提高教師職業道德素質
1.抓學習，提高對園丁形象工程建設的認識。我們學校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》《xx中學教師十不準》〈xx中學關於加強師德師風建設實施細則〉等。通過學習，全體教師樹立教師職業的光榮感，增強了教師的責任感和使命感。
2.抓活動，開展系列教育活動。在師德建設工作中，我們從德為師之本這一重點出發，開展了「愛崗敬業」、「正師風、樹師魂，正行風、樹形象」等師德系列教育活動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、師德教育講座等形式營造師德建設的氛圍。堅持崗位練兵提高師能。「師德」與「師能」好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，我校在加強教育提高「師德」的基礎上，十分注重提高教師的「師能」，把師德師風教育與崗位練兵有機的結合起來。一方面我們加強教學常規的管理，從備課、上課、批改作業等環節規范教師的教學行為，要求教師每節課都要上合格課，力爭上優質課，緊緊抓住課堂教學這個主陣地，把「崗位練兵大比武活動」常態化，積極開展課堂教學創新大賽，讓教師們在日常的教學行為中提高自己的教育教學能力。另一方面，我校加強了校本教研，充分發揮「教研」職能，促進老師之間的互動，讓教師從思想上、觀念上、行動上「走進新課程」。針對老師在平時教育教學中遇到問題進行教研，通過教研來解決實際問題；同時積極開展實之有效的「說、上、評」活動，提高教研的實效實效性。第四，針對以往高耗低效，老師孤軍奮戰的缺點，建立「高效、共享、反思」的新型備課方式，讓老師分工協作，重點突破，備出精品，集體門交流，實現智慧共享，並注重教後反思。第三是加強和改善校本培訓，努力提高老師隊伍素質。一方面通過個人自學「充電」，提升老師自身的文化品位和理論水平；另一方面通過新一輪的基本功訓練，使教育基本功扎實；第三通過「專家引領」 、「同事互動」和「專題活動」來促進老師專業化的成長，努力提高老師的業務素質，本學期，我校邀請了教師進修學校的王維、旅遊學校的禮儀老師等專家來校對教師進行培訓。
3.抓評估，健全完善陽光監督機制。學校實行「三會一信箱」制度，增強教師職業道德建設的自覺性。
4.抓深入，為把師德建設活動引向深入，學校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據學校特點，樹立了「忘我工作的教學典型」、「愛心感化後進生的榜樣」、「業務過硬的榜樣」等。老師樹立了「人人身邊有榜樣，人人都能成榜樣」的「師德榜樣觀」。
5.堅持「三走進，兩服務」。一年來學校把師德教育與家校聯系相結合，大力開展「百師訪千家」活動、進家庭的「兩走進，兩服務」活動，開展三訪三創活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區和家庭，一是宣傳學校開展師德師風教育年活動的具體情況，徵求學生及家長對辦好群眾滿意的學校中師德建設的具體意見和建議。二是切實解決師德建設中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學校師德現狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體罰學生、向學生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學生、家長財物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行為，經統計，未發現這些情況。
四、主要收獲
通過近一年的師德師風教育的系列活動，效果是好的，教師對照《讀本》，根據師德規范具體要求，通過集中學習、自學、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會、主題實踐等多種形式，使教師進一步掌握了教育的法律法規知識；進一步樹立了服務學生、服務家長、服務社會的服務意識。通過開展「崗位大練兵」活動，進一步提高了教師的教育教學的水平和能力；初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進學校各項教育教學工作的順利開展，取得了學習教育初步的效果。
五、下階段的打算
1.加強學習教育。把師德師風教育活動常態化，繼續組織教育學習，進一步提高思想認識，尤其是對師德師風教育的再學習、再認識。
2.進一步增強服務意識，堅持不懈開展「兩走進、兩服務」、三訪三創活動，主動出擊，加強家校聯系，加強學校、家庭、社區三位一體的教育網路，營造良好的教育環境。
3.積極開展校本教研、校本培訓工作和深入持久的開展「崗位大練兵」活動，促進教師教學能力進一步提高。
4.建立師德師風教育工作長效機制，把師德師風教育的成果，用於平時的教育教學工作實踐中，在具體的工作崗位上努力落實，體現當代教師的師德風。
⑷ 您對學校師德師風建設還有何建議怎麼寫
應當寫明師德師風的要求，寫出對老師的要求。
組織廣大教師深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，推進「兩學一做」學習教育常態化、制度化，開展「不忘初心、牢記使命」主題教育，引導廣大教師增強「四個意識」、堅定「四個自信」、做到「兩個維護」，帶頭踐行社會主義核心價值觀，爭做「四有好教師」。
深入開展全員讀書活動和師德宣講活動，引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，增強教師從教的歷史使命感和社會責任感，教育廣大教師正確處理個人與社會、家庭與學校的關系，自覺履行教書育人的神聖職責，以教育學生學會做人、學會做事、學會求知為目標。
(4)師德師風兩學擴展閱讀：
教師師德師風建設的相關要求規定：
1、在各級各類教師培訓過程中，專門開設師德師風模塊教育，把師德師風教育作為首講內容、必講內容，全員聽講，全程融入。
2、精心設計貼近時代、貼近工作、貼近教師的師德培訓內容，充分激發教師加強師德師風建設的自覺性，樹立教師堅決抵制師德失范行為的堅定信念。
3、通過自主學習、集中培訓、榜樣引領、同伴互助等形式，將師德師風規范轉化為穩定的內在信念和行為品質，將師德師風規范積極主動融入教育教學、教學研究和服務社會實踐中，提高師德師風踐行能力，養成師德師風自律習慣。
⑸ 如何在兩學一做中助推師德師風建設
以「兩學一做」活動為契機助推教師師德師風建設：
正確處理「兩學一做一爭當」，基礎在「學」、關鍵在「做」的關系。要求做到以下幾個方面：
1、准確把握學習教育面對全體黨員，要以支部為基本單位、以組織生活為基本形式、以落實黨員日常教育管理制度為基本依託，注意抓在平常、融入經常的要求，堅持領導帶頭、率先垂範。
2、進一步堅定信念樹立黨章意識。堅定中國特色社會主義道路、堅持社會主義特色理論、堅持社會主義特色制度，自覺遵守和維護黨章，在理想信念上不猶豫、不含糊、不動搖，增強貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性和主動性。
3、進一步改進工作作風。認真貫徹執行中央八項規定，厲行勤儉節約、反對鋪張浪費，自覺抵制庸懶散奢和吃拿卡要等不良風氣。黨員教師拒絕有償家教，恪守職業道德，廉潔從教，增強全體教師的職業道德素質。
4、進一步加強組織建設。以加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性，全面加強黨的建設。進一步強化業務培訓和職業道德建設，全面提升黨員的政治業務素質。
5、切實增強政治意識、大局意識，自覺把黨的紀律和規矩挺在前面，自覺踐行「三嚴三實」要求，做合格黨員，把思想和行動統一到市委的決策部署上來，體現到各學校的發展目標、發展定位上來，走內涵式的發展道路，為把初步建設成為具有一定影響力的特色校園而努力奮斗。
二是觸動靈魂，抒寫心得，簽訂承諾，有效執行。此次集中學習活動，層層推進，教師全員參與。通過創辦學習專欄，交流學習心得，黨員、教師默默承諾，不斷凝聚愛崗敬業的時代師魂。
三是走進教室，走近教師，走向家庭，實行聯動。把關注的目光投向課堂，注視每一位教師對教學的真、對學生的愛，同時課外與教師談心，讓教師把更多的愛心傳遞給學生，許多教師隨時進行大家訪活動，及時了解每個教育對象的狀況，並開展與學困生、貧困生「結對」活動，引導全體教師把理論與實踐相結合，在學習中充實自己、不斷進步，善養浩然之氣。