班主任家訪媽媽

❶ 我班主任老師到我家家訪，我爸媽都不在家出去有事了，我對她客氣，給她倒茶倒水，她卻說這時討好她沒用，

你在給大家講故事吧，你老師也太隨便了

❷ 老師要到家裡家訪 ,我會怎麼告訴媽媽

實話實說唄😊家訪不是壞事呀，除非你有什麼事情怕老師打報告。

❸ 老師要來家訪怎麼辦

老師來家訪其實並不可怕，做好以下幾點就可以輕松避免挨罵和尷尬，具體如下：

1、看習慣

老師來家訪，首先看孩子在家是什麼狀態。比如，是不是愛惜自己的東西，拿出的東西會不會歸回原位，與家人說話是不是態度良好等等。孩子的習慣是在平時積累養成的，家長並不能靠一時的突擊改變孩子的習慣。

2、看溝通

家訪的時候，老師通常和家長聊得比較多。其實這個時候，老師也會偷偷觀察，孩子在干什麼。不少家長有一個誤區，過分地鼓勵孩子要多發言，敢於表達，卻往往忽略了，傾聽也是一種能力。

3、看父母

家訪時，老師也會觀察父母的言行舉止以及對孩子教育問題的參與度，因為家長對孩子的影響很大。有一個家庭，老師去家訪的時候，媽媽不在，爸爸和爺爺、奶奶接待了老師。

老師問出的所有問題，幾乎都是奶奶答的，爸爸很多都說不知道，甚至還要打電話去問媽媽。這些小細節，都可以看出父母雙方，在家庭教育中的參與度高不高。

4、看房間

大多數孩子都有自己的房間或相對獨立的學習空間，老師家訪時也會到孩子房間看一下。比如看一下房間擺設，玩具、書本整理得如何，這些常態下孩子生活學習的環境，這個空間是否整潔有序，可以看出孩子的生活習慣，也折射出孩子的學習習慣。

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老師家訪的注意事項：

1、提前帶孩子整理下自己的房間、書桌、玩具、課本等；將房屋打掃干凈，簡單准備一些茶水小食，穿著得體大方。還有在家最好不要穿著睡衣接待老師，顯得不夠莊重和禮貌。

2、和孩子一起把老師迎進門入座，給老師倒杯水。讓孩子在老師面前安靜坐下，表現得大方自然，禮貌地和老師對話，而不要東跑西跑只顧自己玩耍。孩子可以自我介紹，也可以積極回答老師的提問。

❹ 李老師來家訪了,媽媽和我接待的她,我是怎樣的表現,媽媽的表情是什麼樣

李老師來家訪了，我很有禮貌的給李老師端了杯水，並乖乖的坐在旁邊。媽媽很熱情的和李老師談話。

❺ 下午放學後,班主任陳老師來家訪,可爸爸媽媽不在家,你會怎樣對老師說

實話實說，
讓老師下次去好了，
或者讓家長給老師打個電話另約時間。

❻ 李老師來家訪了,媽媽和我接待的她,我是怎樣的表現,媽媽的表情是什麼樣的,寫一

李老師來家訪了,媽媽和我接待的她,我表現表現的很拘謹，而且比較擔心,媽媽的媽媽只是笑眯眯的和李老師說話，認真傾聽李老師的評價

❼ 被家長脫褲子打屁板子，班主任家訪看到了好丟臉鬧心問

不要緊，臉丟丟就皮實了，自己不覺得丟人沒有人天天提的。

❽ 班主任如何進行家訪

一、家訪要營造民主、和諧的家訪氛圍。 班主任要捨得感情投資，在日常生活中要以平等的身份出現在學生的面前，深入到學生中去，了解他們的喜怒哀樂，和他們交朋友，幫助他們排憂解難。只有這樣，學生才能感受到老師的愛是源源不斷的，才會把心裡話說出來，為家訪打下良好的基礎。同時，教師要平等對待每一位學生，爭取給每位學生送去關愛與溫暖，讓每位學生樂意接受家訪，甚至歡迎家訪。 二、家訪要選擇適當的時間和地點。 人人都有心理障礙期，也有情緒化或心情不佳的時候，那麼此時不是與他交流的適當時間。班主任不能以「自我」為中心，隨意安排家訪時間，應考慮到家長的客觀實際。家訪前就應間接地向學生了解其家中情況，以便決定是否適合家訪。家訪最好是在家長的休息時間內，並且一定要通過學生事先約好家訪的時間，不搞突然襲擊。這樣家長會認為教師是真誠的，從而主動、認真的虛心聽取老師的意見，認真教育好孩子。 另外，家訪時，切忌到家長的單位造訪，或在公共場合下向其家長講其子女的缺點。否則，家長會表現出極不合作的態度，令老師無台階可下，彼此弄僵關系，問題就難解決了。試想，誰希望自己在眾目睽睽之下被人教訓呢？所以，家訪時要講究時間和地點的藝術。 三、家訪要注意講究語言藝術 現代教育觀告訴我們，一切教育應以人為本，即以學生發展為根本。家訪作為一種教育手段，應當有利於學生的身心發展。因此，教師在家訪時要出言謹慎，原則上是實事求是，以表揚為主，關愛為本。交流中要多講學生的閃光點，多講增強學生信心、激發學生上進的話。切不要告狀式地貶低學生，甚至責罵學生，使他們的自尊心、進取心受到傷害。對學生的弱點、缺點要盡量委婉，客觀地指出來，讓學生有改正錯誤、發揮優點的餘地。一年級新生入學不久，我發現班上一名叫高雲的學生上課不守紀律，作業經常不做。經過一段時間觀察，我覺得他腦瓜機敏，別人答不出的問題，他卻能一語道破。而且，他動手能力強，繪畫頗有才氣。「孺子可教」，他的問題主要是沒養成良好的學習習慣。為此，我安排了一次家訪。當晚，我拿著他的圖畫本上了門。談話一開始，我就充分肯定了高雲的優點，並拿出他的作品給家長看。家長雖然嘴上謙虛著，但看得出很開心，尤其是媽媽，眼角眉梢都透著喜氣。談話的氣氛融洽了，我順勢提出塑造孩子良好學習習慣的重要性，家長痛快地表示，一定配合教師，督促孩子完成每天的作業。後來，高雲很快糾正了自己的缺點。期末考試時，他的成績名列前茅。可見，家訪時講究語言藝術，可以使班主任拉近同家長的距離，贏得家長的依賴和配合，為孩子的成長提供不竭的動力。 四、家訪時班主任要學會傾聽。 多數班主任在約見家長時，說很多，聽得少，只顧自己痛快，啪啪啪一通數落。情緒發泄完了，自己累了，家長的耳朵也塞滿了。這樣的談話，其效果可想而知。班主任家訪要講究一個「誠」字。教師一旦來到學生的家裡，應該立即轉換角色，不要把自己在學校里學生面前的威嚴帶到學生家裡來。換個方式，班主任作個聽眾，結果又如何呢？徐平平是六年級的一名男生。他成績優秀，品質良好，一直在班級擔任學習委員。一段時間以來他變得鬱郁寡歡，上課老走神。我首先找他本人談話，了解到其父近來迷戀麻將，為此父母經常吵架。我得知此情，覺得有必要跟其家長談談。家訪時我向平平爸爸簡單介紹了徐平平近來的反常表現，然後以詢問的眼光等等他的回答。他是一個坦誠的人，承認自己賭博及夫妻不睦的情形，並表示今後決不染指麻將。後來平平上課專心了，並以優異的成績考上初中。傾聽不僅可以營造平等的談話氣氛，也便於我們從中捕捉信息。可見家訪有時多說不如少說，甚至做個聽眾也不錯。 五、家訪要引起家長對教育子女的重視。 現代社會競爭激勵，有的家長往往一心撲在工作上而忽略對子女的教育。他們總是這樣認為：孩子在學校讀書，有教師看管呢。更何況，我們不去掙錢，又哪來孩子的學費和生活費呢？他們往往用這些借口推卸育子女的責任。有一年，我班上有一個叫於朋的男生，他上課無心聽講，又不交作業，常缺課上游戲廳。去家訪時才了解到：他的父母到異地做生意，他由奶奶來看管。我找到他父親說：「你們辛辛苦苦賺錢是為了孩子，但現在不管孩子，將來孩子壞習慣養成了，那時有了錢又有什麼用呢？」後來那家長回到本地工作，以便管教兒女。家長的合作使那學生懸崖勒馬，改邪歸正。 總之，家訪是對學校教育教學工作的重要補充，成功的家訪有利於促進教師因材施教，有利於家庭教育優化，有利於促進學生學習的積極性與主動性。班主任要掌握家訪藝術，充分發揮家訪功能，力求學校、社會、家庭相結合，共同把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。〖你正在瀏覽《老百曉在線》提供的文章〗