幼兒園快樂的暑期

『壹』 幼兒園暑假趣事怎麼寫

教學目標: 1.能用較完整的句子講述假期中有趣的事. 2.樂意相互了解同伴的假期生活,分享快樂回. 教學准備: 1.了解幼兒答假期中的活動,引導幼兒其中一件有趣的事. 2.請幼兒將假期中畫的圖,拍的照片,新添的玩具帶到幼兒園來並張貼到外面. 教學過程: 1.以手偶的形式,引起幼兒的興趣. 出示一個手偶:小朋友們這是誰啊?(小猴)今天他想知道你們在假期中遇到哪些有趣的事?到哪裡玩的?和誰一起玩的?講給大家聽一聽. 2.請2--3位幼兒在集體面前講述,可以結合自己帶來的東西講述,使講述內容更形象.(要求運用連貫的語型:"我看見了........還看見了.....") 3.幼兒在小組中相互講述,鼓勵幼兒聲音響亮地講述假期中有趣的事,和同伴分享快樂.同時鼓勵大家認真,安靜地聽別人講述. 4.將幼兒帶的物品分別展示在玩具櫃上。

『貳』 幼兒園快樂暑假手抄報的詩歌

快樂暑假安全過，爸爸媽媽放下心。不抓電器不玩火，游泳下水需陪同。西瓜大大甜又甜，注意衛生洗手吃。還有我的小夥伴，假期一起歡樂玩。

『叄』 幼兒園要求畫一副以快樂暑假為題的畫怎麼畫

可以畫在一個公園里，蔚藍的天空下，兩個小朋友在快樂地玩蹺蹺板，還有一個小朋友在大樹下安靜地看書，父母在一邊笑眯眯地看著他們。

『肆』 幼兒園以快樂的假期生活為主題怎麼寫

前在線等待你的幫助

『伍』 快樂的暑假大班的怎麼寫

時光悠悠，我在慢慢長大，每個暑假都給了我童年生活不一樣的難忘和快樂！這個暑假也給了我許多五彩繽紛的記憶，其中最令我開心的是那天我去鄉下的外婆家。

『陸』 馬上就到暑假了，怎麼安排幼兒園小班寶寶的暑假生活

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。 規范化的課程延伸 通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。 其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。 教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。 常規化的習慣培養 幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。 教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。 教師可結合自創的良好禮儀習慣培養的小兒歌進行潛移默化地滲透和影響，在兒歌的引導下，幼兒逐步學會自己的事情自己做，鍛煉自理能力，以此激發幼兒們自主管理的意識和興趣，養成終身受益的行為禮儀習慣。 特色化的園本活動 暑假期間的一日生活除了課程延伸的教學活動和常規習慣培養之外，更多的是屬於幼兒的游戲時間，如何讓幼兒有目的、有主題地進行游戲也是非常重要的。 我們應該把游戲融入特色、融入主題，以園本活動形式開展。比如，我們為幼兒制定區域游戲活動方案，實施混齡區域游戲，分別安排大班和小班幼兒或大班和中班幼兒一同進行活動，以大帶小，以小促大，實現游戲空間的共同擁有以及游戲時間、材料、計劃及區域與區域之間的共享，促進了幼兒交往、合作、評價、分享等社會性能力的發展，讓幼兒在混齡區域活動中學會理解、關心他人，有效控制自己的情緒，充分發揮幼兒的主動性和創造性。 我們堅持「立足於健康，著眼於全面，致力於鍛煉，融匯於快樂」的理念，帶領幼兒進行戶外體育游戲活動，利用自製玩教具合理規劃創設平衡區、跑跳區、鑽爬區等戶外活動區，以開展豐富多彩的戶外活動，不斷增強幼兒的體質，增進幼兒快樂的心理體驗。 幼兒園組織幼兒進行社會實踐，參觀社會場所等，豐富幼兒的生活、社會經驗。如有意識地帶幼兒去展覽館、博物館、植物園、少年宮等地進行參觀，或帶幼兒參觀書法、繪畫、攝影等展覽，使幼兒開闊視野，增加有關科技、天文、地理、歷史、文物等方面的知識及學習興趣。特色化的園本活動，不斷充實著幼兒暑期在幼兒園的生活，讓幼兒的暑假生活快樂、豐富而有意義。 科學化的家園互動 除了幼兒園規律的一日生活安排外，假期更應注重家園互動的科學性。家長幫助幼兒合理安排暑假生活也非常重要。 營造寬松的心理環境。假期中，幼兒離開了教師和小朋友，更多的時間是和父母在一起的。與父母之間的「不平等」關系會引起幼兒心理的細微變化，甚至有些幼兒會因為怕爸爸媽媽而產生心理壓力。因此，我們應該合理定位與幼兒的關系，做幼兒的朋友，尊重他們、了解他們，為幼兒營造放鬆的心理環境，既不要「高控約束」，也不要「放任溺愛」。父母要多抽出時間陪陪幼兒，積極引導與正確地教育幼兒，學會尊重幼兒、維護他們的權利，成為他們最信賴的朋友，只有家長尊重幼兒，幼兒才會擁有健康的心理。 培養幼兒良好的習慣。習慣成自然，成長中再也沒有什麼比良好的習慣更重要。家長可以讓幼兒從自我服務做起，如自己穿衣、洗臉、疊被子、收拾玩具等。大一點的幼兒，還可以讓他們為家裡做些力所能及的事情，如掃地、擇菜、抹桌子等等。同時，要繼續關注幼兒的閱讀，特別是親子閱讀。良好的閱讀習慣是能否順利閱讀的前提和基礎，不僅能促進幼兒的觀察力、想像力、知識遷移能力及語言表達能力的發展，更重要的是能培養幼兒良好的非智力品質。當今國內外一些經典的繪本讀物，更讓幼兒在閱讀的過程中潛移默化地浸潤導行。培養幼兒良好的閱讀習慣，是幼兒教育不可忽視的一個重要內容，更是幼兒假期生活應格外關注的一部分。 引導幼兒快樂游戲。兒童心理學認為，玩是幼兒最正當的行為，是兒童心理發展的源泉，有利於幼兒良好的個性、情感的形成和社會適應能力的培養。因此，暑假裡應該讓幼兒痛痛快快地玩。當然，家長要指導幼兒怎樣去玩，怎樣才能玩出花樣、玩得開心而健康。在條件許可的情況下，家長應多帶幼兒去游覽古跡新景，引導幼兒去發現美、欣賞美。城市裡的家長應該陪幼兒去遠足、郊遊，讓幼兒充分接觸大自然，使其感受和享受到大自然的美；還可以把幼兒送到農村生活幾天，讓幼兒盡情享受農村的自然風光，這樣可以激發幼兒熱愛大自然、熱愛勞動的健康情感。 總之，假期活動內容的科學安排，會令幼兒度過一段既愉快又充實的假期生活。無論哪種形式的暑期活動，都會為幼兒提供不同的交往和成長空間，使他們拓寬視野，收獲不同的經驗。我們的家庭和幼兒園要共同關注，為幼兒安排科學合理的暑期活動。

『柒』 幼兒園暑假祝福語

讓我的祝福像那悅耳的鈴聲飄進你的耳畔，留駐你的心間。 讓我的祝福像那美麗的娃娃陪伴在你的身邊，伴你健康的成長 祝你在未來的每一天 中快快樂樂 健健康康的成長 1向喜羊羊的聰明學習; 2向沸羊羊的健康學習; 3向懶羊羊的不挑食學習; 4向灰太狼的永不放棄學習!~ 5在新的一年裡，祝寶寶快高長大，聰明伶俐 6祝寶寶身體壯壯，學習棒棒！ 7祝寶寶開心每一天！ 8希望你健康快樂的成長！ 9每天開開心心的上幼兒園。 10每天好好吃菜，快快長大。 11祝你在新的一年裡愛吃蔬菜，長得壯壯的 12祝你開心、快樂每一天 13越長越漂亮越長越聰明，在新的一年裡健康快樂地成長！ 14歲月被一頁頁撕去，只剩新年的腳步，掛在風中的樹梢，微微顫抖。追隨太陽的雪花，把日子融化；在新年的窗欞上，盛開喜慶的窗花。空中飛舞的賀卡，把新年的大門叩擊。找尋她可愛的孩子，躲在眼淚里的祝語。一粒種子播下，在冰凍的大地上發了芽。唱歌的爆竹，催著你快快成長。 15 新年吉祥，幸福和歡樂與你同在 16像花仙子一樣美麗, 17祝你擁有白馬王子的帥氣, 18祝你擁有黑貓警長的勇敢,捉住所有壞蛋 19祝你擁有海爾兄弟的智慧,打開知識的大門 20祝你擁有大力水手的力氣,當個舉重冠軍 21祝你擁有白雪公主的美麗, 22祝你擁有小美美的歌聲,長大當名大歌星 23祝你擁有機器貓的空間帶,想要什麼有什麼 24祝你擁有百變小櫻的魔法,幫助所有需要你幫助的人 25月亮姐姐給你唱新年快樂歌, 26紅果果和綠泡泡陪你放爆竹, 27圍裙媽媽小頭爸爸給你送來了香噴噴的餃子, 28紅貓藍兔,貓和老鼠,海綿寶寶,章魚哥給你表演新年節目,祝你新年快樂

『捌』 幼兒園中班社會《快樂暑假》主題總結

幼兒園中班語言教抄案：快樂襲暑假

活動目標 引導幼兒向同伴介紹假期生活，與同伴分享快樂。

活動准備 假期的生活照片、節日的禮物等。

活動過程

一、欣賞談論。
1、幼兒拿出照片或禮物
2、自由組合，交換看看，說說照片是在哪兒拍的？禮物是在什麼情況下得到的？

二、介紹自己的照片或禮物
1、教師請幾名幼兒在全班小朋友面前講一講自己的照片或禮物。
比如：照片是在哪兒拍的？有哪些人在一起，心情怎樣？
或者禮物是誰送的？得到這個禮物心情怎樣？
2、幼兒在介紹時，教師可隨機插話，增加講述情趣。
3、教師小結幼兒的講述。

三、展示觀賞
1、教師和幼兒一起將幼兒帶來的照片和禮物布置在活動室內，供大家觀賞。
2、教師引導幼兒積極向別的小朋友介紹自己的物品。

四、幼兒自由談論
1、教師請幼兒針對展出的照片或禮物自由談論，或者找到自己的好朋友說說假期中還有哪些愉快的事情。

『玖』 兒童詩《快樂的暑假》仿寫

知了
是夏天最好的朋友
暑假裡
它們的歌聲很動聽
我總是能在樹幹上見到它們的身影
咿呀咿呀咿呀呀
我跟爺爺奶奶說我要跟它們分享一首歌
一首知了也會唱的歌
爺爺奶奶很開心
我每天都跟他們分享我的新發現
他們總是笑著

『拾』 幼兒園小班歡樂度暑假主題活動

主題說明 主題背景： 夏季釋放著無限的熱量，同時也賦予幼兒無窮的快樂。好吃的冰激凌，漂亮的花裙子，盡情的玩水、游泳……孩子們在玩耍中感受著夏日的特徵，在探索中了解著各種夏季納涼的方法，在游戲中體驗著夏日的快樂和有趣，在多形式的表達中，描繪著富有藝術氣息的夏日。 藝術價值： 1．夏季物品琳琅滿目、色彩斑斕，蘊藏著許多美的元素，交流分享中，能激發幼兒欣賞美、表現美、創造美的興趣，提高幼兒的表現力，增強他們的想像力，使他們從中體驗自主表現、大膽創作的快樂，萌發對藝術創作的濃厚興趣。 2．歡快的音樂、動感的舞蹈，使孩子們用藝術化的動作展現著生活中的情景，理解著藝術就源自生活，萌發對生活的關注，對運用肢體動作進行表達的興趣。 發展目標： 1．在觀察、體驗中感受夏天的炎熱。 2．主動參與豐富的藝術活動，運用多種材料，多種形式，表現夏季特有的事物，感受大膽創作的快樂。 3．積極參與欣賞和演唱活動，能大膽的運用肢體動作來表現夏日活動，感受夏天的熱鬧和快樂。 環境創設 收集帽子、墨鏡、泳衣、扇子、冷飲的袋子等，開設「夏天超市」。 張貼一些頗具夏日氣息的圖片，如夏天的穿著，夏天生活和活動的場景（游泳、乘涼、洗澡等） 布置「快樂的夏天」主題牆。 4.將製作的冷飲集中陳列，游戲區開辟「冷飲店」。 家園共育 1．讓孩子觀察冰箱以及冰箱里的東西，感覺到冰箱里取出來的東西很涼。 2．提醒孩子吃冰激凌等食品要有所節制，以免引起腸胃不適。 3．培養幼兒良好的衛生習慣，每天洗澡、換衣、勤剪指甲。 4．在烈日下活動不宜太久，活動時注意防曬，如給孩子戴帽子，塗防曬霜等。 5．提供一把扇子讓幼兒帶到幼兒園，引導孩子觀察和表述扇子的顏色，質地。