暑期社會實踐先進

A. 大學生暑期社會實踐活動先進事跡材料(在小學實踐)

綜合實踐活動課與其他學科不同，它的教學目的不在於傳授學生多少知識，而是在學生進行撰寫活動方案、收集資料、調查研究，展示回報的過程中，培養學生的參與意識、合作意識、競爭意識、實踐意識，鍛煉學生觀察問題的能力、思考問題的能力、動手操作的能力、發明創造的能力，教師成為學生學習的幫助者。我和學生都已經有了半個學期的經驗，但是還不成熟，因此進行了分析。
1、研究活動選題方面
（1）選題內容
遵循綜合實踐活動課的規律，從和學生的對話中提取學生感興趣的話題，課題應由學生和教師共同選擇，教師幫助生選擇小而具體的課題。在提前備課的時間先拿出一份預案，在開展活動中把預設與生成有效的結合起來。
（2）選題形式。
在預設活動中，給學生穿插安排一些采訪課、手工課、實踐調查課
（3）選題准備
不足：教師在創設活動情境方面准備不足，單一，個別學生研究興趣不濃厚。
對策：根據不同類型的課，創設不同形式的情境。情景要實實在在的，不能只靠想像，比如手工課縫沙包，如果能做幾個精美的小沙包，效果一定會很好。
2、學生分組探究方面
成績：本學期在分組問題上也進行了不斷的嘗試，最開始是學生自由選擇小組，然後發現小組的人數不合理，有的6、7個人一組，小組內就部分學生沒有事情做，對小組有效合作帶來了障礙。還有的學生能力分配不合理，於是我就在學生自由選擇的基礎上進行了規定必須4個人一組，並給每個人都分好了工。這樣每個人都有自己的工作，就不會有學生沒有事情做。而且針對小組設計的各種榮譽，極大的激發了學生的積極性。例如我設立的最快反應獎，只要我拍手說最快反應，所有的學生都能在2秒內坐好。小組合作研究問題時，往往聲音過大，我並沒有嚴聲厲色，而是在組內設置聲音控制員，然後教他們要說悄悄話，並領著他們一起試著說，就在這種愉快的氛圍中，學生的聲音得到了控制
不足：一個學期下來，新的問題又產生了，很多學生想換組，有的是因為出現了小矛盾，有的是其他的原因。出現小矛盾的我就給調解，但往往又時一節課都調節不過來，於是我有查找了相關資料。
對策：通過查資料發現，還是每次活動都重新分組是科學的，對學生有力的，但是在時間上和評價上都會出現很大的困難。經過考慮可以嘗試由原來的寫活動方案和得小組榮譽都是小組一份改為每個人一份。
3、學生查找資料方面
成績：學生對於查找資料比較頭疼，我也覺得困難很大，怎麼能不讓家長找資料，而是由學生自己完成呢？於是我讓學生准備了綜合實踐活動的資料本，把他們找到的資料寫在本子上，並標出來源。字數沒有要求，只要能說清楚找到的資料就可以。如果是列印的就要求家長簽字是自己查找的，符合這樣要求的就可以得資料大王的榮譽。我還給他們介紹了很多種不同的查找資料的方式，讓他們懂得查找資料的方式不僅僅是上網一種。
不足：學生查找資料的不方便
對策：下學期如果能上微機課，何謂即可老師溝通，用一節課來查找。
4、學生展示匯報方面
成績：看到學生根據整理好的資料自己創造的精彩的小品和幽默的相聲還有有獎問答，真的是感覺學生的創造力被這個活動挖掘出來了，他們最愛上的就是匯報課。我也對他們的匯報進行了具體的指導，展示前要介紹清楚小組的匯報形式、扮演的角色或者使比賽要求，展示後要敬個禮對其他同學的傾聽表示感謝，無論匯報的效果好壞，其他同學都要給匯報的同學熱烈的掌聲對他們的匯報表示感謝。每個小組匯報結束，我都以評委的身份進行點評，藉以提到學生的匯報水平。
不足：指導針對全班同學，學生進步慢。
對策：匯報前，在小組內選一個接受能力強的學生進行單獨的輔導，然後他在指導小組內的其他同學。
5、評價方面
小學綜合實踐活動不能憑借書面測試評價學生，我運用多種方法對不同目標、不同內容進行評價。觀察並記錄學生在活動中的表現，對學生進行了綜合評價。
成績：細致地的評價學生活動的全過程，調動了學生參加活動的積極性，保證了學生的學習效果，促進了學生各方面的發展。
具體做法如下：
1、每個研究活動分四個大部分：寫活動方案，查找資料，整理資料，展示匯報。其中活動方案、查找資料、展示匯報，每項滿分5分即優秀5分，優4分，良3分。
2、在課堂活動中，學生自願分成四人小組。為了保證小組活動能夠實現有效的合作，給每個小組成員進行了明確的分工，小組成員具體分工為組長、聲音控制員、清潔員、記錄員。
在小組合作的過程中：
最佳合作獎：學生合作聲音小、效率高、質量高。
資料大王獎：學生資料全，查找的過程由自己完成。
最佳傾聽獎：學生傾聽情況好。
最佳創意獎：學生展示新穎、質量高得。
各種獎以小粘貼的方式發給小組，然後小組成員把它貼在小組的榮譽欄里。
問題：以小組為單位進行評價，最後分和榮譽都是一個小組的，對於小組內的個別同學還是不公平。例如，小組有資料的，小組就能得資料大王，可小組內經常就是哪一個人帶資料，這樣其他同學得不到鍛煉。
對策：嘗試把以小組為單位進行評價改為以個人為單位進行評價。每個人准備一個紙袋，（第一節課帶領學生製作紙袋）把自己查找到的資料、匯報使用的資料和得到的榮譽都裝在資料袋裡，然後每次上課前發下去，下課收上來。單獨得到的獎勵就單獨發，例如帶資料的情況。小組一起得到的榮譽就每個人發一個小粘貼，貼在自己的榮譽欄內，例如，最快反應最佳合作等榮譽

B. 求大學生暑期社會實踐優秀範文一篇

轉眼間，又是一年暑假，大學生活已經匆匆過了一年了，時間的短暫讓我不得不想想以後的就業取向。對理想的追求讓我我帶著期望再一次進入社會，與社會的人群接觸。感受不一樣的色彩人生。 炎炎夏日烈日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。「沒有實踐，就沒有發言權」,只有親身經歷過才會有那種超乎平常的感覺。讓自己的每一個假期過的都與眾不同。其實學校要求我們參加社會實踐,無非是想讓我們提前接觸社會,了解社會,這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心,因此我才讓我決定在每一個假期都要真真正正的去接觸社會,品嘗社會的酸甜苦辣。 當我再一次踏入這家店的時候，有一種溫馨的感覺，也許它給別人的感覺很小。但是在這家店裡卻總有學不完的道理。這家店是剛剛起步的，我很慶幸在這樣的一家店裡打工，它可以教會我，如果在未來的某一天我也經營一家類似的店我怎樣去更好的經營管理，怎樣把握住工作中的一些小細節，從前廳到後廚的准備工作都怎樣去做的更好，就像我的導師經常說的一句話，如果你真的想鍛煉那麼小的公司單位學到的東西更多，而我恰恰選擇的就是這樣的一家有著無限發展空間的《巴食可》餐廳！ 在這里，我學到的是怎樣更好的與客人交流，怎樣更好的為客人服務，雖然這家店和我所學的專業不一致，但是餐飲業是我興趣愛好的所在，我為興趣所發展也是一個不錯的追求。從老闆到店員，我深深的感受到，一個好老闆比一個好工作更重要，也許這只是我的觀點，每個人的追求不一樣，勢必觀點也不同，但是我的職場生涯就是想找尋一個這樣的好領導。從細節告訴我們生活當中的道理，從言談舉止到進入500強企業的魅力風格。他給我帶來的更多的感悟！在這家店裡我看到了從稚幼到成熟，看到了它的壯大！ 在我的打工生活中，我也明白了許多：在日常的工作中「上級欺壓、責備下級」是不可避免的。雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。它讓我明白到別人批評你或是你聽取他人的意見時，一定要心平氣和，只有這樣才能表示你在誠心聽他說話。雖然被批評是很難受的，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為批評是在告訴我不足的所在。也只有這樣才能在失敗中吸取教訓，為以後的成功鋪路。我們要學會從那裡跌倒就從哪裡爬起來，這才是我所應該做的。 我也從工作中學習到了人際交往和待人處事的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執著的。可是如果你只問耕耘不問收獲，那麼你一定會交得到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做是事情，都必須有主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。打工的日子，有喜有憂，有歡樂，也有苦累，也許這就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有過這種感覺，但總的來說，這次的打工生活是我人生中邁向社會的重要一步，是值得回憶的。現在想來，一個多月的假期生活，我收獲還是蠻大的。想一想寒假在這里留下的回憶，我很期待這次的離別會給我一個怎樣的心情。我所學到的生活的道理是我在學校里無法體會的，這也算是我的一分財富吧。現今人才市場上大學生已不是什麼「搶手貨」，而在每個用人單位的招聘條件中，幾乎都有工作經驗。所以，大學生不僅僅要有理論知識，工作經驗的積累對將來找工作也同樣重要。事情很簡單，同等學歷去應聘一份工作，公司當然更看重個人的相關工作經驗。就業環境的不容樂觀，競爭形式的日趨激烈，面對憂慮和壓力，於是就有了像我一樣的在校大學生選擇了暑期打工。暑期雖然只有短短的1個月但是在這段時間里，我們卻可以體會一下工作的辛苦，鍛煉一下意志品質，同時積累一些社會經驗和工作經驗。這些經驗是一個大學生所擁有的「無形資產」，真正到了關鍵時刻，它們的作用就會顯現出來。 我越來越清楚明白大學生除了學習書本知識，還需要參加社會實踐。而且學院組織的一些講座也是非常有必要聽聽的。因為很多的大學生都清醒得知道「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的人不是現代社會需要的人才。大學生要在社會實踐中培養獨立思考、獨立工作和獨立解決問題能力。通過參加一些實踐性活動鞏固所學的理論，增長一些書本上學不到的知識和技能。因為知識要轉化成真正的能力要依靠實踐的經驗和鍛煉。面對日益嚴峻的就業形勢和日新月異的社會，我覺得大學生應該轉變觀念，不要簡單地把暑期打工作為掙錢或者是積累社會經驗的手段，更重要的是借機培養自己的創業和社會實踐能力。現在的招聘單位越來越看重大學生的實踐和動手能力以及與他人的交際能力。作為一名大學生，只要是自己所能承受的，就應該把握所有的機會，正確衡量自己，充分發揮所長，以便進入社會後可以盡快走上軌道。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次的打工是一個開始，也是一個起點，我相信這個起點將會促使我逐步走向社會，慢慢走向成熟。 我的老闆在走之前也給了我一些指點，他說：「一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會。我的經理是一個十分有思想的有志青年，他也很欣賞我們這種肯在假期打工的大學生。他喜歡給我們這些孩子機會，把我們當做一個長期的員工對待，讓我們盡情發揮自己的能力。讓我在服務行業有了更深的認識與了解。告訴我們要學以致用，多參加一些社會實踐增長見識。 以前也想過，學我們會電專業的，最終的就業方向是否能夠稱心如意，是否可以讓自己盡情的發揮我的能力。所以，這短短的一個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來後只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而在工作的過程中，我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老闆常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以後無論做任何一份工作都會收到的要求，無論在那一行業。 在北京這種地方，看得到更多的機會，更多的挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，心裡真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距並不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因·································· 參考自：172校園活動網 http://www.172xiaoyuan.com/ 大學生精英論壇 http://bbs.172xiaoyuan.com/ 原文地址： http://www.172xiaoyuan.com/shijianbaogao/shijian/2010/0814/4020.html

C. 學生暑期社會實踐的榮譽稱號有哪些

榮譽稱號
學生暑期社會實踐先進工作者
學生暑期社會實踐先進集體

D. 社會實踐先進個人 只有大學才評嗎

校外的來「社會實踐個人」可以源歸屬在省級或市級的獎項，所以是可以加分的，你也可以詢問輔導員，這種表彰遠比學校的貴重很多，而且你也可以憑借這個實踐寫一些暑期實踐報告交至學校，學校也會還會把你評為校級先進個人，加油！

E. 暑期社會實踐優秀個人的翻譯是：什麼意思

暑期社會實踐優秀個人

英文翻譯：Outstanding indivials in summer social practice.

重點詞彙釋義：

暑期：summer vacation time;heated term

社會實踐：social practice

優秀：excellent;outstanding;excellence;fine;splendid

F. 暑期三下鄉社會實踐的先進個人事跡怎麼寫

一，時期。
二，地點。
三，人物。
四，與當地農民打成一片，了解他們的生活起居與物質需求，以及精神生活的缺欠。
五，在力所能及的范圍內，努力適應與解決矛盾。
六，及時與上級聯系與反映情況。獲得上級的指點與支持。
七，其它。

G. 暑期社會實踐申請先進個人，PPT要放什麼內容啊

個人一點小建議：
引言要有，寫出社會實踐的參加者、實踐的主題、時間、地點、意義
要有大綱，然後對應的條目下充實你的內容，具體和你實踐的內容想結合吧。

H. 暑假社會實踐先進團隊事跡材料怎麼寫

http://wenku..com/view/b0c7f004e87101f69e319580.html

銜接復已制發。望採納

I. 暑期社會實踐先進個人推薦表中的主要事跡怎麼寫

優秀大學生事跡
董鵬，男，1987年出生。常州紡織學院機電工程系級模具設計與製造專業1班學生，任機電工程系學生會主席、模具0631班班長、方圓模具技術有限公司法人代表。
我們無法計算人生的路途有多遠，但是我們可以把握的是旅途中的每一個站台，每一個人，每一件事，每一道風景。提起董鵬，認識他的人總會說，他是一個忙碌的人，而用他的話說，自己是一個充實的人。在近三年的大學生活中，他能夠在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體各方面全面發展的優秀大學生。在領導、老師的辛勤教育指導下，經過自己的不懈努力，他建立起了正確的人生觀和世界觀，端正了學習和生活的態度，明確了自己人生發展的目標，堅定信念，激勵自己向高素質人才靠攏，並堅持不懈地為之努力奮斗。
一、 「山不過來，我就過去」
成功需要一種積極的心態。他在剛剛進入大學就向黨支部遞交了入黨申請，他始終堅持認真學習國家政策，掌握時事動態，擁護中國共產黨的領導；積極參加校系組織的各項活動，在思想上、政治上、行動上積極向黨組織靠攏，思想品德端正、崇尚科學、自覺遵守各種法律法規，遵守學院、系部的各項規章制度，處處為同學著想，在各方面起到了模範帶頭作用，具有強烈的社會責任感和事業心。他通過參加黨校培訓、學生幹部培訓班，認真地學習了各種政治理論知識，在思想上有了質的飛躍，被黨組織列為黨員發展對象。
二、「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來」
積極的心態和堅定的意志可以激發一個人內在的潛力和才華。剛進入大學，他就憑借自信和優秀的組織能力競選上了班長，而後以身作則，積極配合院系各項活動。在進入院學生會以後，他更努力的為同學們服務，在院籃球賽、足球賽、各種社團的活動他都積極參與，做幕後的工作者，得到了同學們的贊揚。在擔任學院周末影院放映員期間，每次都早早的到達教室調試機器，放映完畢後打掃衛生、核對票據，做到教室整潔、帳目清晰。有人說「優秀不是做最好的那個人，而是做最好的那個你。」在五一、十一假期中間，他放棄休息，免費為外省不能回家的同學放映電影，給他們帶來溫暖和快樂。
在班級擔任班長的他對班級的事情認真負責，努力和班委其他成員組織各種各樣的活動，參觀烈士陵園、兒童節和希望小學學生一起聯歡，在他的帶領下，班級建立的良好的的班風和學風，並在2006—2008學年中連續4次獲得獲得學校授予的「文明班級」稱號。在班級進行的4次班干選舉中，每次都被大家推舉擔任班長。除此之外，他自己也獲得不少的獎項。2006—2007年第一學期：校優秀學生幹部，單項現進，單項一等獎學金。2006—2007年第二學期：校優秀學生幹部，優秀團員，單項一等獎學金。
其實，聖潔不在於自身的修養有多麼好，而在於把這種高貴的品質用在對待別人上。同學們有什麼困難第一時間想到的就是他，因為大家知道他們的心和他靠的最近。大一的時候，班級一位來自少數民族的女同學夜裡突然得病，肚子疼的厲害，當時已經是凌晨3點，學校的醫務人員已經下班，他及時聯系學校保安，最後一起把同學送到了醫院，陪同拿葯、打點滴，在天亮後安排好女同學後，自己才急忙回到學校準備當天的功課。大二的時候，班級一位男同學沉迷上網被騙了幾千元錢，他一邊和該同學報警，一邊協助班主任老師積極開導該同學，最終讓其認識到沉迷網路的危害，並主動借錢幫助其度過難關。
四川地震當天，班級的漆加榮、任思美兩位川籍同學無法聯繫到家人，他收集最新信息和班委一起安慰兩位同學，並主動積極幫助聯系，終於在兩天後得知其家人平安，只房子稍有破損，使大家懸著的心放了下來。
這樣的事跡還有很多，用他的話說，既然同學們相信我、選擇了我，我就要對得起這份信任，用自己的努力回報大家。
在進入大二擔當系學生會主席後，他更加忙碌了，但他公私分明，在班級和系部的事情上分的很清楚，班級的很多榮譽他都用實力去爭取，絕不利用特權。 、
在學生會做事，什麼事情都帶頭做到最好。在5.12四川地震後，他組織人員第一時間把相關資料製作成板報的形式向全校學生展現，消除同學們心中的不安。然後又向全校學生倡議募捐衣服被子，最終得到了3萬多件衣服、600多床被子，及時托運災區，得到了很多市民的贊賞，常州電視台和常州交警隊也特意前來為運送物品的車開道。
在他的眼裡，學校、系部、班級就是他的家，他視同學為自己的兄弟姐妹，以「大家是相親相愛的一家人」為理念，處處為同學著想，事事以同學利益為重，在同學中間樹立了很高的威信，使得各項工作都走在了前列。
他在平時的學習和工作中還注意積累各種工作經驗，積極和其他系部的同學交流思想，取他人之長補己之短。此外，他還利用暑期積極參加各種社會實踐和青年志願者活動以豐富自己的課餘生活，為自己進一步了解社會、認識社會積累了寶貴的經驗，也為今後進入社會、融入社會打下了良好的理論和實踐基礎。
2008年5月，由於其出色的表現，他獲得了江蘇省教育廳、共青團江蘇省委頒發的「江蘇省優秀學生幹部稱號」。
三、天行健，君子以自強不息
在當今這個科技發展迅猛、競爭激烈的時代，董鵬同學清楚地知道，只有把自己打造成為具有創新思想的新一代大學生，才能在今後競爭日趨激烈的社會中立於不敗之地。因此他廣泛涉獵和學習各種新的文化思想和專業知識，全力打造一個通古博今的全新自我，同時，他始終牢記，作為一名學生幹部，應當在學習上做同學們的表率和帶頭人。
在高中時他是學習文科的，到了大學學習機械對於他來說是個挑戰，面對那些枯燥的公式、復雜的數據，他積極向老師請教、虛心與同學探討，成績始終保持在班級中上游。在實際操作中表現更為出色，得到了國家信息部的頒發的三維CAD證書和常州勞動局頒發的中級鉗工證書
此外，還積極參加各項活動，拓展綜合素質，帶領班內同學積極參加各種活動，為系部和班級贏得了眾多榮譽。同樣，他自己的表現也是非常出色的。2007—2008年第一學期：校優秀學生幹部，校暑期社會實踐先進個人，單項一等獎學金，創業大賽一等獎。2007—2008年第二學期；江蘇省優秀學生幹部，單項一等獎學金。
四、成功的人生在於勇於創造，創新，敢於擔當
讓生活恬淡成一汪平靜的水，然後告訴自己：水窮之處待雲起，危崖旁側覓坦途。在學習工作的同時，他也積極為自己謀劃未來。在學校的「聯通新勢力創業大賽」中，他所在的小組的創業策劃書獲得了優秀獎。
2007年11月，在專業老師的指導和支持下，成立了「方圓模具技術有限公司」，對外進行機械設計軟體的培訓和技術支持。從公司的籌劃、發展和運營，他和他的合作夥伴們不斷的積累著社會經驗。
五、他在蔚藍的天空中劃出飛翔的方向
面對榮譽，他沒有迷失在光環下，在08年6月學校安排實習時，他選擇了從最基層做起。面對同學們的不解，他說，他時刻記得老師的叮囑：一座大廈最重要的是根基，做什麼都不要好高務遠，踏踏實實才是成功的起點。
他深知自身還存在許多不足，但他具有堅定的信念，不斷的提高自身的綜合素質。在成長的道路上，進德、立業、敏學、篤行。他的座右銘是：不飛則已，一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人。這也正體現了他的性格。

現在的董鵬在一家醫療器械公司實習，作為常州志願者協會「一加愛心社」成員，他還是抽時間去志願照顧孤寡老人，替他們拿葯、打掃房間。他說，社會給了我很多榮譽，我要用我的行動回報社會。
一切的成績終屬於過去，以後的道路還要自己堅定的向前走，在未來的日子裡，相信他將會更加努力地學習、工作，爭創一名新時代的優秀大學生，在不久的將來為國家和社會貢獻自己的力量。他相信：機遇不只需要等待，還需要自己努力去創造