故道家訪

A. 誰知道名言故事

愛迪生的故事
愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的「發明大王」。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
「浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。」 愛迪生常對助手說。「人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。」
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:「你量量燈泡的容量。」他又低頭工作了。
過了好半天，他問:「容量多少? 」他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:「時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢?」愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裡面斟滿了水，交給助手，說：「裡面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。」
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:「這是多麼容易的測量方法啊，它又准確，又節省時間，你怎麼想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?」
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:「人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!」

歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。古書《淮南子》有雲："聖人不貴尺之璧，而重寸之陰。"漢樂府《長歌行》有這樣的詩句："百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。"晉朝陶淵明也有惜時詩："盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"唐末王貞白《白鹿洞》詩中更有"一寸光陰一寸金"的妙喻。法國作家巴爾扎克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間看成是自己的財產。魯迅先生對時間的認識更深刻。他說："時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實無異於謀財害命。"法拉第中年以後，為了節省時間，把整個身心都用在科學創造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關的活動，甚至辭去皇家學院主席的職務。居里夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室里從來不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什麼東西，他說，我只希望還有若干小時的時間，讓我把一些稿子整理好。
當代青少年多數都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車、電器，然而，你知道他們是多麼珍惜時間嗎？早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創者、科學家、實業家和獨立運動的領導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言："時間就是生命"，"時間就是金錢"。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長准備了厚厚一疊發言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著："中方發言時間：10點17分20秒至18分20秒。"發言時間僅為一分鍾。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報紙看半天"的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學者，時間觀念都非常強。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標准就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒。
參考資料：http://www.gaopeng.com/txy/blog/xsoblog/more.asp?name=yuqi&id=22831愛迪生的故事
愛迪生 一生只上過三個月的小學，他的學問是靠母親的教導和自修得來的。他的成功，應該歸功於母親自小對他的諒解與耐心的教導，才使原來被人認為是低能兒的愛迪生，長大後成為舉世聞名的「發明大王」。
愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中的道理為止。長大以後，他就根據自己這方面的興趣，一心一意做研究和發明的工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千餘種東西。愛迪生的強烈研究精神，使他對改進人類的生活方式，作出了重大的貢獻。
「浪費，最大的浪費莫過於浪費時間了。」 愛迪生常對助手說。「人生太短暫了，要多想辦法，用極少的時間辦更多的事情。」
一天，愛迪生在實驗室里工作，他遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說:「你量量燈泡的容量。」他又低頭工作了。
過了好半天，他問:「容量多少? 」他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，並拿了測得的數字伏在桌上計算。他說:「時間，時間，怎麼費那麼多的時間呢?」愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向裡面斟滿了水，交給助手，說：「裡面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容量。」
助手立刻讀出了數字。
愛迪生 說:「這是多麼容易的測量方法啊，它又准確，又節省時間，你怎麼想不到呢？還去算，那豈不是白白地浪費時間嗎?」
助手的臉紅了。
愛迪生喃喃地說:「人生太短暫了，太短暫了，要節省時間，多做事情啊!」

歷數古今中外一切有大建樹者，無一不惜時如金。古書《淮南子》有雲："聖人不貴尺之璧，而重寸之陰。"漢樂府《長歌行》有這樣的詩句："百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。"晉朝陶淵明也有惜時詩："盛年不重來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。"唐末王貞白《白鹿洞》詩中更有"一寸光陰一寸金"的妙喻。法國作家巴爾扎克把時間比作資本。德國詩人歌德把時間看成是自己的財產。魯迅先生對時間的認識更深刻。他說："時間就是生命。無端地空耗別人的時間，其實無異於謀財害命。"法拉第中年以後，為了節省時間，把整個身心都用在科學創造上，嚴格控制自己，拒絕參加一切與科學無關的活動，甚至辭去皇家學院主席的職務。居里夫人為了不使來訪者拖延拜訪的時間，會客室里從來不放坐椅。76歲的愛因斯坦病倒了，有位老朋友問他想要什麼東西，他說，我只希望還有若干小時的時間，讓我把一些稿子整理好。
當代青少年多數都很羨慕美國、日本富裕的生活及其轎車、電器，然而，你知道他們是多麼珍惜時間嗎？早在200多年前美國還沒獨立的時候，美國啟蒙運動的開創者、科學家、實業家和獨立運動的領導人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書中收入了兩句在美國流傳甚廣、擲地有聲的格言："時間就是生命"，"時間就是金錢"。20世紀90年代初，中國遼寧青年參觀團在日本出席一個會議，出國前團長准備了厚厚一疊發言稿，可是屆時日方官員遞上的會序表卻寫著："中方發言時間：10點17分20秒至18分20秒。"發言時間僅為一分鍾。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報紙看半天"的人看來，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學者，時間觀念都非常強。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標准就是在保證質量的前提下單位時間的勞動量，時間一般精確到秒。

B. 楊廣為後人留下什麼好處，功臣

隋煬帝楊廣（569年－618年4月11日），一名英，小字阿摐，華陰（今陝西華陰）人，隋文帝楊堅與文獻皇後獨孤伽羅次子，隋朝第二位皇帝。生於大興，開皇元年（581年）立為晉王，開皇二十年（600年）十一月立為太子，仁壽四年（604年）七月繼位。在位期間開創科舉制度，修建隋唐大運河，營建東都、遷都洛陽，對後世頗有影響，然而頻繁的發動戰爭，如親征吐谷渾，三征高句麗，加之濫用民力，致使民變頻起。造成天下大亂，直接導致了隋朝的覆亡。
楊廣對後世的政績：

1、遷都洛陽：楊廣營建的洛陽城，南對伊闕，北倚邙山，東逾瀍河、洛水縱貫其間，分外郭城、宮城、皇堀、東城、含嘉倉城、園壁城和耀儀堀，規模宏大，布局有序。宮城皇城偏隅郭城西北的獨特的布局和整齊的劃一里見方的里坊布局建制而在中國都城建設歷史具有重要的歷史地位。隋煬帝修建洛陽城，具有統治國家的戰略考慮。到五代、北宋時仍在使用，曾是全國經濟文化中心。
2、修建運河：楊廣下令調征河南、淮北諸郡人民百多萬人修通濟渠，西段自洛陽西苑引谷水、洛水循陽渠故道，東段走汴渠故道入淮水，他還征發淮南民工十多萬人修東漢陳登所開的邗溝直道，自山陽至楊子入長江，渠寬四十步，兩旁皆築工整平坦的御道，夾種楊柳。從長安到江都，修建離宮四十多座。接著，他派人到江南造龍舟和雜船數萬艘。而後，楊廣又下命疏浚漢代屯氏河、大河故瀆與曹操所開白溝為永濟渠，疏浚春秋吳運河、秦丹徒水道、南朝運河為江南河，後統名為隋朝大運河。
隋唐大運河以洛陽為中心，南至會稽，北到涿郡（今北京），全長2700公里，跨越地球10多個緯度，縱貫在中國最富饒的東南沿海和華北大平原上，經過浙江、江蘇、安徽、河南、山東、河北、北京七個省市，通達黃河、淮河、長江、錢塘江、海河五大水系，是中國古代南北交通的大動脈，在中國的歷史上產生過巨大的作用，是中國古代勞動人民創造的一項偉大的水利建築工程，也是世界上開鑿最早、規模最大的運河。
3、開創科舉：楊廣始建進士科，典定科舉制度，這是中國歷史上極其重大影響極其深遠的大事。那時的進士科以考政論文章為主，選擇「文才秀美」的人才。《通典》說楊廣優先考慮的是個人的品質而不是文才。科舉制度的創建，重才學品質而不重門第，削弱了門閥大族世襲的特權。科舉制把讀書、考試和做官緊密聯系起來，提高了官員的文化素質；科舉取士把選拔人才和任命官吏的權力，從地方豪門世族手裡集中到中央政府手裡，大大加強了中央集權，有利於政局的穩定。因此，這一制度為歷朝沿用，影響深遠。

C. 劉長卿詩

●作品欣賞

彈琴

泠泠七弦上,靜聽松風寒.

古調雖自愛,今人多不彈.

送上人

孤雲將野鶴,豈向人間住!

莫買沃洲山,時人已知處.

送靈澈

蒼蒼竹林寺,杳杳鍾聲晚.

荷笠帶斜陽,青山獨歸遠.

尋南溪常山道人隱居

一路經行處,莓苔見履痕.

白雲依靜渚,春草閉閑門.

過雨看松色,隨山到水源.

溪花與禪意,相對亦忘言.

餞別王十一南遊

望君煙水闊,揮手淚沾巾.

飛鳥沒何處,青山空向人.

長江一帆遠,落日五湖春.

誰見汀洲上,相思愁白蘋

秋日登吳公台上寺遠眺

古台搖落後,秋日望鄉心.

野寺人來少,雲峰水隔深.

夕陽依舊壘,寒磬滿空林.

惆悵南朝事,長江獨至今.

送李中丞歸漢陽別業

流落征南將,曾驅十萬師.

罷歸無舊業,老去戀明時.

獨立三邊靜,輕生一劍知.

茫茫江漢上,日暮復何之.

新年作

鄉心新歲切,天畔獨潸然.

老至居人下,春歸在客先.

嶺猿同旦暮,江柳共風煙.

已似長沙傅,從今又幾年

穆陵關北逢人歸漁陽

逢君穆陵路,匹馬向桑乾.

楚國蒼山古,幽州白日寒.

城池百戰後,耆舊幾家殘.

處處蓬蒿遍,歸人掩淚看.

江州重別薛六柳八二員外

生涯豈料承優詔 世事空知學醉歌.

江上月明胡雁過,淮南木落楚山多.

寄身且喜滄洲近,顧影無如白發何!

今日龍鍾人共老,愧君猶遣慎風波.

長沙過賈誼宅

三年謫宦此棲遲,萬古惟留楚客悲.

秋草獨尋人去後,寒林空見日斜時.

漢文有道恩猶薄,湘水無情吊豈知

寂寂江山搖落處,憐君何事到天涯!

自夏口至鸚洲夕望岳陽寄源中丞

汀洲無浪復無煙,楚客相思益渺然.

漢口夕陽斜渡鳥,洞庭秋水遠連天.

孤城背嶺寒吹角,獨戍臨江夜泊船.

賈誼上書憂漢室,長沙謫去古今憐.

D. 仿寫天凈沙秋思,快！！

天凈沙. 冬梅
天寒凸枝樹丫，牆角數梅爭發，清艷尤勝春花。白雪飄下，暗香更添無暇。

天凈沙. 同游
沙灘貝殼浪花，潮聲笑語腳丫，青梅攜手竹馬。並肩立下，天地海角共家.

E. 2015年國考申論歸納概括的重難點應對妙招有哪些郴州地區

您好，中公教育為您服務。

歸納概括題是申論考試的基礎與必考題型，歸納概括能力也是應對申論所有題型的基礎。就歸納概括題本身來說，它是「踩點」給分的，以下，中公教育專家為考生總結了作答歸納概括題的重點和難點，並對如何能踩准點、拿高分提供一些技巧和建議。

一、歸納概括題型的重難點

歸納概括題的作答過程是根據問題對指定材料進行高度概括，由此，選取精準要點是其作答「靈魂」。所以歸納概括題目的重難點就在於如何精準地「踩到」所有答案要點。

同時，通過仔細閱讀歸納概括題目要求也可以發現，它要求考生在閱讀材料時能夠准確、全面地把握材料要點，准確地將材料所含的各個要點提煉出來。因此，准確地提煉材料中所有要點既是作答歸納概括的重點，又是作答歸納概括的難點。

二、歸納概括的重難點應對妙招

第一招：快速瀏覽，准確獲取直接呈現的要點。

這是歸納概括題最常用的一種方法，需要在較短的時間里，快速抓取信息，以保證踩到得分點。這就要求考生在備考時要大量「有效率」地閱讀材料，以提升閱讀速度，培養閱讀語感。所謂「有效率」：一是要限時，二是要時時總結，總結歸納每段材料要說的是什麼關鍵信息。不能快速地讀了一遍材料，關鍵信息沒記住或沒記全，卻記著了一些邊角料，那就是沒效率的閱讀。

【例題】(2011年副省級)「給定資料5」中介紹了漢代王景治理黃河的思路和做法。請概括王景治河後黃河安瀾800年的主要原因。

材料：王景的主要工作是修建了自滎陽至千乘的黃河大堤，治理了作為東漢漕運主要通道的汴渠。王景治河後，黃河相對安瀾800年，據分析與王景所選定的東漢故道河身較短、地勢較低，因而行河路線較優有關;另外，「十里立一水門，令更洄注」所描述的可能是一種利用沿河大澤放淤的工程措施，這對於延長行河年限也有一定作用。

【要點歸納】一是修建了黃河大堤，治理了汴渠，解決「善徒」問題;二是選擇的東漢故道河身較短、地勢較低，行河路線較優，解決「善決」問題;三是通過「十里立一水門，令更洄注」來利用大澤進行放淤。

第二招：迅速鎖定，抓取反復出現的關鍵詞。

所謂關鍵詞，高頻、高檔這兩條標准至少應該具備一個，有時往往二者都有。「反復出現」並不意味著同一個關鍵詞一字不差地重復出現，它可以不完全一樣，但詞的本質含義是一樣的。對於抓關鍵詞，考生同樣可以通過閱讀訓練來進行熟練和掌握，提升答案的准確性。

【例題】(2011年市地級)「給定資料1」和「給定資料2」集中反映了進城務工人員隨遷子女受教育的諸多問題。請根據這兩則資料，對這些問題的具體表現進行概括和歸納。

材料：在城裡公立小學開學的9月1日，張老師的打工子弟學校也開學了，在垃圾場邊的平房裡，18名學生走進了簡陋的教室。同是小學教師出身的李某夫婦創辦的「春知打工子弟學校」，則在一片荒蕪的菜地里迎來了求學的孩子們。最早的一批打工子弟學校就這樣在有志之士的努力下艱難地生存了下來。這樣的學校數量有限，仍有眾多的外來務工人員子女不知道哪裡有學上。

在某民辦大學做管理工作的孫某為了讓從農村接出來的孩子有學上，在郊區找了五六家公立小學。但是，校方要收取1萬元到10萬元不等的借讀費和贊助費，這些高昂的費用讓孫某感到發懵。因為公辦學校門檻高，在城鄉結合部，條件簡陋、收費較低的民辦農民工子弟學校如雨後春筍破土而出。然而，這樣的學校絕大部分都戴著「非法」的帽子——沒有辦學許可證，很難逃脫被關停的命運。

開學已經好幾天了，因為交不起300多元的學費，12歲的陳某遲遲沒有報到。和陳某一樣，由於家庭生活困難，不少農民工子女不得不放棄求學。樹人學校也是一所農民工子弟學校，開學已經一周，還有100來名學生沒來報到。校長既失落又無奈，「反正每到開學，總得少那麼百八十人。有的回老家了，有的轉學了。至於有沒有人輟學，那就沒辦法統計了」。

……

「我媽媽很少給我零花錢，我也沒有什麼新文具，總覺得在班裡抬不起頭。」這是一個「有幸」到公辦學校就讀的農民工的孩子所遇到的尷尬。記者在采訪中發現，有不少鄉下來的孩子，在大部分是城市孩子的公辦學校里都有孤獨、自卑的感覺。對此，中國社會科學院一研究員表示，要警惕農民工子女心理「邊緣化」傾向。他說，農民工子女本身就在經濟條件等方面處於弱勢地位，好不容易能與城裡孩子坐在同一教室里接受質量較高的教育，卻又要承受來自各方面的不理解。生活上的困難沒有讓他們退縮，可這種心靈的創傷卻難以撫平。

【要點歸納】打工子弟學校方面，數量有限;條件簡陋;無辦學許可證;公辦學校方面，收費高、門檻高;歧視隨遷子女，隨遷子女出現心理「邊緣化」。

第三招：適度歸納，整合材料案例的大意。

適度歸納既是近幾年來歸納概括題的發展趨勢，同時也是我們概括題的常用做法，需要我們在原有材料上進行加工，概括大意，再根據題目要求，整合答案。考生們可以通過撰寫段落大意的專項練習提升能力。

撰寫段落大意要注意高屋建瓴，既然是大意，每個詞都要具有高度提煉與高度概括性，這就意味著總結的大意中不能包含太細微的點，對於每個段落中出現的眾多細微點，要學會合並同類項，提煉出一個更有高度的話來總結它們，而不是將它們一一羅列。

【例題】(2012年副省級)「給定資料2～6」反映了市場經濟背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進行概括和歸納。

材料：在2011年央視「3·15」晚會上，曝出了一則消息：H省不少養殖戶在養豬時添加國家明令禁止的「瘦肉精」，讓人難以置信的是，這些吃了「瘦肉精」飼料的「健美豬」，竟然過五關斬六將，突破多個監管關口，一路殺向一些大城市，甚至殺進了肉製品生產企業，最終走上百姓的餐桌。有人戲謔：我們應當「感謝」食品行業，它讓我們從大米中認識了石蠟、從火腿中認識了瘦肉精、從辣椒醬里認識了蘇丹紅、從火鍋里認識了福爾馬林、從蜜棗中認識了硫磺、從木耳中認識了硫酸銅、從奶粉中認識了三聚氰胺……還有人說到地溝油問題，這起繼三聚氰胺後的重大食品安全事件，再度引起社會公憤。一個涉及14個省市的地溝油制售網路，已經使地溝油流入市場，其所產生的危害，怎能不令人深以為憂?

2010年6月召開的第二屆中國食品安全高層論壇上，某市食品添加劑行業協會的名譽會長P先生認為;食品行業是一個特殊的行業，如果不講良心，任何環節都可能出問題。該市食品研究所技術總監M先生認為：食品企業應當將自律提到很高的位置，但在中國的現實環境中，不能把食品安全的「寶」，全部押在從業者的良心上，還應該強調「他律」，以真正實現食品安全。

……

2011年9月，某報刊登了一篇評論員文章。文章指出，在「陌生人社會」里多數人會本能地希望把必須要相處的陌生人變成熟人，托關系、人找人，因為「熟人信得過」、「熟人好辦事」。對偶然相遇的陌生人，則首先選擇不信任。文章還認為，互不信任增加了社會運行的成本。一方面對陌生人處處提防，認為這是讓自己利益免受傷害的必要方式，另一方面抱怨「人性冷漠」、「道德滑坡」;一方面指責他人「麻木不仁」、「見死不救」，另一方面又提醒親人朋友遇事別「出手」、少「出頭」。

……

不久前，中央美院油畫系研修班第一屆部分同學在一家報紙發表聲明，稱2010年6月，某拍賣行以7280萬元高價拍出的徐悲鴻油畫《人體蔣碧薇女士》系他們1983年的臨摹習作。商人謝某自行偽造「金縷玉衣」，出錢請出國內五位鑒定專家為其鑒定。在收取了不菲的評估費後，專家用了不到一個小時的時間就聯合簽署了一份估價24億元人民幣的鑒定報告。謝某由此向銀行騙貸5個億。

……

某媒體報道：當前醫療領域，個別醫生不講醫德，「開單提成」收受醫葯產品銷售回扣的現象屢禁不絕。更有甚者，將病人視作唐僧肉，不從病情出發，多開貴重葯品，動輒作「CT」、上「核磁」，徒增患者負擔，為小團體牟利。另有報道指出：在教育界，也有一些學校出現少數教師借補課、家訪、排座位、安排班幹部等事務，公然收取好處的現象。某市一中學給學生家長每人寄了一封信，在信上學校劃定了20本名著，要學生到「指定書店」購買。……還有些幹部利慾熏心，玩弄數字游戲虛報功績，甚至大搞損害民生的「政績工程」希圖換來個人的升遷。

【要點歸納】一、商業領域個別商家不講良心，缺乏自律、他律不足。食品安全問題頻發、藝術品市場誠信缺失、權威鑒定造假。二、「陌生人社會」中的互不信任使社會成本增加。三、醫療領域醫生不講醫德，開單提成收受回扣，多開貴重葯品以牟利。四、教育領域部分教師缺少師德，借補課、家訪等事務收取好處費。五、領導幹部忽略自身道德建設，隱瞞事故真相、搪塞群眾、虛報功績、利用損害民眾的政績工程換升遷。

備考僅有熱情是不夠的，還須掌握科學的方法，有的放矢，這樣才能事半功倍，取得更好的復習效果。希望以上歸納概括題型重難點的應對技巧能夠對考生有所幫助!

如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。