暑期學藝忙

① 學藝作文

《我心中的那片綠地》 升 入高中，學習上的壓力大了許多，覺得時間一下子就不夠用了，而有著三小時舞蹈課的周末更是忙碌。媽媽覺得我太辛苦，就問我：「把舞蹈課退了吧，每周能多三 個小時的空呢？」我沒有絲毫猶豫就搖了搖頭，「不要，只要我還能堅持，我就不會放棄舞蹈。」話一出口，我被自己話中的堅定驚住了，這是我的語氣？我疑惑著…… 時 至今日，依然記得初見舞蹈的那個場景。那時的我只有四歲，媽媽帶我去看一場舞蹈演出，。劇場頂上的燈滅了，四周一片黑暗，我感到恐懼，向媽媽靠近了一些。 忽然覺得眼前亮了一些，抬起頭，紅色的幕布已經悄悄拉開，一道白色的光柱打在舞台上，現出一個演員的輪廓。樂起，舞亦起。一個個流暢唯美的動作呈現出 來。我不自覺地扒在了前排的椅背上，對於黑暗的恐慌早已忘記，完全被這種用優美的動作來表達的藝術迷住了。演出結束，演員們開始謝幕， 小小的我拉著媽媽的 手涌到舞台前，說「我要學這個！」媽媽蹲下來，認真地看著我：「會吃很多苦，會很痛的。」我轉頭望著台上一個個優雅大氣的謝幕的身影，堅定地點了點頭。 時間在汗水的揮灑之中慢慢流逝，回頭看看自己走過的足跡流逝，原來已經十多年了。這些年來，學了很多舞蹈：《賣木瓜》、《小卜哨》、《扇舞丹青》、《傣女》、《喜悅》、《雀之靈》…… 又開始學新的舞蹈了。這一次的名字很好聽，《一片綠葉》。道具是一把大大的扇子，扇骨是竹的，扇面是柔軟的真絲，顏色從扇骨處象牙般的乳白漸漸過渡到青翠欲滴的碧綠。整個舞蹈更是迷人，扇子在老師手中時，好像一隻輕盈的蝴蝶在春夏的暖風中舞動著，好美。 學 了五天後，我輕輕托著扇子，立在教室正中。絲絲縷縷的簫聲傳來，鬆手，扇子在身前打開，隨著音樂緩緩抬頭，我彷彿看見了一顆參天古樹，而自己，正是樹冠上 的一片綠葉，清新、嫩綠。原來，這片綠葉不正是指我們嗎！青春年少，朝氣蓬勃，對未來充滿了美好的幻想，期盼中又夾雜著對未知的明天的點點擔憂。樂聲悠 揚，用得還不太熟練的扇子在手中越舞越靈動，像一隻上下翻飛的綠色的精靈。曲子越來越急，卻在突然間重歸平靜，我從急速的旋轉中停下， 留下一個美麗的背 影。 舞 蹈給了我很多，它幫助我走過了許多人生中的低谷，給我帶來的很多感悟。曾經在我對未來迷惑、彷徨的時候，《蒙古人》讓我明白，不論未來怎樣，都應該以一種 曠達的心態看待萬事萬物，也要認真地走好每一步，這樣人生才不會留有遺憾；在我被誤解的時候，《扇舞丹青》讓我忽然明白了文人士大夫的那種堅持，那是對自 己的信念的一種堅持，即使全世界的人都不理解，也不會改變自己去附和眾人；在我孤獨寂寞的時候，《小卜哨》讓我感受到其實我並不孤單， 我還有舞蹈，所以我 得人生之路絕不會寂寞。《紫氣東來》讓我看到了那雖然有些遙遠，但只要努力，就一定會充滿希望的未來；《一片綠葉》讓我體會到對生命的尊重，即使只是一小 片綠葉，它也有它的驕傲，它的尊嚴…… 無數場景在腦中閃現，忽然，一絲明悟劃過心頭，我明白了為什麼我會說出那樣的話，因為舞蹈已經已經成為了我生命中不可分割的一部分。於是我抬起頭，對媽媽更加堅定地說：「我會堅持一生，因為舞蹈已經是我心中的那一片綠地。」 這就是我心中的那片綠地。

② 有關學藝的名言，給多幾句，

一、台上一分上,台下千日功 ——梅蘭芳

解釋：指在台上表演的時間往往只有短短的一分鍾，但為了台上這一分鍾的表演時間，需要付出十年的艱辛努力。在外好的形象是靠自己多年來的歷練才造就的。

二、拳不離手,曲不離口 —— 林雨

解釋：習武的人應該經常練習，唱歌的人應該經常唱。比喻只有勤學苦練，才能使功夫純熟。

出處：《刀尖》是由岩上映畫、嘉映影業、耳東影業出品的電影，由高群書、麥家時聯合執導，張譯、郎月婷、黃志忠、成泰燊、黃璐等主演。

三、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來 —— 高占祥

解釋：寶劍的銳利刀鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香來自它度過了寒冷的冬季。寓意沒有經過痛苦的千錘百煉，美好的幸福，美好的品質不會輕易的來到，所以說，在痛苦中磨練自己，生命之火花才會閃爍。

出處：《"陽光與少年"啟蒙教育叢書:警世賢文》由中國人民大學出版社出版。作者高占祥，筆名羅丁、高翔。1935年11月7日生於北京。

四、學藝之道無它，鍛煉意志第一 —— 徐悲鴻

解釋：學習最重要的意義在於：鍛煉一個人的意志！

五、天下無難事，只要肯攀登 —— 毛澤東

解釋：只要我們努力向上，積極進取，世界上就沒有困難的事情，沒有辦不到的事情。

出處：《水調歌頭·重上井岡山》是毛澤東寫於1965年的一首詞，最早發表在《詩刊》1976年1月號。

③ 題目 學藝 作文 給我幾篇

我學會了做飯

動物們一生下來就必須很快地學會它的第一種本領，就是奔跑。因為動物學會了奔跑，才能躲避敵人的攻擊。人也不例外，因為人活著的第一個需要就是吃飯，所以，人們必須掌握一個本領--做飯。我就是在一個偶然的機會里學會了做飯。

每次看到媽媽做飯，我的手都癢癢了。我曾經多次向媽媽請求讓我做飯，大概是怕我被燙著吧，每次她都找一些借口拒絕我的請求。終於有一天，機會來了！那是一個星期六的中午，我一進門就看見媽媽像往常一樣蒸好了米飯，洗好了菜，正在准備炒菜呢。正在這時，電話響起了清脆的鈴聲，媽媽迅速拿起電話，只聽見媽媽說：「好，馬上來。」說完就掛了電話，邊換鞋邊對我說：「有點兒事，我要去一趟辦公室。」說完就走了。我邊看書邊等媽媽。5分鍾過去了，10分鍾過去了……不知不覺地，肚子已經開始唱空城計了。忽然，一個念頭在我腦海里閃過，何不趁媽媽不在，我來試試呢。說干就干，我連忙把天然氣灶打開，把鍋放好。應該先放什麼呢？正當我猶豫不決的時候，猛然發現鍋已經開始冒青煙了。看來沒時間讓我考慮了，我手忙腳亂地把捲心菜倒進鍋里。頓時，一股熱氣向我撲來，嚇得我後退了幾步。過了一會兒，我鼓足了勇氣，拿起鍋鏟在鍋里胡亂鏟了幾下。天啊！菜上已經長了一塊塊的「黑斑」了。我慌忙關上火，把捲心菜盛進了碗里。這時，我才恍然大悟，原來應該先放油。下面要做第二道菜--番茄炒蛋，這次就有經驗了，先放油，等油冒了青煙，我先把攪好的蛋倒進了鍋里，炒上一會兒，再把番茄倒進去。咦？怎麼菜里有大量的黑點兒呢？反正鍋里的東西不會不能吃，我邊想邊把菜盛進了碗里。

不知什麼時候，媽媽已經站在了我的背後了，還驚喜地說：「這么能幹，把菜都炒好了。」我趕緊把媽媽推出廚房，讓她坐在餐桌前。首先把炒捲心菜端給了媽媽，媽媽看了看，鼓做驚奇地說：「這道菜應該是炒黑菜吧？」我又把番茄炒蛋端上去，媽媽嘗了一口，風趣地說：「我平時炒的番茄炒蛋是雙色的，你居然能炒成三色的！」大概是媽媽為了照顧我的面子吧，還是把桌上的菜都吃光了。媽媽還給我做的菜做了一個「很高」的評價：「就你這水平，開個館子不虧得你傾家盪產才怪！」

有了這次經歷，媽媽也對我有了信心。經過媽媽手把手的指導，我終於學會了做飯。不過，你如果想吃我炒的三色番茄蛋可就沒希望了！
備註：一個六年級的學生，一定要寫毛筆的，這是真情實感。
學會了拿毛筆，我們就要開始寫字了。」老師說，「首先，要從基本筆畫練起。」因為我是剛開始寫毛筆字，所以還有些膽怯，怎麼也下不了筆。於是，我心想：「我一定要學會寫毛筆字，終於，我寫下了第一筆，因為毛筆的毛太軟了，不像鋼筆那麼硬，所以這個字寫得非常難看，筆畫扭來扭去的，像一條蛇，總是寫不直，尤其是運筆的部分，我總是寫不到位，每次都把起筆與收筆的部分畫成兩個圓球。在班裡，我寫的最難看了。老師看了我的書法作品，對我說：「沒關系，繼續努力。」從那以後，我每天都非常刻苦地練習著，在學校，我請教老師，在家裡，我認真練習。經過兩三個月的努力，我終於把毛筆拿穩了。這幾個月我都累「垮」了！可是，雖然我把毛筆拿穩了，但我的字還是沒有一點長進，依然那麼難看。看著那一個個難看而又彎曲的字，我都有點後悔了，「早知道練毛筆字這么痛苦，當初真不應該讓爸爸給我報書法班。」

第二天，我來到了書法班的教室，准備與大家告別的時候，老師走了過來，嚴肅地對我說：「你不能放棄，『世上無難事，只怕有心人』，『沒有付出，就有沒收獲』只要你努力，就一定會成功的……」聽了老師的話，我想了想：「是呀，我竟然選擇了學寫，毛筆字，就應該努力的把它練好，不能半途而廢。」想到這里，我再次有了信心，終於，我又「拿起了毛筆」。

從那以後，我每天更加刻苦地練字，比以前也更加細心了，我除了上學、寫作業和復習功課，剩下的時間我全都用在練毛筆字上面，每次在上完書法課之後，我都會留在教室里，請教老師一些寫毛筆字的技巧。

就這樣，我刻苦的練習著，漸漸得，寫毛筆字成了我生活中的一種樂趣。

我寫得毛筆字逐漸好看起來了……

④ 求一篇關於學藝的作文

我的舞台

"打個漂亮的前橋，然後擺好規定的姿勢，好，不錯！就這樣堅持一小會，演出馬上就要開始了！"

在舞蹈老師關心的鼓勵下，一個小女孩將腿彎在身前，忍住下巴的疼痛，擺著造型等著後面其他演員上場。

當她首先亮相在觀眾面前，她第一次聽到大家因她而鼓動手掌，心裡無比激動。帶著萬般的喜悅和興奮她成功地完成了她的第一次登台演出……

沒錯！那個小女孩就是我！

從那時起，我喜歡的就不是單純的唱歌，還有舞蹈，並熱愛表演和展示自己的天賦。上天也好象知道我要的是什麼，很多次他都將那個我心怡的"禮物"送給我，但我卻總與它擦肩而過。

在小的時候，媽媽從報紙上看到有電視台欄目組在招聘小演員，媽媽了解我的愛好，立刻將這個消息告訴了我。當時知道有這么一個機會我的確很高興，但是初於自己當時還很小對母親的留戀太多，而最終沒有去報名。現在回想起來真的有一點後悔，畢竟那是我所熱愛的。但這不是唯一的一次機會，上天總是將"禮物"與音樂相聯系。張大一點後，曾有鋼琴老師和芭蕾舞老師來選新人，當從眾多人選中自己脫影而出的那一刻，心裡又是一陣驚喜。可是對於鋼琴我家是買不起的，並且也因爸爸的反對又與我的文藝生活失之交臂……

還有一點使我滿足，就是學校一年一度的藝術節，中學的三年我沒錯過一次演出。每當自己美美的站在舞台上，心裡都充滿著激動，感覺整個舞台此時此刻是屬於我的世界。

是的，這舞台的確不大，但它確實是我實現夢想的地方。隨著自己的張大和對娛樂圈的了解，我越來越對它嚮往，學唱著自己喜歡的明星的歌，表演著他們的MTV。

當燈光閃亮的那一刻起，我就是最耀眼的一顆星！站在舞台上拿著麥克風唱著屬於自己的歌，讓自己的歌喉暢響整個舞台；站在舞台上揮舞著身資跳著屬於自己風格的舞蹈，讓自己的舞渲染整個現場。當完美的謝幕後，我知道我沒有緊張，看見的是搖擺的熒光棒；聽見的是熱烈的掌聲；擁有的是歌迷的溫暖，實現的是心中夢想！

然而，我清楚地知道，心中那個燦爛的舞台，並不是一步便能踏上的！沒有堅強的意志，就沒有踏上的動力；沒有穩固的基礎，就會踏得困難；沒有豐厚的實力，更不會踏得久遠！因此，我所需要堅持的是信念；我所需要打牢靠的是基礎；我所需要積累的是經驗；我所需要儲存的是實力。我相信機遇是留給有準備的人的，運氣也是眷戀有信心的人的。

都說人生本來就是一個舞台，但我所需要的不僅是這一個舞台，還想擁有舞台中的舞台。我知道我有一雙隱形的翅膀，會帶我勇敢的飛翔，讓燈光閃爍，讓掌聲響亮，讓自己的人生盡情釋放美麗！

⑤ 魯班學藝的原文譯文

魯班到了一個破屋前，斷定了這就是老師傅的房間。坐下來耐心的等。太陽下山，老先生醒來。問了他幾個做木匠的基本問題，魯班靠著本領輕松的答對了。老師傅收了他做徒弟。

可魯班的艱辛才剛剛開始，他把門後已長滿銹的斧子、刨子、鑿子依依不停的磨，磨了七天七夜，一件件都磨的閃閃發亮。隨後，魯班把自己磨的斧子去伐一棵參天大樹，然後砍成一個光滑大柁，用鑿子在大柁上鑿了兩千多個眼，魯班足足幹了十二白天，十二個黑夜。把成果讓師傅看，師傅連聲叫好。

師傅看魯班這樣的好學，誠懇。就帶領魯班來到西屋。原來西屋滿是精緻的模型，魯班下定決心一定要把手藝學好，於是認真的研究起模型來。往後，魯班茶不思，飯不想。時時刻刻不放下手中的模型。三年後，魯班把所有的手藝都學會了。

他拿起了自己磨的刨子、鑿子和斧子，告別了師傅，下了山。永向人們奉獻出精緻的木材。而魯班在人們心中建起了深厚的位置，魯班學藝便成了後人磨練自己的目標。

(5)暑期學藝忙擴展閱讀：

人物軼事

傳說魯班為楚國的水軍發明了「鉤」和「拒」，當敵軍處於劣勢時，「鉤」能把敵軍的船鉤住，不讓它逃跑；當敵軍處於優勢時，「拒」能抵擋住敵軍的船隻，不讓它追擊。楚軍有了鉤、拒後，無往不勝，魯班也無愧為軍工專家。

一天，魯班向墨子誇耀說：「我有舟戰的鉤和拒，你的義也有鉤和拒嗎？」，墨子是主張和平、反對戰爭，鼓勵人們相敬、相愛，仁義至上的。他於是回答：「我是用愛來鉤，用恭來拒。

你用鉤鉤人，人家也會鉤你；你用拒拒人，人家會用拒拒你。你說『義』的鉤拒，難道不比『舟』的鉤拒強嗎。」，魯班無言以對。

魯班又拿出他的發明：一隻木鵲，它可以連飛三天而不落地。墨子卻說：「這木鵲還不如一個普通工匠頃刻間削出來的一個車轄，車轄一裝在車軸上，車子就可以負重五十擔東西；而你的鵲有何實際作用呢？

木匠做的東西，有利於人的稱為巧，無利於人的只能叫作拙。」，魯班聽完，深知墨子的哲理，後來，他一心為民所用，發明了許多受老百姓實用的木製品，被稱為「木匠之父」。

⑥ 學藝的快樂作文500字

在我所有的愛好中，學彈電子琴也算是我的一個愛好，它在我的生活中佔去了一定的休閑時間。大家猜猜我是怎樣愛上和享受這門藝術的呢？
事情是這樣的：一天，在學校，有一次比賽合唱，全校里的人紛紛來參加，我也不例外，報完名便開始了課余時間的培訓。我們的培訓是由老師彈琴，教我們唱。當我聽見美妙的琴聲，大家的歌聲便脫口而出，使我對琴有了一些了解。四年級上音樂課，老師愛帶我們去音樂室上，經過老師的講解和彈奏，我慢慢的對琴產生了興趣，琴聲優美，能讓人的神經進行休息。
在家裡，我從學校學來的幾首歌總是來家裡唱一下，爸爸媽媽看見我天天這樣唱，也知道了我對琴有點感興趣便跟我買了一架電子琴。剛買回家我便迫不及待的彈上了，可是我真是亂彈琴，這時，爸爸叫我靜下心來，彈最簡單的練習曲：《歡樂頌》，可我總是靜不下心來聽、看，急急忙忙的往板凳上一坐，便開始亂彈，學習電子琴沒有我想像的那樣簡單。我開始以為只要彈好哆、來、咪、發、唆、啦、西七個音，就萬事大吉了。說起來容易，做起來難，光這七個音階要彈好都很難，而且基本功也很重要，要認識簡譜，掌握節奏。經過了幾個月的學習我學會了這首曲子，還能自彈自唱。在爸爸的指導下我學會了更多的曲子：《童謠》《義勇軍進行曲》等。現在在家，時常陶醉在電子琴美妙的樂曲中，每當我用手指在鍵盤上流暢地彈奏出校園歌曲《童謠》的時候，我的神思似乎也回到了學校和同學們在一起上課、游戲、玩耍。每當我沉醉在自己的琴聲中，也搖頭晃腦地哼上幾句的時候，我的心情就顯得無比舒暢，就好像吃了一個人參果，渾身三萬六千個毛孔都開放了。
我愛音樂，我愛電子琴，我愛這能陶冶性情的琴聲。我願美妙的音樂充滿我的未來，愉悅人們的心田。我要繼續努力學習各科文化知識繼續練習提高我的琴藝，讓我的家人、朋友享受我優美的琴聲

⑦ 為什麼為了學藝就不要怕辛苦

在美國，「鑽石大王」彼得森和他的「特色戒指公司」幾乎無人不知，無人不曉。彼得森從16歲給珠寶商當學徒開始，白手起家，經歷了令人難以想像的艱辛，最後一躍而成為享譽世界的「鑽石大王」。

1908年，亨利·彼得森生於倫敦一個猶太人家庭。幼年時父親便撒手人世，家庭生活的重擔落在了母親柔弱的肩上。迫於生計的壓力，母親攜彼得森移居紐約謀生。在他14歲時，作為他生活支撐的母親也因勞累過度一病不起，亨利不得不結束半工半讀的學習生涯，到社會上做工賺錢，肩負起家庭生活的沉重負擔。

當亨利·彼得森16歲的時候，他來到紐約一家小有名氣的珠寶店當學徒。這家珠寶店的老闆猶太人卡辛，是紐約最好的珠寶工匠之一。作為一個珠寶商，他在紐約上層社會的達官貴人和公子小姐中頗有聲譽，他們對卡辛的名字就像對好萊塢電影明星一樣熟悉。卡辛手藝超群，凡經過他親手鑲嵌的首飾都能贏得人們的贊譽並賣到很高的價錢。

但是卡辛作為珠寶店的老闆，又是一個目中無人、言語刻薄的暴君，他對學徒的嚴厲簡直到了暴虐的程度，珠寶店的學徒在他面前無不躡手躡腳、謹慎從事，唯恐自己的疏忽和過錯惹怒了這個六親不認的老闆。

對於珠寶尤其是鑽石的生產而言，最艱苦、最難以掌握的基本功莫過於鑿石頭。亨利上班第一天，卡辛給他安排的任務就是練習鑿石頭，開始了他煉獄般的學徒生涯。根據卡辛的「教誨」，一塊拳頭大小的石頭，要求用手錘和斧子打成10塊尺寸相同的小石塊，並規定不幹完不許吃飯。亨利從沒有干過這種活，看著這一塊石頭發呆良久，不知如何下手，唯恐一不小心招來老闆的訓斥和挖苦。但是他別無選擇，只得硬著頭皮干。他先把大石頭劈成10小塊，然後以10塊中最小的那塊為標准，慢慢雕鑿其他9塊。雖說石頭質地不是特別堅硬，但是層次非常分明，稍不小心就會把石頭鑿下一大塊而前功盡棄，並招來老闆的呵斥。

後來據亨利·彼得森講，盡管老闆非常苛刻，但也是為了讓他們早日掌握打造石頭的要領，因為對於鑽石生產而言，打造石頭是來不得半點含糊的基本功。老闆也是藉此來考驗學徒們的意志，因為如果過不了這一關，是永遠也不能成為成功的鑽石商人的。學徒第一天下來，亨利腰酸背痛，四肢發軟，眼睛發脹，但依然沒能完成老闆的任務。以後的數天里，他簡直變成了一台麻木的機器在那裡機械地運轉，整日揮汗如雨地在那裡劈鑿。但是後來成就了事業的亨利·彼得森對於卡辛還是充滿了感激之情，說如果沒有卡辛的嚴厲要求，他絕對不會成為一個成功的「鑽石大王」。

母親看著孩子日漸消瘦的面容和血跡斑斑的雙手，實在不忍心讓孩子受這種委屈與折磨。但她知道對於窮人家的孩子，除了靠吃苦而謀生外別無選擇。在母親的感召下，亨利也別無選擇，並且在心裡燃燒起強烈的成功慾望。他相信自己受一些苦難與委屈，並最終能夠學到這門手藝。

萬事開頭難，自己支攤也不是件容易的事。雖然要求不高，只要有一張工作台就可以了，但是在房租昂貴的紐約找一塊地方又談何容易?關鍵時刻，還是有著互助意識的猶太同胞幫了他的忙。他就是彼得森在珠寶店裡當學徒時認識的猶太技工詹姆。詹姆與他人合資在紐約附近開了一個小珠寶店。彼得森去找他想辦法，詹姆他們的小珠寶店很小，約有12平方米，已經擺放了兩張工作台。詹姆很熱心，看他處境艱難，允許他在這個小房間里再擺一張工作台，每月只收10美元租金。

工作台得到了解決，但是身無分文的彼得森無力預付房租，必須找到活兒干，否則仍然無法生存。到了第23天，他終於攬到了一筆生意，一個貴婦人有一隻2克拉的鑽石戒指松動了，需要堅固一下，她在拿出戒指前鄭重地問彼得森跟誰學的手藝，當得知面前這個首飾匠是卡辛的徒弟時，她就放心地把戒指交給了他。這對彼得森來說是一個重大發現，想不到卡辛的名字在這些有錢人中有如此分量，他馬上想到藉助卡辛的名氣攬生意。也正是從此開始，他深刻地意識到了聲譽的重要性。

盡管自己和師傅之間有一段無法說清的恩怨，但是他從心裡還是對老師心存感激。彼得森靠著「卡辛的徒弟」這塊招牌幹了兩三個月，生意不錯。這時，西州的一家戒指廠的生產線出了問題，急需一個有經驗的工匠做裝配。在聽說彼得森的名氣後，這家戒指廠商慕名請他去負責，他愉快地接受了這一工作。有很多人慕名來找他加工首飾，他都一一熱情接待，把業余時間都用在加工首飾上。當然，他每星期的收入也開始明顯增多，有時可賺到170多美元。這樣，他一邊在工廠工作，一邊加工首飾，終於在經濟大蕭條的年代裡渡過了失業難關，生活也得到了極大的改善。

人生也像一塊寶石，磨礪的次數越多，磨礪得越精美，其價值就越高。

⑧ 作文 我的學藝經歷

我的「偷師學藝」經歷

我當初只是一名幼師生，但全校總分排名第一的輝煌經歷使我有些自負。畢業出來被選入當時航天部的基地幼兒園。90年代初，在沒有多少幼教專業人士的單位，我僅用一年時間就成為骨幹，且在外做美術、電子琴、主持人等兼職工作。工作輕松，孩子喜歡，家長歡迎，領導滿意，且有同齡人羨慕的收入，這令青春年少的我很有些「小人得志便猖狂」的味道。

然而四年後，由於家庭的緣故，我回到了家鄉的小城，進入了一所市級示範園。這所小小的幼兒園，因有一位特級教師、全國人大代表、市教育科研先進的名園長而在全市頗有名氣。我去時名園來看了我組織的一個活動，與我談話時很簡要的說：「素質不錯，但需鍛煉。」我等待著她來「鍛煉」我，可並未等到。那時全國「大美育實驗」在高校、中小學、幼兒園搞得如火如荼，我園是實驗基地，西師課題組的專家成天在幼兒園來來往往，我教的班不是實驗班介入不進去，我真是焦慮極了。那時，我還從未搞過教育研究，強烈的好奇心和希望嘗試與突破的上進心，使我決定「偷師學藝」。

我的第一步是觀察名園到底在看些什麼書。每次經過她的辦公桌前，我都會偷偷地瞄上幾眼。什麼美育專著、科研論文集、國內外教育書籍、雜志，在她的桌上、書櫃里到處都是。我參照她的書目，為自己開出了閱讀菜單。第二是在各類公開課上，觀察她是如何看課、如何評價的。對她的一些課程設計我還作好記錄，專門回家進行分析與研究。第三，觀察她在大小會議上發言的姿態、思路、方式、態度。第四，閱讀她發表的任何文章，學習她的經驗，分析她看問題的角度和思維方式。第五，觀察她在園內的行為方式，如與人交談、傾聽、打招呼、爭論等等。名園實在是太忙，應邀作報告、外出講學、開會……我抓住一切可以偷學的機會向她學，向她「介紹」的書籍學，向她輔導過的實驗班教師學。慢慢地，一位專業精湛、勤奮好學、見解獨到的「師傅」離我「越來越近」。我每晚堅持記下自己的學習心得，並列出第二天的工作要求，在班級中去努力實踐。在偷學的過程中，我體會到自己如麥苗拔節般安然寧靜地成長；在無人關注的狀態下，感受到學習帶給我的巨大快樂。一年多以後，我開始自信地在各類教研活動中發表自己的看法；我開始順利地進入「大美育實驗」的培訓與研究；我開始作自己的研究報告；我開始讀完專科讀本科；我開始在區級、市級、西南片區上公開課；我開始隨美育課題組赴沿海講課；我也開始看到「師傅」將目光投向了我……

五年後，我離開了那所幼兒園。後來，我去了區教委、去了區進修學院。我做教育管理、做教師培訓，在基礎教育、教師教育領域游弋，「偷師學藝」階段學來的自主學習、快速適應以及開展工作的思路、方法使我獲益良多。直至今日，名園並不知道我的「偷師學藝」經歷，然而我對她永遠充滿了真誠的感激。

⑨ 孫悟空學藝學了多久

菩提祖師真正指導孫悟空學藝的,也就只有這三次,滿打滿算時間也不會超過三天,可就是這三次指導,就造就了一個大鬧天宮的孫悟空,想想也是非常可怕。

那麼孫悟空為什麼要拜師學藝呢？
《西遊記第1回》孫悟空樂極生悲：
一日，美猴王與群猴喜宴之間，忽然憂惱，墮下淚來。
眾猴慌忙羅拜道：「大王何為煩惱？」
猴王道：「我雖在歡喜之時，卻有一點兒遠慮，故此煩惱。」
眾猴又笑道：「大王好不知足！我等日日歡會，在仙山福地，古洞神洲，不伏麒麟轄，不伏鳳凰管，又不伏人王拘束，自由自在，乃無量之福，為何遠慮而憂也？」
猴王道：「今日雖不歸人王法律，不懼禽獸威服，將來年老血衰，暗中有閻王老子管著，一旦身亡，可不枉生世界之中，不得久注天人之內？」
總結一句話：孫悟空落淚，是突然意識到了死亡

孫悟空活到了320歲，才開始意識到追求長生。
對孫悟空來說，學習永遠不會晚。
只要你有毅力，也一定能像孫悟空一樣，找到一位好老師。

⑩ 作文我的學藝經歷150字數

我的「偷師學藝」經歷

我當初只是一名幼師生，但全校總分排名第一的輝煌經歷使我有些自負。畢業出來被選入當時航天部的基地幼兒園。90年代初，在沒有多少幼教專業人士的單位，我僅用一年時間就成為骨幹，且在外做美術、電子琴、主持人等兼職工作。工作輕松，孩子喜歡，家長歡迎，領導滿意，且有同齡人羨慕的收入，這令青春年少的我很有些「小人得志便猖狂」的味道。

然而四年後，由於家庭的緣故，我回到了家鄉的小城，進入了一所市級示範園。這所小小的幼兒園，因有一位特級教師、全國人大代表、市教育科研先進的名園長而在全市頗有名氣。我去時名園來看了我組織的一個活動，與我談話時很簡要的說:「素質不錯，但需鍛煉。」我等待著她來「鍛煉」我，可並未等到。那時全國「大美育實驗」在高校、中小學、幼兒園搞得如火如荼，我園是實驗基地，西師課題組的專家成天在幼兒園來來往往，我教的班不是實驗班介入不進去，我真是焦慮極了。那時，我還從未搞過教育研究，強烈的好奇心和希望嘗試與突破的上進心，使我決定「偷師學藝」。

我的第一步是觀察名園到底在看些什麼書。每次經過她的辦公桌前，我都會偷偷地瞄上幾眼。什麼美育專著、科研論文集、國內外教育書籍、雜志，在她的桌上、書櫃里到處都是。我參照她的書目，為自己開出了閱讀菜單。第二是在各類公開課上，觀察她是如何看課、如何評價的。對她的一些課程設計我還作好記錄，專門回家進行分析與研究。第三，觀察她在大小會議上發言的姿態、思路、方式、態度。第四，閱讀她發表的任何文章，學習她的經驗，分析她看問題的角度和思維方式。第五，觀察她在園內的行為方式，如與人交談、傾聽、打招呼、爭論等等。名園實在是太忙，應邀作報告、外出講學、開會……我抓住一切可以偷學的機會向她學，向她「介紹」的書籍學，向她輔導過的實驗班教師學。慢慢地，一位專業精湛、勤奮好學、見解獨到的「師傅」離我「越來越近」。我每晚堅持記下自己的學習心得，並列出第二天的工作要求，在班級中去努力實踐。在偷學的過程中，我體會到自己如麥苗拔節般安然寧靜地成長;在無人關注的狀態下，感受到學習帶給我的巨大快樂。一年多以後，我開始自信地在各類教研活動中發表自己的看法;我開始順利地進入「大美育實驗」的培訓與研究;我開始作自己的研究報告;我開始讀完專科讀本科;我開始在區級、市級、西南片區上公開課;我開始隨美育課題組赴沿海講課;我也開始看到「師傅」將目光投向了我……

五年後，我離開了那所幼兒園。後來，我去了區教委、去了區進修學院。我做教育管理、做教師培訓，在基礎教育、教師教育領域游弋，「偷師學藝」階段學來的自主學習、快速適應以及開展工作的思路、方法使我獲益良多。直至今日，名園並不知道我的「偷師學藝」經歷，然而我對她永遠充滿了真誠的感激。