師生同行塑
① 為老師和同學寫臨別贈言。。。
老師你就像一盞燈，照亮我們前進的路；你就像甘甜的雨露，滋潤著我們。老師！你對我們的好，我們永遠都會記在心中！
1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！ 2、 我是一棵綠樹,沐浴著智慧的陽光,在您知識的土壤里,茁壯成長.天的深情,地的厚愛,銘刻在我心裡,生生世世,永不忘懷。 3、老師,您還記得我嗎?那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時,就想我又來到您的身邊.您的教誨,是明朗朗的陽光,照在我的心田裡,讓我青春之花開放. 4、老師,您啟迪我真正領會了大自然的恩惠,從此我讀懂了每一瓣綠葉,每一片彩雲,每一個浪花。 5、敬愛的老師,素白的雪,是您的象徵;獻上為您編織的神聖光環,祝福您歲歲愉快,年年如意! 6、教誨如春風,師恩似海深。 7、學而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節日愉快! 8、別後,漫漫歲月,您的聲音,總在我耳畔響起;您的身影,常在我腦中浮現;您的教誨,常駐在我心田……在今天這屬於您的日子裡,恭祝您平安如願! 9、我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕! 10、恩師掬取天池水,灑向人間育新苗。 11、敬愛的老師,您的教誨如春風,似瑞雨,永銘我心.我虔誠地祝福您:安康,如意! 12、您給了我燦燦如金的生活真諦,經過歲月的磨洗,彌久而愈明! 13、刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字,將真正永存! 14、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！ 15、教師節祝福語我不是您最出色的學生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日,您的學生願您永遠年輕! 16、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！ 17、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。祝您：節日快樂！幸福永遠！ 18、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師！ 19、老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）願白了雙鬢，好讓小樹成材。 20、敬愛的老師，並不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！ 21、世界上有一種情，超越了親情、友情。那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY! 22、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的「金鑰匙」，您煞白了頭發，費盡了心血。在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！ 23、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鍾，高高興興過每一天！ 24、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！ 25、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。 26、您授予我們知識，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護我們。作為您的學子祝身體健康，一帆風順！ 27、老師是神聖的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。在這個神聖的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了！ 28、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心！ 29、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！ 30、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。 31、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節日快樂，敬愛的老師 32、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。 33、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白雲和藍天永遠點綴你的餓生活，願你的生活充滿快樂！ 34、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂！ 一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！ 35、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！ 36、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 37、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，親愛的老師！ 38、講台上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。 39、想念您，懷念您——老師!對您的懷念與祝福將於日俱增,讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿,好人一生平安！ 40、面對講台，背靠黑板，在時光長河裡，老師是您把一個個45分鍾，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環 41、將來,無論我會成為挺拔的喬木,還是低矮的灌木,老師,我都將以生命的翠綠向您致敬! 42、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！ 43、老師你是我一生最難忘的人,因為有了你,讓我的生活出現了樂趣,有了你我的人生出現轉折,謝謝你 44、老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您 45、恩師永銘記，師恩久難棄.祝天下老師快樂開心！！！節日快樂！幸福永遠！ 46、當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的是粉筆灰染白的兩鬢白發。向您致敬，敬愛的老師！ 47、人生旅程上您為我點燃希望的光芒豐富我的心靈，增添我的智慧 謝謝您！老師 願您永遠 健康！愉快！幸福 48、秋風落葉輕拂過宛如當年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠摯的教化。祝福您親愛的老師... 49、在著美好的節日里，我要用老師教我寫的字，用老師教我的美好詞句，為老師寫一首最美的小詩…… 50、老師，你用心點亮了我的心，以愛培育了我的愛，有你，我才感覺到世界的溫暖…… 51、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花 都受時間的限制 只有我的祝福永恆 永遠永遠祝福您 給我智慧之泉的老師 52、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您親愛的老師 53、手中的粉筆慢慢化為漫天愛的灰屑,這愛染白了您原本烏黑的頭發。在這特別的日子，獻上一句：老師您辛苦了！ 54、撥動真誠的心弦，銘記成長的辛酸，成功的道路上永遠離不開您，親愛的老師，祝您永遠幸福！ 55、一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢...老師，謝謝您！ 56、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師，你辛苦了！ 57、希望今天，所有的老師都會從心裡微笑，為了桃李滿天下！只要老師快樂，我們就快樂！檢舉
③ 學校校慶對聯大全
上聯：淮水作硯池書百年壯史
下聯：嵩山舞彩筆繪千代宏圖
上聯：河南大學百年業績名垂史冊
下聯：智慧搖籃卌萬精英氣壯雲天
上聯：厚德育英才錦綉華章傳世界
下聯：英才思厚德鯤鵬大志壯山河
上聯：學而苦習之孔子良言催桃李
下聯：生應勤奮也儒門勝境蘊地天
上聯：果碩花繁，桃李三千呈異彩
下聯：龍騰虎躍，教壇百載譜新篇
上聯：一脈人文，播火傳薪弘大雅
下聯：百年盛象，騰龍翥鳳鼎中華
上聯：百載育英才，久沐春風桃李茂
下聯：一朝結碩果，堪撐大廈棟梁多
上聯：百載育英才，青雲寄志風鵬舉
下聯：一朝結碩果，沃土栽梧彩鳳鳴
上聯：歷經幾度滄桑，學子長牽黌舍夢
下聯：見證百年風雨，弦歌永頌校園春
上聯：百年播雨耕雲，桃李共榮追夢遠
下聯：一路標新領異，教學相長占春多
上聯：數萬萬真真學子夢，夢系嵩山河水
下聯：幾重重款款故園情，情牽華夏黎民
上聯：河大盛典明德新民卌萬英才輝赤縣
下聯：百年名庠碩果璀璨一干至善耀中原
上聯：花開四季，水納百川，彰顯大河氣象
下聯：校慶百年，學容四海，弘揚河大精神
上聯：強化一流陣地，碩果當歌，人才倍出
下聯：喜迎十秩誕辰，佳期共慶，願景同開
上聯：風雲送目，校慶百年，萬里榮名飛上國
下聯：桃李爭春，花香一苑，八方學子報中州
上聯：百年回放，精采紛呈，鐵塔湖邊星燦爛
下聯：萬里騰飛，高尖並進，古城牆上日輝煌
上聯：才通文理，學貫中西，騏驥奮足奔遠志
下聯：德蔚風華，慧行創造，鯤鵬展翅傲長空
上聯：校慶百年，錦綉百年，千曲歌聲揚北斗
下聯：花香萬里，輝煌萬里，無邊詩意燦中原
上聯：河水吟詩，辛亥催生，百年風雨齊歌壽
下聯：大山飛曲，輝煌鑄史，卌萬人才總感恩
上聯：詩詠百年，李艷桃穠，滿畹芳菲沾雨露
下聯：歌飛九曲，源清流遠，一泓瀲灧躍魚龍
上聯：一代恩師，茹苦含辛，卌萬賢才圓美夢
下聯：百年名校，騰蛟起鳳，六支勁旅奏新歌
上聯：校慶百年，織錦描春，獨鍾河大千重秀
下聯：歌飛九曲，乘風破浪，尤喜開封萬象新
上聯：秀融中嶽，靈汲中原，萬株桃李香河大
下聯：文壯家山，理襄家國，百載風騷領杏壇
上聯：回顧百年，拒絕浮華，矢志不渝求進取
下聯：再行萬里，堅持朴實，前瞻開放貴兼容
上聯：一百年校史，矗立中原，河大輝煌豐史冊
下聯：五千載文明，傳承華夏，國人教育耀明珠
上聯：豫地遍春風，彩筆丹心，百年校志人才盛
下聯：夷門多志士，興學育教，一代園丁碩果豐
上聯：一百載成就，起鳳騰龍，大寫春秋昭日月
下聯：三千年畫簾，鉤深志遠，長銘中外耀江河
上聯：教苑耕田，百載歷艱辛，久沐春風桃李茂
下聯：黌宮給力，一朝出俊彥，堪撐大廈棟梁多
上聯：立足三尺講台，熾情傾大愛，甘當播種者
下聯：放眼百年願景，銳意創新優，盡是育苗人
上聯：十秩激風雲，功勛赫卓，面向未來施大愛
下聯：九州垂典範，德譽馨香，心傾學子育奇才
上聯：河韻振魂，向學海揚帆，鐵塔凌雲酬壯志
下聯：南風撲面，引龍亭起鳳，瓊林染翰泐豐碑
上聯：氣象起河南，天下馳名，百年風雨百年路
下聯：光華騰宇內，園中毓秀，一校人文一校情
上聯：甘以園丁，辦好今天教育，提升素質名揚世
下聯：樂為燈塔，照明當代航程，奮做先鋒氣貫虹
上聯：百年瀝血嘔心，名校育英才，絳帳崢嶸春正盛
下聯：一路騰蛟起鳳，園丁培大樹，棟梁薈萃日方升
上聯：與世界同行，一百年風雨兼程，育智培德追遠夢
下聯：和祖國共起，四十萬棟梁拔地，光前裕後柱長天
上聯：挾古都七朝文氣，歐美縱橫，中原立一百年名校
下聯：柱神州八面華堂，棟梁薈萃，大河哺四十萬英才
上聯：萬里奔騰，播紅描綠，育李培桃，共與黃河追遠夢
下聯：百年屹立，啟智開蒙，翔龍翥鳳，並同中嶽拄長天
上聯：大河奔涌，攜化雨春風，潤四十萬楩楠，百年昌盛
下聯：薪火傳承，皆自強朴實，信數千名哲匠，再創輝煌
上聯：百年名校慶華誕，憶往歷昔崢嶸歲月始有河大輝煌
下聯：萬千學子回母校，看今日邁鏗鏘步伐終顯名校風采
上聯：承先賢櫛風沐雨立中原大地建百年學府育華夏兒女
下聯：開真學革故鼎新跨神州四海創一流大學教天下英才
上聯：桃李百年春，育棟梁才，壯大河魂，敢令杏壇揚典範
下聯：鴻鵠千里志，攀龍虎榜，攬滄海月，好教棣木柱長天
上聯：仰一代名師，馬帳傳經，培才礪德，化雨精神傳萬載
下聯：興百年大計，書山探寶，務實求真，春風桃李展千姿
上聯：豫中藏魅力，四季耕耘，育李培桃，善在人間興翰苑
下聯：河大鑄輝煌，百年砥礪，花妍果碩，喜於天下得精英
上聯：自強不息，百折不撓，育卌萬良材，健梓宏楠拔地起
下聯：勤奮常催，謹嚴常礪，待期頤大壽，金龍彩鳳抱勛來
上聯：鋪展七朝史卷，飛揚赤縣華光，千古開封，揮文明畫筆
下聯：遨遊萬里雲天，激盪人生壯志，百年河大，奏時代強音
上聯：慶百歲華誕，喜培育棟梁千千萬，聚意描繪靚裝東豫景
下聯：承七朝古韻，宜放飛理想萬萬千，凝情撰書新版上河圖
上聯：一百年名校，秉洙泗傳承，文理兼修，歐美縱橫譽天下
下聯：四十萬英才，喜魚龍變化，風雲際會，棟梁薈萃看河南
上聯：自河南起步，向海外蜚聲，矢志不渝，百年桃李榮天下
下聯：憑嚴謹辦學，靠認真執教，大才可塑，七彩雲霞涌校中
上聯：一百年傳薪播火風雨兼程，喜繼往開來代有精英登虎榜
下聯：萬千次革舊創新品學兼優，看騰蛟起鳳每憑實力上青天
上聯：百年矢志不渝，立足河南，創一流大學，人才縱馬凌雲起
下聯：終世鞠躬盡瘁，燃情教苑，拓萬里宏途，師長傾心舉鳳飛
上聯：踞七朝都會，飽汲山川之秀，文化之精，底蘊雄渾培大木
下聯：敞百載胸襟，高揚勤奮之旗，謹嚴之幟，風華茂盛報神州
上聯：汲都會人文之厚，山水之雄，力創一流，百載蜚聲開遠略
下聯：看師生家國為懷，聖賢為則，學通四海，萬根大木柱長天
上聯：浪演長河驚百歲，看紅日鋪春，紫燕題簽，忙寫江山桃李賦
下聯：魂凝嵩岳盛千秋，更青松展懷，蒼鷹舉翼，領飛華夏振興風
上聯：口吻黃河水，手托嵩岳雲，莘莘學子展鵬程直上九天摘北斗
下聯：心存赤縣情，腳踏寰球日，濟濟英才創大業縱橫四海耀中天
上聯：教幟高擎華夏，一百年化雨育才，丹心培德，萬里蜚聲輝絳帳
下聯：斯文炳曜開封，四十萬蕙蘭匝地，梁棟柱天，三春擊節頌熏風
上聯：明德新民，止於至善，校訓最嚴尊，百年回首，激盪風雲功璀璨
下聯：創優示範，求以圖強，人才專苦育，一幟爍星，奮傾肝膽志雄恢
上聯：一百年名校，華夏幾何?縱橫歐美，領高教先驅，洙泗相承譽天下
下聯：四十萬英才，中原薈萃，變化魚龍，柱神州大廈，風雲際會看河南
上聯：與時俱進與日爭輝，三千弟子矢志強邦正氣壯神州，一路高歌催駿馬
下聯：憑技創研憑心造福，萬代儒師興庠振鐸春風開畫卷，百年大慶舞雄獅
上聯：與時俱進，與日爭輝，三千弟子矢志強邦正氣壯神州，一路高歌催駿馬
下聯：憑技創研，憑心造福，萬代儒師興庠振鐸春風開畫卷，百年大慶舞雄獅
上聯：右載親民，見廣廈千間，安居樂業，喜在園丁育棟梁，棟梁出自精英庫
下聯：左書明德，賞中州萬里，富國強邦，緣於學海興科技，科技贏來錦綉天
上聯：秉七朝底蘊，夯興邦強國之基，立足中原，納四海英賢，創一流學府，龍虎飛揚王者氣
下聯：壯九曲人文，樹明德新民之幟，止於至善，續百年精彩，展萬里鵬程，風雲激盪大河魂
④ 師生的詞、詩句或名言
一、學生對教師的態度
1、一日為師，終生為父。
【注】哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親（引申為長輩）看待。比喻十分尊重老師。
2、三人行，必有我師焉。
【注】原意：幾個人一起行走，其中一定有我的老師在那。現引申為：幾個人同行，其他人各具優點和缺點，他們的優點我要學習，他們的缺點，我要自己注意，加以防範，避免重蹈他們的覆轍。所以他們都可以是我的老師。比喻到處都有值得我們學習的人，我們應該去多向別人學習，而不是用自己的長處去和別人的短處比。
3、古之聖王未有不尊師者也，尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋•勸學》
【注】古代的聖王沒有不尊重老師的，尊重老師就不會計較他們的貴賤貧富了。也就是說尊重老師或可理解為能尊重別人，虛心向別人學習的的人才是有可能成功，同時，他們尊重的是可以求教的「師」之才能，而不會計較那個人的出身和地位。
4、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。
【注】古時候學道的人必須尊重他的老師，只有老師受到尊重後他傳授的道才會得到尊重。也就是「尊其師，信其道」的意思。
5、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從. ——孔子
【注】（統治者，這里引申為教師）本身言行正當，即使不下命令，（百姓，這里引申為學生）也會跟著行動，（統治者，這里引申為教師）本身言行不正當，即使三令五申，（百姓，這里引申為學生）也不會聽從。說明教師必須以身作則，為人表率，他的教育才會有成效。
二、教師對學生的態度
1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分，才認識他們是你當年的小學生。 ——陶行知
2、如果把學生的熱情激發出來，那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受。 ——愛因斯坦
3、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的。」 ——蘇霍姆林斯基
4、贊揚、肯定和親切的態度, 提高孩子的自我感知；批評、指責和冷漠的態度, 降低孩子的自我感知。
三、怎樣塑造學生心中的教師形象
1、身教重於言傳。 ——王夫之
【注】以身作則，用行動教育人，比只用語言說教更有作用。也就是說，要求別人做到的自己首先要做到，用自己的行為潛移默化的影響學生，比用成套的理論和語言教育效果更好。
2、要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。 ——陶行知
3、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 ——陶行知
4、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。 ——愛因斯坦
5、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——烏申斯基
6、教師個人的範例，對於青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。 ——烏申斯基
7、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。 ——車爾尼雪夫斯基
8、學者必求師，從師不可不謹也。
【注】求學的人必須要求教於教師，但對要求教的教師不能不謹慎。一層意思可以理解為，要選擇合適的教師求學，不能隨意投師。比如，應當從教師的品德修養、知識水平、為人處世等方面擇優而從；另外，還要考慮自身發展所需選擇適合自己的教師。另一層意思可以理解為，跟老師學習時，應取其精華去其糟粕，不能盲從，要有自己的判斷力，學習教師身上好的方面。
⑤ 作文師生同行風雨路,桃李芬芳九十春
站在鮮艷的紅旗下,我們又迎來了一個難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動的時刻，我代表全校的莘莘學子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關心、愛護我們成長的一中全體老師們節日快樂、幸福安康！我們甚至希望我們的問候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。你們之所以偉大，不僅僅在於(學生無憂網)傳授我們的科學文化知識，更在於給我們樹立了一個做人的典範。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實向我們證明：學習並不是一種負擔，而是一種快樂和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發現，讓生活充滿驚喜！
感謝您——老師，您是一個我們能永遠信賴的人，在生活中遇到麻煩便會去求救的人。你讓我們知道：只要我們願意，能把一切向您傾訴。你常說你也曾是個孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動腦筋，同時要求我們襟懷坦盪。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識和想像，由此營造我們的一生。不管我們建造什麼，你總幫助我們壘好基礎，你為成長的我們做到了最好！或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會永遠保留。
感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時，您總是殷切關注著，即使結果是那麼微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領我們所經歷的每個問題，每個發現，們中體驗都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那麼飄搖，可在學生的眼裡卻是那麼的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學生的眼裡，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。
親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒！
最後，再次祝全體老師們節日快樂！
祝 願
加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！
每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！
園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！
陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。
您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。
用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！
「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！
我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！
我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！
老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。
老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。
願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。
仰 慕
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。
您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！
老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！
毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！
仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》
新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
致 謝
人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。
老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！
踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您
對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！
天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！
您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！
鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。
您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。
把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？
您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……
假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！
老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！
往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！
您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！
真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。
有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！
老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。
思 念
一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……
如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……
別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……
人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！
每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。
老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。
今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。
服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……
懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……
飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。
我不知道最美的語言生在何處
韻腳紛紛散落
我只聽到麻雀的叫聲歇在窗口
夢中是梧桐花的一朵
或者還有星星
以及燈火
各自閃著各自的光
清冷抑或溫存
不是因為執著你才固守沉默
不是因為幻想你才有些喧狂
像所有的人一樣
你平凡又不平凡
開拓著自己的方向
無須景仰的目光
也不用那麼仰望
風吹過，雨停落
隔岸飄來微雲一抹
教師節詩歌—教師禮贊
多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，
你是紅燭燃燒著亮麗的生命，
奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，
你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻出一生的忠誠，
就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。
多少個不眼之夜，多少次燈光長明，
你在漫漫的長夜裡有伏案的身影，
青絲之間添華發，三尺講台盪笑聲，
你用友愛縮短著心與心的路程。
你是那陽光融化冷漠的冰雪，
你是那向導引人走出科學的迷宮。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁!
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈。
啊！光榮的教師，辛勤的園丁！
桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻無私的心靈
致桑樹
當你努力長出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻
當你為我有結出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜裡
你喂飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨隻字片語
也不期許
永恆於我的記憶
懵懂的我並無一言半辭
專執於年少的游戲
不覺中天荒地老
也退卻在了遙遠的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結實的支腋
享受你撐開的巨大的冠
篩下的陽光碎影
溫暖我每一個無知夢幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說不出任何
愛的語言
⑥ 如何建立良好的師生關系
你好，給你一點建議，希望對你有幫助：
在教育教學過程中，學生和教師的關系、地位問題，總是直接影響教育教學的效果，也關繫到培養人的質量，從而更會影響到社會的發展，因此教育工作者必須明確、重視這個問題。
在教育教學觀念不斷更新的今天，樹立新型的師生觀，建立新型的師生關系，已經是必然的趨勢。學生既是教育的對象，是客體，也是教育的主體，這已是無庸置疑的了。因為學生作為教育對象，不同於一般的生產對象，他們首先是活生生的人，是具有不同素質、不同個性、不同特點的人；其次學生不是被動地接受教育，他們有主觀能動性，他們有選擇接受與不接受的權利。一切教育影響都要通過學生自身的活動，經過他內在的矛盾斗爭才能被他所接受。教師只有清楚、深刻地認識到這一點，才能真正地樹立新型的師生觀，建立良好的師生關系。
一．
尊重學生的人格。
再小的孩子，都有自尊心，都有被尊重的權利。過去，我們總是認為家長、教師是絕對的權威，這主要受長久以來的封建家長制的毒害。現在該是擺脫這種錯誤觀念的時候了。尊重學生的人格與尊嚴，才能培養出有自尊心、有民族自豪感的人。教師不應該看不起學生，對學生應態度溫和、謙遜、平等、友好，讓學生有表達自我的機會，有保留意見的空間，有發揮特點的餘地。抱著與學生共同研究、共同探討、共同進步的、平等互助的態度，學生才會意識到自己是教育的主體，才會有主人翁的精神，而不致消極、被動。尊重學生的人格，讓學生感覺到自己和老師是同樣平等的人，是建立良好師生關系的首要條件。
二．
學會欣賞學生。
陶行知先生曾說過："教師的成功是創造出值得自己崇拜的人，先生之最大的快樂，是創造了值得彼此崇拜之活人。"這個觀點是值得我們教育工作者細細品味的。過去，作為教師，總以成為學生心中的偶像為榮，總是擺著高高的架子，讓學生敬而遠之。其實，這種刻意，是不利於良好師生關系的建立的。試想，讓學生敬畏，讓學生仰視，學生又怎會向你傾吐內心，又怎會使你真正地了解他們。沒有了解，談何教育？每個學生都是一個富有個性特點的個體，身上多多少少都會有閃光的地方。而這些閃光點，不是教師所恩賜的，教師僅僅是起到挖掘、培養、塑造的作用。在此過程中，即教育過程中，應是雙向、互動的，也就是說是教師和學生是在相互學習、相互作用的。既然老師能成為學生的崇拜對象，學生也應該能被老師所欣賞。很有可能哪一天，你的學生就會成為一位不僅讓你崇拜甚至於讓世人崇拜的人。應該說，每一名未成年的孩子，都潛藏著這種可能性。感覺到被欣賞，學生就會從老師身上找到知已的感覺，老師就不再是一個嚴厲的管制者，一個權威者。老師欣賞學生、走近學生，是成為學生的良師益友的一個重要因素。
三．
允許學生犯錯。
俗話說，"人無完人"，每個人都不完美，都有犯錯的時候。而大人與孩子相比，犯大錯的往往是大人。這么一想，作為大人，我們為什麼就不能允許孩子犯一點兒小錯呢？其實，每個人都是在不斷的犯錯中總結經驗教訓，從而學得更聰明些；而整個人類，也是在不斷地犯錯、不斷地碰壁過程中，"摸著石頭過河"，從而獲得進步。正所謂"吃一塹，長一智"。孩子是在不斷地犯錯中成長起來的。他們只有被蜜蜂蜇過才深切知道以後不能再捅蜂窩。當孩子犯錯後，必要的指導、教育還是要的，但我們不要指望，經過教育，孩子就不再、也不能犯錯誤了。因為"犯錯、吸取教訓、獲得進步"，這本是一個螺旋式上升的必然過程和規律。有一點，教師應該明白，教師的作用就是讓學生學會，在犯錯後明白一定的道理，並懂得自己總結出避免今後犯同樣錯誤的經驗。因為，學生的每一次的錯誤、失敗都有可能成為他今後某一個成功的鋪墊。
總之，新型的師生觀要求教師必須放下那讓教師本身感覺沉重、讓學生畏懼的架子，真正地走近學生。只有這樣，才能真正地建立平等友好的、融洽的、良師益友式的新型師生關系。
⑦ 關於師生關系的名言，警句，諺語有哪些
一、學生對教師的態度
1、一日為師,終生為父.
【注】哪怕只教過自己一天的老師,也要一輩子當做父親（引申為長輩）看待.比喻十分尊重老師.
2、三人行,必有我師焉.
【注】原意：幾個人一起行走,其中一定有我的老師在那.現引申為：幾個人同行,其他人各具優點和缺點,他們的優點我要學習,他們的缺點,我要自己注意,加以防範,避免重蹈他們的覆轍.所以他們都可以是我的老師.比喻到處都有值得我們學習的人,我們應該去多向別人學習,而不是用自己的長處去和別人的短處比.
二、教師對學生的態度
1、你的教鞭下有瓦特,你的冷眼裡有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.你別忙著把他們趕跑.你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生.——陶行知
2、如果把學生的熱情激發出來,那麼學校所規定的功課就會被當作一種禮物來領受.——愛因斯坦
3、成功的歡樂是一種巨大的情緒力量,它可以促進兒童好好學習的願望.請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失,缺少這種力量,教育上的任何巧妙措施都是無濟於事的.」 ——蘇霍姆林斯基
4、贊揚、肯定和親切的態度,提高孩子的自我感知；批評、指責和冷漠的態度,降低孩子的自我感知.
三、怎樣塑造學生心中的教師形象
1、身教重於言傳.——王夫之
【注】以身作則,用行動教育人,比只用語言說教更有作用.也就是說,要求別人做到的自己首先要做到,用自己的行為潛移默化的影響學生,比用成套的理論和語言教育效果更好.
2、要想學生好學,必須先生好學.惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生.——陶行知
3、要學生做的事,教職員躬親共做；要學生學的知識,教職員躬親共學；要學生守的規則,教職員躬親共守.——陶行知
⑧ 教師的三省吾身有哪些
素質是一個人所具有的天賦、素養、才智和能力。一個人的素質，包括思想素質、道德素質、心理素質、業務素質、身體素質、以及獨立生活能力和文化藝術素養。今天我們一起來探討思想素質和業務素質。
思想素質是指人對社會善美醜惡以及其他現象的認識、行為和做法。包括思想認識、思想覺悟、思想方法、價值觀念等方面的素質。
一、端正的工作態度
記得有一句廣告語說得好：態度決定一切，細節決定成敗。辦人民滿意的教育，其前提取決於教師對工作的態度，取決於教師是否有強烈的事業心、責任感，取決於教師對工作的激情。我認為，教師對工作的態度，最重要是體現在以下兩個方面：
1、要有強烈的責任意識
做教育教學工作，它是需要全心全意去投入的。它容不得三心二意，你全心全意做都未必做得好，另外一個我對教師工作的理解，教師他不僅是一個職業，他更是一個事業，更是一種信仰。
教師的教育行為至少要面臨三項責任：一是崗位責任。就是要愛崗敬業，教書育人，為人師表，這是教師的職業特徵。（例：作為樂福隆基希望小學的教師，我們就應遵守學校的規章制度，按學校的要求辦事。「愛崗敬業」方面：如值周教師的責任就應按學校規定：幾位值周教師都應早晨比學生先起床，組織學生排隊打水，維持好學生站隊做操的紀律，在這一周內，要管理好學生的安全、清潔衛生的督查、日常活動組織、做好各種表冊的填寫，並填寫認真與實際相符。）對「教書育人」的理解：我認為我們教書，不僅僅只是教學生學習文化知識，考試得高分就行了。而且還應教學生在校在家在社會怎樣生活，怎樣做一個合格的小學生。如何與家長、同學、教師相處。如何有禮貌。如何尊老愛幼，如何做自己力所能及的一些生活小事等。教師的「為人師表」，教師的穿著打扮要符合我們本地習俗，打扮得要得體，凡是叫學生不違背的自己先做到，如叫學生不留長發怪發，不穿奇裝異服，不穿拖鞋，不說謊話，不隨地吐痰，不說臟話，教師自己應該首先做好。二是社會責任。人民群眾把子女送到學校，就是把家庭的美好希望，都寄託給了學校，我們教師有責任和義務，把學生教育好、保護好、培養好，有責任讓家長放心、滿意，有責任促進教育公平，構建和諧社會。（如考試成績與同年級同學科相比，自己所代學科不如別人的，我們就應想一想，自己是否對得起學生？對得起家長？如果我們均分與其它學校相比，相差二三十分均分，難我們一點不愧疚？如果不愧疚，我們就沒有責任感，就沒有責任心。就讓家長不放心，就讓學生不喜歡，就給自己給學校摸黑。如果我們有社會責任感，我們就應暗下決心，多學習別人的好的方法，多向他人請教，要讓學生不斷進步。）三是國家責任。我國是擁有13億人口的大國，「落後就要挨打」的沉痛教訓和現代化宏偉目標，都要求將沉重的人口負擔，轉化為巨大的人力資源，這個轉化工作需要教育來承擔，這也是廣大教師和教育工作者，對整個中華民族的未來，肩負的責任和義務。
2、要有無私奉獻的精神
要獻身教育，甘為人梯。這是教師忠於黨和人民教育事業高尚道德境界的具體體現。在教師的崗位上辛勤耕耘、兢兢業業為學生授課，不計地位、不計名譽、不計報酬，為培養教育人才傾注自己的全部心血。
教師的工作是繁雜的，不只是限於工作上的八小時。（例如：有時教師正在吃飯，睡覺，正在批改作業，正在上課，都可能有學生、有家長、學校找你有這樣或那樣的事，此時如果你沒有奉獻精神是不行的，不得不去處理這事零零碎碎的事）。教師的工作又是精細的，它需要教師事無巨細、面面俱到，它還需要教師要有無私奉獻的愛心（如學生病了，教師要象一位父母長輩一樣，關心他們，背（送）他們進醫院，給他們送茶送水，還要問長問短；特別是低年級學生，有時在學校還流屎流尿，班主任和科任教師還去為他們擦屎洗褲子等，教師沒有愛心是不行的。）教師既要了解學生的愛好、才能、個性特點和他們的精神世界，又要公平、公正地對待所有學生，尊重他們的人格和創造精神，與他們平等相處，走進學生的內心世界，用自己的信任與關切，激發他們強烈的求知慾望和創造慾望。（如果你平常不與學生接觸，不了解學生的興趣愛好，不了解學生才能，在學校開展各種活動時，你就不會利用好人才，用不好人才，你就會讓學生失望。）
二、要樹立正確的教育觀念
教師在教育活動中，首先要樹立正確的教育理念，即：要樹立以人為本的教育理念，培養學生的人文精神，發展學生的個性特長，塑造學生的完美人格，為學生終生發展打下堅實的基礎。 （作為一名小學生，就是應該讓他們在玩中學習，在快樂中學習，要上好每周的音樂課、美術課、體育課等，每一天就只有語文課、數學課怎樣去發展學生的特長？怎樣去塑造學生的完美人格？我認為教會學生生活。一個不會生活的孩子，他就不可能感覺到生活的美好。如果把學生的生活單單理解為學習、吃飯、睡覺，那就大錯特錯了。隨著年齡的增長，他們會越來越感覺到社會的多變和繁雜，就會出現諸如青春期困惑、游戲廳網吧的誘惑及社會其它不良思想影響等。作為教師，應該有「生活處處皆課堂」的理念，能用睿智的頭腦，引導學生；聰慧的雙眼，觀察學生；靈敏的耳朵，聆聽學生。及時教育引導學生如何更好的享受生活。）。其次，要樹立正確的教師觀：教師不只是「教書匠」，更是學生學會做人的引領者；不只是知識的傳授者，更應該是學習的組織者、促進者；不只是教育工作者，還應該是教育規律的研究者。（如果一個班考試試捲成績不錯，紀律也很好，就是學生動手能力差，社會實踐能力差，回答問題換一種說法就做不來，這樣的教育觀行不行？）第三要樹立正確學生觀：學生是發展的個體，是可以塑造的人，他們是具有獨立的思想、觀點的人，是學習的主體。第四要樹立正確的教師的行為觀：在處理師生問題上，不能強調「師道尊嚴」，而要強調民主、平等、尊重和贊賞（如上課學生說出老師的缺點，指出教師的不足，老師就認為沒面子，就要狠狠批評學生，一切行為必須服從老師的行嗎？）；在對待自我上，要常常反思，每日「三省吾身」；在對待同行上，要相互學習，取長補短，要相互合作，共謀發展。第五要樹立正確的教學觀：教學過程不只是單一的教師教、學生學的過程，而是教師對學生的幫助與引導、師生交流、情感互動、共同發展的過程；教育過程不僅要重結論，更要重過程，通過積極的激發學生的興趣，達到開發學生的思維和培養學生的能力的目的。
三、良好的師德修養
教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的事業。與其它的職業比較，教師的職業更具有其示範性、公眾性和教育性，因此，教師的職業要求教師應該具備更高、更嚴格的職業道德修養。師德修養的核心就體現在一個「愛」字上，一個教師不在於他教了多少年書，而在於他用心教了多少年書。我們有些教師他年復一年的教，教了一輩子書，卻從未在教書的過程中，找到樂趣，心中也從未湧起愛的激情，因此，他也沒有把握到教育的真諦，也沒有取得教育的成功。良好的師德修養，應該是投入全身心的力量，去愛教育、愛學生。你愛教育事業，你才會取得事業成功的樂趣；你愛學生，你才會獨具慧眼，發現每個學生的潛能，鼓勵學生不斷的探索，才能使學生的才華，得到淋漓盡致的發揮。
四、要有不斷學習、進取創新的精神 勤於學習，充實自我。
這是當今做好一名教師的基礎。我們作為一個教師，跟其他專家不一樣，需要各方面的知識，一個知識面不廣的教師很難真正給學生以人格的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望就越高，他就越把教師當成是網路全書。在他們眼裡教師是無所不知的，如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以教師要完善自己的知識結構，做一個知識淵博型的教師（凡是我們不懂的，下課多請教他人，多查找各種資料，決不能去教給學生錯知識）。如今是現代教育時代，我們要不斷學習掌握現代教育技術，成為能運用網路信息資源實現教學過程最優化的教師。 聯合國教科文組織對新文盲的定義是：現代文盲是不能識別現代信息符號、圖表的人，不能應用計算機進行信息交流與管理的人。作為一名有現代教育意識的教師要與時俱進，掌握計算機和網路信息技術，為我們的教學服務。一句話，只要有信心和恆心，我們教師是沒有什麼知識和技術是學不會的。
當然當好一名人民教師要做到的還很多很多，如要胸襟寬闊、為人真誠、樂於助人、具有合作精神、敢於挑戰自我、淡薄名利等等。只要我們能不斷的、認真的去完善自我，用我們的一腔愛心、敬業的熱情去做好教育工作，就能成為一名合格的人民教師。
⑨ 有關師生的名言警句有哪些
1、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基
2、一位真正的老師，一位真正的授武者，從來就不應是一位真理的施捨者，他應該是一位領路人，一位通向真理之路的引導者，而真理則必須由學生們自己來發現。——美籍華人，武術宗師，功夫影帝導演李小龍
3、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——法國啟蒙思想家，哲學家，教育家，文學家盧梭
4、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——俄國19世紀小說家屠格涅夫
5、沒有不好的學生，只有不好的老師。——前蘇聯作家奧斯特洛夫斯基
6、一個人的智慧不是一個器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待於老師去點燃。——考留達克
⑩ 教育類對聯集錦
教育類對聯集錦
1、寄情德智體美 寓教歌舞遊玩
2、春雨瀟瀟潤萬株桃李 丹心耿耿育四海英才
3、掛角囊螢百尺竿頭還進步 懸梁刺骨九天雲路競登先
4、贊園丁汗水催開千樹綠 頌師長甘霖澆灌萬花紅
5、旭日來光講台展千秋畫卷 春風送暖校園綻萬樹蓓蕾
6、施教因材丹心一片培桃李 為師作表熱血滿腔育棟梁
7、聞雞晨舞劍 挑燈夜讀書
8、師指千條路 燭明萬里程
9、引萬道清泉潤國家花朵 傾一腔熱血鑄人類靈魂
10、東風吹奏園丁曲 大地迎來桃李歌
11、心血培桃李 粉筆寫春秋
12、一代園丁樂 四時桃李榮
13、校樹校花展示校園新風景 教鞭教案奮書教育大文章
14、粉筆生涯知樂趣 油燈備課見精神
15、巧匠嘔心雕美玉 嚴師瀝血良英才
16、學海千秋勤汲取 心田萬畝好耕耘
17、一頭黑發來園圃 兩鬢白霜對棟梁
18、慈母心腸嚴父面孔 春蠶志願蠟燭精神
19、大地耕耘園丁辛苦 東風沐浴桃李繁榮
20、好勇好剛總須好學 有文有武還要有恆
21、華夏騰飛科學關鍵 神州崛起教育先行
22、納百川之流成大海 通千古之典顯高才
41、創建千秋大業 造就一代新人
23、師長甘霖澆開桃李 學生倦眼讀破詩書
24、育李培桃春風得意 肩梁固棟盛世稱心 三好學生明志遠 一旗火炬映心紅
25、春雨瀟瀟潤萬株桃李 丹心耿耿育四海英才
26、教師似園丁嘔心瀝血 學子如花朵斗艷爭奇
43、園內桃李年年秀 校中紅花朵朵香
27、學問貴能疑疑堪開塞 自修在務實實不蹈虛
44、學習勤奮爭三好 德智優良樹一流
28、黑板一方演繹幽微世界 講台三尺集成浩翰乾坤
56、兢兢業業育桃李 勤勤懇懇做園丁
29、育人才苦口婆心如慈母 傳知識千絲萬縷似春蠶
63、升學闔院喜 啟步九天歡
30、桃李滿園全靠春風時雨潤 人才遍地盡是明師巧匠工
64、春色常昭志士 才華樂奉勤人
31、傳道布經解惑不求人人開竅 訪師學藝釋疑唯原個個成才
32、灌溉文明賴有此太湖三萬頃 栽培英俊莫輕看童子六七人
33、幾桿教鞭巧繪人情物理千張畫 一堂學子苦攻中外古今萬卷書
34、胸懷祖國育英才汗水催成千樹綠 放眼乾坤為志士甘霖澆灌萬花紅
35、寒柳初芽看陣陣和風吹發枝枝桃李 白駒過隙願莘莘學子珍惜寸寸光陰
36、天下事不難為且登玉峰巔打開新世界 人之大莫如恥要從詩書里做個好男兒
37、我由辛苦中來憶當年燈影機聲莫忘慈母 人以貧窮發憤期此後乘風破浪便是佳兒
38、立凌雲志 做棟梁材
39、從小愛科學 長大攀高峰
40、早立凌雲志 誓當接力人
45、幼苗逢喜雨百花吐艷 新樹度春風萬木爭榮
57、為人師表誨而不倦 替國樹才教必有方
46、紅孩子紅領巾紅心向黨 新少年新風貌新春向陽
61、指點江山春光滿目 激揚文字彩筆生花
47、嚴教嚴管精心培育新秀 重德重才全面選拔人才
66、持身勿使丹心污 立志但同鵬羽齊
48、陽光下棵棵幼苗長成材 春風里朵朵紅花吐芳菲
67、興華時有凌雲志 報國常懷赤子心
49、株株幼苗好似靈芝出土 張張笑臉有如春花綻蕾
68、一年之計春為早 千里征程志在先
50、看一代少年人人雄姿英發 為千秋偉業個個鬥志昂揚
74、教壇千古業 桃李一園春
51、培育新時期兒童是光榮職責 建設現代化祖國乃錦綉前程
83、民有尊師意 黨開重教風
52、愛勞動愛科學創建千秋大業 講文明講道德造就一代新人
84、桃李滿天下 梓楠遍五洲
53、立壯志替萬株幼苗灌輸文化養料 樹雄心為一代新人塑造美好心靈
54、爭三好勤奮學習全面發展德智體 建四化鑽研科技努力攀登高精尖
58、樹雄心攻克科學堡壘 立壯志攀登世界高峰
69、自古風流歸志士 從來事業屬良賢
59、世上無難事無心人不就 科學有真諦有志者竟成
76、花枝競秀須雨露 桃李爭榮靠園丁
60、陽光普照園丁心坎春意暖 雨露滋潤桃李枝頭蓓蕾紅
62、天下興亡肩頭重任 胸中韜略筆底風雲
75、春催桃李遍天下 雨潤棟梁豎九州
65、長江後浪推前浪 盛世前賢讓後賢 世上今人勝古人
110、字句銘心肺 汗跡浸篇章
70、大本領人平素不獨特異處 有學識者終生難有滿足時
120、劍下吟詩句 馬上著文章
71、入學喜報飽浸學子千滴汗 開宴鹿鳴盪漾恩師萬縷情
128、人淡似菊 屋小如舟
72、書山高峻頑強自有通天路 學海遙深勤奮能尋探寶門
130、門前桂花落 閣中筆墨香
73、跬步啟風雷一籌大展登雲志 雄風驚日月十載自能弄海潮
77、灑下園丁千滴汗 贏來桃李一堂春
78、園丁辛苦一堂秀 桃李成材四海春
79、園中桃李年年艷 國廈棟梁節節高
80、竹筍破土傲霜雪 松木參天作棟梁
81、看今日育李栽桃結碩果 待明朝生光拔萃盡英才
111、筆耕心田種詩語 斧拓神境覓篇章
82、豪傑挺生敢教梓楠成大棟 英才樂育欣期學子步青雲
112、筆至拙處字始活 心到苦時句方奇
85、愧無文字當革命 喜有兒孫要讀書
86、萬卷詩書宜子弟 十年樹木起風雲
87、雕靈魂還須靈魂美 正品德更要品德高
95、過如秋草芟難盡 學似春水積不高
88、掏盡丹心譜寫園丁歌 灑遍汗雨當好育花人
101、但求意工精 不為句多濫
89、子孫雖愚書文不可不讀 同志雖遠處事不可不誠
102、詩貴留韻遠 句在立意深
90、愛學生應為學生良師益友 尊師長當做師長俊徒佳生
131、書中乾坤大 筆下天地寬
91、辭舊歲不忘千秋教育大業 迎新春更想四化宏偉藍圖
138、立業須勤儉 教子當慈嚴
92、同窗共室做學生良師益友 啟蒙開塞為後代排愚淘沙
93、作紅燭為後代點燃智慧之火 化甘霖育桃李澆開理想之花
94、教小子如養芝蘭此日栽培須務本 願先生毋棄樗櫟他年長大盡成才
96、舊書不厭百回讀 新詩說盡萬物情
103、窗前坐盡日與夜 案頭翻遍古和今
97、海無涯山有路五湖訪友但能多識廣見 謙受益滿招損四海拜師所謂鴻詞博學
98、學無先後白發同青絲共勉 志有因果春華與秋實相輝
99、學有先後須從灑掃應對起 功歸簡要不在文詞記誦多
100、靜心反觀日日省 凝神治學夜夜思
104、文如做人德先立 筆若用刀鋒須磨
105、握筆似刀雕字句 用心如禪刻神韻
106、須擇內容慎讀書 勿分良莠濫交友
107、運筆如犁耕字句 用心似刀刻神韻
108、知識學以經世用 點滴悟而修身為
109、觀人不可以貌取 治學豈能無心為
113、好書如酒益心性 良友似鏡正言行
114、經人間幾番風雨 孕胸中萬般才情
115、苦到盡時甘自來 文於窮處工方巧
116、捻斷數須雕一字 思破長夜酌半語
117、卧薪嘗膽英雄志 懸梁剌股學子心
118、有俯仰處不作文 無名利時可言詩
119、自古聖賢多磨難 從來艱辛苦俊才
121、經卷日讀意逐少 書頁常翻紙漸薄
122、年少不知勤學苦 老大方悔行路難
123、牛角紅繩掛經書 馬背布袋搜文章
124、清茶細品方知味 文章千改始見奇
125、未下筆處心先酌 欲揮毫時意已成
126、一字出處嘗有得 三人行時豈無師
127、有筆墨間識字句 無書本處作文章
129、事能知足心常愜 人到無求品自高
132、海納百川有容乃大 壁立千仞無欲則剛
133、為人師願獻青春樹棟梁砥華夏 做園丁甘灑熱血育桃李芳天下
134、園丁心願伴春風風吹楊柳千家綠 教師汗水化甘露露潤桃李萬戶紅
135、育人為樂喜看桃李天下 讀書求慧重振中華雄風
136、教學相長老樹亦能結新果 師生同堂雛鳳更應放清聲
137、心血耗斗室一生辛勞一頭雪 桃李滿天下百里春風百畝林
138、忙忙碌碌清貧一生無所有 鬱郁蔥蔥桃李三千已成林
139、書山崢嶸甘為人梯搭乘攀路 學海浩瀚願做舟楫架設渡橋
140、栽樹澆花植根肥美土壤 教書育人著眼千秋大業
141、崇尚教育古國重增異彩 深化改革新華又展宏圖
142、冰寒於水乃出師門之望 青勝於藍應負弟子之責
143、指數函數對數函數三角函數 數數含辛茹苦 平行直線交叉直線異面直線 線線意切情真 144、處三尺講台 做功出力 憑一腔熱血 放電發光
145、樹德樹春蠶志向 志在教書育人竭盡平生鋪錦綉
修心修紅燭精神 精於篤學敬業燃燒自己獻光明
146、學藝貴精 經史子集書叢覓寶 琴棋書畫藝海拾貝。
147、開卷有益 嗅梅香清香沁心脾 品文思游思溢頭腦。
148、勵精圖治 創基業開明人歷經艱辛首沖告捷 謀發展有志者勃啟睿智再戰奪魁。 149、跋山涉水 須眉學海何俱雨浪 巾幗書山焉畏雲峰。
150、消滅塌科 語數英力挽狂瀾 物化生氣貫山河。
151、斗戰群雄 蒼天揚雪飛雪逗嚴冬 福地造才英才閃光鋒。
152、樂亦無窮 春風夏雨里漂泊學海 秋霜冬雪中遨遊書山。
153、身經百戰 經書山學海精英橫掃 歷血雨腥風棟梁縱劈。
154、齊心協力 八兄弟和氣共處 三年歲追夢同行。
155、友愛互助 身居簡屋內 愛貯芳心中。
156、志同道合 冬春夏美在三秋 你我他貴於一心。
157、金榜題名 姐妹攜手迎元旦 兄弟結伴躍龍門。
158、心想事成 創業事上件件順 金雞年裡樣樣紅。
159、遠程教育 師未親臨人可見 生雖獨處學能察.
160、時移教易 學隨時日新/學可隨時日常新 授因歲月改/授能因歲月屢改.
161、傳播中外文明史 培育古今棟梁兒
179、縷縷霜跡染雙鬢 滴滴心血育新苗
162、硯騰雲海播桃李 筆舞龍蛇綉江山
180、校內桃李相映輝 園外柏松互比高
163、遍地蕙蘭思化雨 滿園桃李謝春風
181、重教育人功百代 尊師興邦德千秋
164、紅燭精神 光明使者 春蠶品格 溫暖傳人
182、慈母情縈一堂秀 園丁魂系滿院春
165、祖國園丁心胸容宇宙 人民教師智慧貫乾坤
183、驚天動地畫流韻 錦綉河山頌詩情
166、敬業愛崗理想真璀璨 教書育人事業更輝煌
199、書到用時方恨少 事非經過不知難
167、師愛似甘泉，無聲馨沃野 教德如瑞雨，有意潤焦田
168、一支粉筆，積淀千秋智慧 三尺講台，寄託萬世文明
169、兢兢業業汗水澆灌梅蘭開花香四海 勤勤懇懇心血栽培桃李結果獻九州
170、知理達理講理世上真理千秋在 悟道行道傳道天下公道萬代存
171、素質教育大提高教育園地百花齊艷 知識經濟快增長經濟舞台萬象共新
172、負指數零指數正指數都是冪指數 學困生迪智生優等生皆為我學生
173、丹心譜就育才曲 朱墨繪得興邦圖
176、風和日麗拂桃李 墨歡筆舞展春秋
174、有志育才功萬代 無聲潤物春長存
177、三尺講台催苗綠 一方凈土育花紅
175、校內垂柳吐新綠 園外碧桃飛翠紅
178、桃展紅蕊春爛漫 李呈白璧品芬芳
184、誠心奉獻精神爽 勤力耕耘桃李欣
185、蠶燭呈志鑒師表 桃李照人傾愛心
186、喜聚丹心結桃李 好研朱墨寫春秋
187、粉筆為友送白發 教鞭作伴迎新春
188、心隨琅琅書聲樂 情系欣欣桃李詩
189、神聚三尺講台上 情凝一寸粉筆中
190、願效煌煌生輝燭 甘當默默育花人
191、滿園綠樹年年吐秀 一校鮮花處處含香
192、天地間，最引人的春色乃桃李 日月下，極耀眼的地方數學校
193、植桃培李，韶華一刻匆匆過 教書育人，壯志千秋徐徐來。
194、蓓蕾初開，神領學校寒和署 護樹澆花，心知園丁苦與甜
195、盡心培桃李，縷縷辛苦置度外 竭力育棟梁，絲絲歡欣在其中
196、赤橙黃綠青藍紫，染得校園七彩畫 多來米發索拉西，譜就桃李一腔詩 197、展四化宏圖，育四有新人，拓四方勝景
干一方事業，哺一代英俊，拂一地春風
198、百年大計，教育為本 三世同堂，孩子中心
200、一顆良心，送給學生做路燈 三尺講壇，帶來真理成星空
201、納百川之流成大海 通千古之典顯高才
202、一方凈土，豈能容忍假惡丑，豈能養肥功利鬼
三尺講壇，就要傳播真善美，就要指點迷路人
203、三尺講台，鋪開課本小天地，耕雲播雨
一支粉筆，掀起知識大海洋，越虎騰龍
204、未必清貧，桃李三千稱富有 不求聞達，經綸滿腹足風流
205、教有樓，讀有樓，文光撲面，春花競秀。問誰人，在傾心澆灌
書無費，學無費，澍雨注情，桃李不言。看黨愛，又著意催開
206、似紅燭，似春蠶，風范昭昭，常使英才騰鳳閣
如黃牛，如慈母，口碑道道，敢教弟子躍龍門
207、仁心似蠟燭，灼灼其華，白筆紅圈弘事業
愛生如愛子，循循善語，鮮桃艷李溢馨香
208、丘壑三千，拼作課堂平展展 園丁數代，敢教國棟涌連連
209、雨蘸書香，園中老圃千秋綠 風銜墨韻，座上新苗百代紅
210、教壇解惑，溫潤瓊花，求知學子三春暖
夜裡秉燭，冷襲恙體，播愛園丁五更寒
211、堪稱毓秀名區，更鄰巨水，有清流匯注，豈止方塘半畝
無愧成才勝地，幸遇明時，蒙優教啟迪，必集盛世群賢
212、瀝血嘔心，甘替棟才施化雨 櫛風飲露，樂栽大木柱長天
213、三尺講台，激揚文字千秋韻，黃河歡唱 滿園桃李，點綴江山萬代紅，條岳鳴春 214、教育優先，勁風催槳櫓，直掛雲帆濟滄海
園丁榮耀，強國憑棟梁，欲栽大樹柱長天
215、蠟炬燃心，一校光明一校愛 春蠶織錦，百分燦爛百分情
216、傳道塑魂，一支粉筆吟終生憧憬 育才強國，三尺講台賦萬卷春秋
217、持三尺教鞭，籠兩袖清風，夭桃艷李三千秀
守一方凈土，煥周身正氣，熱血激情一片丹
218、掌燈備課，明月生輝隨夜至 揮汗解題，清風送爽入窗來
219、效孔聖而興庠序，未敢忘魯壁金絲，尼山木鐸
播文明以鑄民魂，惟只願士崇理義，俗尚弦歌
220、未為弱柳隨風，育人不改初衷，且喜年年芳草綠
慣作青松度歲，報國長抒大志，更欣處處杏花紅
221、瀝血嘔心，三更絳帳燈如豆 凝神聚智，滿紙文章墨映春
222、三尺講台，天上路，雛鷹展翅，誰為聖地摘星手
無邊學海，水中龍，俊彥登科，我教古虞折桂人
223、可以為河嶽，可以為日星，為國育賢，一瓣心香昭廣宇
不求有功名，不求有富貴，安貧樂道，滿腔血熱育英才
224、吐絲有意，甘做人梯，愛映樓台生錦綉
燃燭無聲，不圖名利，春催桃李放清香
225、嘔心報國，瀝血育賢，心血薦軒轅，萬世無愧標典範
以苦為榮，持勤敬業，苦勤施教化，千秋不朽是精神
226、三尺講台，傳古傳今傳道德 一支粉筆，繪天繪地繪乾坤