福建師德

㈠ 福建寧德一校長被指猥褻女教師，是真是假

福建寧德一校長被指猥褻女教師，這件事警方已經介入調查，校長已經被停職接受調查。如果事情屬實，等待該校長的不僅是失去工作，還非常有可能會被法律制裁。

而當地教育局稱如果警方的結論，該校長猥褻女教師屬實，對這種違反師德師風的行為，教育部門絕對不姑息，會嚴肅處理，以儆效尤。不僅如此，如果該校長所做的事情屬實，等待他的不僅是相關部門的嚴懲，他還要接受法律的嚴懲。作為領導一眾教師的教育者，這名校長若真的是猥瑣女教師，將會產生不可估量的影響。恐怕家長們也會人人自危，很擔心在校讀書的學生。

㈡ 教育部曝光8起違反師德典型問題，分別有哪些問題

教師是高尚的職業，教師肩負著養育道德，教書育人的使命，肩負著為黨和國家育人的責任，因此教師的職業道德要求遠高於其他行業，如果沒有師德，無論班級多好，水平多高，也都是“敗筆”，因為每次發生的教師道德失誤都可能嚴重損害學生的身心健康，並嚴重損害教學團隊的形象。

最嚴重的判處無期徒刑，我相信那些受到懲罰的人也有責任要去養家糊口。一旦將他們從教學團隊中逐出並重新開始，要養家糊口就不容易了，尤其是一個已經掙扎了數十年的職業可能即將退休，如果不能保證在正常退休，將給晚年的幸福生活蒙上陰影，在教給學生知識之前，教師必須反思教師的道德操守是否通過了測試，以防止導致學生誤入歧途並造成了嚴重傷害。

㈢ 福建猥褻女學生副教授已被開除，還會追究刑事責任嗎

學校的校風是非常重要的，學校在招生教師的時候，應該關注師德的問題，防止出現老師猥褻學生的情況，對學生造成很大的影響。作為學校的相關負責人，應該高度重視。如果發現了學校有類似事件的時候，應該展開調查，防止這種情況再次發生，危害社會對社會產生極大的影響。福建伊索學院的王教授，他猥褻大學生，當時這件事情就引起了廣大人員的關注。

沒想到為人師表的老師在私底下竟然是這樣表裡不一的人，可以說是知人知面不知心了。學校經過調查之後，覺得這位王教授，他違背了教師的道德，而且還對社會造成極大的影響。學校對他給予開除，並且也取消他的教師資格，不讓他進行教學了。學校的相關負責人也表示，如果再發生這種有違師德的行為，將會進行嚴懲，希望大家引以為戒，不要觸及學校的底線。

畢竟經歷過這件事情之後，對她肯定是有很大的影響的，她只能被迫進行轉學。這事情對這位女大學生造成了很大的影響，學校已經對這位教授進行了懲罰。目前警方已經注意到了這位女大學生所發生的事情，已與女大學生取得聯系，警方已經介入調查。如果事情非常嚴重的話，這會追究這位王教授的刑事責任。

㈣ 福建教師殺人案：偷窺女老師侵犯女學生，停職後連殺9人報復，後來怎樣

教師被譽為「太陽底下最光輝的職業」，他們傳道授業解惑，幫助學生成長。一個好老師，不但能教給學生知識，更能塑造學生的價值觀，乃至影響其一生。

可是高尚的是職業，而不是個人。並非每一個老師，都是好老師。相信很多人碰到過「壞老師」，那種刻骨銘心的恨意，實在不容易淡忘，以至於銘記終生。

此後吳元松駕駛著卡車，在莆田附近的公路上尋找目標，連續作案14起，撞死9名女性，重傷8人。

每次作案後，只要時間允許，吳元松都會下車，對死者屍體進行侮辱。

1998年3月7日，「公路殺人狂」吳元松終於被捉拿歸案。

吳元松開車殺人，一不為財，二不為色，僅為報復和尋求刺激，就連殺9名無辜女性，簡直罪不容誅。

審判之時，辯護律師曾說吳元松有精神疾病。但經過鑒定，吳元松只是因為身體有缺陷，導致的心理扭曲，這不屬於精神病，最終吳元松被判處死刑。

身為人師，吳元松做出如此下流荒唐之事。這樣的人，非但教不好學生，還給那些受侵害的女生留下了一輩子的陰影，簡直枉為人師。

失去靠山，受到處分後，吳元松又將自己的「不幸」歸罪於女性，以至於連殺9人報復泄恨。也許吳元松根本就沒意識到，自己的所作所為是不對的，這樣的人何其可怕。

教師一職責任重大，除了要求業務能力外，更應注重其人格健全，避免再發生這樣的悲劇。

㈤ 福建省仙游蓋尾中學沒有愛心 老師沒品德 ，樹的生命都比人重要。這何來的師德來教育學生呢

其實中國很多悲劇都是政府的責任 一套完整的保障制度可以避免 每當有悲劇發生的時候國家援助在哪裡 紅十字會在哪裡 社會救助當然需要 但總是社會救助我感覺人命的凄慘 制度的不完善總是會出現千瘡百孔的問題

㈥ 福建省有哪些好二本

在福建省的高校中比較有名氣和實力的幾所院校是:福建師范大學,福建農林大學,福建醫科大學,集美大學

這四所院校屬於不同的類型,師范,農林,醫學,綜合,嚴格來說是沒有可比性的,這個要看你的興趣愛好了,如果你志在醫學類專業,那還有什麼說的,只有福建醫科大學了

醫學類院校比較特殊,屬於專業院校,而其他的師范,農林等院校都在往綜合方向發展,不再是以前的單一學科院校,所以現將師范大學,農林大學和集美大學做個比較,作為參考:

1.重點學科
福建農林大學:1個國家重點學科、1個國家重點（培育）學科、2個農業部重點學科、1個國家林業局重點學科、17個福建省重點學科

集美大學:2個省級重點學科

福建師范大學:1個國家重點學科,18個省重點學科

2.重點實驗室/基地/特色專業
福建農林大學:1個國家理科生物學基地（試辦）,國家級實驗教學示範中心1個（立項建設），省級實驗教學示範中心3個,國家級特色專業建設點3個，省級特色專業建設點5個，省級人才培養模式創新實驗區6個，省級教學團隊3支

集美大學:輪機工程、機械設計製造及其自動化兩個專業為省級高等學校本科教育特色專業點

福建師范大學:8個省部級重點實驗室和工程研究中心，1個教育部基礎教育課程研究中心，4個國家科學研究和人才培養基地，1個國家級實驗教學示範中心、 1個教育部人文社科省級重點研究基地，1個教育部高校輔導員培訓和研修基地，4個省高校重點實驗室，4個本科教學省重點實驗室，8個省高校人文社科研究基地，4個省級實驗教學示範中心

3.博士/碩士學位授予點
福建農林大學:6個博士後科研流動站、6個一級學科博士點、45個二級學科博士點、11個一級學科碩士點、78個二級學科碩士點、 3個專業碩士學位點、15個高校教師在職攻讀碩士學位的學科專業

集美大學:19個碩士學位授予點，2個碩士專業學位點

福建師范大學:7個博士後科研流動站，5個博士學位授權一級學科點和38個二級學科博士學位授權點，14個碩士學位授權一級學科點和116個二級學科碩士授權點，有教育碩士、公共管理碩士、體育碩士、藝術碩士4個專業學位授權點和高校教師在職攻讀碩士學位授權點、中職教師在職攻讀碩士學位授權點

4.師資
福建農林大學:專任教師1458人，有正高職稱人員200人，副高職稱人員405人，有福建省屬高校唯一的1位中科院院士，96名博士生導師,先後有10人入選國家有突出貢獻的中青年專家，6人入選國務院學位委員會學科評議組成員，4人入選國家「百千萬人才工程」一、二層次人選，6人入選「新世紀百千萬人才工程」國家級人選，136人享受國務院政府特殊津貼，7人入選教育部高等學校農林科類教學指導委員會委員，3人被評為福建省傑出科技人員，1人被評為福建省傑出人民教師，28人被評為福建省優秀專家，70人入選福建省「百千萬人才工程」人選，9人被評為全國優秀教師、教育工作者，37人被評為福建省優秀教師、教育工作者

集美大學:專任教師1526人，其中具有正高職稱149人、副高職稱457人，具有博士學位192人、碩士學位742人；「新世紀百千萬人才工程」國家級人選1人，「福建省百千萬人才工程」人選11人，「福建省高等學校新世紀優秀人才支持計劃」人選7人，雙聘院士1人，全國先進工作者1人，全國師德先進工作者1人，全國高校優秀思想政治教育工作者1人，省級教學團隊2個。此外，還有29人分別獲得福建省師德之星、師德先進個人、優秀教師、五一勞動獎章、新長征突擊手、優秀教育工作者等榮譽稱號，先後有50人享受國務院政府特殊津貼

福建師范大學:在1500多名專任教師中，高職稱人員700多人;有國際歐亞科學院院士2人，國家級有突出貢獻中青年專家7人，國務院學位委員會學科評議組召集人2人，國家級「教學名師」1人、省級「教學名師」6人，「百千萬人才工程」國家級人選4人、省級人選48人，省級優秀專家21人，教育部「高校優秀青年教師」3人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」入選者5人，教育部高等學校專業教學指導分委員會委員5人，「閩江學者」特聘教授6人，歷年享受國務院政府特殊津貼專家117人

5.校園環境/藏書量(第二師資)
福建農林大學:校園佔地面積234萬m2，校舍面積78.95萬m2，教學科研儀器設備總值1.97億元,校圖書館擁有紙質圖書200.64萬冊，電子圖書90.61萬冊

集美大學:教學科研設備總值2.6億元；校園佔地面積127.58萬平方米,館藏紙質文獻211.97萬冊，各類電子圖書170萬余冊,中外文現刊2900多種，維普全文資料庫等中外文資料庫43個

福建師范大學:佔地面積3524多畝,圖書館藏書量近300萬冊

6.科研經費/項目
福建農林大學:自1978年以來，有545項獲得國家和省部級科學技術獎、優秀社科成果獎，其中主持獲國家科技進步獎一等獎、國家技術發明獎二等獎等國家三大獎6項、全國科學大會獎4項、合作獲得國家三大獎7項。近3年來，承擔科研項目1160項、科研計劃經費20495萬元，獲國家和部省級科技成果獎74項，省優秀社會科學成果獎15項，鑒定（評審）成果130項，出版著作119部，在權威期刊發表論文480篇

集美大學:不詳

福建師范大學:獲得國家級優秀教學成果獎一、二等獎10項，2001年以來，獲得全國優秀教材一、二、三等獎5項，國家級精品課程4門，全國基礎教育改革實驗研究項目優秀成果獎5 項，省優秀教學成果一、二等獎50項。先後承擔各類國家級課題100餘項，其他各類課題3000多項，共獲各級科技成果、科技進步獎近700 項，其中獨立或合作獲國家三大獎（國家自然科學獎、國家技術發明獎、國家科學技術進步獎）16項，其它全國性獎17項

㈦ 為什麼現在的教師普遍沒有師德

工資太高，剛參加工作就1W多，沒DEX、玩手機、玩王者榮耀。太年輕，當老師太容易，教育局該管管了。