師德標兵述職

❶ 求關於工會述職報告的文章。

各位教職工同志： 大家好！ 首先就一年來大家對學校工會工作的關心和支持表示衷心的感謝！ 2005年，浦江三中工會以「三個代表」重要思想為指導，圍繞落實科學發展觀和加強黨的執政能力要求，深入貫徹「組織起來，切實維權」的工作方針，在局黨委、局工會的領導下，圍繞學校工作中心，服務整體大局，團結廣大教職員工，為學校的內涵發展作出了積極貢獻，為學校加強初中建設工程取得了滿意的成績，也為學校新三年的發展規劃創造了良好的發展條件。回顧一年來的工作，我們主要開展了以下工作： 一、 凝聚人心，構建和諧校園 2005年，是我們浦江三中加強初中建設工程實施規劃的第三年，也是實現規劃目標的攻堅戰的一年，為了進一步促進學校的內涵發展，提升學校的辦學水平，全校上下必須更加團結一心，緊緊凝聚在一起，構建起積極向上、和諧健康的校園氛圍，一起為達成學校的規劃目標而不懈努力。 1、 弘揚先進，開展師德教育 市科教黨委、市教委把今年確定為「師德建設年」，旨在通過廣泛深入、持久扎實的宣傳和教育，建設和管理，進一步弘揚高尚的師德風范，努力形成良好的師德建設氛圍和有效的工作機制，激勵廣大教職工敬業愛生、教書育人。承擔起「樹理想信念之魂，立民族精神之根」的歷史責任，用張偉江主任的話來說，就是用最嚴格的要求提升師德。 根據上級精神，我們在繼去年進行的師德承諾師德宣誓，徵集師德格言之後，今年教師節我們隆重開展了向本校的師德標兵、區十佳金牌班主任-----瞿新忠老師的學習活動。學校黨支部工會號召全校教職工學習瞿新忠老師敬業愛生的高尚師德、任勞任怨的奉獻精神、不畏挫折的堅定信念，踏踏實實的工作作風，像瞿新忠老師那樣在平凡的崗位上做出不平凡的業績，以「盡我所能，為孩子們做些事」為座右銘，用我們的行動落實「三個代表」的重要思想，為浦江三中的騰飛、為浦江的教育事業做出我們應有的貢獻。我們在活動中提出了兩個倡議：教師節期間每個教師家訪3-5個學生；為本校的困難學生捐款成立愛心基金。我們的號召得到大家的積極響應，在今年教師節期間，班主任老師、任課老師的家訪參與率超過98%。教職工為身邊的困難學生捐款超過5000元。「在學生面前一站就是德育」正成為我們學校教職工的行為准則和努力方向。同時我們還開展了開展愛心牽手活動，教師與困難學生結對子。今年教師節期間我們通過青年教師師德教育懇談會、新老初三教師座談會、全體教師走進學生家庭、全體教職工為學校愛心基金捐款幫助身邊的困難學生、教師與困難學生結對等系列活動，把師德建設推向了新的高潮。這些活動的開展不僅提升了我校的整體師德水平，而且密切了師生關系，贏得了良好的社會反響。 同時我校不斷是用身邊的優秀黨員的事跡教育大家，黨員同志在學校各個方面都起到了模範帶頭作用。除了瞿新忠老師外，還有蔣永元、計紅梅、傅國林同志在今年的無償獻血中自告奮勇，參加義務獻血活動，使我們學校超額完成上級下達的指標，在教育局系體內沒有第二家。正是我們廣大黨員同志的帶頭作用的發揮，有力地推動了學校各項工作的順利開展。同時也為構建我們的和諧健康校園創造了良好的氛圍和條件。 2、組室評比，建設校園文化 我們繼續大力開展校園文化建設，營造良好的育人氛圍，推動文明單位的創建活動的深入開展，並把它作為學校德育場建設的重要部分。我們把「盡我所能，為孩子們做些事情」作為每一個教職工的行為准則；把「做堂堂正正人，行合理合法事」作為校訓；讓每一個學生成為「好思、好學、好問——做始終追求科學真理的人」。這方面的宣傳和教育，大大推動了我們的校風、教風、學風建設。學校不斷從三風建設、校園環境建設、辦公室教師個體行為和集體行為、理解室作用的發揮、無煙校建設等方面建設顯性和隱性德育教育場。我們還舉行了學習陶行知名言錄徵文活動，選送了四篇參加區級評比。誠信教育、自主性學習正成為我們學校德育教育的亮點，花園式學校的建成、法制教育示範校等使學校在硬體和軟體建設方面更使校園文化建設彰顯活力，使我們學校的育人氛圍更加濃厚。 我們修訂了學校文明組室創建的標准，從師德修養、勞動態度、工作紀律、工作成績、辦公室衛生、辦公室布置等方面對文明組室提出了更高的要求。大家以理解室和辦公室的文化布置為載體，來體現德育場的文化教育性。學校工會還通過廣播操常規天天評，衛生工作月月比等經常性的檢查反饋，形成了比較完整的創建資料，促進了文明組室的創建工作，使學校文明單位的創建工作有了更堅實的基礎，使創建活動更加扎實有效。 我們定期召開組室工作交流會，由校長書記和全體工會委員、工會經審會委員和工會組長等一起參加，大家一起總結一個月中的成績和不足，同時確定下一個月的整改內容和工作目標，使工作能在不同階段能有螺旋式向上的進步。在上半年，我們評選出了2個校級三星級文明組室，3個二星級文明組室，同時初二年級組成為了局文明組室，語文教研組被評為了局文明班組，還有一個組室被推薦為區巾幗文明崗。 3、關心群眾，加強凝聚力工程。 首先我們經常積極搜集廣大教職員工的想法和意見，作為開展學校工作的參考。同時根據不同對象有意識的進行一些談心，交換思想、增進了解。此外，真誠地關心教職工的切身利益，從各方面關注我們的老師，努力為他們排憂解難。比如定期為教職工進行身體檢查，就是一件很有意義的工作。今年，我們組織教工到了沙家浜昂立體檢中心開展了體檢活動，每個教師在確認身體都相對健康之後，都沒有了後顧之憂。又如根據學校財力，在考慮班主任工作比較辛苦，而津貼相對比較低的情況下，經過教代會審議通過，適當地提高了班主任的和組室長的津貼，由原來的120元上升到350元。同時教師的考核獎勵標准也適當地提高。 當然，作為學校工會更多地細心和熱心地關注有困難的教職工是學校應盡的職責。教職工身體不適或有病，學校會關心和照顧，使他們感到學校的溫暖。我們還通過多種途徑對教職工的各種情況加以了解，從而對具體情況多比較了解，所以需要我們去的時候，我們多能在第一時間到達，增進了干群之間的信任和友誼，因此學校的整體氛圍非常和諧。 4、誠信教育，實行教師首遇制。 為進一步構建和諧健康的校園氛圍，結合學校的德育特色---誠信教育，我校今年在教師中廣泛開展教師首遇制，即以教師的責任心和愛心為基礎，以構建大德育機制為前提，體現人人是德育工作者的理念，教師在校內外任何場合的第一時間見到的學生問題進行適當教育，不疏視，不推託，在第一時間內盡量能夠妥善解決。廣大師生和家長對學校開展的這項活動都很贊賞。 5、開展活動，豐富業餘生活。 為了豐富教職工的業餘生活，增進教工之間的溝通和了解，展示他們的多才多藝。2005年，我們學校開展了「我與學校的內涵發展」巾幗演講賽---暨「三.八」婦女節慶祝活動、「創造健康生活「的教工廣播操比賽、」「創造和諧生活」的教工趣味運動會、教工羽毛球比賽活動、「享受快樂生活」教工迎新聯歡活動等文體活動。學校工會努力參加各項活動，學校工會成為了局優秀工會，工會選送的由學校傅鵬偉和付穎霞老師作詞作曲的《春風化雨》參加市的「教師之歌」的評選，周莉老師和李春蓮老師的徵文獲區優勝獎，陳冕、瞿冬梅、王炳華等老師參加鎮象棋比賽獲鎮第二名、團體第六名。學校還組織參加了區「同舟共濟」教工龍舟比賽等活動。 這些活動在愉悅教工身心的同時，也提高了大家對學校生活的快樂享受，增進了相互間的情感交流，更提高了組室的團結和凝聚力，為學校的和諧發展創造了條件。 二、民主管理，促進內涵發展 1、加強教代會代表學習活動。 我校充分利用網路資源和各種學習資料，對學校教代會成員開展培訓活動，使代表能不斷提高參政議政平和與時俱進的思想理念，進一步推進學校的民主管理力度。根據學校發展的要求，增選了4名教代會代表。在學校的評優考核、學校工資制度改革方案和有關車貼等方案制定中，教代會代表都充分發揮了主人翁精神，廣泛搜集群眾意見，提出了許多合理化的建議，為學校的內涵發展作出了貢獻。 2、深入開展校務公開工作 隨著學校民主管理的深入，學校的校務公開工作也日益得到提高和加強。在學校網頁上建立了校務公開欄，內容分為兩大塊，一為學校的政務公開，主要是學校重大事件和有關決定等在網上進行每月公開公示，讓全體教工一起知曉並積極參與。另一為學校的經費公開欄，學校的財政經費的使用情況都在學校網頁上進行公開，提高經費管理和使用的透明度。同時，進一步發揮民主集中制，對校長的經費使用權實行民主限額，即在3000元以上的學校經費使用權一律由校務會議討論決定，經通過後方投入使用。 3、進一步做好民主評議工作。 切實規范地開展對校長書記的民主評議工作。我們學校在健康和諧、內涵發展的校園氛圍下，大家都實事求是地對兩位領導的成績優點進行了肯定，也真心誠意地向他們提出了改進要求，對進一步提高領導的辦學水平的管理能力具有重要意義。在全體師生的努力下，兩位領導的工作思路和理念越來越有了長足的發展，本年度，兩位領導的評議結果優良率為100%，學校也在市加強初中建設工程檢查中取得了令人滿意的成績。 三、 加強學習，提升辦學水平 結合課堂教學改革，以自主性學習為抓手，開展豐富學習活動。 在學習「三個代表」思想基礎上，開展自主性學習教學理論、新基礎教育理論、理解教育理論及二期課改內容的學習活動。根據教師專業化發展要求，立足於校本培訓，學習信息技術、心理輔導理論和技術，提高教育能力水平。 今年，學校工會也以飽滿的熱情和熱忱的態度，不斷提高理論水平和工作能力，架構橋梁，發揮好紐帶效能與作用。我們進一步完善教工之家的建設工作，使之真正成為教工的溫馨家園。 下一年度，我們將在局工會和學校黨支部的領導和關心下，在全體會員的支持配合下，腳踏實地、扎扎實實地開展各項工作，努力取得學校工會工作的新進步、新成績。 在此，再次謝謝大家！

採納哦

❷ 哪些技能培訓政府給予補助,在職人員怎麼享受技能培訓補助

您好，不同地方的培訓補貼政策不一樣，需視具體情況而定哦。
以武漢內市職業技能容培訓補貼政策為例，補貼共有3種：
1、以工代訓補貼

每人每月500元，截止到2020年12月31日。每人最多可補貼2000元。

2、新型學徒制補貼

每人每年4000~6000元。

3、大學生實習見習補貼

每人每月補貼1050元，每位符合條件的員工最多補貼6個月。

具體申報條件、申請流程，可在【時代光華】官微查看！

作為首批入選武漢市線上職業技能培訓的學習機構，時代光華的業務涵蓋E-learning軟體、內訓設計、在線課程、公開課等，為企業、政府、組織機構提供綜合、高效、全方位的學習解決方案。此次針對職業技能培訓政策而推出的系列培訓課堂，可以輕松解決課程、平台兩大難題，並且還有專家全程指導補貼申請。
希望對你有幫助哦！

❸ 每年都要表彰優秀老師，你們學校的優秀教師是怎樣「煉」成的

我們學校是個村級小學，8個老師，每年有一個鎮級優秀的名額。教師節這天，鎮級優秀老師到中心校開會，其他老師正常上課，跟平時並沒有什麼區別。我們鎮共有120名老師，每年有一到兩個區級優秀老師的名額。而市級，省級的優秀老師指標就是可遇不可求了。

總結語：“優秀老師”的稱號是對奮戰在教育一線的老師的鼓勵和肯定，是一種榮譽。當然，縣區以上的優秀稱號還可以帶來一些實際的好處，比如可以在職稱評聘中加分，可以在選調考試中優先。正因為如此，所以一線老師希望讓“優秀老師”的稱號名副其實，杜絕暗箱操作，杜絕人情評選！

❹ 急求一篇高中英語教師述職報告

各位評委：我叫***，88年畢業於天津師大中文系，本科，學士學位，2001年取得北京師范大學英語研究生班畢業證書。畢業13年來始終在薊縣一中任教，1989年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨幹教師，現任高二年級9906班主任。下面，我將本人的工作業績簡要匯報如下：

教育工作

教書育人是教師的天職。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立「師生＋朋友」的關系，在日常管理上堅持「五個一」（每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課）和「三到位」（課間操到位、自習課到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。李宏波同學獲得薊縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績；班長程梁傑被評為市級優秀學生幹部和第二屆天津市十優中學生。在全體師生的共同努力下，我班先後獲得99年度校級文明班集體、2000年度三好班集體、2000年度優秀團支部等榮譽稱號。在2000年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導教師獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好後進生的思想教育工作，並取得了初步的經驗。2000年4月，我在校「關愛後進生研討會」上作了典型發言；2000年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經驗。幾年來，我先後獲得了先進青年教工（1994）、校師德標兵（2000）等榮譽稱號。

教學工作

在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式並在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，採用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果：

94年高考，我所教的183班一次上線率達90，為完成學校交給年級的一次上線率80的升學任務做出了應有的貢獻。

95年我輔導的學生吳李敬、孟磊、程艷獲得第二屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。

97年我班英語會考合格率達100，優秀率90以上，獲天津市會考綜合成績第一名，我指導的學生薑艷華獲首屆天津市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。這一年，我班同時創造了高考一次上線率100的優異成績。

98年英語會考我所教的9608、9610兩個班合格率100，優秀率90以上，我指導的耿朝陽同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。在大家的共同努力下，高中外語組被評為市級優秀教研組。

99年我成功地上了一節校級英語研討課，受到領導和同行的好評。我輔導的付大鵬同學在全國中學生英語能力競賽中獲高中組市級二等獎。我所教的9608班高考一次上線率100。

2000年10月，在我校青年教師思路教學展示周活動中，上校級展示課一節。我輔導的付大鵬、戴傑兩位同學在全國中學生英語能力競賽中分別獲高中組市級二、三等獎。

2001年1月，在全國首屆中學英語教師教學技能大賽中榮獲高中教師組三等獎，2001年5月在我校做縣級公開課一節。

教科研工作

96年我加入一中青年教師教學研究會和班主任工作研究會，98年被聘為全國教育科學「九五」規劃教育部重點課題《誘思探究教學深化探索》課題組骨幹實驗教師、天津教科院「九五」重點課題《教法與學法的相互關系及其改革的研究》課題組成員。在教育教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文：

94年參加編寫了天津人民出版社出版的《最新英語閱讀理解》一書；

論文《閱讀理解能力的培養與高中英語教學》96年獲校級二等獎；

論文《面向21世紀高中英語教學改革的探索》獲天津市第六屆中小學教研教改雙成果論文評比市級三等獎；

論文《結合高考能力要求開展高中英語書面表達教學》，獲第一屆新世紀杯教科研論文評比縣級一等獎，被認定為縣級教育教學成果；

論文《試談外語語言教學中思想品德教育》，獲第一屆新世紀杯教科研論文評比縣級三等獎；

論文《英語教學中錄像使用技巧》獲99年度應用現代教育技術優秀論文評選縣級三等獎；

論文《書面表達六步法》在市級刊物《英語周報》第22期高中教師版上發表；

論文《高中英語課怎樣培養學生的創新能力》獲天津市第八屆中小學教研教改雙成果論文評比市級三等獎；

論文《家訪芻議》，獲第二屆新世紀杯教科研論文評比市級級三等獎。

綜上所述，我覺得自己完全符合一級教師的申報條件，請評委審議，謝謝大家

❺ 高中英語老師個人述職報告怎麼寫

各位評委：我叫***，88年畢業於天津師大中文系，本科，學士學位，年取得北京師范大學英語研究生班畢業證書。畢業13年來始終在薊縣一中任教，1989年被評定為中教二級職稱，去年被高聘為骨幹教師，現任高二年級9906班主任。下面，我將本人的工作業績簡要匯報如下：

教育工作

教書育人是教師的天職。十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線。在班主任工作中，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上。每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立「師生＋朋友」的關系，在日常管理上堅持「五個一」（每天和一名學生談心、每周和一位家長座談、參加一次學生活動、開展一次自我批評、聽一次本班的文化課）和「三到位」（課間操到位、自習課到位、集體活動到位），使班級工作順利開展。李宏波同學獲得薊縣乒乓球單打冠軍、市錦賽第七的好成績；班長程梁傑被評為市級優秀學生幹部和第二屆天津市十優中學生。在全體師生的共同努力下，我班先後獲得99年度校級文明班集體、2000年度三好班集體、2000年度優秀團支部等榮譽稱號。在2000年天津市第十四屆科技活動周活動中，我班的話劇《超越時間與空間的對話》受到與會專家的好評，我獲得了指導教師獎。在多年的班主任工作中，我始終堅持利用假期進行家訪，千方百計地做好後進生的思想教育工作，並取得了初步的經驗。2000年4月，我在校「關愛後進生研討會」上作了典型發言；2000年10月在校班主任工作會上交流了家訪的經驗。幾年來，我先後獲得了先進青年教工（1994）、校師德標兵（2000）等榮譽稱號。

教學工作

在教學工作中，我積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在教法上不斷進行改革探索。研究和運用思路教學、誘思探究教學法，不斷改進和完善英語教學模式並在教學中嘗試運用。我認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，採用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的英語課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果：

94年高考，我所教的183班一次上線率達90，為完成學校交給年級的一次上線率80的升學任務做出了應有的貢獻。

95年我輔導的學生吳李敬、孟磊、程艷獲得第二屆全國中學生奧林匹克英語競賽市級三等獎。

97年我班英語會考合格率達100，優秀率90以上，獲天津市會考綜合成績第一名，我指導的學生薑艷華獲首屆天津市中學生英語演講賽高中組市級二等獎。這一年，我班同時創造了高考一次上線率100的優異成績。

98年英語會考我所教的9608、9610兩個班合格率100，優秀率90以上，我指導的耿朝陽同學獲全國中學生外語競賽高中組二等獎。在大家的共同努力下，高中外語組被評為市級優秀教研組。

99年我成功地上了一節校級英語研討課，受到領導和同行的好評。我輔導的付大鵬同學在全國中學生英語能力競賽中獲高中組市級二等獎。我所教的9608班高考一次上線率100。

2000年10月，在我校青年教師思路教學展示周活動中，上校級展示課一節。我輔導的付大鵬、戴傑兩位同學在全國中學生英語能力競賽中分別獲高中組市級二、三等獎。

2001年1月，在全國首屆中學英語教師教學技能大賽中榮獲高中教師組三等獎，2001年5月在我校做縣級公開課一節。

教科研工作

96年我加入一中青年教師教學研究會和班主任工作研究會，98年被聘為全國教育科學「九五」規劃教育部重點課題《誘思探究教學深化探索》課題組骨幹實驗教師、天津教科院「九五」重點課題《教法與學法的相互關系及其改革的研究》課題組成員。在教育教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文：

94年參加編寫了天津人民出版社出版的《最新英語閱讀理解》一書；

論文《閱讀理解能力的培養與高中英語教學》96年獲校級二等獎；

論文《面向21世紀高中英語教學改革的探索》獲天津市第六屆中小學教研教改雙成果論文評比市級三等獎；

論文《結合高考能力要求開展高中英語書面表達教學》，獲第一屆新世紀杯教科研論文評比縣級一等獎，被認定為縣級教育教學成果；

論文《試談外語語言教學中思想品德教育》，獲第一屆新世紀杯教科研論文評比縣級三等獎；

論文《英語教學中錄像使用技巧》獲99年度應用現代教育技術優秀論文評選縣級三等獎；

論文《書面表達六步法》在市級刊物《英語周報》第22期高中教師版上發表；

論文《高中英語課怎樣培養學生的創新能力》獲天津市第八屆中小學教研教改雙成果論文評比市級三等獎；

論文《家訪芻議》，獲第二屆新世紀杯教科研論文評比市級級三等獎。

綜上所述，我覺得自己完全符合一級教師的申報條件，請評委審議，謝謝大家

❻ 優秀教師的述職報告

搜集篩選了三篇優秀教師的範文，請參考！
教師個人工作總結
學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。 下面是本人的教學經驗及體會： 1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴課前准備：備好課。 ①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 ②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。 ③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。 ⑵課堂上的情況。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。 2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。 3、 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。 4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。 走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師年度個人工作總結
隨著教育改革的不斷深入，教育對教師的要求不斷提高。為順應時代發展的要求，在過去的一年裡，在學校領導的領導下，在各位教師的大力幫助下，我始終堅持以「三個代表」為指導思想，不斷加強學習，鑽研教育理論和教學方法，提高教學水平，努力提高自身的思想素質和業務素質，敬業愛崗，勤奮扎實，在擔任兩個班的英語教學的同時，還負責學校團委的工作，各項工作都做的有聲有色。現將2004年度的工作情況總結如下： 一、 堅持政治學習，努力提高思想素養 在過去的一年裡，本人始終堅持學習黨的教育方針和政策，堅持以「三個代表」思想武裝自己的頭腦，認真學習時事政治，關心國家大事，積極參加學校組織的各項政治學習，認真貫徹落實上級主管部門的有關文件精神，服從領導安排，維護學校領導的權威，遵守學校的各項規章制度，嚴守工作紀律，始終以一個優秀教師的標准來嚴格要求自己，樹立良好的師德形象。 二、 堅持業務學習，努力提高教學水平 為了不斷地提高自身的業務素質，提高教學水平，我深知學習的重要性。一方面，我不斷地自學英語，使自己的聽說能力有了大幅度的提高，使自己能更好地用英語組織教學，教給學生更多的知識；另一方面，我認真學習先進的教育教學理論，努力把別人創造出來的現代的先進的教育教學理論最大化地轉化為自己所有，認真學習別人的先進經驗，結合自己的工作實際和體會，嚴格按照教務處的要求，課前精心准備，上課認真負責，耐心輔導學生，細心批改作業，一切為學生著想，盡量減輕學生的課業負擔，提高單位時間的工作效率。此外，我還認真參加學校組織的聽課和評課活動，還利用有限的外出學習的機會，認真學習他人的教學方法和經驗，盡一切可能提高自己的業務水平，努力把自己培養成一個優秀的教師。 三、 團結協作，做好自己的本職工作 團委工作千頭萬緒，為了全面提高學生的思想素質，建設一支高素質的團員隊伍，把學生的德育工作落到實處，我深深地知道，只靠一個人和幾個人的力量是遠遠不夠的，只有大家齊心協力才能做好。在平時的工作中，我與領導和老師的關系處理的融洽而健康，對待學生一視同仁，把學生當做自己的朋友，與學生交心談心，關心愛護學生，也深得學生的喜愛。這樣不僅營造了一個融洽的教學氛圍，更打造了一個寬松而和諧的工作環境，使我的工作得以順利開展。在過去的一年裡，在政教處全體人員、各班班主任和各班團支部書記的共同努力下，團委的各項工作開展的有聲在色。除了做好對團員的常規管理和教育工作之外，校團委配合學校開展一一系列的有意義的活動，寓教於樂，極大地豐富了學生的業餘生活，弘揚了校園文化，提高了學生的文化素質和思想素質。此外還參加了荊門市舉辦的學習「三個代表」的一系列活動，成績優秀，受到了上級單位的好評。 人生的道路漫長而曲折，教育的終極目標至高無上，個人的奮斗永無止境。 我將用我最真最誠的心，去換取致善致美的情；我將用一生去追求、去挑戰、去創造更美的明天。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

教師個人工作總結
又到歲末，又到寫總結的時候了。提起筆來，似乎有些筆塞。一學期來，沒有轟動的大事，也沒有令人忽然亮眼的軌跡。生活給予我的是更多的思考！
我喜歡孩子，喜歡每一個學生，但不是所有的時候喜歡所有的學生。我熱愛工作，但不是所有的時候熱愛所有的工作。幸好，我是一個敢於承擔責任的人。我自認為我有著優良的品質：自主、自律、自強。教學的事，我能自主完成；常規的事，我能自律做好；科研的事，我能自強不息。
一、教學
教學工作，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。由於工作的繁瑣，很少有時間去閱覽室看書，我自己掏錢買書、訂報刊雜志，如中央教育科學研究所主辦的《教育文摘周報》、上海市教育委員會主辦的《上海教育》。睡覺前，總要翻閱翻閱。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。在語文教學中，作文是一個重點，也是一個難點；就學生來說，它是一個學生綜合能力的表現，也是學生倍感頭疼的事；就教師來說，它是一個老師耗時最多，收效最慢的事，也是教師倍感頭疼的事。我在教學中做了這樣的嘗試：學校要求的周記，我改稱隨筆。開學第一周，我不管學生寫什麼、怎麼寫，只要求找到寫作材料(最怎樣的事情)後「迅速而自然地寫」。事前，我還專門上了一堂作文指導課，專門講怎樣寫「最怎樣的事情」，如：寫成有趣的小故事；可以只寫一兩句，但必須讓別人看得懂；一天寫不完，可分成幾天寫成一組；寫一行、空一行，以便改正錯別字或修改；給每篇隨筆取標題。一周後，我隨學生自願選擇交作業的時間，什麼時候寫好什麼時候交。為了提高學生的積極性，為了督促學習不自覺的學生，我規定每兩周統一收繳一次，評出優秀作業若干名展出。除此之外，我還讓學生參與點評。首先，作文前明確習作要求，作文寫完後要寫一篇「寫作後記」。「寫作後記」要寫清：為什麼要寫這些內容；為什麼要這樣寫；哪些地方想寫沒寫出來；哪些地方是自己最得意之處；哪些地方寫得不順手或不知該怎樣寫......然後由教師瀏覽作文，講評重在對學生思維堵塞處進行指導和方法指點，下發修改。接下去修改後的作文按4人小組交流，互相評判。評判要具體：精彩處予以肯定、贊揚，不足處予以修改。不會修改處提出商榷意見。總評要指出作文的至少兩條優點和一條缺點。最後，教師評價。同意學生的評判，只在認可處畫浪線即可，否認處，繼續發表意見，作文不理想的面批5-10分鍾，只要有進步，就給好分數，保護積極性。一學期下來，明顯感到：學生的作文興趣濃了；題材廣了；字里行間多了一些真情流露；表達也順暢多了（因為是用自己的話說平常的事）......孫燕的《懂》獲餘杭市消防安全作文競賽優勝獎，俞偉的《做一個好學多問的好孩子》刊登在《小學生作文輔導》2000年第10期上。有更多的學生主動修改、投稿，忙得不亦樂乎。
二、常規
常規，就是經常實行的規矩。應該說它是我們工作的最低要求。只有超越常規，工作才有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，嚴格執行《餘杭市實驗小學各科教學基本職責和要求》，認真扎實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們五年級語文學科實行電腦集體備課，在上課前，對其他老師的備課又多了步研究。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，盡可能提高學生綜合能力的作業。如：根據課文內容自編自畫《孫悟空三打白骨精》的連環畫。扶優補差工作能從幫助學生更好地掌握語文知識、提高語文技能的基礎上聯繫心理知識，講究策略，取得了以往所沒有的效果。
三、科研
勤於學習和積累，勤於調查和研究，勤於思考，並能積極投入到教改中。在學校開展的教改實驗中，主動與課題組長聯系，撰寫實驗方案。
總之，我忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。