家訪記錄題目
A. 高中家訪記錄範文
我的座右銘 古人留下許多發人深省的名言，如有「一寸觀陰一寸金，寸金難買寸觀陰」，「世上無難事，只怕有心人」，「有志者事竟成」，「功夫不負有心人」……然而，我最喜歡的一句話是——「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句名言讓我受益無窮。 記得我讀三年級的時候，寫了一篇作文，題目《我想要的一件東西》，寫完後交給老師批改。老師高興地對我說：「你的這篇作文寫的還不錯！有進步，以後要繼續努力！」還把我寫的作文粘貼在牆上，老師再三叮囑我，「得了好成績不要驕傲自滿，要保留著一份謙虛的心態」 。然而，我對這句話卻沒有真正的理解。 我把這件事告訴了媽媽，媽媽表揚了我，並跟我講「要虛心，不要驕傲」。我心理美滋滋的，把媽媽剛才的話當作耳邊風。於是驕傲起來，心想：作文這「傢伙」其實也沒什麼怕，一下子就可以應付了。從此，我的心被驕傲充溢著，書也不愛讀了，上課也不專心聽講了，字也不好好地寫了…… 在一次作文課上，老師讓我們寫了一篇作文。我心想：「我第一次的那篇作文寫得那麼好，這次算得了什麼」，於是漫不經心地寫了一篇作文交上去。結果，我被老師叫到辦公室，老師嚴肅地對我說：「你看看你自己寫的作文？我都看不懂，你看得懂自己寫的作文嗎？說給我聽聽。」我低下頭，看了看自己寫的作文，我傻了眼，心想：這是我自己寫的作文嗎？沒想到連你自己也看不懂……老師又說：「你的這篇作文真是糟糕透了，中心思想不明確；錯別字連篇；語句不通順，哎……你呀，我表揚了你，就這樣驕傲自滿。希望你努力學習，提高寫做能力，現在老師贈不一句名言——『虛心使人進步，驕傲使人落後』……」 回家後，我把老師贈我的名言寫在硬紙板上，放在我的書桌前，作為鞭策我的座右銘。從此，我每天認真地聽課，閱讀各類讀物，好好地練字。 「虛心使人進步，驕傲使人落後」，這句格言成為我的座右銘，將永遠鞭策著我。 我和凡卡比童年 親愛的爺爺.發發慈悲吧，快帶我離開這兒回家,回到我們村子裡去吧!我再也受不住了!……」這是凡卡在給爺爺的信中懇求爺爺把他帶回家的話.當我含著淚水讀完
參照修改
一、實習目的
教育實習是高等師范院校教學計劃的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的具體體現，是培養合格人民教師的重要途徑。實習生在實習中將運用所學的基礎理論知識和基本技能進行師能訓練，以獲得中學教育教學工作的全面鍛煉，並培養他們的獨立工作能力和協作精神，牢固樹立熱愛學生、忠誠人民教育事業的思想。
二、實習內容
中學高中化學教學實習和班主任工作實習。
三、實習基本要求
教學實習要求
教學實習是教育實習的中心環節，目的是使實習生初步掌握中學教學工作各個環節的基本方法。具體內容和要求如下：
（1）認真鑽研課程標准、教材、教法，深入了解中學生的學習現狀及心理特點，針對學生的實際情況確定教學內容和教學方法，明確重點、難點、時間分配和作業布置，寫出教案並經原任教師審評簽名後才准予上課。凡試講不合格，經盡力幫助仍不能達到上課要求的學生，不能上課。每個實習生原則上擔任一個班的教學工作。
（2）課後要下到班級輔導答疑。認真批改學生作業，作業應全收全改，並以集體輔導或個別輔導方式安排較為詳盡的作業講評。認真做好單元復習、考試、評卷、總結等工作。
（3）實習期間要求組織一次考試，由實習生命題並制訂標准答案及評分標准，指導教師批准後實施，實習生評卷，請指導教師抽查評分是否合理；如果不能安排考試，要求實習生命一份考題，並制定標准答案，交指導教師評審；
（4）積極引導學生參加科技或其他課外活動，推薦課外讀物，創設健康有益的第二課堂，要求組織一次化學第二課堂活動；
（5）完成一節化學實驗課的教學。
班主任實習要求
實習生要重視班主任實習工作，在原班主任的指導下，明確班主任工作的具體內容、目的、要求；熟悉本班全體學生，從各個方面了解班級基本情況；針對個別學生，進行個別教育，作好後進生的思想轉化工作；在原班主任指導下有計劃有目的地做好學生家訪工作等。具體要求如下：
（1）做好班主任日常工作；
（2）調查本班學生的基本情況；
（3）進行家庭訪問（需兩人以上同行），做好家訪記錄；
（4）制訂實習期間班主任工作計劃；
（5）組織一次以上主題班會；
（6）給5個學生寫實習期間的評語，交原班主任審閱；
（7）完成實習工作總結，做好小組鑒定；
（8）每天寫實習工作日記。
四、考核方式
實習成績的評定，採用五級百分制，分為：優（90分以上）、良（80-89分）、中（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60分以下），符合正態分布。實習成績包括教學、班主任工作和思想品德等三個方面（具體內容見實習工作簿），以教學實習成績為主。實習評分由指導老師、原班主任初評，由教研組長、級主任平衡，再由實習學校領導、教導處復評蓋章。最後由系實習工作領導小組復核總評。
實習（進度）日程安排
2007年10月9日至2007年11月16日，共6周，分為三個階段：
第一階段：2007年10月 9日——10月14日為見習階段（1周）；
第二階段：2007年10月15日——11月11日為實習階段（4周）；
第三階段：2007年11月12日——11月16日為實習總結階段（1周）。
-----------------------------
一、教育實習意義和目的
教育實習是師范教育的重要組成部分，是師范教育貫徹理論與實踐相結合原則的體現，是培養適應21世紀需要的合格教師的重要環節。通過教育實習應達到如下目的：
1．使實習生鞏固和運用所學的基礎理論，專業知識和基本技能，獲得有關中等學校教育、教學工作的充分與全面鍛煉，培養教育和教學上的獨立工作與人合作的能力。
2．使實習生在中等學校教育、教學工作的時間中向優秀教師學習，認識人民教師的光榮職責、樹立和鞏固忠誠人民教育事業的思想。
3．通過實習，全面檢查我校教育質量，及時發現問題，採取改進措施，以促進我校的教育、教學工作。
4、通過實習加強我校與各中學的聯系，共同研究解決新時期教學中出現的新問題，推廣現代化教育新技術、新手段的應用，推動我校和中等教育穩定發展。
二、 教育實習內容與要求
教育實習包括教學實習、班主任實習和教育調查三個方面。
1、教學實習
教學實習是教育實習的中心任務，目的是使實習生初步掌握中等學校所實習學科教學各個環節的基本要求。教學實習在原科任教師指導下進行，主要要求是：
①要充分鍛煉提高自已，根據各實習學校實際情況，以多上課為宜。一般要求講授新課10節以上（不包括重復課），其中6節獨立課（不需要教師指導，獨立寫出教案上課）。提倡與鼓勵上重復課、跨年級、跨專業、跨校上課，
②每個實習生必須認真鑽研所實習學科的教學大綱、新課程標准和課程內容，掌握教材的精神實質，對於基本理論、基礎知識和基本技能，要力求弄懂弄通。
③深入了解中學生的學習情況，針對學生的實際，確定教學目標、重點、難點、教學方法，寫出詳細教案，要進行集體備課。為確保課堂教學質量，每節課上課前必須進行檢查性預講，同組實習生參加聽課，並邀請原科任教師參加。預講後由聽課師生提出意見，實習生對教案進行修改和補充，最後送原任教師審閱批准後方能試教。
④堅持互相聽課和評議制度。在備課、預講上課等活動中，應該虛心向原科任教師學習，發揚團結互助精神，互相學習、互相幫助，共同提高。特別是同一備課小組和同下一個班的實習生，必須集體備課，必須互相聽課，互相評議，並認真做好聽課和評議的記錄。實習生互相聽課和教學評議的情況將作為考察實習生態度和教學能力的依據之一。
⑤認真做好批改作業和下班輔導中學生的工作，認真研究作業的正確答案，特別是對比較復雜的疑難問題，要經過集體研究，作出統一正確答案，送原科任老師審批，然後才著手批改作業，作業批改後，應先在小組內互相檢查防止錯漏，或批改後送回原科任老師審閱後才發給學生，對於作業中的普遍錯誤，要進行集體輔導，個別錯，個別當面改。應對中學生進行學習方法的指導。
⑥每個實習生都要組織和指導中學生開展第二課堂活動，主要是應用本學科知識開展課外科技活動或知識講座、文學、藝術、體育等課外讀物。
2、班主任工作實習
班主任工作實習的目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。原則上一個實習生下一個班，班主任工作實習要在原班主任領導下做好以下各項工作：
①在1~2周內了解掌握全班學生的思想、學習情況，訂出班主任工作計劃（包括班主任工作目標要求、班活動安排、主題班會的內容、思想政治教育工作重點、集體工作措施）。
②領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團幹部開展工作，發揮班、團幹部的作用。
③每個實習生上一次主題班會課，獨立組織一次班活動（包括班課、團課、班幹部會議、班、團活動）。
④做好班主任的日常工作，如知道早讀、早操、文體活動、檢查教學日誌、檢查衛生、批改周記、家訪等。
⑤認真做好個別教育工作，每個實習生必須在全面了解全班各方面情況的基礎上，深入了解一個後進生的學習、思想、行為習慣等方面情況，做好個別學生轉化工作。
3、教育調查和教育科研
每位實習生在搞好教學和教育實習的前提下，安排一定時間進行教育調查或教育科研，鍛煉調查研究和教育科研能力。調查研究必須在取得實習學校同意後進行，具體要求如下：
①從實習學校和當地情況出發，進行調查，調查內容可結合當地情況加以選擇。例如，實習學校的某學科的教學傳統風格、教育教學改革經驗、中學生學習某學科的心理特點、學習習慣及學習方法、綜合實踐活動情況、開展素質教育情況等的調查研究。
②教育科研可以對某學科優秀教師的教學經驗進行專題研究，也可以和實習學校指導教師合作共同進行某項教育教學改革實驗。
③寫出調查報告或科研論文（五千字左右）。此項成果作為教育實習成績評定的重要依據之一。優秀調查報告或教育科研論文，可作為畢業論文。
三、 教育實習時間安排
教育實習時間為八周，自2005年9月19日至11月13日。到實習學校之前，用課余時間作準備。實習回來後，用三周課余時間上匯報課和復評成績及總結經驗交流。實習分四個階段。
1．准備階段：
（6月中旬至9月18日，課余時間）
① 省內分片負責教師與實習隊長到各實習學校落實教育實習任務和內容。省外實習隊由實習隊長打電話與有關學校落實各項安排。
② 實習隊長召開全體隊員會議，落實個人的實習任務、內容。
③ 召開實習隊長、帶隊教師會議，部署實習隊有關管理工作要求。
④ 學習教育實習有關文件：教育實習工作手冊、教育實習計劃、教育實習評價標准、廣東省班主任工作條例等。實習隊員根據實習課程的要求進行備課、預講、微格教學。各院、系安排教師指導學生備課、預講及其它教學技能訓練。
⑤ 各院系領導做教育實習動員，加強紀律教育，強調樹立「華師人」形象。
⑥ 做好財務和交通安排。
⑦ 9月19日各實習隊長可根據本隊具體情況確定出發時間，但不得遲於20日。省內各實習隊應於出發前一、二天派人先去實習學校，協助實習學校安排好實習生辦公、食、宿，做好全體隊員到實習學校之前的各項准備工作。省外實習隊應在出發前告訴實習學校出發時間和乘車的班次以及可能到達的時間。
2．見習階段
（9月19日至9月24日，可視具體情況適當減少見習時間）
①到達實習學校後，分別請實習學校領導、科組老師、班主任介紹學校、
科組、班級的基本情況，請優秀教師介紹教育、教學的好經驗，了解實習學校各項工作和各種規章制度。
②實習生下到班與學生見面，參加班級活動，了解學生情況，在原班主任指導下制訂班主任工作計劃。
③聽原科任教師的課，參加科組教研活動。
④在原科任教師指導下進行備課、預講。
准備班課內容。
3．實習階段
（9月26日至11月4日）
①上好試教課，同組實習生互相聽課，做好聽課記錄，開好評議會，認真總結經驗，做到互相學習、互相幫助。
②繼續認真備課，寫教案，預講，做好各種課前准備工作。
③及時批改作業，了解教學效果，加強個別學生的輔導。
④做好班主任日常工作，按計劃開展各項活動。
⑤國慶假期開展調查研究和教育科研工作，收集整理資料，為做好總結作準備。
4．總結階段
（11月7日至11月11日，可視具體情況適當減少總結時間）
①每位實習生寫工作總結和個人鑒定。
② 實習隊長收集每位實習生個人總結或專題總結、調查報告等材料，寫好實習隊工作總結（執筆者免寫個人總結），回校後三天內將實習隊的總結以及推薦2篇寫得較好的專題總結或調查報告交回教務處教育實踐科。
③ 實習隊長組織全隊同學根據《教育實習紀律、調查與總結評分標准》評定每個同學的教育實習紀律、調查與總結的成績。
① 實習隊長負責寫出全體隊員的小組鑒定，填寫好隊員的考勤表。
② 原科任教師和原班主任寫好實習生鑒定，初步評出教學和班主任工作的實習成績，最後由實習學校簽寫意見和加蓋公章，交領隊教師帶回教務處教育實踐科。
③ 召開總結座談會，徵求實習學校領導、師生對我校實習工作的意見，整理好送回教務處教育實踐科。
④ 寫好教育調查報告或教育科研論文，回校後三天內將調查報告和個人總結或專題總結、《教育實習學生工作本》、班主任工作計劃、班或團課講稿交給本系教學法教師。
⑤ 各實習隊應研究如何為實習學校做好事。
⑥ 離校前、各實習隊清退各種借用的材料、物品、用品，付清各種實習費用。
⑦ 認真寫好「感謝信」，做好返校交通安排，於11月12日返校。
實習結束後，各隊三天內評選出教育實習積極分子（人數不超過全隊1/3），交回教務處教育實踐科審批。各院系在十四周前召開全體實習生教育實習經驗交流總結大會，表揚好人好事。
C. 幼兒園家長工作的方法與技巧
家長是幼兒園重要的合作夥伴，幼兒園工作的開展離不開家長的信任、支持、與宣傳。一所幼兒園辦得好不好光靠幼兒園自己宣傳是遠遠不夠的，家長的帶動及宣傳也很關鍵，那麼如何做好家長工作，使幼兒在家庭和幼兒園合力的作用下獲得更為理想的發展。結合自己的工作經驗談一點自己的感受和體會.
一、 動之義情，和家長建立良好的朋友關系
幼兒園的教育需要家長的密切配合、支持、才能得到好的效果，然而要讓家長自覺自願、樂意和老師合作，共同教育，必須取得家長的信任和家長建立良好的朋友關系。
首先，在孩子入園時，就要熱情接待每一位幼兒，一聲問候、一個微笑、一次撫摸，就能讓家長感受到你對孩子的關愛。
其次，教師必須要以平等的態度以朋友的身份來對待家長，在園家交流中，老師很多時候處於主動地位，這是可以理解的，可我們必須在尊重家長的基礎上做到「三心兩意」，即耐心、虛心、誠心、真心真意、一心一意。聽取家長的合理建議，努力營造一個平等、輕松、愉快的交流環境。
再次，對家長交待的事一定要盡力解決，不能言而無信，對家長交待的事情，一定要及時反饋。如家長早晨來園交代：「我家欣欣身體不好，今天提醒他多喝水，」「有的說，今天我們家天天有點感冒，拿葯來了，中午你給他吃上，並多注意孩子」,面對這些家長，我們首先要很肯定地對家長說：「您放心，我會特別留意的」 ，同時把家長交代的事情，全寫在家長放心記事本上，以來我們工作忙的時候確實會忘記，另一方面讓家長真正放心。下午離園時，主動向家長說說，也可把反饋情況及在記事本上，讓家長閱覽使家長真正信任。
二、 要一視同仁地對待每一位家長。
幼兒園個別教師善於與健談的，或者有地位的、孩子在幼兒園表現出色的、家長對幼兒園有一定貢獻的家長交談，而那些平平淡淡的家長經常被冷落，只能旁聽著教師與別人的笑聲，長期下去，他們就會對教師平等對待每一位幼兒產生置疑。幼兒的家長干差萬別，有工人、農民，有***，由窮的、也有富的的。有大方善談的，有內向少言的，作為教師，不論家長的素質怎樣，社會背景如何?我們接過孩子的那一刻起，就只有一個共同心願：將孩子教育好。我們要從這個層次出發，平等地對待每位家長，如班內可制定輪流接待家長日，這樣就能與他們平等地交流孩子在園的表現、可喜的進步存在的不足，就讓家長感到他的孩子在幼兒園也不會受冷落。
三、 用熱心、耐心、細心、誠心、童心對待孩子，博得孩子的喜歡，贏得家長的信任與支持。
用熱心、耐心、細心打動幼兒及家長：記得去年剛帶小班時，因孩子年齡小，自理能力差，經常有尿褲、拉庫的現象，每當遇到這種情況，我們都會安慰幼兒說：「孩子不要緊，脫下來老師給你洗一洗。」一邊為幼兒脫下臟褲，用溫水為幼兒洗屁股，然後換上備用衣服，把臟衣服洗干凈。每當家長接過我們洗得干凈的衣服、都會非常感動，內心充滿感激，同時也增加了對我們的信任。為使幼兒養成良好的習慣、增強自理能力，在孩子入廁、喝水、洗手時，我們都會不厭其煩的教幼兒正確的脫提褲子及洗手、節水的方法。經過我們的努力班內尿褲拉褲的現象少了。一次陳明的奶奶告訴我們說：「陳明原先在家上廁所都是我們幫忙脫褲提褲，自上幼兒園孩子長大了，能自己獨立上廁所，吃飯時也不用家長餵了，還是老師的辦法多。」另外為訓練幼兒排隊走，我們利用上廁所的時間和幼兒玩游戲「孩子們火車馬上要開了，我們要開火車去旅遊了」每當孩子們聽到我的聲音就會一個一個來排隊。一列火車長又長、咔嚓咔嚓向前方，使孩子們在輕松愉快的游戲中學會了一個跟著一個走。一次曉菡的媽媽說：「我們晚上散步時，孩子就喜歡讓我們開著火車走」。 我們的熱心、耐心、細心感動著家長，同時也感化了孩子，平時孩子有什麼話都愛和我說「老師我買新衣服了」、「媽媽領我吃麥當勞了」、「我長大了開車領你和媽媽去旅遊」同時贏得了家長的信任支持和理解。
用童心感動幼兒：記得我剛接新生時，因幼兒離開家庭溫暖的懷抱，來到幼兒園陌生的環境，剛開始不適應，哭鬧現象時有發生，為了讓幼兒盡快適應新的環境。我們經常是一會扮演小白兔、一會扮演小花貓、一會扮成魔術師給幼兒變魔術、一會給幼兒表演故事、通過游戲學知識、與字寶寶玩捉迷藏等形式多樣的活動，拉進了與幼兒的距離。一天下來雖累，但看到孩子們能高高興興主動來園，我們有了成就感。從內心湧出一種幸福的感受。
四、 搞好家長工作還要注意講究方法方式
我園的園本課程的開展經常需要家長幫忙，那麼在出通知時就應注意，下面是兩個相同內容的通知，但收到了不同的效果：
第一種通知如下：題目：通知：各位家長：下周我們家要開展玩具主題請您與周一帶以下物品：玩具圖片、及各種類型的實物玩具。
第二種通知如下：題目：請您幫忙：尊敬的各位家長，下周我們將要開展玩具主題，我們將會做好充分的准備如：搜集圖片、製作幻燈、准備課程所需物品等，為了使幼兒認識多種玩具，開闊視野，以獲取更多關於玩具的信息，希望您能和孩子在家收集相關資料同時把孩子的玩具帶到幼兒園和大家共享，相信有各位的支持與努力，孩子在這個主題中將獲得更大的發展。謝謝大家。
分析兩種相同內容的通知：第一種家長會說「又要拿東西了」會不情願的給拿來。
第二種家長看到通知後，不但沒有任何怨言還會盡最大努力。
總之，家長工作為幼兒園的重要組成部分，以越來越受到大家的重視，作為教師的我和老師們將不斷探索好的方法，實現家園愉快的合作教育。
D. 教師有寒暑假，卻還嫌累，為什麼
因為寒暑假呢，其實他也要做其他工作，學校和國家不會讓他白閑著，即便國家沒有安排什麼任務，他自己也要做好一些對於下學期規劃。所以說，帶畢業班這個時期就很爽，而且他們教師育人，自然是很累的。
E. 走進學生家庭，走進學生心靈，教師家訪主題活動登記表，怎麼填
根據你們表格的具體信息
按照實際情況
認真的寫下來就好了
並沒有什麼難度啊
F. 母愛題目
母愛在天地間升騰
G. 題目：優秀中隊幹部事跡材料
我們六一中隊是一個「團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上」的中隊。現從以下幾個方面匯報我班集體情況：
一、 班風建設同心同德
每一位任教過我班的老師無不稱贊我班是個優秀的班集體，學生的學習習慣好，品德修養高，集體凝聚力強。我覺得最突出的有二點：一、熱愛學習。我中隊隊員的學習習慣都不錯，上課認真聽講，回家按時完成作業，善於提問，善於思考，求知慾非常強。學校的圖書館都不能滿足他們，還提議在班級里搞了個小圖書館，裡面的書內容豐富多彩，有文學的，有數學的，有科學的……他們還很喜歡寫日記、周記。有些文章都非常好，於是我和班委商量了下，決定出一份班刊，讓每位同學把自己得意的作品打好字，發送給各個編委（我和班委組成）進行修改，最後裝訂成本，取名《七彩路》。當我把凝聚著集體智慧和汗水的這份班刊發到每一位學生手中時，他們的那份喜悅真是無以言表。二、團結互助。我們中隊就像擁有50個兄弟姐妹的大家庭，大家相親相愛，互幫互助。劉苗苗的爸爸腿摔傷了，在家休養，生活很拮據，這情況被幾位同學知道了，就與我商量組織大家給她捐些錢。我很是贊同。短短幾天時間同學們就為她捐了近千元錢。最近「手口足」病流行，我班的龔昆被列為疑似病例，他在家休養期間很多學生隔著窗戶去看望他，給他帶去同學們的問候和近況，病癒回來後很多同學搶著給他輔導落下的功課。
二、幹部管理有條有理
有著這樣優良的班風，當然離不開一群班幹部的辛勤付出。我班學生自我管理能力強，班幹部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班岳亭同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班幹部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，並制定好值日輪流表，讓每個小組取好組名，如 「洗涮涮組」、「教室美容師」、「勞動光榮組」等，還給每個組打分，使學生更積極的投入到勞動中；紀律方面：紀律委員在老師未到時，讓同學們自覺背誦詩詞，上課結束後讓老師登記當堂課的情況，若有違規同學就組織班委進行教育；學習方面：課代表們能負責做好每日收發作業本工作，並做到及時記錄；體育方面：體育委員負責帶領大家出操和體育課紀律，協助老師做好體育器材准備。除了班委，班級里還有一批能力強的學生們願意為同學服務，幫助同學共同進步的。為了讓更多的學生參與管理，在五年級時我就採取了班委制和值周班長輪流管理制相結合。值周班長的職責是全面負責班級工作，並做好值周記錄，在班會課上向同學們作匯報，讓學生了解一周的情況和自己的不足，取得了很不錯的效果。
三、隊活動開展有聲有色
我中隊在校領導的重視下扎實開展「雛鷹爭章」活動，並將此項工作與學校德育、教學等各項工作全面結合。通過「雛鷹爭章」活動，激發他們不斷讓今天勝過昨天、明天勝過今天。讓今天的「我」和昨天的「我」比一比，不比基礎比進步，只要每天進步一點點，就是最大的成功。現在，每個學生都有自己的爭章計劃，人人參與，積極投身於「雛鷹爭章」活動中來，相信，不久的將來，一隻只雛鷹將大鵬展翅，實現人生美好的理想。其他中隊活動的主題我也是針對實際情況和學生特點選好主題展開活動。如我比較喜歡在節日上做文章，清明節快到了我讓學生收集關於革命烈士的資料，在隊會上進行交流，讓他們感受到今天的幸福生活來之不易。並在周六組織班幹部去西山烈士陵園參觀，並讓他們寫下觀後感。母親節到了，我就以「感恩母親」為主題開展了一次隊活動，還邀請了一些母親到場。學生們在活動過程中有的深情唱《燭光里的媽媽》；有的動情講述與媽媽間的故事；有的熱情跳出《白發親娘》之舞……那次活動的每一個參與者無不為之動容，甚至有的學生和家長流淚了。當然少不了兒童節了，今年是學生們小學階段的最後一個兒童節，我就放手讓他們自己主持，自己排演，讓兒童節真正成為他們自己的節日，自己的狂歡節，事實也證明了如此。
四、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。一、為人師表，率先垂範。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。二、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在"學習園地"展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生並不是各方面都拔尖的「三好學生」，有的成績並不出色，有的並不是班幹部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。三、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，並介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
H. 六年級小考會出那些作文題目
題目嘛，以前我們那裡就出現了這些題目：命題「小學生該不該上網」「如果我能再做一回小學生」「還是自己動手好」「難忘那句話」「我為自己喝彩」「勝似親人」「6年我的心得體會」「一次神奇的采訪」「意外」「放學以後」「同學眼中的我」「對不起，朋友」「悔」「一件有趣的事」「我最高興的一件事」「這次我做對了」「我家的一個星期天」。 半命題 「成長需要【 】」「假如我是【 】」「那一刻，我真【 】」「第一次【 】」「我學會了【 】」「美好的【 】」「我戰勝了【 】」「選擇【 】」「【 】感覺真好」「我發現了【 】」「【 】的樂趣」 如果是自由命題，會有以下幾種可能：
記錄自己身邊的煩惱或愉快
記身邊人對你的關愛
記得到關心幫助的事
記下你成功或失敗的經歷
記美好的回憶
記做家務活的經歷
記受教育的一件事
考場的所見所聞
記報道一次活動
你和書的故事
介紹製作東西的過程
展開想像，認真寫作，加油！
絕對原創，並且以上所有題目中絕對有一個題目會被考到，提醒一下，考得最多的是半命題，第2是命題。不允許假冒！