黨性師德6
師德六大要求、標准復：
1，愛國守法。熱制愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2，愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3，關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4，教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5，為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6，終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
『貳』 最新師德師風十條要求
最新師德師風十條要求，教師堅持做到十要、十不要
一要遵守公德、為人師內表，不要酗酒滋事、容參與賭博；
二要依法執教、廉潔自律，不要違規收費、以教謀私；
三要熱愛學校、敬業奉獻，不要損害身體、敷衍塞責；
四要熱愛學生、尊重家長，不要體罰學生、斥責家長；
五要言傳身教、積極向上，不要師德失范、消極頹廢；
六要團結協作、和睦相處，不要文人相輕、推諉拆台；
七要治學嚴謹、鑽研業務，不要不學無術、誤人子弟；
八要教學創新、誨人不倦，不要照本宣科、歧視學生；
九要語言規范、求真務實，不要言談粗俗、弄虛作假；
十要衣著整潔、舉止端莊，不要奇裝異服、行為輕浮。
『叄』 新時期教師職業道德六條是什麼
維護學生權益 樹立終身學習理念
新修訂《中小學教師職業道德規范》公布
《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》9月3日公布。為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上，教育部和中國科教文衛體工會全國委員會對1997年的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂。
新修訂的《規范》有6條，分別為愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。《規范》提出了教師要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標准；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容。
教育部指出，在新形勢下修訂並重新印發《中小學教師職業道德規范》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。《規范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規章制度。各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行。
教育部要求，要充分認識新時期加強教師職業道德建設的重要意義，全面准確地理解新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容並認真做好新修訂的道德規范的學習宣傳和貫徹實施工作。
中小學教師職業道德規范 （2008年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
『肆』 師德師風學習內容是什麼
1、通過師范院校新生入學教育課強化教師的專業思想；
2、在高校教師教育課程中增設必修性質的師德教育課程；
3、在大學思想政治課的教育教學中滲透師德教育；
4、在教育實習中增加師德教育內容；
5、在工作職場中踐行和內化師德規范；
6、通過拜師學習提升師德境界；
7、加強自我修養以完善師德境界。
(4)黨性師德6擴展閱讀：
教師師德師風學習的必要性
1、教育活動蘊含的道德特性要求從事該職業的教師必須具有良好的師德素養；
2、教師勞動的社會性、集體性和長期性特點要求教師加強師德素養；
3、當代教育的網路化、全民化和終身化新理念的出現要求教師加強師德教育；
4、當前師德失范與淪喪現象的大量出現要求加強教師的師德建設。
教師師德師風學習的必要性
1、教育活動蘊含的道德特性要求從事該職業的教師必須具有良好的師德素養；
2、教師勞動的社會性、集體性和長期性特點要求教師加強師德素養；
3、當代教育的網路化、全民化和終身化新理念的出現要求教師加強師德教育；
4、當前師德失范與淪喪現象的大量出現要求加強教師的師德建設。
『伍』 新時期教師職業道德六條是什麼
維護學生權益 樹立終身學習理念
新修訂《中小學教師職業道德規范》公布
《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》9月3日公布。為全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣侍橘泛徵求意見的基礎上，教育部和中國科教文衛體工會全國委員會對1997年的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂。
新修訂的《規范》有6條，分別為愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。《規范》提出了教師要維護學生權益，不諷刺、挖苦、歧視學生；不以分數作為評價學生的唯一標准；自覺抵制有償家教；樹立終身學習理念等內容。
教育部指出，在新形勢下修訂並重新印發《中小學教師職業道德規范》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是向抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。《規范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規章制度。各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行。
教育部要求，要充分認識新時期加強教師職業道德建設的重要意義，全面准確地理解新修訂的《中小學教師職業道德規范》的基本內容並認真做好新修訂的道德規范的學習宣傳和貫徹實施工作。
中小學教師職業道德規范 （2008年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育衫擾方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。或談旦不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
『陸』 師德的六條標準是什麼
師德的六條標準是：
1、愛國守法：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利，不得有違背黨和國家方針政策的言行；
2、愛崗敬業：忠誠於人民教育事業，志存高遠,勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻，對工作高度負責，認真備課上課、批改作業、輔導學生，不得敷衍塞責；
3、關愛學生：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生，保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益，不歧視、不體罰或變相體罰學生；
4、教書育人：遵循教育制度，因材施教，培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標准。
5、為人師表：嚴於律己，以身作則，衣著得體，語言規范，舉止文明，尊重同事，尊重家長.作風正派，廉潔奉公，自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利；
6、終身學習：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
『柒』 講黨性，重師德，當先鋒主題活動怎麼做
為深入學習貫徹和執行黨章，進一步加強黨的建設，保持和增強黨員隊伍的先進性，根據市委統一部署，決定在全系統黨員和入黨積極分子中，深入開展「學黨章、講黨性、當先鋒、樹形象」主題實踐活動。具體方案如下：
一、指導思想和目標要求
以鄧小平理論和「三個代表」重要思想為指導，堅持和落實「發展、穩定、為民」的執政理念，以加強黨性修養、發揮先鋒作用，推進全市趕超發展為目標，認真落實胡錦濤總書記在中紀委六次會議上提出的學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的要求，緊密結合保持共產黨員先進性教育活動，把學習貫徹黨章落實到經常性學習實踐中，落實到黨的思想、組織、作風、紀律和制度建設中，落實到推動全市經濟社會更快更好更穩發展中，解決好黨員幹部在黨性、黨風、黨紀等方面存在的突出問題，引導廣大黨員進一步明晰黨員標准，自覺踐行黨章，在經濟和社會發展中當先鋒、做表率，永葆先進性；引導基層黨組織進一步發展黨內民主、嚴明政治紀律、強化制約監督、加強制度建設，不斷增強黨組織的凝聚力和戰鬥力，為實現市委「凝心聚力、苦幹三年，奮力跨入全國二十強」趕超目標提供強有力的組織保證。
二、活動的內容及安排
開展主題實踐活動，要以深入系統地學習黨章為切入點，引導廣大黨員自覺遵守黨章、貫徹黨章和維護黨章，進一步統一黨內思想，在全市經濟社會發展中發揮積極作用。重點突出四方面內容。
（一）是抓教育，強化宗旨意識。要把學習和踐行黨章貫穿主題活動始終，重點組織好黨的綱領、黨的宗旨、共產黨員的標准、黨員權利與義務、黨內生活准則以及黨風黨紀的教育與學習。各企業黨支部要把學習黨章納入政治理論學習計劃，搞好經常性的學習(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)輔導。通過學習貫徹黨章，教育和引導廣大黨員深刻認識黨章的地位、作用，深刻體會新形勢、新任務對黨的工作、黨的建設和共產黨員提出的新要求，進一步堅定理想信念，堅持黨的宗旨，自覺把群眾是否滿意作為辨別是非功過、衡量工作得失的標尺，把維護群眾利益作為一切工作的出發點，努力提升思想境界，加強道德修養，不斷強化全心全意為人民服務的意識。
（二）是抓管理，規范組織活動。要突出抓好黨內規章制度建設，嚴格執行民主集中制，認真落實「三會一課」、民主評議黨員、黨費收繳等組織生活制度，確保黨組織活動開展正常有序。要進一步加強黨內法規制度體系建設，健全和完善黨內決策制度和黨內監督制度，提高黨內生活民主化、制度化、規范化水平。要結合主題教育活動的開展重點抓好黨組織的整頓整治，落實各項包幫措施，解決問題，規范黨的工作，為加強管理打實基礎。
（三）是抓引導，發揮先鋒作用。機關黨員要圍繞創建服務型機關和勤政高效型機關，進一步改進工作作風，探索推行為民服務代理制，積極參與「一線工作法」、包村聯戶和聯系新農村示範村等活動，幫助農村和群眾辦實事、解難題；企業黨員也要立足本職崗位，開展好「做文明標兵、當業務能手、創一流效益」等活動，學好技術，積極工作，為推動全市經濟發展做出應有的貢獻。
（四）是抓監督，增強紀律觀念。堅持從嚴治黨方針，組織黨員認真學習黨紀條規，運用正反兩方面典型事例，深入搞好黨紀教育和警示教育，進一步引導廣大黨員自覺遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨風廉政建設的有關規定，維護黨的權威，樹立黨員形象。要嚴格貫徹《黨內監督條例（試行）》和《黨紀處分條例》，完善監督體系，進一步加強對黨員特別是黨員領導幹部貫徹黨的政治紀律情況、落實科學發展觀情況及執行民主集中制情況的監督檢查，確保每個黨員都能認真履行義務，正確行使權利。要全面落實中央《實施綱要》和市委《分工方案》，進一步健全懲治和預防腐敗責任體系。
主題實踐活動從2月份開始，至12月底基本結束，大體分三個階段進行。
第一階段：集中學習。採取集中輔導與個人自學相結合的形式，組織廣大黨員認真學習黨章。具體開展好三項活動：一是開展黨章集中輔導。局黨委要集中上一次黨課，並指導基層黨組織安排一次集中輔導活動，黨組織負責人要帶頭上黨課、領學黨章。在此基礎上，要組織廣大黨員原原本本地讀黨章、學黨章，觀看市裡統一下發的《十六大黨章電視教材》電教片，學習胡錦濤同志在中紀委六次全會上的講話，在廣大黨員中真正形成學黨章、知黨章、用黨章的良好氛圍。二是開展黨員「亮身份」活動。機關及企業支部要採取設立黨員示範窗口、先鋒崗等方式，提倡和推行黨員佩戴黨徽上崗，引導廣大黨員增強黨員意識，加強自我約束，接受群眾監督。三是開展重溫入黨誓詞活動。以支部為單位，組織黨員重溫入黨誓詞，進一步堅定信念、牢記使命，增強共產黨員的榮譽感和責任感。集中學習結束後，局黨委要對全體黨員學黨章情況組織一次理論測試。
第二階段：整改提高。從6月份開始，用一個月的時間，組織基層黨組織和廣大黨員對照黨章要求，深入扎實地開展查擺剖析活動，認真查找在理想信念、群眾觀念、遵守紀律、發揮作用等方面存在的薄弱環節和突出問題，具體做到「四查四看」，即查自己的思想，看是否有堅定的黨章意識，進一步增強黨性觀念；查自己的工作，看是否在各項工作中發揮了模範帶頭作用(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.wm338.com查看)，進一步強化先鋒意識；查自己的作風，看是否做到了深入群眾、服務群眾，進一步提高宗旨觀念；查自己的紀律，看是否認真履行了黨員義務，正確行使了黨員權利，嚴格遵守了黨的紀律，進一步強化組織觀念和紀律觀念。基層黨組織要立足實際，組織黨員對照黨章要求，逐條查擺，找准問題，並深入剖析思想根源。「七·一」期間，全系統黨支部要普遍召開一次專題組織生活會，開展批評與自我批評。要針對查擺剖析情況，組織廣大黨員實事求是地制定整改措施，卡定時間和責任，認真抓好整改。同時，要把深入持久地學習貫徹黨章與推行黨員分類量化管理工作結合起來，依據學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章的要求，進一步充實完善黨員量化管理考核內容，明確工作目標，加強管理考核，逐步建立起黨員學習貫徹黨章的長效機制。
第三階段：總結交流。年底，各基層黨組織要搞好主題實踐活動的總結，每名黨員都要圍繞在活動中的收獲以及整改措施落實、作用發揮情況，撰寫一篇心得體會，以黨支部或黨小組為單位進行總結交流。在此基礎上，組織開展黨員民主評議活動，根據民主評議結果和黨員量化考核情況，確定黨員考核等次；對優秀黨員進行命名表彰，對不合格黨員依據有關規定進行組織處置。
三、組織領導
(一)強化領導，卡實責任。局裡成立由主要領導任組長,分管領導任副組長的主題實踐活動領導小組,領導小組下設辦公室,設在綜合科,具體負責主題實踐活動的組織領導和督導、檢查.各企業黨支部也要成立相應機構,認真負責地抓好落實。要把這項活動作為加強和改進黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的重要舉措，列入議事日程，結合各自實際，制定好工作方案，認真組織實施。黨組織主要負責人要切實增強「第一責任人」的意識，率先垂範，做好表率，投入足夠的時間和精力，帶頭學習黨章,帶頭貫徹執行黨章；分管負責人要靠上去抓好各項工作措施的落實，確保活動取得實效。
（二）廣泛宣傳，濃化氛圍。各黨支部要認真總結推廣活動中涌現出來的先進典型，採取多種形式進行廣泛宣傳，形成濃厚的輿論氛圍。要採取開辦活動簡報、開辟黨員先鋒榜以及召開典型匯報會、經驗交流會等有效形式，廣泛宣傳，形成濃厚的輿論氛圍。