淺談教師師德的重要性

⑴ 談師德師風的重要性

1、認識觀念問題
一是部分教師對當前教育改革與發展認識不足，思想保守，吃大鍋飯思想嚴重，不思進取，對本職工作缺乏責任感和緊迫感。二是育人意識淡泊，對上級教育部門的要求聽之任之，仍有極少數教師利用節假日、雙休日進行有償家教，把主要精力放在「第二職業」上，對工作得過且過，敷衍了事。
2、組織紀律問題
一是違反《中小學教師職業道德規范》，穿著或佩戴與教師身份不符的服裝、飾品;二是上班期間不能堅守工作崗位，閑談、說閑話，闡自離開工作崗位串辦公室、辦私事、遲到、早退現象屢禁不止，隨意缺課曠課;三是上課時間接打手機、會私客。上班時間上網聊天、看影視片、玩游戲等。
3、工作態度問題
一是個別教師不服從工作分配，拈輕怕重，只要組織照顧、不要組織紀律，自由主義思想嚴重;二是工作無起色，工作方法陳舊，不能創造性地開展工作;三是極少數教師缺乏責任心，備課不認真，教學內容陳舊，教學方法呆板，課堂不能組織學生、不能調動學生學習積極性;四是個別教師教學成績低下，事業心和責任心不強，不重視業務學習和提高。教育教學工作敷衍塞責，隨意性大，不能嚴格遵守課堂常規進行上課、輔導。
4、廉潔從教問題
一是教育方法簡單粗暴，教育管理學生缺乏耐心、細心和愛心。體罰學生、將學生趕出教室的行為也偶然有之;二是強制學生購買教輔材料、向學生家長索要財物，以教謀私現象在個別教師身上存在;三是極個別教師同事之間不團結，鬧矛盾，鬥嘴，不能很好的處理同事之間的關系，在工作中造成了不好的影響等等。
這些問題和現象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利於學生素質教育的全面實施，與我們辦校的目標和學校在社會上的聲譽不相稱，與人民教師的光榮稱號不相稱。

⑵ 師德師風的重要性和必要性

捷克斯洛伐克著名的大教育家誇美紐斯有一句名言：教師應該是道德卓異的優秀人物。我國偉大的無產階級教育家徐特立也指出：學師范，做人民教師的人，他的思想品質的好壞也就顯得格外重要。人民教師要有高尚的道德修養，這是由教師勞動的特點決定的，是由人民教師肩負的神聖使命決定的。

首先，教育勞動的目的，是根據一定社會的需要和人全面發展的需要，把學生培養成為具有一定的文化科學知識和思想道德及良好個性的人。培養學生具有怎樣的思想道德，很大程度上取決於教師自身的思想品德。所以，每一個社會總是對從事教育這一社會職業的人員，提出較高的道德品質方面的要求。其次，教師勞動的對象，是活生生的，有思想、有感情、有理智的人。教師在教育勞動中抱著怎樣的勞動態度，表現怎樣的道德品行，直接熏陶和影響學生道德品質形成和發展。第三，教育勞動的手段，除了教材和教學設備等輔助工具外，對學生發生作用的主要是教師本身的知識、才能、思想覺悟和道德品質。教育的真諦是以人格培育人格。在教育勞動中，教師自身的道德品質，直接展行著教育工具的職能。教師勞動的效果不僅取決於他具有的知識水平，而且取決於他的世界觀和道德面貌。第四，教師在教育勞動過程中，必須處理好與學生、教師集體、學校領導、學生家長等多方面的人際關系。教育勞動的這些特點，充分說明從事教育的人員，必須具有較高的職業道德素養。

人民教師之所以必須具有高尚的師德，還是由人民教師肩負著培養和造就社會主義現代化建設一代新人這個神聖職責決定的。今天，我國已處於社會主義現代化建設的新時期，我們要在本世紀中葉基本實現社會主義現代化，實現中華民族的偉大復興，任重而道遠。全球經濟一體化，政治多極化，網路和信息技術的飛速發展，社會主義市場經濟不斷深化，對年輕一代的素質提出了越來越高的要求。青年的素質決定著國家的前途和命運。而青年學生的素質受到教師素質的巨大影響。我們從事教學和教育工作的人，一定要不辜負黨和人民的重託，從對祖國的前途出發，為中國特色社會主義事業培養德才兼備的人才，這就需要廣大教師，用社會主義教師職業道德約束自己，用共產主義道德激勵自己，使自己成為高尚道德的人。

2.師德修養是時代發展的要求

首先，生產力的發展對教師職業道德提出了新要求。從師德的起源來看，師德的產生首先歸功於生產力的發展。隨著生產力的發展，教師道德的內容不斷變化，在生產發展的各個階段有著不同的要求和內容。

⑶ 淺談幼兒教師師德師風建設的重要性

幼兒教師師德師風建設具有非常重要的意義，因為他們言行直接影響到幼兒的人性。對幼兒的成長起到極大的潛移默化的作用。

⑷ 師德的重要性

人只有在布滿陡峭的路上，才能使自己的腳跟變的更穩，人只有在布滿荊棘的路上，才能使自己的身體變的不怕傷痕，作出了很多努力。一個人，倘若自己的樹無枝無葉，還有什麼理由抱怨快樂鳥不棲息呢！

【師德師風演講稿幼兒教師(一)】

平時愛惹我生氣,不知他們竟也知道關心我!下課了,孩子們硬要把剝好的橘子塞進我的嘴裡,說:「老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會好了!」在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對我的撫慰,感受到了他們對我的理解和支持,作為一名幼兒教師我心甘情願了!

去年十二月,我要教四個班的英語、要忙於迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為聖誕節英語晚會准備幼兒園和一年級的英語節目。孩子們都還小,他們懂的英語實在是太少太少,我沒法將台詞寫下來讓他們自己去背,只能嘴對嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不幹了。有一天幾遍排練下來後孩子們已經練得氣喘吁吁了,我說:「你們累了,就早點休息吧!」可是沒有一個孩子離開我,他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說:「老師,咱們再練一會兒吧!我們不累!真的,我們不怕累!」看著孩子們汗津津的小臉,我突然感到自己是那麼的軟弱。我說,你們不怕,老師也不怕,咱們一起練。排練結束後,我和孩子們一起笑著鬧著,心裡感受到一種從未有過的輕松,我知道是孩子們幫助了我,鼓舞了我。當我在台下看著他們成功的表演時,淚水再也忍不住地流了下來,作為一名人民教師愛的奉獻是無盡的。

⑸ 教師師德的重要性

教師是孩子學習的榜樣，一言一行嚴重影響孩子的行為，老師沒有師德，孩子會受到壞影響，家長對老師和學校也會失望。

⑹ 論師德的重要性

首先，社會和教育的新發展決定了進一步加強和改進師德建設的緊迫性。 其次，教師的職業特點和角色價值決定了師德建設的重要性。 第三，教師隊伍中尚存的問題決定了師德建設的必要性。