『壹』 求《認真學習是怎樣實施的》演講稿，字數340-400字
一、指導思想： 根據市教育局工作精神和集團工作目標，以幼兒園工作實際情況出發，本學期根據省教育廳關於在全省中小學幼兒園深入開展和諧校園創建活動的通知精神，積極籌劃准備，以深入實施素質教育為核心，以幼兒園標准化管理為抓手，以青年教師教育教學能力培養為關鍵，以校園文化建設為載體，營造全面協調、整體優化的育人氛圍，努力使我園創建成為幼兒喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明、和諧的校園。 二、主要工作： （一）常規管理：以標准化管理為抓手，加強園文化建設，追求精細化管理。 1、以標准化管理為抓手，，不斷完善各項管理制度，規范管理工作，注重過程監控、強化細節管理，使各項管理工作細致、有效。兩園之間在園務管理、教師培訓、課題研究、家長工作、保育保健等方面進行管理模式的移植和培訓，各項工作要力爭做到「穩」、「實」、「細」。 2、隨著集團辦園規模的擴大，教師隊伍的不斷重組，大批青年教師的加入，就本部幼兒園而言，「80後」青年教師佔75%以上，如何實現青年教師隊伍素質和專業發展水平的整體快速提升？給幼兒園管理工作提出了新的挑戰。在教師群體中積極倡導「人人是窗口，個個樹形象」的管理理念，園務會成員每人分管一條線，蹲點一個組，聯系一個班，各司其職，團結協作。 3、加強師德師風建設，倡導愛崗敬業、合作創新的精神，打造陽光教師團隊，促進教師群體共同發展，加強和諧、文明、進取、創新的幼兒園文化建設，不斷提高教師的職業素養。繼續開展「新教師成長小組」活動，採取合作學習，以學習小組等形式對新教師進行培訓。把培訓與教育教學、科研活動緊密結合起來開展系列培訓活動。根據青年教師個體特點，在教育科研、環境創設、活動策劃、信息技術、才藝技能等方面通過「核心小組「活動形式，與幼兒園的特色課程緊密結合，定期進行培訓活動，加速教師的成長。 4、繼續落實四張管理單：即園長亮點推薦單—把各個班級最具特色的東西（班級管理、家長工作、主題活動、個案教育等）提供給老師們相互學習和交流。提醒單—是給老師們的一份友情提示，相信老師具備能力反思和進取。診斷書—是對教師業務深入剖析後的全面評價，幫助教師揚長避短，更快提升。預約單———老師們主動邀請大家聽課，大膽展示自己的風采。 5、讓案頭工作留下教師成長足跡——建立教師成長檔案，包括：我的各類計劃、我的公開教學，我的經驗反思、我的環境創設、我的觀察記錄、我的主題活動、我的設計製作、我的家長工作及其他，以次作為同伴分享、園內共享的教育資源。 6、做好新教師幫帶工作：根據新教師的特點，給每位新教師選擇合適的教師，一對一培帶，通過互相觀摩活動、交流、指導、示範等形式形成一個學習共同體，促進師徒雙方的共同發展，促進師徒結對的實效性。 （二）教科研管理：以青年教師發展為本，體現分層性、合作性、整合性，促進教師專業成長， 1、加強園本課程建設，繼續實行三人一組的備課組，認真根據《生活化游戲化》課程的藍本，融入我們的特色活動、精品活動、生成活動、結合幼兒園實際以及幼兒的年齡特點，兼顧自己班級的幼兒特點，進行課程前審議與後審議，逐步積累構建具有本園特色的以「生活」、「審美」、「感恩」、「快樂」為核心的園本課程。（一個完整的主題包含；主題目標、主題網路圖、活動內容、家園互動、主題區域活動設計、主題環境創設、主題活動教案、主題沙龍策劃、幼兒主題活動評價表、教師主題活動評析表。） 2、倡導「研訓一體」的管理理念，繼續以園本研討為主要形式，以課題研究為主要內容，注重園本課程的建設，運用問題會診、案例分析、互聽互評等方法，以研帶教、以研帶培，研訓結合，將集體教研活動、課題組活動、備課組活動、年級組活動等活動以合作小組活動形式展示出來，以此增強同課題組成員之間的凝聚力，同時，各合作小組之間也能互相學習，取長補短。 3、充分發揮網路平台在園本研討中的作用，指導新班建立班級網頁，更新班級網頁的欄目和內容；每月在家園論壇，由一名骨幹教師發起教育熱點話題的討論；開設教師博客，讓教師把自己的教育心聲和感悟以教育博客的形式在網上與大家一起分享交流 4、組織教師開展以年級組為單位的問題案例研討，讓教師把在工作中遇到的具有普遍意義或比較典型的困惑問題作為問題案例，藉助問題引導教師圍繞案例進行研討。結合市教研室進行案例評析、課例評析。（問題案例來源於各個年級組，分年級組召開，活動可由年級組青年教師擔任，負責問題的收集和活動的主持） 5、為了提高青年教師的教學基本功、專業技能，我們將組織青年教師開展「青年教師基本功亮相活動」， 圍繞課程開展命題式 「同材異構」一條龍活動，組織三園聯動的「園級教壇新秀展示」。 6、組織三園聯動的新教師培訓，結合一日活動的組織及班級管理，開展常規工作培訓。如「如何撰寫班務計劃」、「教師保育工作培訓」、「班主任的家長工作藝術」等。 7、鼓勵教師結合實際工作和學習，寫好教養筆記。工作1—2年的每兩周一篇；3—5年的每月一篇；5年以上的每學期兩篇，要求內容真實，理論聯系實踐，質量高，字數不少於500個，每月抽查，推薦優秀的登在幼兒園「宣傳欄」和「家園報」上， 8、明確課題研究方向，理清研究思路，努力推進課題研究進程 （1）對新課題做好前期准備工作 對「園本教研促進教師專業成長」課題做好前期准備工作，設計調查表格，了解、分析教師專業水平現狀，興趣愛好，發展目標等方面情況，做好記錄分析，並選取最佳切入口制定計劃進行研究。 （2）對現有課題進行梳理，繼續開展研究。 （a）「做中學幼兒科學教育中互動策略的實踐研究」課題： 准備完善上交資料，積極配合教研室下一步部署。 課題組長： （b）「在多元閱讀活動中發展幼兒的閱讀能力」課題： 選擇生動有趣的繪本材料，設計可行有效的記錄表格，以多元引導為手段，培養孩子的閱讀習慣和素養，探索在一日生活各環節中以各種游戲激發幼兒對語言及漢字的興趣。 課題組成員：中1，中2，中3（課題組長：） （c）「幼兒國畫教育活動的實踐與研究」課題： 發掘一批有國畫興趣及特長的青年教師加入課題，注重幼兒能力培養，在實踐中整理一套兒童國畫的園本教材。 課題組長： 3、對重點課程進行提煉，深入開展研究。 「家長資源在幼兒園教育中的開發與利用的實踐與研究」課題： 課題組成員：全園9個班，課題組長： 本學期的家長資源課題將繼續採取集體參與與個別參與相結合的方法，既有以整個幼兒園為單位組織的大型活動，又有以班級為單位組織的特色活動，既確保了課題研究的大方向，又鼓勵教師進行創新，做出自己的班級特色。 （三）後勤保健管理：安全為首，預防為主，強化安全、責任意識，注重細節和過程，細化服務，全面提高保教質量。 1、做好新入園幼兒的體檢登記工作，並做好全園幼兒的健康檔案。扎實做好特殊兒童管理工作，做到認真分析查找原因及對策，切實提高幼兒的身心健康。 2、強保育保健培訓工作，全面提高後勤人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，努力形成後勤服務「勤快、務實、優質、高效」的工作作風。 3、以ISO標准化管理為抓手，進一步規范後勤人員的工作行為。加強新老保育人員的培訓與教育，使保育工作細化、量化，增強工作責任心。 4、嘗試保育工作「標識化」管理，通過實行工具配備標准化，物品發放標准化、操作程序標准化，以及文字、顏色、圖加文等標示法的使用，確保保育指導的有效性。 5、嚴格幼兒園的接送制度，認真做好幼兒來園和離園的交接工作，並對外來園人員進行詢問和登記，確保幼兒園安全。 （四）家園工作管理：密切家園聯系與合作，拓展多渠道、多元化幼兒活動和家長工作。 1、組建新一屆家委會，充分發揮家教委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發展、幼兒園的發展而努力。 2、不斷加強家園聯系工作，有效開展家園聯系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地、家園E通、幼兒園網站等，豐富家長聯系的內容和方式：發放家長問卷調查表，根據反饋情況調整改進工作；開展家園運動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進家園共育。 3、利用家長有利資源，開展「嘉賓有約」愛心體驗活動，鼓勵有專長的家長、對幼兒教育感興趣的家長走進課堂，以家長、老師的雙重身份給小朋友們上課。 4、以「幼兒成長檔案」為載體，加強與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價以及幼兒家長的反饋，來呈現出我們與家長的對話過程。共同解決幼兒成長中的困惑、共同探討促進幼兒成長的策略。 5、充分利用社會的資源來豐富幼兒的社會實踐活動，擴展幼兒生活和學習的空間，使幼兒的教育並不應僅僅局限於幼兒園教育，讓幼兒在開放的社會中獲得更多的成長機會。 6、結合每月的以愛和美為主線的幼兒活動，開展豐富多彩的幼兒活動和家園親子互動，培養「勇敢、自信、健康、快樂」的實幼寶寶，為孩子完滿人格的培養奠定良好的基礎，拉近家園的距離，增進孩子與家長、教師與家長的情感交流。 「關愛篇」——我愛我的幼兒園，親親我我是一家大帶小系列活動。 「感恩篇」——感謝老師、感謝親人、熱愛家鄉、熱愛祖國 「賞美篇」——走進藝術的殿堂、感受精彩與美麗，親子DIY活動 「迎新篇」——迎新親子嘉年華活動
『貳』 師德師風結束語
各位領導、老師，大家上午好!
今天是一個激情飛揚的日子!今天是一個振奮人心的日子!
今天，我們相聚這里，展示教師風采!今天，我們友好競賽，暢敘教育風情!
我們不會忘記美麗的頌歌：教師，太陽底下最光輝的事業!
他們以蠟燭的精神去燃燒，讓未來之光永駐;
以春蠶的行為去吐絲，讓希望之樹長青;
以人梯的態度去架橋，讓鮮花遍地開放;
以黃牛的風致去耕耘，讓綠樹擴展輪!
我們更不會忘記責任：教師，人類靈魂的工程師!
他們傳道，授業，解惑，用智慧的雙手，雕塑著懵懂的靈魂;
用知識的火種，照亮成功的彼岸;用神奇的話語，化解旅程的冰封!
這，就是我們——光榮的人民教師!
在這樣一個明媚的日子，為了進一步弘揚正氣，加強師德師風建設，提升教師整體素質，充分展示我鎮教師風采，特舉辦師德演講比賽。
希望通過這次比賽可以豐富老師們的文化生活，切實增強全體教師的責任意識。同時也希望參賽老師能夠在比賽中發揮出的水平，展現出自己的風采。
下面我宣布龍揚鎮中心小學教師師德演講比賽正式開始。
首先請崔校長作重要講話。
、師德是教師之魂，簡單的兩個字，份量卻很重，或許我們窮盡一生也寫不完。做一個好老師難，做一個一輩子的好老師更難，唯有用真愛去書寫，才可能寫出師德的光芒。請聽號選手為我們演講，他演講的題目是《用愛心鑄就師魂》，好選手做准備。
「誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子。」茹老師的這句話擲地有聲，令我們受益匪淺，也必將引發我們反思。………
短短一上午的時間，名選手的演講，真是多姿多彩，精彩紛呈。我們領略了各位選手的風采，也經受了一次心靈的洗滌。師德教育不是一次演講就能完成，提升師德素養修為也不是一次演講能做到得。願我們的老師以這次演講為起點，在今後的教育教學中，不斷錘煉自己，提升自己，越做越好，成為名副其實的人之模範!
現在我宣布中心小學教師師德演講比賽圓滿結束。謝謝大家!
『叄』 我的老師優美開頭結尾
開頭：有一種職業最美麗,那就是教師；有一道風景最雋永,那就是師魂；有一種情感最動人,那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽,我們擁有同一片廣闊的天空,在同一片天空下,我們用愛播撒著希望……
結尾：老師是無私的,他不求得到學生的回報；老師是「好面子」的,他希望自己的學生成才.作為學生,我們難道不應該真誠敬獻滿腔的熱情、無限溫暖和一顆赤誠的心嗎?
開頭:如果說,父母教會了我們邁出了人生的第一步,那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階.
是他（她）,把我們從懵懂帶入成熟；是他（她）,讓我們從無知變得學有所長；也是他（她）,領著我們看到天有多高,海有多深,夢想——可以有多大!
忘不了,第一次寫一、二、三,您的手把著我的手；忘不了,第一次算1+1,你教我掰著手指頭；忘不了,第一次學A,B,C,你一次次矯正我的口.
結:嫩芽抽出描畫出春天的壯麗,白雲浮動映襯出藍天的嬌美,明眸皓齒是年輕的印章,老師,您頭上絲絲的白發告訴我們「人」字的筆劃.
老師,我要把您比做靈魂的工程師.因為是您,讓我們學會待人寬容,與人為善；因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您,教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!
老師,我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您,帶我們進入知識的海洋,無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理,您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您,毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們,燃燒了自己,照亮了別人；因為是您,總以您的光明指引我.
歲月無痕,當我們驀然回首,翻閱著自己的心靈,總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡,無法忘卻,每當我們拾起它時,心裡總涌動著一絲久違的沖動,這便是感動.其實,在生命的長河中,每時每刻都有感動存在.
