老師的手
老師的手是一雙充滿智慧的手。
老師的手是沾滿了，粉筆的粉塵的手。
老師的手是一雙，會撫摸你給你力量的手。
B. 老師的手怎麼了
在一年的感恩節上，有一份報紙的社論版登了一則故事。
一位教師要求她所教的一班小學生畫下最讓他們感激的東西。她心想能使這些窮人家小孩心生感激的事物一定不多，她猜他們多半是畫一些桌上的烤火雞和其他食物。當她在教室里踱步的時候，卻無意中看到一位女學生杜格拉斯的圖畫，那是以童稚的筆法畫成的一隻手。看到這幅畫時，她感到很驚訝：為什麼她不畫食物或者令她感興趣的東西，而畫一隻手？
「誰的手？」全班都被老師手中拿著的一幅抽象的畫吸引住了。
接著全班的同學都圍了過來，爭先恐後地看杜格拉斯的畫。
「我猜這是上帝賜給我們食物的手。」其中的一個孩子說。
另一個孩子說：「一位農夫的手。」
老師沒有說話，沒一會兒全班都安靜了下來。等大家都繼續做自己的事了，老師才過去問杜格拉斯：「那到底是誰的手？」
「老師，那是您的手。」孩子低聲說。
「那你為什麼要畫我的手呢？」老師問道。
「因為下課後的休息時間，您用您的手牽著孤寂無伴的我散步，而且您也經常如此對待其他同學，經常把我們當作是自己的孩子，所以您的手對我來說有著特別的意義。」杜格拉斯回答道。
老師聽了以後深受感動。
C. 老師的手歌詞
兒歌《老師的手》
老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。
老師的手，真巧！捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。
老師的手，真巧！畫只小羊 "咩咩咩」——要吃青草。
老師的手，真巧！做架飛機「嗖嗖嗖」——飛得高高。
老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。
老師的手，真巧！畫只小羊 "咩咩咩」——要吃青草。
D. 老師的手是什麼
老師的手是知識的指向標，指引我們走進智慧。
老師的手是成長的登山杖，支撐我們攀登書山。
老師的手是充滿張力的風帆，帶領我們遨遊學海。
E. 老師的手都能怎樣形容
在手的世界中，有勤勞的手，懶惰的手，致富的手，靈巧的手……而我們可愛可親可敬的老師們的手，又會是什麼樣的呢？
老師的手是溫暖的。
上幼兒園時，有一次，我的皮膚過敏，背上時常奇癢無比。由於害羞，我不敢用小手去撓背上的癢處，只得在下課後，自個兒悄悄地把背貼著牆壁，使勁地左右搓著，雖然是大冷天，我卻時常出一身汗……盡管如此，我這一怪舉動還是被細心的何老師發現了。那一天，何老師微笑著走過來問我哪裡不舒服，我紅了臉，低聲地告訴了她。「傻孩子！」何老師笑著撫摸著我的頭，說道。然後，何老師將她那白皙的手輕輕地在我背上撓著，還時不時問我：「好些了嗎？」「嗯！」我憨憨地笑了，我感到何老師的手是那麼溫暖，那麼柔和……
老師的手又是靈巧的。
記得上一年級時的一次手工課上，李老師笑眯眯地說：「同學們，今天我們來學做布貼畫，好不好？」「好！」我們興奮地答道。於是，李老師教我們做一隻布貼畫猴子。只見她把准備好的筆、硬紙和碎布拿出來，先麻利地拿筆把猴子的大體輪廓畫出來，然後把剪好的碎布貼在猴子的各個部位，再剪掉多餘的硬紙，這樣，一隻活靈活現的布貼畫猴子就做好了——一切做得都是那麼的熟練、靈活，井然有序，讓我們這些小不點兒大開了眼界。那時的我，是多麼羨慕李老師那雙靈巧的手啊！
老師的手更是勤勞的。
記得有一次，班主任劉老師把我們幾個中隊幹部叫到了辦公室。她拿起作業本，對我們說：「看你們的作業，沒有一個全對的。」接著又語重心長地對我們說：「你們是班上學習好的同學，又是班幹部，應處處起模範帶頭作用，可你們……」無意間，我看到了劉老師的手，啊！老師那修長的手指上沾著許多紅墨水！那是為我們批改作業時沾上的啊！而我們卻……我們幾個低下頭，心裡不是個滋味兒……
不是嗎？老師們為了我們，嘔心瀝血、廢寢忘食地在教育事業上工作著，用那一雙雙纖纖素手向我們撒下知識的種子：課堂上，老師的手抓著粉筆在黑板上寫著、畫著，手上沾滿了粉筆灰，卻傳播了知識；辦公室里，台燈下，老師的手不辭勞苦地為我們批改作業、備好第二天的課，手上總是沾著許多墨水，卻為我們上著每一節豐富多彩、引人入勝的課……多少個春秋的教育工作，使老師們原本細嫩的雙手蒼老了許多；而看到我們茁壯成長，老師們的笑容又是那麼的燦爛！
啊！我要贊美，贊美老師的手，贊美老師們那一雙雙充滿著愛的手！
F. 作文 老師的手 450字
老師的手
老師的手是神奇的，是與眾不同的，是具有魅力的。 音樂老師能讓我們大飽耳福。 有一次，在音樂課上，勵老師為我們演奏了一曲《月光曲》。她的十隻手指在琴鍵上彈跳著，優美的旋律隨之而來。她的雙手時而左，時而右，旋律也時而風平浪靜，時而波濤洶涌。此時，我不禁想起了課文《月光曲》中貝多芬彈琴時的一幕幕情景：一縷縷銀白色的月光，灑在微波粼粼的海面上------同學們在旁聽得如痴如醉，彷彿身臨其境。但是勵老師最拿手的是拉小提琴。她左手拿著琴，右手拿著弓，像個演奏家。她的右手一上一下的，左手的五個手指在琴板上快速地跳動著。一個個小蝌蚪似的音符都被勵老師馴服了，變成了一首首美妙的樂曲。 美術老師的手讓我們大飽眼福。 在一堂美術課上，朱老師向我們大顯身手了一番。他手舉著畫筆，在潔白的紙上飛舞著，只一會兒工夫，一幅栩栩如生的畫便展現在我們眼前：東方出現了一片美麗的朝霞，一隻活靈活現的大公雞站在大石頭上啼叫，真是金雞報曉啊！當同學們畫不好的時候，朱老師只要在畫卷上「簌簌」地修上幾筆，一幅逼真的畫面就出現了。朱老師真不愧是神筆馬良再世啊，我們自愧不如。 有一次，我竟然忘帶了水彩顏料，這可怎麼辦呢/我在美術課上只能獃獃地坐著，看著別人畫畫。下課後，朱老師把我叫進辦公室，拍了拍我的肩，彷彿在對我說：「你呀，記憶力也太差了吧。上界課我千強調，萬囑咐，你今天怎麼又忘了呢/今天就算給你的一次教訓，下次不能再忘帶了。」我在旁邊一個勁地點頭。 老師的手讓我享受到了音樂的靈感，欣賞到圖畫的美，還教育了我。老師的手真神奇啊！
G. 詩歌 老師的手
老師的手，真巧！折只小鴨「嘎嘎嘎」——身子直搖。
老師的手，真巧！捏只小狗「汪汪汪」——沖我直叫。
老師的手，真巧！畫只小羊「咩咩咩」——要吃青草。
老師的手，真巧！做架飛船「嗖嗖嗖」——飛得高高。
H. 老師的手
老師的手是一雙無私的手
。。。。。。。純潔。。
。。。。。。。細膩。。
。。。。。。。溫暖。。
I. 老師的手是什麼樣的
被粉筆灰腐蝕得裂開了無數個小口，掛出一絲絲倒刺。