Ⅰ 班主任工作的規范要求
班主任的工作就是要管理好班級協調，認可老師和學生之間的關系，我做任何老師。反正正常的教學進度同時要組織學生。把教室環境和班級的外面都搞上去。班主任的工作是非常大的，會影響整個學生的健身狀態。
Ⅱ 班主任工作要求與工作基本規范
班主任的工作要求與工作基本規范：1、需要按時參加班主任例會，積極主動地交流或通報本班一個階段內學生動態和教育管理方法。要對學生情況做到心中有數，正確的處理問題。
2、班主任要做到「五到」。早自習、課間操、眼保操、讀報或唱歌、放學時間或晚自習。做到「三勤」即勤看，勤問，勤導。晚自習後應到學生宿舍巡查，不能只限於本班寢室，也不得早於晚10：30離開，年級實行值班登記制度。
3、班主任每天要關注各項信息，包括年級網上發布的消息、年級發放的字條、教學樓間的公告欄以及樓道的黑板等通知。要領會學校和年級的管理思想，要服從學校和年級的統一布署。
4、班主任要深入學習和掌握班主任工作原理和工作方法，沒經驗的班主任要積極主動地拜老班主任為師，要捨得投入時間和精力；每一個班主任要善於觀察，善於抓細節，善於從細枝末節中把握學生思想變化和心理變化，要熱心於做耐心細致的教育疏導工作。
5、班主任要做到以身作則、為人師表，不斷地加強自我修養，提升思想境界；要積極開展工作，要敢於承擔責任；務必自覺遵守和其他有關規定。
6、要積極主動地開展教育教學研究，這要求每一個班主任在日常工作中不僅要關注學生的學習精神、學習態度、學習習慣、學習方法，還要關注學生的心理和生理、道德和理想、人生觀和世界觀等等各個方面；要認真完成學校布置的年度工作計劃和德育論文，努力提高自身業務能力和工作水平，有意識地把自己培養成為教師隊伍中的中堅骨幹力量。切忌不思進取，得過且過。
要一視同仁地尊重每一個學生，愛護、關心每一個學生，關心他們學習的同時，更重要的是能積極引導學生學會自我心理的調節和自我生理衛生的保健、能積極引導學生正確表達思想感情和培養良好的道德情操，能積極引導學生養成良好的飲食起居習慣並能科學合理地安排作息時間；每一個班主任要擅長做學生的感化和轉化工作，要將做人與為學的道理講清講透。
7、要樹立整體育人觀念並全力營造良好的育人環境；要有團隊意識和大局觀，要有良好的協調能力，能積極配合年級和有關部門開展工作並落實到位。要定期召開班教導會，以加強科任老師間的協調溝通；定期召開家長會，以及時反饋教育教學情況並構建高效務實的家校聯系；定期召開班干團干會議，以充分發揮幹部作用，積極營造良好班風學風。
Ⅲ 班主任應具備的基本條件
怎樣才能成為一個優秀的班主任，不同的人做法不同，但是不管哪種優秀班主任，基本特點是有其共性的，下面結合我的所見所聞和所思所想來談談我對班主任應該具備能力提一些看法。
我們經常看到學校和教育主管部門進行各種班主任專業能力大賽，這些比賽活動我沒有參與，但是我通過電視和報道，也有一些感悟。在這些比賽中，往往分為書面測試和現場比賽的形式。筆試主要進行班主任相關知識，教學理論，教育法規和政策等內容，考察教師對教育相關知識的把握程度。現場測試主要由班主任根據情景講成長故事和設計一次主題班會等等。這些往往需要班主任平時多思考，善於總結，在比賽中才能得心應手，順手拈來，更容易發揮好。班主任專業能力大賽是對班主任基本能力的評比，有助於調動班主任積極性，提高班主任能力。比賽終究是比賽，重點還在於平時班主任工作的點點滴滴。
一、班主任應該有勤與思的能力
班主任工作很辛苦，但是沒有辛苦也不可能有班級的成績，要想管理好班級工作，班主任要有不怕苦的精神，敢於擔當，勇於去努力，在班級管理中要下一番功夫。班主任工作需要思的能力，班級的事物繁雜，問題層出不窮，各種不同問題存在都需要班主任去解決，班主任要善於思考，靈活解決班級管理中存在的各種問題，在總結和思考過程中，推動班級健康發展。
二、班主任需要有愛與忍的精神
班級管理需要班主任熱愛自己的事業，關心學生的健康成長，需要對每個學生有愛心，不能有偏見，對學生充滿關心，不能不關心班級事務，任由學生違反紀律。要有熱愛自己工作的激情，滿懷熱情工作，對工作有敬業意識。班主任工作事務繁多，問題錯綜復雜，這時候班主任要有忍耐和冷靜的態度，不能急躁，對待工作不能粗心，對待問題要先忍耐，問題出現不能著急，要理清思路，合理解決存在問題，不能使問題激化，面對學生違反紀律不能過於激動，要敢於忍耐，學會克制，只有冷靜才能客觀公正，才能化解問題，否則容易走向極端，後果不可收拾。
三、班主任要有智與活的思維
班級管理是一門藝術，不同的班主任之所以出現管理的差異，往往與班主任管理藝術有關，一個有智慧和靈活的班主任往往能夠事半功倍，從容管理好班級。班級管理需要智慧，需要班主任合理利用班級資源，發揮班級集體的最佳作用，充分利用現有班級的資源，合理發揮學生的作用，要選擇好的班幹部團隊，要發揮每個學生積極性，善於調動和發揮學生自我管理的意識，讓班級學生有集體榮譽感，讓學生學會互相監督，實現班級有序管理，優化管理。班主任工作要有靈活應對能力，在工作中，面對問題要反映敏捷，及時發現問題並尋求靈活解決辦法，不積累問題，解決問題要有針對性，對待學生要因人而異，靈活處理班級事務，合理利用自己智慧，合理安排各項班級事務，制定合理的班級制度，採取靈活有效的措施妥善解決班級紀律問題，促進班級健康發展。
四、班主任要有才和藝的專長
一個有才能和藝術能力的班主任，在學生心目中的地位往往比較高，學生因為喜歡班主任才會更加願意和班主任配合。班主任應該加強學習，提高自己的專業素養和才藝。班主任自身能力的高低往往無形之中會對學生產生影響，多才多藝的班主任更具有個人魅力，感染學生奮發圖強，成為學生學習的榜樣。
班主任的能力還有很多方面的表現，我在這里僅僅提我個人的看法，歡迎大家在下面留言和評論，期待大家好的點子，也希望通過交流幫助我更好的做好班主任工作。
Ⅳ 對班主任老師的建議和要求是什麼
班主任要給任課教師創造一個良好的班級氛圍，
任課教師要盡量的完成自己份內的事，
協助班主任管理班級。
當然大家共同的基本任務是育人，
要有愛心責任心，
同時好好教學
Ⅳ 對班主任的建議和要求是什麼
主要是要和學生上課的互動要多 激發發散性思維 多種解題模式 注重班委 多和學生談心 鼓勵的話要多說。。
Ⅵ 班主任有哪些要求
就應該對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討回厭說教，卻喜歡你答跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對於學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過於偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什麼。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心裡無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。
Ⅶ 班主任工作目的要求
首先要具備應有的業務素質，了解班級情況，包括：學生人員構成、學習情況、思想情況、體質狀況、骨幹狀況、班級特點等。班級狀況是工作計劃的基礎，只有根據班級狀況出發，才能使班主任工作計劃具有科學性、切實性。應廣泛徵求校領導、任課教師、學生家長的意見，集思廣益，群策群立。班主任的工作辛苦而有意義，他（她）就像一位許多孩子的爸爸媽媽一樣，要關心學生的衣食住行學習。
Ⅷ 班主任工作的基本要求
班主任的工作比較多，有的班主任還代課。班主任主要負責與家長溝通交流。
Ⅸ 小學班主任要求
小學的班主任需要他們有小學的技術資格，並且要熟悉小學生的心理生長發展特點，以及一些小學文化課知識的講授過程，具體知識點的掌握多少等。
