中國人民教師
全國著名中學語文特級教師有：
1、許建平：許建平同志現擔任江蘇省南通中學教務處主任內，是江容蘇省中學語文特級教師，南通市教育系統學科帶頭人，江蘇省中語會常務理事，南通市中語會常務副理事長，04年榮獲南通市政府首屆「園丁獎」。
2、陳石林：湖南省高中語文特級教師。從事高中教育37年。任教畢業班20屆。輔導學生創作發表習作200餘篇。在省級及以上媒體、單位發表學術論文40餘篇，出版編著7部，獲得課題獎5項、榮譽稱號2項。專業著述累計110餘萬字。
3、程紅兵：安徽六安人，1982年大學畢業開始從事高中語文教學，中學語文特級教師，全國「五一勞動獎章」獲得者，享受國務院政府特殊津貼，上海市市級骨幹教師帶教導師。上海市中學語文特級教師，上海市建平中學校長，國務院政府特殊津貼獲得者，上海市市級骨幹教師帶教導師。
4、楊生春：廣西龍勝縣人，中共黨員，大學本科畢業，研究生學歷。中學特級教師，桂林市「21世紀園丁工程」B類培養對象，桂林市語文學科帶頭人，國
2. 《中國人民教師》是境外刊物嗎
不屬於，因為它是在國內發行了，怎麼可能是國外的期刊呢？只有國外的一些文文學要這些才是？
3. 中國人民教師的職責是什麼
有義務教會學生知識，不應該動不動打學生，應該與學生多交流，要教學生好的思想，要讓學生知錯就改，學生做錯了事情不應該說他，應該教育好他。
4. 《中華人民共和國教師法》規定了哪些教師的權利
根據教師法的規定，教師享有以下權利：
1．進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。這是教師最基本的權利，是教師這一職業所特有的活動內容。教育教學活動是一項十分復雜的系統工程，它包括課程、教材教法、考試和評價、課外活動、思想教育、勞動教育、校園文化、學校與家庭配合教育等方面。
2．從事科學研究、學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見。這是教師作為專業技術人員的一種基本權利。教師在完成規定的教育教學任務的前提下，可以從事科學研究、技術開發、著書立說、進行學術交流、參加學術團體等。但這種充分發表意見的權利，其行使必須限定在學術研究活動中，而在教育教學活動中，則應遵循國家教育行政部門核定的教學大綱的要求，不能任意發表個人意見。
3．指導學生的學習和發展，評定學生的品行和學業成績。此項權利體現了教師在教育教學活動中的主導地位。在教育教學活動中，教師有權根據學生的身心狀況和特點，有針對性地對學生的學習、升學、就業等方面給予指導。教師通過考試、考查及其他方式對學生學業成績的客觀評定以及對學生的品行、能力等方面作出評價的權利，不受任何組織和個人的非法干涉。
4．按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。教師職業的特點，在於專業性較強，而且腦力和體力消耗較大，因此教師不僅享有作為勞動者所享有的獲取工資報酬的權利，而且還享有國家規定的教師的福利待遇，其中包括寒暑假期間的帶薪休假的權利。
5．對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。這是一項教師參與教育管理的民主權利。賦予教師這一民主權利，有利於調動教師對教育工作的積極性和主動性，有利於對學校、教育行政部門的工作進行監督，及時發現問題，改進工作，使教師在教育教學過程中的主導地位得以體現，更有效地實現教育教學的目的。
6．參加進修或者其他方式的培訓。保障教師的培訓權，對於教師更新知識、調整知識結構、提高業務水平是非常必要的。教育行政部門和學校應當採取多種方式，為教師參加進修和培訓創造條件，切實保障教師所享有的這一權利，以適應教師不斷更新知識，提高教育教學質量的需要。
5. 中國人民大學有多少教師和校生
摘要 截至2020年1月，學校有專任教師1895人，其中教授701人，副教授778人截至2020年1月，中國人民大學共有全日制在校生27691人，其中本科生11375人，碩士生10659人，博士生4341人，留學生1316人
6. 《中國人民教師》是非法期刊嗎（出 版 地:雲南、刊號:ISSN 1810-6811國內統一刊號:CN 63-1049/G4 ）、
不是!
有國內統一刊號說明經過國家合法的程序申請.
7. <中國人民教師>是正規期刊嗎
《中國人民教師》是一本面向一線教師的綜合性期刊。本著「服務教師、關注教師、發展教師」的宗旨，秉承「全心全意為教育工作者服務」的經營理念，為教師搭建一個良性交流與發展的平台。
來源《龍源期刊網》
8. 《中國人民教師》雜志
我有,但要找找,你QQ多少
9. 中國人民教師的英文縮寫
中國人民教師的英文縮寫
Chinese people's teachers
10. 有沒有《中國人民教師》雜志
《中國人民教師》雜志社系中國教育學會主管，學苑教育科學研究所主辦，面向國內外公開發行的中文(教育類)核心期刊，該刊本著「服務教師、關注教師、發展教師」的宗旨，秉承「全心全意為教育工作者服務」的經營理念，為全國教師搭建一個良性交流與發展平台。同時為了辛勤工作在教育戰線的園丁們提供一個發表與交流學術成果的園地。