教師個人主頁

❶ 如何在教師個人空間自己設計添加一個新欄目

那得看你教師個人空間在哪個『平台，有的登錄後可以自己添加，如果是你自己網站，直接在後台或者源程序裡面修改即可，代碼不會的話俺可』提供技術

❷ 如何查找高校老師的個人主頁 清華大學

通過搜索引擎啊，要不然就進入學校的官網~~

❸ 教師個人網路空間具有哪些功能

網路教學空間是隨著互聯網技術發展而出現的新的教學應用服務形式，是網路教學教研向個性化方向發展的結果。隨著WEB2.0技術的發展和應用，網路個性化服務受到人們的歡迎，互聯網從社會化向個人網路化轉變，建設和應用個人網路空間成為個性化服務的一種新趨勢。在數字化校園建設中，充分發揮網路空間教學的優勢，創新教學觀念、教學模式和方法，變傳統的課堂教學為網路空間互動教學，將給教育教學的發展帶來巨大的變革。國家已把「網路學習空間人人通」作為「十二五」期間教育信息化的核心目標之一。

❹ 西安交通大學教師個人主頁手機怎麼查

關於手機等移動設備訪問教師個人主頁的有關事項的通知

各位教師：
西安交大「教師個人主頁」已經可以通過手機等移動設備訪問，目前訪問效果良好。
注意：訪問教師個人主頁客戶端下載地址：http://zq.xjtu.e.cn/mxjtu 「移動校園iPad版」/「移動校園iPhone版」/「移動校園Android版」，或者直接登陸「蘋果app store」和 「安卓市場」搜索「移動交通大學」完成客戶端安裝。

希望能夠幫到你！

❺ 急！教師個人網站導航需要什麼內容

這個沒有明確的功能。太死板了不好，主要是看面向的群體是誰？如果是學生的話，導航裡面就應該多出現點對學生有幫助的信息。
如果是針對同行業人員，就是學術一類的東西了。
如果誰也不針對，那就隨意了。因人而異，自己想怎麼設計就怎麼設計。

❻ 教師網路個人空間編輯器怎麼打開

要手工編輯注冊表，就要求打開注冊表編輯器，這是必然的。那麼如何打開注冊表編輯器呢？在架構的系統上有什麼方法可以打開新版本的注冊表編輯器呢？本文將詳細回答你的問題。
首先出場的是Win98/Me，因為Win98和WinMe沒有大的區別，所以這里放在一起講述。在Win98/Me裡面的注冊表編輯器只有一種，就是最"原始"的那一種。之所以說他原始是因為他沒有任何安全限制，也就是說它的注冊表編輯器可以被任意一個用戶打開，並沒有任何許可權限制。這主要是因為Win98/Me的使用對象是一般的單機用戶，不需要限制許可權，這一點和NT/2000/XP有很大的不同。打開的方法：
1.最簡單的方法：開始--運行中輸入regedit就可以了。
2.另外一種方法：在Windows目錄下找到regedit.exe，直接雙擊也可以打開。 隨後是Win2000/XP出場。因為2000/XP在設計時加上了許可權這一概念，所以在這2個系統裡面有2種方法可以打開注冊表編輯器。一種是直接在開始--運行中輸入regedit，出現的界面和98/Me一樣。這里就不詳細說明了。另外一種打開方式是本文的重點內容----有許可權限制的注冊表編輯器（打開方法：開始----運行中輸入regedt32）。如圖所示（這里是WinXP的截圖，Win2000下的截圖和WinXP是一樣的）。
大家可以在圖1中看到當你選中一個鍵值的時候，編輯下拉菜單下就可以看到一個選項----許可權，用滑鼠單擊這個選項以後會出現圖2的窗口。用滑鼠分別單擊各個用戶組就可以看到不同的許可權限制，如果你覺得某一個用戶組的權利太高了，就可以在下方修改許可權（注意：必須賦予Administrators組用戶完全許可權，否則一旦你或相應的軟體、驅動程序要修改注冊表，但是由於所有的組用戶都沒有許可權修改，所以你將不能夠成功安裝。所以必須把完全許可權賦予Administrators組用戶（系統默認）。圖3是Administrators組用戶所擁有的許可權。看了這些以後我想大家都應該知道該如何正確的打開注冊表編輯器了吧，如果還不清楚的話就請看下面這張表，看了以後如果還有問題的話歡迎留言或發Email給我
操作系統版本 打開方法 注意事項
Win98/98SE/Me 運行中輸入regedit.exe 因為98/ME裡面沒有任何有效的許可權限制功能，所以任何用戶均對注冊表由完全控制功能。
Win2000/XP 1.運行中輸入regedit.exe
2.運行中輸入regedt32.exe 使用第一種方法打開的注冊表編輯器和Win98下的界面一樣，而且功能也一樣，用佯沒有可以設置許可權的地方，但是使用第二種方法打開的注冊表編輯器就可以很方便的設置許可權，如果你作為一個網路管理員的話，建議你安裝完系統以後使用第2種方法打開注冊表編輯器，然後修改需要修改的許可權設置部分以免被他人惡意修改。

❼ 高校老師有必要自己建個人主頁嗎

目前國內大部分高校老師都有自己的教師主頁，不過有的系統比較老舊，一年也不更新一次，展示的內容也比較少。不知道你導師是哪個學校的，如果是985、211高校，還是建議自己建一個主頁吧。除了展示發表情況，還可以把做過的課題項目、課程內容都放在上面。利於別的老師了解和合作，也利於自己招生。像我們計算機背景的老師大部分都做了主頁，如果你的導師或者學生會編程，還是建議個自己的主頁吧。你要是博士的話，如果以後走科研，現在也可以建一個，以後訪學、做博後研究都可以用。祝好。

❽ smartstudy 老師的個人主頁在哪

感謝您關注智課網(SmartStudy)

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智課網的教師主頁您可以進入：http://www.smartstudy.com/expert/allteacher

如果您需要下載學習材料、下載課程作業等內容，可以進入：http://www.smartstudy.com/ziliaoxiazai

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智課網：http://www.smartstudy.com/

❾ 教師工作坊個人空間的內容包括哪些如何創建個人空間

理由：從事實驗技術員工作的五年來，在那平凡的崗位上默默地付出，一絲不苟回、認真負責的態度感答染著身邊的每一個人，如同是滋潤大地的春雨，在學生們求學的道路上給予時刻關懷，也如同春日的暖陽一般，熱忱和激情無時無刻地影響著每一位同事。她愛崗敬業，在那份簡單而又平凡的工作上不斷地追求卓越。

❿ 教師個人簡介怎麼寫

尊敬的上海市各學校領導：
您好！
真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
我叫茅山下，1997年7月5日，我畢業於上海師范學院歷史學教育專業，獲史學學士學位。畢業後一直在浙江省首批辦重點高中黃河二中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。
參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續六年一直被評為校優秀教師。2003年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續教育四個方面向您介紹一下自己。
一、教學方面：
從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：
2000年12月，在浙江省中小學《在現代教育技術環境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。
2002年9月，在浙江省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。
在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鑽研教材邊學習製作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：
1998年12月，製作的多媒體課件《北伐戰爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。
1999年5月，製作的課件《第二次世界大戰復習》在浙江省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。
1999年，在國家教育科學研究活動中，製作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉延邊》獲一等獎。
2003年，製作的多媒體課件《情系延邊》在華東三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。
2003年，製作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。
2002年9月，為了給學生提供一個網際網路上歷史學習的平台，製作了「中學歷史教學」網站（http://www.myjurong.com ），在k12全國中小學教育教學網歷史教師個人主頁中排名第五，每天都有一千人左右的訪問量，這里既是我與全國歷史教師互通有無的地方，也是我為學生們提供學習歷史的資源和進行情感、學習經驗交流的場所。
1999年以來，多次參加學校組織的對教師進行的信息技術培訓，曾給學校的全體教師講過animator、flash、authoware軟體的使用，另外我在本學期的高一歷史組組內集體備課時，給組內另外三位老師講怎樣用flash、photoshop軟體製作歷史課件，受到歷史教研組組長和各位老師的一致好評。
二、教育方面：
2002年以來開始擔任班主任工作，所帶班級學習成績優秀，2002年、2003年連續兩年被評為優秀班主任。同時，在二中網站論壇上任「茅山下」的版主，開辟了「班主任論壇」、「心靈驛站」等欄目，一些主題引起學生強烈反響，如：「班主任能和學生成為朋友嗎？」、「怎樣對待上網玩通宵的學生？」、「學生個案分析」等主題，是學生們經常回復的主題，通過網上交流，使老師更加了解了學生的心理活動，也與學生進行了不見面的坦誠的網上交流，對以後加強對學生有針對性的教育創造了條件、奠定了基礎。同時也加強了班主任之間、班主任與學生之間的交流與溝通。
積極指導學生參加各種課外競賽活動，1999年在全國第三屆中小學生愛國主義知識教育競賽活動中,榮獲優秀指導教師獎2001年在全國中小學生慶祝中國共產黨建黨八十周年知識教育活動中榮獲優秀指導教師獎。
三、教研方面：
1、撰寫論文。從教以來邊從事教學工作，邊注意總結教育、教學方面的經驗教訓與案例，並寫成論文。
1998年6月，論文《課外活動與歷史課堂教學結合實例剖析》被中國城市出片社收入《優秀教改教學經驗論文集》。
1998年8月，編寫的《延邊德育教育資源分布及開發利用》一書，被州檔案局、州檔案學會評為檔案信息開發成果一等獎。
2001年6月，論文《現代教育技術與歷史教學中的創新教育》被中國教育情報研究會學術委員會評為優秀成果一等獎。
2002年，論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
2、參加課題研究。參加工作以來，積極參加科研課題的研究。
1999年，被聘為全國教育科學「九五」規劃國家教委重點研究課題《教育信息資源的優化配置與高效開發》的子課題《邊疆少數民族地區教育信息資源的合理配置與高效開發》課題組成員，承擔《延邊德育教育資源的分布及開發利用》課題的研究。2001年，參加編寫了校本教材《情系延邊》，現已出版，獲學生好評。
2001-2002年，參加了中央教科所課程教材研究中心的「九五」科研課題「歷史學科創新能力培養」的研究，科研成果論文《創新教育中現代教育技術的應用》被編入中國文聯出版社出版的《中國教師叢書》第一輯《歷史課學生創新能力培養研究》中。
現在正參加另一國家級課題——「現代教育技術與各學科整合」的研究。
四、繼續教育：
2000年1—2月，在全國現代教育技術培訓中心參加現代教育技術培訓。2000年7月——2002年2月，參加了東北師范大學歷史繫世界史專業研究生課程進修班的學習，現已結業。2003年11月，考取華東師范大學歷史系教育碩士（學科教學）。
鑒於畢業六年來的教育、教學實踐經歷，我相信自己能夠從事好重點高中的歷史教學和班主任工作。特別是多年製作課件和網站的經歷，使我一定能使貴校的學科教學與現代教育技術整合上一個新的台階。如果您給我一個發展的機會，我會以一顆真誠的心、飽滿的工作熱情、勤奮務實的工作作風、快速高效的工作效率回報貴校。
手捧菲薄求職之書，心懷自信誠摯之念，我期待著能為成為貴校的一名歷史教員！
若承蒙賞識，請撥打電話（021）2969889，或用電子郵件與我聯系，查看下面網址，您可以進一步了解我，恭盼迴音。
最後，衷心祝願貴校事業發達、蒸蒸日上！
此致
敬禮！

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