重慶優秀班主任
姜亞西：女，生於1960年，1977年7月從教，教齡27年，先後擔任備課組長、教研組長和年級組長。1992年被評為沙坪壩區優秀青年，1993年評為沙坪壩區優秀教育工作者，2004年被評為沙坪壩區英語骨幹教師、沙坪壩區「十佳」班主任、英語高級教師。輔導多名學生獲全國及市、區英語競賽獎；
付思全：男，生於1963年，中學體育高級教師，田徑國家級裁判員；1987年成都體育學院體育系本科畢業，獲教育學學士。長期擔任體育教研組長，所帶教研組多次獲區、校優秀教研組；多次從事國家級田徑比賽、重慶市田徑比賽的主要裁判工作；多次上區、校級公開課、示範課，獲好評；訓練的學生有多人達到國家二級運動員。
李紅英：女，中學旅遊一級教師，1989年畢業於西南師范大學地理系，獲理學學士，現正在重慶師范大學進修經濟學碩士；長期擔任旅遊教研組長和班主任，所帶教研組多次獲區、校優秀教研組，上市、區、校公開課，獲師生的一致好評。
龔曉虹：女，中共黨員，生於1969年4月，1989年7月畢業於涪陵師范專科中文專業，2001年7月畢業於重慶師范大學中文系。中學語文一級教師，沙區第三屆導師制學員，沙區語文學會會員。從教16年來始終活躍在教育教學第一線，執迷於教學科研，不求聞達，卻先後多次獲國家、市、校級獎勵。
王毅鋒：男，1997年重慶教育學院漢語言文學本科畢業，沙區語文學會成員。擔任學校美術班班主任和高中語文教學工作。有較強的教育科研能力和教學業務能力。工作認真負責，深得學生認可。論文獲得全國一等獎。
譚艷瓊：女，土家族，生於1975年10月，重慶師范學院中文系畢業，本科學歷，獲學士學位，高一春年級組長。2004年沙區德育先進個人。從事高中語文教學，所教班級語文成績在沙區職教排名前列；班主任工作以「愛」為核心，以「嚴」為重心，成效突出。積極參加教改教研、賽課，撰寫論文獲全國、市、區級一、二、三等獎，2篇在全國刊物上發表。人生格言：自愛不棄，珍惜自己；自重不嬌，把握自我，自尊人尊，自尊尊人；自信篤人，成就人生；自立自成，定位人生。
2. 重慶十八中兩江實驗中學怎麼樣
重慶十八中兩江實驗中學還是挺不錯的，是一所高標准、高要求、高起點的新型集團化高中學校，在當地挺有名氣的。
一、師資力量
教師中享受國務院特殊津貼的專家1人，特級教師1人，全國百名德育科研名師1人、全國優秀教師1人，全國高中學生化學突出貢獻獎1人、重慶市優秀教師2人，市區骨幹教師18餘人，多人獲 「重慶市德育先進個人」、「重慶市優秀班主任」、「江北區優秀班主任」等榮譽稱號。
二、宿舍條件
每間宿舍都有生活陽台和獨立衛生間，並提供每人必需的壁櫃、床、書桌、凳子等物品。宿舍有完備的熱水供應系統和淋浴設施。宿舍床寬0.85米，長2米。每間宿舍均配有空調。學校生活必備物品有：臉盆、水桶、漱口杯、毛巾、衣架、床上用品及其他基本生活用品。
三、學校環境
學校位於魚復工業開發區魚嘴片區，總建築面積約4萬平方米，毗鄰魚嘴公租房與和韻家園安置房，緊靠兩江大道，位置優越，交通便捷。校園環境優美，布局合理，教學區、生活區、運動區適度分開。總體各方面都挺不錯的。
辦學條件：
在江北區教委集團化辦學理念指導下將助力學校成為一所「設施完備、管理規范、運作高效、師資優良、文化深厚、特色顯著」的現代化優質高中。
新校投資1.85億元，總建築面積4萬平方米，預計辦學規模為60個教學班，可容納學生3000人。
新校設有各種專業教室、實驗室、游泳館、圖書館、閱覽室、演播室以及專業籃球館等，功能完善、設施齊全。
以上內容參考：網路——重慶十八中兩江實驗中學
3. 重慶市渝北區華鎣中學校初中怎麼樣
重慶市渝北區華鎣中學校初中相當不錯，學校環境優美，設施設備完善，教師肯干，質量也不錯。
重慶市華鎣中學校始建於1958年，是重慶市重點中學，渝北區教委直屬學校。著名作家、《紅岩》作者楊益言先生題寫校名並擔任名譽校長。學校位於渝北區中心城鎮、重慶市生態鎮、重慶市衛生鎮、休閑避暑城——茨竹鎮，緊鄰G210國道。學校現有A、B、C三個教學區，面積85200平方米（不含兩個綜合實踐活動基地），50個教學班，師生3000餘人。
理念文化先進。學校依據地域特點、辦學歷程，面向未來地確立了「綠」——生命活力、健康向上、溫馨和諧的核心價值取向，把「綠文化」作為學校的文化精神符號，以「綠」為核心理念，凝練出「德潤心田，綠滿人生」的辦學理念，師生牢記「德馨學厚，勤勉共進」的校訓，把「日新日進，長綠長青」作為學校精神，喊響「不比基礎比發展，不比聰明比勤奮，不比闊氣比志氣」的勵志口號，依照「科學方法培養人，人文精神塑造人，綠色環境熏陶人」的辦學方略，努力實現「根深葉茂，綻放異彩」的培養目標，朝著「培育生態校園，打造綠色品牌，創建特色名校」的學校願景大步邁進。
學校環境優美。依山伴水，松林環抱，冬看雪景，夏享涼爽，建築別致，寧靜典雅，實為一個讀書的好地方。
設施設備完善。學校教學區、運動區、生活區布局合理，教學樓寬敞明亮，科技樓恢宏氣派，圖書館好書盈櫥，體育館功能齊備，公寓溫馨舒適，食堂設施一流。
師資力量雄厚。學校現有中、高級教師135人，全國創新教育校長1人，全國創新教育名師4人，全國科研骨幹教師1人，教育部教師獎勵基金科研優秀教師1人，市區級骨幹教師35人，8人擁有碩士學位。涌現出「全國十佳活力園丁」徐小利、「感動重慶十佳教師」童立梅、重慶市「優秀班主任」劉家均、重慶市「我最喜愛的班主任」李生軍、重慶市「師德標兵」李金蘭等一批國家、市級優秀教師。引入外籍教師，開展口語教學。一批畢業於華東師大、華中師大、東北師大、陝西師大、西南大學等教育部直屬師范大學的優秀碩士、本科生到校任教，增添了教師隊伍的活力。
辦學特色鮮明。學校以新課程改革為契機，創新實施 「三課五環綠色課堂」教學模式，在渝北區「卓越課堂」現場會受到廣泛好評，在重慶市人民政府舉辦的全市深化基礎教育課程改革工作會議交流推廣。以「生命教育」為載體的「綠色德育」工作模式，更是把學校的跳繩、手球和武術等特色學生社團活動推到了更加廣闊的舞台。近年來，跳繩隊獲得國家級比賽一等獎10餘項，2013年奪得在新加坡舉行的第七屆亞洲跳繩錦標賽銀牌，2014年在香港奪得跳繩世界錦標賽銀牌、銅牌各1枚。校團委創辦的展示學生風採的校刊——《華鎣之光》，兩次榮獲全國「最佳校刊特等獎」。學校大力開展綜合實踐活動，創建有「兩岔湖立體生態農業實踐活動基地」和「華鎣山林場實踐活動基地」。
助學措施有力。學校設有「洪玲助學金」和「紅岩獎學金」，每年通過獎學金、助學金、愛心午餐、學費減免、「金秋園夢」行動、社會對口資助等各種方式為數百名學生提供助學經費150餘萬元，為莘莘學子共圓「大學夢」提供了堅實的保障。
辦學成效顯著。五十七年來，學校為社會和高一級學校輸送各類人才1萬多人，連續12年獲渝北區辦學水平評價一等獎。高考重點、本科人數和比率穩居渝北區前列。2009年，劉卿如同學奪得渝北區文科裸分第一名，考入外交學院；2011年，艾小強同學以624分的優異成績考入同濟大學；2014年，黃鍾燕同學勇奪渝北區文科狀元，考入北師大。學校被授予「重慶市重點中學」「國家十五教育科研課題實驗學校」「重慶市文明單位」「重慶市文明禮儀示範學校」「重慶市綠色學校」「重慶市依法治校示範學校」「重慶市『五·四'紅旗團委」「全國生命教育示範學校」「全國創新教育名校」等十餘項國家、市級殊榮。
4. 茂森職業學校怎麼樣
摘要 重慶市茂森中等職業學校很好。
5. 高銘陽的獲獎情況
2002年12月 作品發表於由四川美術出版社出版的《黑白裝飾圖案錦集》。
2003年我國著名國畫家徐培晨先生為高銘陽題詞「藝無涯」。
2003至2005年先後榮獲「全國美術書法一、二等獎；西南大學社會實踐先進個人；
西南大學優秀學生幹部；西南大學優秀畢業生」。
2005年至2010年榮獲「重慶市長壽區優秀指導教師」稱號。
2010年9月被評為年度「優秀班主任」。
2010年12月榮獲「全國文明風采大賽」指導教師二等獎。
2011年9月10日被評為年度「優秀班主任」。
2012年10月被重慶市教委授予「先進個人」榮譽稱號。
2012年9月榮獲長壽區「德育工作先進個人」榮譽稱號。
6. 全國教書育人楷模教師事跡材料
全國教書育人楷模教師事跡材料
在平平淡淡的日常中，大家對事跡材料都不陌生吧，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。大家知道事跡材料的格式嗎？以下是我為大家收集的全國教書育人楷模教師事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
事跡簡介：
王洪春，女，漢族，52歲，重慶市開縣白泉鄉平安希望中心小學一級教師。堅守山區教育30多年，20xx年主動申請到最偏遠、交通不便的群嶺村校任教，用啤酒箱子當床，用破麻袋分隔男女廁所，在屋檐下做飯，在極其艱苦的條件下，堅持教書育人，成績突出。關愛農村留守孩子，幫撫培養6個留守兒童，自費為學校買掛圖、體育用品。曾獲全國模範教師、全國中小學優秀班主任、重慶市師德先進個人等榮譽稱號。
高山上的「保姆老師」――記開縣白泉鄉平安希望中心小學教師王洪春。
海拔1700米的高山上，一位50多歲的女教師獨守著破舊的村校，靠著堅強的毅力和一顆為山區孩子無私奉獻的愛心戰勝了無盡的困苦、恐懼和孤獨，為孩子們撐起了一片希望的晴空。
她就是王洪春，一個普普通通的女教師，為山區教育奉獻了30年，選擇了大山，挑起了重擔，她的事跡讓無數人感動、稱贊。
一
王洪春本是離縣城較近的和謙鎮人，因被大山小夥子劉權明的憨厚感動而隨嫁到了最偏遠的白泉。又因為她與生俱來的親和力和對孩子的喜愛當了一名農村小學教師，開始了教書育人的生命征程。
30年來，她堅守在大山的深處，克服了重重困難。她把自己的一切都奉獻給了農村的小學教育，奉獻給了渴求知識的一代又一代的山村孩子，用她慈母般的情懷呵護著每一個孩子。
白泉鄉是開縣最偏僻、最貧困的一個鄉，30年前，這里還不通公路，要想去一趟縣城，徒步翻山越嶺，要走上三天三夜。而王洪春又選擇了這個鄉最偏遠的村校紮下了根，一晃就是30年。
30年來，王洪春愛生如子。在30年的教師生涯中，她自始至終關心照顧每一個學生，在她班上學習的每一個學生的家庭狀況、學生的生活和學習情況她都了如指掌。她對困難的學生總是給予無微不至關心，要是哪個學生因為家庭的貧困而失學，她總會從微薄的工資裡面擠出一部分錢給學生墊書雜費，說服他們復學。一個又一個，一年又一年，墊的錢越來越多，還她的卻很少，30年來，究竟給學生墊了多少費用，她自己也記不清了，因此，也讓她自己的生活也經常舉步維艱。
王洪春家在農村，她每天上完課還必須干農活，但是幾十年來，她在工作上從來沒有拖過後腿，對學習差的學生她也總是悉心輔導，從不放棄一個後進生。每天傍晚，她總是走村串戶，到學生家裡去家訪，去輔導學習差的學生，經常到了半夜才打著火把回家。
二
20xx年8月，處於1700米高山上的群嶺二校急需教師，但是很難找到一個合適的人選。正在學校領導焦頭爛額之際，49歲的王洪春老師做出了一個讓所有人都不敢相信的決定，她自願申請到群嶺二校任教。一個女教師，到一所荒涼得古廟一樣的學校教書，這讓所有知道的人都大吃一驚。
群嶺村校是全鄉最偏遠、環境最惡劣的村校。海拔1700米的山樑上，一間破舊的土牆教室，兩邊的陡坡延伸至讓人恐懼的深谷。從場鎮到那裡，要走4個小時山路。以往的老師，沒有誰在學校待上過一年。
因為之前沒去過群嶺，開學前，王洪春讓丈夫劉權明先上山看看。劉權明回來後，久久沒說話。「只要有路，我就能爬上去。」聽了妻子這話。劉權明開始默默為她收拾上山的被條、換洗衣服、方便麵和鹹菜。
群嶺二校地處群山之顛，四面迎風，泥巴牆，瓦屋頂。校園總佔地面積38.9平方。開學頭一天，夫妻倆背著東西，早上8點從家裡出發，下午2點才走到學校。
來到學校，王洪春愣住了――30平方米的教室被隔成兩間，一間是教室，容納兩個年級的復式班，一間是老師卧室兼廚房。教室里，3隻腳的課桌就有6張。一個沒有門的廁所，中間掛了條麻袋分出男女。王洪春讓丈夫維修桌凳，自己打掃清潔。兩間屋，清理出的老鼠屎裝了一筲箕，還發現4張蛇蛻下的'皮。
當天晚上，因未帶床，王洪春和丈夫將紙板鋪在地上睡，沒電，就點蠟燭。一周後，學校才通電，丈夫也從家裡搬來一個床墊，放在借來的6個啤酒箱上，算是床，一直用到現在。
幾個留守孩子和王老師住在一起，除了上課，王老師還要煮飯或者方便麵和學生一起吃。由於卧室太窄，王洪春不敢在裡面生火，山上電壓低，又不能用電飯鍋，所以王老師把灶搬到了屋外的空地上，下雨天又搬到屋裡。她做飯的灶就是一隻瓷盆，上面再放一個「三腳」和一口鍋，看起來有些像過家家，卻讓人覺得心酸。由於這裏海撥高，群嶺山上，每年冬天兩個多月大雪封山。沒有水，她就將干凈點的雪放在鍋里，融化後做飯。但不管多干凈的雪，融化後的水都是黑的。她不敢喝，王老師只好乾吃方便麵。剛剛到群嶺村校的一年裡，她和學生就吃了七八十箱方便麵，三年吃了多少箱方便麵她自己也說不清了。
三
條件越是艱苦，王老師越是努力地工作，因為她認為在這里生活的人太不容易了。她希望能多為孩子們充電，讓孩子們長大了憑自己的實力改變命運，盡管她擔任的是復式班，但她對教學工作絲毫沒有怠慢。對於學生作業，無論課堂作業，還是家庭作業，她都一絲不苟地批改，而且還在一個本子上詳細地記錄了「作業反饋信息」。學校領導問她：「這么多的作業你怎麼改完的？」她卻平淡地說：「反正沒事，改點作業充實一些。」
王洪春老師是82年前的民師，沒有經過專業訓練，但她時時刻刻都在學習。在她的備課本和教科書上，到處能看到那些「循規蹈矩」的小字，那是她鑽研教材的見證。在村小有很多課余時間，王老師除了改作業和輔導學生，就把大量的時間用來備課和學習。她說：「閑著也是閑著，有事做還好些。」在她簡單的床鋪底下，有很多書，她說沒地方放，只好放棉絮下面了。
四
群嶺二校由於是白泉鄉條件最差、環境最惡劣的村校，曾經幾度派人去，都被那裡的境況嚇退了，在那裡最需要老師的時候，年近半百的王洪春卻主動申請去任教，這事卻讓她在那裡付出了常人難以想像的代價。
在白馬泉這塊貧瘠的土地上，農村人光靠種莊稼維持生計是不行了。於是有勞動能力的人紛紛外出打工，留守兒童便成了教育過程中嚴峻的問題，據統計，白泉的在校生中，留守兒童佔50 %，留守兒童的家中的大人大多數是「老弱病殘」，家裡的活計變得特別忙，再加上學校路途遙遠，接送孩子也就成了大問題，見此情形，王洪春老師主動給孩子做中午飯。每天中午王老師都要用那簡陋得不能再簡陋的灶台里給十幾個孩子做飯。
家長們見王老師待孩子特別好，有些離學校遠的就乾脆把孩子送到王老師那兒住。僅僅十多個平方的寢室里，住著王老師和四個孩子，他們小的四歲，最大的有六歲。白天，王老師要為他們熱洗臉水、洗臉、梳頭、做飯，晚上，還得在三更、四更時分叫醒孩子陪他們上廁所，否則就會尿床。王老師每天給所有孩子上完課，便和這四個留守兒童一起玩。在王老師這里，老師、廚師、管理員全由她一個承擔起來了。當同事問她累不累的時候，她卻用了一句最普通的話回答：「比起那些臉朝黃土背朝天的農民，我就好耍多了。」
孩子們沒有床，王老師就把自家的鋼絲床背了上去；高山上沒有零食，她便在街上買了背上去免費給孩子吃；孩子們沒水喝，她便在簡單的灶台里給他們燒開水；孩子們沒活動場所，她便讓自己的丈夫用木頭做了一個乒乓球台，她還買了如跳繩等許多體育用品，給孩子們玩；她還自己掏錢買了拼音掛圖、教字掛圖、漢字掛圖等張貼在教室的牆壁上。
也就是因為她的用心良苦，現在不僅讓本校學生愛校如家，中心校回去的孩子也愛去那裡玩。也就是因為她的善良和藹，山上許多大姑娘也拿她當自己的媽媽，跟她談心，請教她一些生活小常識。在這里，王老師得到了全體村民的尊重和信賴，王老師也不再孤單，因為在這里她有許多親人。
在王洪春主動申請上山之初，有人懷疑她在那裡堅持不了半年，也有人說她是為了出名。而今天，王老師不僅堅持了下來，當然也出了名，她的事跡讓無數人感動，也受到眾多媒體的關注，但這不是她上山的初衷。出了名的王老師還是和以前一樣，默默的堅守在1700米的高山之巔，默默地辛勤工作，既當老師，又當保姆，默默地忍受著孤寂和艱辛，用自己柔弱的雙肩為大山孩子撐起一片希望的藍天。
五
春風化雨，潤物無聲。春華秋實，30年的傾情投入，30年的辛勤耕耘。王洪春以她大山般的朴實和堅毅，真誠待人，踏實做事，無私奉獻，贏得了學生的敬仰，家長的尊重，社會的好評。她多次被評為優秀教師，優秀班主任。她的感人事跡不僅受到社會各界和許多媒體的關注，20xx年，她再次被學校評為模範教師，縣「十佳班主任」，20xx年評為重慶市師德先進個人，20xx年被人力資源和社會保障部和教育部評為全國模範教師、教育部和全國婦聯評為全國巾幗標兵、教育部評為全國優秀班主任。並當選為市縣兩級婦代會代表。面對這些榮譽，王老師卻說：「其實我做的都是分內之事，平常事，我只是希望我退休後，能有人繼續上來照顧這個山上的孩子，他們需要用知識來改變命運。」王老師就是這樣平凡的一個女人，和這里的許多女人一樣，放假回家了是個賢妻良母。然而如此柔弱的肩膀卻挑起了大山的脊樑，為山區教育事業奉獻了她近乎一生的心血。如今，年過半百的她仍然堅守著那座大山，堅守著那裡的孩子。
;7. 北山中學的優秀教師
丁紅_重慶市骨幹教師：成都體育學院本科畢業，全國優秀體育教師，永川市優秀教練員，重慶市優秀教練員，重慶市體育工作先進個人，重慶市骨幹教師，曾培養出國家二級運動員10人，國家三級運動員若干，向包括北京體育學院在內的體育院校輸送了大學生數十名。
王開權_重慶市級數學骨幹教師：中學數學高級教師，重慶市級數學骨幹教師，永川市數學學會理事，永川市中學數學中心教研組成員，永川市級優秀教師，所帶班級曾被評為重慶市先進班集體，參研課題曾獲永川科研成果一等獎、重慶市一等獎；有多部專著（合作）正式出版。
黃勇_重慶市中學數學骨幹教師： 數學教育本科學歷，中學數學高級教師，重慶市中學數學骨幹教師，永川市課程改革中心實驗組成員，永川市優秀教師，永川市優秀黨員，永川市優秀德育工作者，參曾與重慶市級教材《創新學習》的編寫，曾獲得永川市優質課大賽二等獎，重慶市優質課大賽三等獎，管理工作優秀，教學業績突出。
陳軍_重慶市中學歷史骨幹教師： 西南師范大學歷史教育專業本科畢業，重慶市中學歷史骨幹教師，永川市中學歷史中心教研組成員，永川市先進教育工作者，國家田徑二級運動員，國家田徑二級裁判員，北山中學高中歷史教師，優秀班主任。《永川日報》曾專題報道其先進事跡。
馬奇鑫_重慶市化學骨幹教師：重慶市化學骨幹教師，2003年永川市政府表彰的優秀教師，永川市教育學會中學化學教育專委會理事長，永川市中學教師中級職稱評審委員會委員。常年把關高三化學教學，成績顯著。
8. 高校優秀班主任的事跡材料
高校優秀班主任的事跡材料
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會用到過事跡材料吧，從先進對象的形成和內涵上來分，事跡材料可分為在一個較長時間內形成的先進事跡的材料和在一時因突發事件而產生的先進事跡的材料。我敢肯定，大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的，下面是我為大家整理的高校優秀班主任的事跡材料，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高校優秀班主任的事跡材料1
「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」，幼時便知這是贊美老師的詩句。當理想成真時，作為一位普通的鄉鎮教師，我以自己的努力踐行了就業時的承諾。今年我又因為領導的信任擔任九年級的班主任，成為全校唯一的一名女班主任，我深感身上的擔子艱巨，時刻告誡自己要不但努力，注重用耐心和愛心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結勤奮的優秀品質，教書和育人並舉，嚴格要求學生，幫助學生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不苟的良好學習習慣。下面是我的一些體會和做法：
孔子早在兩千年前就說過：「其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。」就是說教師要努力給學生作出榜樣，這是做好工作的前提。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。一名班主任要不斷地加強自身的品德知識修養，要注意自己的言行，以自己的人格魅力來影響學生。因此我對自己提出了高標准要求，凡是我要求學生做到的，自己首先做到，而且要比學生做得更好。如自己從不遲到、早退、堅持每一節課都認真對待，善始善終，不應付，堅持跟間操與自習，不做與工作無關的事情，以飽滿的工作熱情，永不止息的進取精神在學生中樹立威信，我在學生中常說：「你們看我是怎麼做的。」給學生強有力的教育影響。
師德之魂在於「愛」，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對後進生給予的偏愛。
我在實際工作中，時時處處想到學生，每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適，學生生病時，及時與醫療室取的聯系，領她們去看病，照顧他們的生活，象家長待孩子一樣，醫療室的邱醫生說有很多在醫療室打針的其他班的學生都非常羨慕，說如果有老師來看望他就好了。平時遇到一些需要和家長溝通的問題，及時主動的和家長取的聯系。例如我班的劉啟威同學，在初二時就是個令老師們頭痛的學生，分到我班後，我發現他的數學成績比較好，就找到他讓他當數學科代表，同時多次找其家長溝通，雙方共管，這個學生改變了很多，收發作業相當認真。差生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為班主任，要善於發現他們身上的閃光點，要善於給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。如我班的姜志偉是個特調皮的學生，對老師有很大的抵觸情緒，我找到他談了多次，發現這位學生比較熱心，抓住這個特點加以鼓勵，他後來成了很好的衛生委員，衛生這一塊我從沒操心過。
理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不願同父母家人講的話願意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題願意從我這兒找答案。我們班已形成了這樣的班風，我們班學生有什麼想不通的事都能主動找我談心，有些時候有的同學看我很忙，但有事想說，就很有禮貌地在我桌上放一個條子，或在作業本中寫一句話告訴我：「老師，有時間您能不能和我談談」等等，這樣的溝通，拉近了師生之間的距離。教師在把愛奉獻給學生的同時，自己也在收獲著學生們的愛。一句句親切的問候，讓我感到欣慰，尤其是當不少學生把我稱為他們人生路上的導航員時，我為之一震，認識到自身的價值，增強了自豪感。現在，我們班基本上建立了師生之間的和睦關系，形成了班級團結、和諧的氣氛。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學生開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿於我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發學生的鬥志。紀律上我積極主張「先專政後民主」，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那麼你將變成一個沒有原則的人。在你處理違紀的過程中，必然會有少數學生對於處理不滿意，那麼班主任在這個時候應該馬上進行疏導工作， 這就是「法」和「情」的關系，法律不外乎人情，我們先講法律再講人情，這是班主任的工作原則。班上有名男生王靈路，有一次被班幹部記名之後作出了很強烈的反應，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班幹部記入了黑名單，覺得班的紀律實在是太嚴了，甚至強烈要求調到其他班去，我把他違紀的.事情做了處理，處理的當晚我就找他出來長談，進行思想上的疏導工作，經過一晚的長談後，在我沒有要求他賠禮道歉的情況下他自己主動向主管紀律的班幹部承認錯誤，鑒於他的進步我後來試用該學生擔任班幹部，結果他很成功的組織了幾次班級大型集體活動，由對紀律很不滿變成了對班級紀律積極維護。
作為班主任我有意地向學生介紹任課老師的一些優點。如性格、愛好、特長、教育教學方面的成績等，以博得學生對任課老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時自己與任課老師密切配合，經常與任課老師取得聯系，以了解學生的特長、愛好，課堂紀律如何，學習態度如何，是否能按時按量完成作業等。對於這些我都要做到心中有數，因為這樣有利於更好的了解學生的動向，恰當的抓好班級工作。例如我班的李志強、黃情雨等同學不聽老師的話，總是喜歡自己有一套，結果成績一落千丈，我告訴他們必須跟老師走。上學期的期末考評中，我班的所有科任教師都在一百分以上。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來，才能形成合力，共同構築學生自我管理機制。新學年開始時，我通過一段時間的觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責任心的班級領導核心。放手讓他去管理班級，自己多做點「幕後」工作。同時為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗「施政」，有服務同學、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會。引導學生的行為和品德向更高的層次發展，促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。
班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。所以應該也必須成為學生的朋友。在幾年的班主任工作中與許多學生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子在學校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學生的信息，對症下葯，取的了良好的效果。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由於措施有力，方法得當，我所帶班級被評為校「文明班集體」，贏得了學校和家長的一致好評。教育是我終身奉獻的事業，我將以更加踏實的工作作風，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻寸心於三尺講台，忠實於人民教師這一高尚的職業。沒有最好，只有更好。
高校優秀班主任的事跡材料2
繁忙的工作中，一年又匆匆而過。回翻一下自己的記事本，一件件、一幕幕都是那麼親切而自然，耐人尋味，給人啟示。在這里有領導們的引導，有同事們的幫助，有同學們的努力。我們四（1）班做為紅鷹特色班集體，一年來的活動很多。就在如此多的活動中，我們重鑄了班風，把「與時間賽跑」的精神鑄入到同學們的學習與生活中。讓「認真做好每一件小事」「勤奮積累」這樣一項項好習慣指導我們的學習與生活。
一、我們在活動中學習，在活動中鍛煉，在活動中為紅鷹爭添了許多榮耀。
4月份，在學校春季田徑趣味運動會上，同學們用可樂瓶氣壓火箭做為入場道具，讓入場式聲勢、氣勢達到高潮，贏得了與會領導和同學們，家長們的陣陣掌聲。張顯了班級特色，學校特色。經過同學們的拼搏與努力，我們班以壓倒性優勢取得了團體總分第一名的好成績。
同樣是在4月，我班代表學校，代表新華區教育局到石太公園，參加了新華區2011年科技周開幕儀式。活動中同學們講解，演示，培訓製作，樣樣特別精彩。吸引了大批小朋友和家長一起製作，達到了宣傳科技成果，普及科技知識，傳授科技小製作的目的。
5月份，我班部分同學參加了2011年新華區低碳環保宣傳周啟動儀式。會上同學們參與了現場做畫和放飛大型氣壓火箭環節。由於我校氣壓火箭所用材料為廢舊物品，製作簡單，可重復多次利用，所以石家莊市環保局領導特別感興趣。詳細詢問了許多問題，並給予同學們高度表揚，最後又與同學們合影留念。
經過嚴格的訓練與綵排，我班全體同學到十六中學參加了新華區「紅歌嘹亮」大型演出，做為熱心觀眾，同學們接受統一調度，冒著酷熱，圓滿完成了任務。饒夢歡、郭曉敏、劉曉紅等同學還參加了學校「讀書郎」節目的編排，借本次活動中得以登上石家莊電視台。同學們受此啟發，在校內校外表現得更加積極上進。
6月5日，我班同學代表新華區教育系統，參加了石家莊市「世界環境日」宣傳活動。在活動中用親手製作的各種環保小製作，科技含量極高的氣壓火箭給與會的領導與群眾上了一節愛護環境的環保課。耿繼昊、孟凡婷、趙祺等同學還接受了河北青年報，石家莊電視台，石家莊廣播電台記者的采訪。6月6日的河北青年報對本次活動進行了報道。中國環境保護網也有大篇的刊載。
7月初，經過培訓與調試，我班14名同學冒雨到裕彤國際體育中心，參加了石家莊市全民運動會模型比賽。由於雨水很大，同學們的飛機受到很大影響，至使比賽成績不理想。面對孩子們失望的表情，我加緊引導，並調動起了同學們的積極性。在後來的培訓中他們更積極了，更用心了。七月底，我們又參加了河北省模型錦標賽，與11個地區的對手在空軍第四飛行學院的跑道上同場競技。終於捧回了本本證書，同時獲得了團體總分第二名，PIS項目團體第一名的好成績。
這些活動大多是利用了節假日的時間，同學們在活動中從沒講過苦，叫過累。許多家長也積極參與到了我們班的活動中來，看到孩子們的成長與進步，都誇贊這種依託活動鍛煉意志，培養學習能力的機會越多越好。
接下來，在2011年河北省航空繪畫競賽中，周曉薇同學獲得A組優秀獎。在第十三屆「飛向北京——飛向太空」全國青少年航空模型教育繪畫評比中，孟凡婷獲河北賽區優秀獎。
我班同學在10月30日接受任務，參加全國教育名家課堂教學觀摩課活動。與教育名家近距離接觸，同學們特別興奮，大家都知道這是又一次提高自己的機會。杭州文海教育集團副校長劉松老師的數學課，重慶渝中區人和街小學教研組長劉小菁老師的英語課都特別吸引人。在課上，同學們思維活躍，回答積極，表現特別突出。受到與會300多名老師和教育專家的好評。會後同學們也進行了反思，查找了自己的得失，以及在今後的學習中應吸取的教訓。從那以後，同學們在課上的表現更加優秀。
做為特色班級，我們班就是紅鷹小學的一個名片。班內科技知識的普及正在進行，科技課做為校本課程一直在堅持開設。竹蜻蜓、孔明燈、手擲飛機、紙火箭等科技製作不但鍛煉了孩子們的動手能力，而且對航空航天知識的普及，對其他班級的輻射，作用極大。
10月份以宋夢婕、孫楊為課題組長的研究小組，經過收集資料、提筆醞釀、組織成文，完成了兩篇論文：《可樂式氣壓火箭》和《石家莊的天空為什麼變藍了？》。兩篇論文同時入選了中國少年科學院「小院士」評比活動。並於11月25日到上海崑山參加了少科院「小院士」論文答辯活動，與騰吉文老院士面對面交流，並得到了老院士的祝福與親筆簽名。經過激烈角逐，宋夢婕被授予中國少科院「預備小院士」稱號，孫楊被授予中國少科院「小研究員」稱號。如今同學們都以她們兩人為榜樣，大家都說：「她們能做到的，我們也能做到。」一種樂學、善學、巧學、精學的良好學風正在同學們之間不斷傳遞，人人都在為成為少科院小院士而勤奮積累著。
手機、QQ、校訊通給我們提供了隨時溝通的工具，博客給孩子們提供了一片隨意展示自我的天地。在我們的班級博客「悠然的班班」中，不時有同學們的文章更新，不時有班級活動的照片上傳。同學們和家長們隨時可以通過博客和校訊通來了解孩子近期的表現。
對於優秀的文章，我會整理起來進行投稿。5月份，孫楊、蘭晨曦、丁飛宇、趙祺等的文章刊登在第32期《少年智力開發報》上，同時被評為「才藝星」「智慧星」等榮譽稱號。這下更是激勵了同學們的創作熱情，如今博客的點擊量已經接近80000次。
暑假裡，為了增進同學們之間的友誼，增強班級凝聚力，我們班組織了在石家莊市秀水公園內的野餐活動，和從植物園到汊河的徒步旅行活動。許多家長和孩子參加後都深受啟發：孩子的發展需要朋友與夥伴，需要步入社會與自然，需要鍛煉身體與意志。
二、做為一名身兼語文與數學兩門主科的班主任，我深深知道教育與教學應該並重。
在做好各種活動的同時，更加努力的為提高教育質量而努力著。認真細致的備好每一節課，思索著如果把知識講解得深入淺出，更加易懂。課上如何把內容組織得更嚴謹，向40分鍾要質量。每天的早出晚歸，默默地培優輔差。功夫不負有心人，在本次的期中考試中，語文年級前十名中，我班佔到八人。數學有八位同學考得100+10的好成績。有人認為活動會影響成績，而我們用事實證明了，大量的活動不但不會影響成績，而且還可以培養更多的優秀學生。
羅昊同學是一個思想活躍，思維敏捷的中下游學生。年初，我通過給孩子開思想小灶，在各種活動中加強各方面才能的鍛煉，從一點點進步到大踏步的前進，在期末考試中終於讓所有人大吃一驚——四科總分全班第一名。這不是個案，郭曉敏、郭依凡、孫傲寒、王恆睿等同學的進步，為我班第一梯隊注入了新鮮血液。
我是一個特別喜歡和家長溝通的班主任，我班的校訊通每天除了作業要求之外，還要有前一天的作業完成情況，同學們課上課下表現情況，針對部分同學優缺點的表揚與建議。家長也經常通過電話、簡訊、校訊通、博客、書信等形式與我溝通。從孩子的日常表現、習慣養成與堅持、學習態度的培養與規范中，我也深受啟發。孩子都是一個個不同的個體，他們有獨特的個性，要深入了解孩子並與孩子的思想產生共鳴，進而促進孩子的全面提高，這個任務可謂艱巨。
今年暑假，學校教學樓及各個場地修繕一新。班級文化建設擺在了各位班主任的面前。教室是孩子們每天學習的地方，該如何布置教室才能達到最好的效果呢？
面對這個問題，我積極徵求家長和同學們的想法，並請他們寫一寫，畫一畫。家長朋友們和同學們都很用心，其中不少奇思妙想讓人贊嘆不已。家長都說：「要錢出錢，要人出人。只有班級好了，孩子就能學好。」多麼朴實的話語，同時也表達了家長們的殷切希望。孩子們卻說：「這是我們的班級，我們自己來布置。」最後十一個專欄都是孩子們親手布置，雖有些稚嫩，可對班級的愛卻濃濃的化不開。
一位家長還請書法協會會員書寫了一副楹聯：神駒揚蹄奮前路，雛鷹展翅向九天。同學們看後特別喜歡，楹聯的激勵效果特別明顯。
如今我班教室內共分為三大版塊：濃郁的中華文化蘊味。有專業的書法楹聯，激勵標語，同學們的國畫作品，使人受到中華古文化的熏陶；陽光朝氣的豐富活動。88張活動照片迎接參觀領導的贊嘆和班外同學的羨慕眼光；班級科技特色展示。工具箱、製作材料、半成品、小機關等等是我班的主打品牌。其它如注重心理健康教育的「分享與煩惱箱」，為同學們樹立目標的「榮譽台」，規范同學們日常習慣的「班規」都起到了應起的作用。
三、孩子從小就應該受到正確的人生觀、價值觀的熏陶，這對於他們人品、人格、人性的養成具有重大意義。
「開學第一課」「我有一個好習慣」 「十一獎勵」「論文答辯——為去上海做准備」「如果我當升旗手」一項項主題班隊會是樹立良好班風的有力手段。通過老師的引導，同學們的發言觀點鮮明，特別精彩。饒夢歡、蘭晨曦、李思宇等同學思路清晰，表達流暢，對其他同學的引領作用也很大。
除去班隊會時間，我還會利用課前幾分鍾，對校內外發生的大事進行講解，同時加以正確引導，比如安全教育，以實例為案加以分析，同學們受益匪淺。而且我發現這種形式對於課堂的紀律與氣氛有很好的效果。
自從升入四年級以來，我班領到了升國旗的任務。為迎接那神聖而庄嚴的時刻，同學們積極寫升旗手自我介紹，主題演講稿，練習指揮國歌時的動作。在這項活動中，一大批同學都特別積極，都想通過自己的表現為班級爭得榮譽。
合上記事本，感慨萬千。我們可以預見，一個班風正、學風正、團結、積極的四（1）班正在努力成長著。前面的路還很長，教會孩子學習的方法，培養一種積極面對任何事的心態至關重要。我相信，在紅鷹小學田芳校長的領導下，在各科老師的精心培育下，在同學們努力拚搏中，「悠然的班班」一定會更加優秀！
;9. 重慶市開州區大進初級中學有多少教師
58位老師。
「我是從大進鎮雙龍橋村走出來的山裡娃，能用所學之長為家鄉教育事業作貢獻，實現自己的人生價值，我很自豪。」今年35歲的石廒，是大進鎮初級中學的一名數學教師、初三3班的班主任，也是一名有著15年黨齡的中共黨員。
在大進初中任教的14年裡，他多次獲得「先進教育工作者」「優秀班主任」「優秀教育工作者」等榮譽。
數學是一門理論性較強的學科，抽象、枯燥會造成學生對數學厭學、學習效果差。
石廒介紹，針對數學學科的特點，為了提升教學成效和學生的數學成績，他創新的「三步教學法」成效顯著。
10. 重慶市巴蜀中學校
摘要 重慶市巴蜀中學校是由重慶魯能開發（集團）有限公司和重慶巴蜀中學聯合創辦的一所股份制民營學校，建築面積約141926平方米，總投資（不含地價）2.4億元。2007年9月正式開學，有100餘個教學班，600多名教職工。學校有教師數百名，其中碩士研究生100餘名；學校教師有享受國務院政府特殊津貼專家2人，特級教師、研究員級中學高級教師5人，中學高級教師120人，重慶市骨幹教師20多人，全國優秀教師5人，重慶市優秀教師（班主任、德育工作者）15人，獲全國賽課一等獎教師30多人，獲重慶市賽課一等獎教師60餘人，獲全國、重慶市教育教學論文一等獎教師200多人。