鄉村教師體會
1、盡心盡力好好教導學生
2、不斷提升自身專業素養
3、尊重且關心學生、愛護學生、平等對待每一個學生
4、不以成績作為衡量學生好壞的唯一標准
❷ 教師學習心得體會
【精品】教師學習心得體會範文集合五篇
當我們受到啟發，對學習和工作生活有了新的看法時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。應該怎麼寫才合適呢？下面是我整理的教師學習心得體會5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師學習心得體會 篇1
「最美的鄉村教師」這個響亮的稱號已經震撼全國、傳遍大江南北，為我們教師群體樹立了學習的榜樣，是激勵我們教師團結拼搏，奮勇向前的強大動力。
鄉村教師是一個光榮又普通的職業,擔負著傳播知識、普及教育、培育農村人才的基礎工作。尊師重教是中國人的一種傳統，但是從另一個角度看，鄉村教師的生活環境、工作條件比起城市要差許多，會遇到不少城市人難以遇到的困難，最美鄉村教師們，在日常的工作中，任勞任怨，辛勤耕耘。他們之所以能夠在平凡的崗位上做出突出的成績，與他們對待工作、生活的態度、愛心、責任心是分不開的。同樣作為一名教師，這些老師身上體現的可貴之處是非常值得我們學習的。我們要以最美的鄉村教師為榜樣，關心愛護每一個學生，做到一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切。
一、立足本質，對學生獻出一片愛心。托爾斯泰說過：「如果教師只有對事業的愛，那麼他是個好教師，如果教師對事業的愛和對學生的愛融為一體，她就是一個完善的教師。」通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對於任何學生就是一個"愛"字。以無限的真情去關愛，用愛去感化每一個學生的心靈。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導，當學生做錯了事的時候，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生，用親人般的愛感化學生，使學生感受到教師的愛，在快樂中學習，在快樂中成長。
二、對工作必須有強烈的事業心、責任感。最美的鄉村教師堅持樸素的工作作風，一心撲在教育事業，我們也應該做到這幾點：
第一是學習忠於職守、高度負責的精神。最美老師，美在責任。她們的責任心充分體現了對學生盡心、對工作盡職、對社會盡責的態度，充分體現了她們敢於負責，敢於擔當的精神。向她們學習，就是要樹立強烈的責任心和事業心，把崗位當作社會責任，把工作當作一種事業的追求，滿腔熱情的、全身心的投入各項工作，踏踏實實的幹事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。
第二是學習樂於助人、至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心裡，對學生不嫌棄、不拋棄、不放棄，堅守著可以沒有大師，沒有大樓，但絕不能沒有大愛的堅韌的信念和價值。向最美教師學習，就是要傳承中華的美德，弘揚大愛精神，本著愛人民、愛社會、愛他人的博大情，扎扎實實的做好為群眾服務的各項工作，努力把校園打造成為充滿愛心，人人嚮往的幸福之城。
第三是學習甘於奉獻、團結互助的精神。最美教師，美在團隊。正是因為學校的這種團結互助的精神，才共同譜寫了這曲感人的贊歌。向她們學習，就要增強大局觀念，強化責任意識，強化團隊精神，心往一處想，勁往一處使，強化工作的合力，為教育事業貢獻智慧和力量。
他們的行為也許比不上陶行知，比不上一個個偉大教育家有影響力有作用，但他們用那執著的敬業精神給了鄉村孩子一個實現夢想的起點。這讓我想到作為教師的我們，實現孩子們的夢想是一場接力賽，是有良知的人參加的接力賽。當看到孩子們那股求知的慾望，那份學習的拼勁，以及那嚮往的眼神，誰的良知不會受到觸動？當看到那些為孩子們的未來奮斗的人做出的犧牲，甚至付出生命，當看到他們用瘦弱的肩膀支撐著孩子們的夢想，難道我們能夠視若無睹嗎？
夢想，是孩提時代的興奮，是青年時代的動力，是老年時代的回味。當你淹沒於茫茫人海中時還可以尋找到屬於你的夢想，多值得欣慰啊。但是那些孩子們的夢想很簡單，也很一致，就是讀書，讀書是他們的夢想。
總之，作為在教育事業中默默無聞的我們，應該奉獻自己的一片愛心，去關愛那些需要關注的孩子。當他們遇到困難時，我們伸出熱情的雙手；當他們犯了錯誤時，我們給予耐心的批評教育；當他們取得進步時，我們給予他們莫大的鼓勵。愛生如子，這就是教師精神的真世界寫照。
教師學習心得體會 篇2
一、教師課前准備充分，使學生在教師引導下，逐步走入課堂，在重點內容上做到畫龍點睛，為學生安排了充足的練習空間，讓學生得以鞏固，
二，教師自身素質較高，通過不同的渠道去相關的教學信息，知識面較廣，從各方面進行引導學習，學生學習興趣很濃，其次，教師的語言組織能力較強，對引導，總結性的語言乾脆利索，做到恰到好處，不說廢話。
三、冰凍三尺非一日之寒，只有平時多下功夫，在關鍵時刻才能迎刃而解，我們自身時刻不忘學習，不斷積累，擴大自己的視野，拓展自己的思維，嘗試多種教學手段走進課堂，讓學生始終有樂學的勁頭。每節課都要下功夫備，節節就是公開課，嚴格要求自己。教學過程中多反思，多總結，不斷完善，提高自身的能力。
劉四麗
通過聽優秀教師講課，使我感受深刻。在小學階段數學知識之所以能被學生理解和掌握，絕不僅是知識演繹的結果，而是具體的模型，圖形、情景等知識相互作用的結果。這次學習中，我印象深刻的有以下幾點：
1、提供豐富的素材，經歷「數學化」過程。在「數學化」過程中，以具體的實物、圖片、以多媒作為媒介，通過動手操作，主動思考，在豐富的表象支撐下，生成數學知識。是一個不斷豐富感性積累，並逐步抽象，建模的過程。這個過程中關注了以下兩個方面：
（一）提供豐富數學學習材料；
（二）在充分使用材料的基礎上，學生逐步完善自己發現的結論，經歷從復雜到簡單，從生活語言到數學語言的過程。
2、問題寓於方法，內容承載思想。數學學習是一個解決問題的過程，方法自然就寓於其中，學習內容則承載著數學思想。數學知識本身不僅是我們學習數學的一方面，更為重要的是以知識為載體，滲透數學的思想方法的一面。
3、教學特色；充分發揮學生的「同伴教學」作用，把更多的發言機會留給學生。學生是學習的主體，教師學習中起主導作用。
經過學習。我有了新的想法，想在以後的工作實施；「將情感態度，價值觀的培養滲透於數學學習中，用數學的魅力和學習的收獲，激發學生的學習興趣與內在動力。」
我以後做到幾點：
（1）課內教，課外幫，抽空補，並對他們降低作業要求，面批面改，不斷鼓勵表揚他們微小的進步。
（2）發揚民主精神，盡量讓學生在和諧願學的環境下完成各項任務，強化對優生的作業，規范化要求，對後進生表揚多些，讓他們與優生形成競爭風氣。
（3）通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。
教師學習心得體會 篇3
隨著社會的發展，教育的改革，學生的需求，教師應該與時俱進，不能落後於時代的發展。
從今天孫校長引領的讀書學習中，我認識到，教師首先要具備自尊，只有教師自己做到了自尊，才能贏得學生的尊重；贏得了學生的尊重，才能贏得學生的信任；贏得了學生的信任，工作才能得心應手水到渠成，正所謂「親其師，信其道」，就是自尊的結果。
在做到自尊的基礎上，再履行教師「傳道、授業、解惑」的基本職責，這是最起碼的職業道德，但我認為僅僅做到這些也還是不夠的。因為隨著時代的發展，知識的更新日新月異，用傳統的觀念傳統的教法教學，只注重傳授知識。不顧及學生的情感、態度、價值觀，就會與學生間形成代溝，不利於教學。尤其如本人一樣的老教師，課本內容嫻熟，教學經驗豐富，僅靠這些傳授知識也是落後於時代的。這一點本人每天都忌諱於心，為此我努力讓自己的課堂與生活的大課堂有機的結合，來引發學生的學習興趣，避免每天都上被枯燥乏味的課。也注重學生的感悟和情感體驗。如：利用網路讓學生觀看與課文有關的視頻；也經常在多媒體教室上課；指導學生每周寫一篇對生活的體驗感悟的課外練筆；每學期都開展幾次豐富多彩的有主題的綜合實踐活動。除此之外還與學生像朋友似的平等交流，傾聽學生的心聲，理解學生的興趣愛好，長此以往無疑有利於自己的教育教學。
今後需要做的就是勤於讀書不斷學習，向專家名家身邊的優秀的教師學習，用別人之長處補己之短處。關注社會事實、新聞熱點，將自己所得與學生分享交流，逐步培養學生的人生價值觀，使自己的道德情感價值觀潛移默化給學生以影響。孔子曰：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從，這就要求教師不僅要身正還要自尊，努力創新，與時俱進，做一名科研型學者型的教師。
教師學習心得體會 篇4
7月23—24日，在火熱的夏季，參加了日照市第七批教學能手培訓班，有幸與來自全市各地各學科的教學能手們一起聆聽了來自國內外尖端學者教授的.現場講學，感受非常深刻，通過聆聽專家的講學與同行的探討，與平時自己的教學實踐相結合，收獲滿滿。
教學在一線，如果只是埋頭教，像鴕鳥一般把頭埋在翅膀里，相信教學一生也不過是個教書匠，只有更多的接觸新知識、新觀念的熏陶，把它內化到自己的教學實踐中，才能無愧於教學能手的稱號，本次培訓，安排的內容豐富，既有來自美國的國際學者，又有上海的資深院長，還有天津的紮根於教學實踐的教授，從不同的側面，不同的角度對我們現實教育進行了深入的剖析，非常難得的一次學習機會。
從張教授的報告中，我們了解了他自己的求學與工作經歷，接著，張教授用開放的不斷成長的京順樹思維導圖，形象直觀的展現了張教授自已在教育教學實踐中的一些研究的實踐成果。最後，張教授將自己開設的在線課程及其評價方式展開了進一步的講解。通過張教授的報告，我深深感受到了中美教育的差異，無論是教學模式還是評價模式，張教授都給我們展現了一幅全新的畫面，他在這一方面的探索與實踐，給我們帶來了寶貴的經驗，我們將在自己的教學實踐中融入這些知識，爭取在教學實踐中有所收獲，有所突破。
相對於張教授的異國風情，夏惠賢院長的《讓教師成為教育知識的發現者和建構者》專題報告給我們帶來的，則是國內老師培訓領域的典範案例，更讓我們知道了做為一名優秀教師的成長之道，一是培訓學習，二是教學實踐，在這基礎上，更要善於發現、善於建構，讓自己努力的去學習新知識，發現、顯現和表達默會知識提供機會，發現基於自己經驗的教育知識，在學中做，做中學，努力構建屬於自己的知識之樹。
教科院陳雨亭教授帶來的《校本教研創新的一致性設計》講座，讓我們對校本教研創新有了新的認知與體會，對我們的課題研究、校本教研與提高，教師的成長與學習提供了新的視野，我們把學習知識帶回學校並進行二次培訓的有效途徑是校本教研，只有了解了校本教研的方式方法與創新提高，才能讓我們這批教學能手在回校之後能夠游刃有餘的配合學校教導處搞好教師校本教研，真正發揮教學能手的模範帶頭作用。
xx主任在總結中講到，我們應該努力在訓中學、學中思、叫中悟、悟中升，努力提高自己的專業素養。我們要將本次培訓的內容吸收並內化為自己的教學修養，在以後的教學中發揮作用，引領成長。
教師學習心得體會 篇5
在「四風」建設學習後我有了這樣的幾點體會，這幾點也是我今後工作中要努力實現的目標：
第一、在不斷提高業務素質的同時，應該關心國家和民族的命運，擁護黨的改革開放政策，忠誠黨的教育事業，嚴謹治學，教書育人，甘於奉獻。
第二、有工作責任心，安於本職工作，有進取精神。牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。樹立「主人翁」意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
第三，心態平和，在單位，要顧全大局、團結協作，樂於奉獻，積極而且高質量完成份內份外的工作。積極調整心態，明確自身的「責、權、義」，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。
第四，要真正地熱愛廣大學員，充分尊重他們，關心他們的感受和發展，關心我們的教育會給學生的未來帶去些什麼。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。作為一名電大的好教師至少要教會學生三樣東西：開發自己能力的本領、相信自己能力的信心和為人處事的原則。
❸ 回到農村當小學老師，是什麼樣的體驗
是一種非常快樂的體驗。因為在農村當小學老師，會讓自己在教學的同時感受到孩子的童真，所以是一種快樂的體驗。
回到農村當小學老師是很多人的想法，而且回到農村當小學老師也是一種比較不錯的職位，因為在農村裡面當小學老師和孩子進行相處的過程中，會讓自己感受到孩子的童真，因此也會讓自己覺得非常快樂。
三、我個人對農村小學老師的看法。
我個人覺得農村小學老師都是比較優秀的，他們用自己的知識傳遞給孩子們，並且用自己的言行舉止去傳遞給孩子一些正能量。讓農村的孩子變得更加優秀，所以我認為農村小學老師是非常優秀而且值得尊重的。並且我個人對農村小學老師也有一定的情懷，因為當初上小學的時候，自己的農村小學老師對我有很大的幫助，這些幫助成為了我人生中最難忘的經歷，因此也讓我對自己的小學老師特別的感謝，畢業之後經常會回去看老師。
❹ 浣滀負涔℃潙鏁欏笀鐨勬劅鎮熻寖鏂
銆銆涔℃潙鏁欏笀緇欎綘鐨勫嵃璞℃槸浠涔堝憿錛熸湸瀹炪佺函鐪熴佹棤縐佸夌尞銆侀粯榛樻棤闂匯佸潥瀹堝矖浣嶃佸繝浜庤亴瀹堛佹冩潕婊″洯銆備笅闈㈡槸鎴戞敹闆嗘暣鐞嗙殑榪欑瘒銆婁綔涓轟埂鏉戞暀甯堢殑鎰熸偀鑼冩枃銆嬶紝嬈㈣繋鍙傝冩煡闃呫 銆銆 銆銆 浣滀負涔℃潙鏁欏笀鐨勬劅鎮 1
銆銆
銆銆鏁欏笀鏄涓浠界炲湥鐨勮亴涓氾紝鑰屾暀涔︽槸涓浠借壇蹇冨伐紼嬶紝鍦ㄧ編涓戒埂鏉戱紝鍋氬ソ涓浠“宸ョ▼“涓嶅規槗錛
銆銆
銆銆瑙傜湅鏈緹庝埂鏉戞暀甯堢邯褰曠墖涔嬪悗錛屾劅瑙﹂囨繁錛屼粠浠栦滑韜涓婄湅鍒頒簡姒滄牱鐨勫姏閲忥紝浠婂悗錛屾垜浼氱珯鍦ㄦ滄牱鐨勮偐鑶涓婏紝涓ユ牸瑕佹眰鑷宸憋紝鍋氫竴鍚“鍥涙湁涓夎”濂借佸笀銆
銆銆
銆銆涓銆佽偛濂戒漢錛屾暀濂戒功銆
銆銆
銆銆涓騫寸駭鐨勫╁瓙鏄涓寮犵櫧鏉匡紝鑰佸笀鍦ㄥ╁瓙浠鐨勭溂涓鍗犳嵁鐫鍗佸垎閲嶈佺殑浣嶇疆錛岃佸笀搴旇ュ煿鍏誨╁瓙浠鍏繪垚鑹濂界殑瀛︿範涔犳儻鍜岃壇濂藉搧寰鳳紝鍗冩暀涓囨暀錛屾暀浜烘眰鐪燂紝鍗冨︿竾瀛︼紝瀛﹀仛鐪熶漢錛屽彧鏈夊╁瓙浠姝ｇ『璁よ瘑鑷宸憋紝鎵嶈兘鍦ㄤ漢鐢熼亾璺涓婅秺璧拌秺綺懼僵銆
銆銆
銆銆浜屻佷負浜哄笀琛錛屼互韜浣滃垯
銆銆
銆銆鍋氬ソ瀛╁瓙浠鐨勬滄牱浣滅敤錛屼竴騫寸駭鐨勫╁瓙妯′豢鑳藉姏姣旇緝寮猴紝浣滀負涓鍚嶄漢姘戞暀甯堬紝瀹逛笉寰椾竵鐐歸┈鉶庯紝瑕佹眰瀛╁瓙浠鍋氬埌鐨勮嚜宸卞繀欏誨厛鍋氬埌錛屽繁鎵涓嶆插嬁鏂戒簬浜恆
銆銆
銆銆涓夈佹棦鏉ヤ箣錛屽垯瀹変箣
銆銆
銆銆鏃㈢劧閫夋嫨浜嗘暀涔﹁繖浠借亴涓氾紝灝卞簲璇ュ仛濂芥湰鑱屽伐浣滐紝鐑鐖辨暀鑲蹭簨涓氾紝鍦ㄥ伐浣滃矖浣嶄笂鍐嶆帴鍐嶅帀錛岀敤鐖卞績銆佺粏蹇冦佹亽蹇冦佽矗浠誨績銆佽愬績鍋氫竴浠芥湁娓╁害銆佹湁鍘氬害銆佹湁闀垮害銆佹湁瀹藉害鐨勬暀鑲層備笉鏄鍥犱負鐝閲岀殑瀛╁瓙鍙鐖辨墠鍠滄錛岃屾槸鍥犱負鍠滄錛屼粬浠鎵嶅彉寰楀彲鐖便傜敤鐖卞績璁╃暀瀹堝効絝ュ拰鍥板冨効絝ユ壘鍒板綊灞炴劅銆傝繖閮ㄥ垎瀛╁瓙鍐呭績鍏呮弧瀛ょ嫭銆佹ф牸瀛ゅ兓錛屾病鏈夊畨鍏ㄦ劅鍜屽綊灞炴劅錛岀敤琛屽姩鎰熷寲浠栦滑錛岀敤鐖遍紦鑸炰粬浠錛涚敤鎮掑績鍧氬畾淇″康銆傚姫鍔涙垚涓哄╁瓙浠璧板嚭澶у北鐨勫灚鑴氱煶錛屼笉鍋氫粬浠鎴愰暱璺涓婄殑緇婅剼鐭熾傜Н鏋佸弬鍔犲悇縐嶅煿璁錛屽苟灝嗘墍瀛﹀埌鐨勭煡璇嗚繍鐢ㄥ埌瀹為檯鐢熸椿涓鏉ャ備漢涓涔嬶紝鎴戝嶮涔嬶紝鍜瀹氶潚灞變笉鏀炬澗錛屼笉杈劇洰鐨勪笉緗浼戱紱鐢ㄨ愬績瑙ｅ喅瀛╁瓙浠鍦ㄥ︿範鍜岀敓媧諱腑鐨勫洶闅俱傚仛浠栦滑鏈蹇犲疄鐨勫惉浼楋紝鑱嗗惉浠栦滑蹇冪伒娣卞勭殑鍛煎敜錛涚敤璐ｄ換蹇冨拰緇嗗績澶勭悊鐝綰ч亣鍒扮殑閰哥敎鑻﹁荊鍜搞傝╁╁瓙浠鍦ㄤ竴涓鍜岃皭鐨勭幆澧冧腑瀛︿範鎴愰暱銆
銆銆
銆銆鍥涖佺粓韜瀛︿範
銆銆
銆銆涓嶆柇閫氳繃鍚勭嶉斿緞鎻愬崌鑷宸憋紝鐝嶆儨姣忎竴嬈℃牎鍐呮牎澶栧煿璁錛屽苟灝嗗︿範緇撴灉榪愮敤鍒板疄闄呬腑鏉ャ傚傛灉浠婂ぉ鐨勮佸笀緇х畫鐢ㄦ槰澶╃殑鐭ヨ瘑鏁欎粖澶╃殑瀛︾敓錛岄偅鏄庡ぉ鐨勫︾敓蹇呭皢鐢熸椿鍦ㄨ繃鍘伙紝鎵浠ワ紝鎴戜滑浠婂ぉ鐨勮佸笀鎷ユ湁涓妗舵按銆佷竴奼犳按鏄榪滆繙涓嶅熺殑錛屾垜浠蹇呴』瑕佹嫢鏈変竴鑲℃簮婧愪笉鏂鐨勬椿姘達紝鎶婅嚜宸卞彉鎴愪竴鍙板彂鐢墊満錛屾墠鑳界粰瀛╁瓙浠婊℃弧鐨勬ｈ兘閲忋傛墍浠ワ紝媧誨埌鑰併佸﹀埌鑰佹槸鎴戜滑涓嶅彲閬楀け淇″康銆傞氳繃瀹炲湴鍩硅涓庣綉緇滃煿璁銆佹牎鍐呬笌鏍″栧煿璁鐩哥粨鍚堬紝涓嶆柇緇欒嚜宸卞厖鐢碉紝鍙嶅嶅疄璺點佺（鍚堬紝瀵繪眰鏈濂界殑鑷宸憋紝涔熶負鍋忚繙灞卞尯鐨勫╁瓙浠濂夌尞鑷宸辯殑涓浠藉井鍚勪箣鍔涖
銆銆
銆銆鏈鏉ワ紝鎴戝笇鏈涢氳繃鑷宸辯殑'鍔鍔涳紝灝ゅ叾鏄鐝嶆儨涔℃潙闈掑勾鏁欏笀紺句細鍏鐩婅″垝緗戠粶鍩硅瀛︿範鏈轟細錛屼笉鏂瀛︿範錛岀粰鑷宸卞厖鐢碉紝鍚戜紭縐鏁欏笀鐪嬮綈錛屽悜韜杈圭殑浼樼妯¤寖鐪嬭搗錛屽姫鍔涙垚涓轟竴鍚“鍥涜呬笁鏈”濂借佸笀錛屼負涔℃潙鏁欒偛浜嬩笟濂夌尞鍑轟竴浠藉井鍚勪箣鍔涖
銆銆
銆銆浠庢暀浠ユ潵錛屾垜涓鐩村潥瀹堢潃鑷宸辯殑鏁欒偛鐞嗗康錛屾垜浠涓嶅簲璇ユュ姛榪戝埄錛岃佸瑰︾敓蹇冪伒鐨勬垚闀胯礋璐ｏ紱姘歌繙瀵瑰︾敓淇濇寔寰絎戱紝涓嶈佹妸鑷宸辯殑涓嶈壇鎯呯華浼犳煋緇欏︾敓錛屼粬浠鏄涓婀栫編涓界殑鍑姘達紱鍒嗘暟涓嶆槸琛￠噺瀛︾敓鐨勫敮涓鏍囧噯錛涙瘡澶╁潥鎸佺湅涔︺佸︿範錛屽洜涓烘垜鐭ラ亾鍙鏈夎嚜宸辨湁涓妗舵按錛屾墠鑳界粰瀛︾敓涓鏉姘淬傚湪宸ヤ綔涓鎴戞爲絝嬩簡姝ｇ『鐨勫効絝ヨ傦紝鏁欏笀鍜屽︾敓閮芥槸浜猴紝浜轟笌浜轟箣闂村簲璇ュ鉤絳夊瑰緟銆佺浉浜掑皧閲嶃佷笉姝ц嗐佽頸楠傘佸彉鐩鎬綋緗氬︾敓錛屽︾敓鐨勬潈鐩婂簲褰撳彈鍒版硶寰嬬殑淇濇姢銆傚洜騫撮緞鐨勫樊璺濓紝緇ф壙鎴戝浗浼犵粺緹庡痙錛屾墍浠ワ紝鎴戦夋嫨浜嗙敤鐖卞績銆佽愬績銆佽矗浠誨績銆佺粏蹇冦佹亽蹇冨瑰緟姣忎竴鍚嶅︾敓錛岃╀粬浠鏃犲悗欏句箣蹇х殑瀛︿範銆傚湪鏁欒偛鏁欏︿腑錛岀敱浜庡︾敓涓浣撳樊寮傜殑涓嶅悓錛屾垜閲囧彇浜嗗洜鏉愭柦鏁欑殑鏁欏︽柟娉曘
銆銆
銆銆鍦ㄦ棩甯告暀瀛︿腑錛屾垜鎶婃瘡涓鍚嶅︾敓褰撴垚鑷宸辯殑寮熷紵濡瑰規潵鐪嬪緟銆傞亣鍒拌嚜宸辨儏緇浣庤惤鏃訛紝鍦ㄤ笂璇句箣鍓嶈皟鏁村ソ蹇冩侊紝涓嶅皢鑷宸辯殑璐熼潰鎯呯華甯︾粰瀛︾敓甯﹀叆璇懼爞錛屽湪鏁欏︿腑錛屾牴鎹瀛︾敓涓浣撳樊寮傦紝鍒嗗眰鏁欏︼紝鍒嗗眰甯冪疆浣滀笟錛岃懼悗瀵瑰︾敓榪涜屽垎灞傝緟瀵礆紝灝界¤繖浜涜垂綺懼姏鑺卞績鎬濓紝鐪嬪埌瀛︾敓鐨勮繘姝ヨ繖浜涜嫤涓庣瘡鏃╁凡鐑熸秷浜戞暎銆
銆銆
銆銆鐝涓婂︾敓瀹跺涵鏉′歡涓嶄竴錛岀粰瀛︿範甯︽潵鐨勫獎鍝嶄篃涓嶄竴鏍鳳紝瀵逛簬榪欐牱鐨勬儏鍐墊垜緇欎簡浠栦滑鍚勭嶅悇鏍風殑鍏崇埍銆傞潰瀵圭己灝戝叧鐖辯殑瀛︾敓錛屾垜閲囧彇浜“璋堝績杈呭”娉曪紝鍦ㄤ氦嫻佷腑娣卞眰嬈＄殑浜嗚В浠栦滑錛岃╀粬浠鏁炲紑蹇冩墘錛屾墦寮蹇冪粨錛岃揪鍒扮Н鏋佷箰瑙傚湴鐢熸椿瀛︿範鐨勭洰鐨勶紱闈㈠硅皟鐨鍙涢嗙殑瀛︾敓錛岀敤鑷宸辨渶鐪熻瘹鐨勫績銆佺敤瀹為檯琛屽姩鍘繪劅鍖栦粬浠錛岃╀粬浠浠庢牴鏈涓婅漿鍙樿嚜宸辯殑瑙傚康鍜屾佸害錛涢潰瀵瑰﹀洶鐢燂紝鐢ㄩ紦鍔便佸栧姳鍘誨媺鍔變粬浠錛岀敤鍚勭嶆父鎴忎嬌浠栦滑瀵瑰︿範鎰熷叴瓚ｏ紝淇楄瘽璇“鍏磋叮鏄瀛︿範鏈濂界殑鑰佸笀”銆傛ゅ栵紝鍒╃敤璇懼栨椿鍔ㄦ椂闂達紝鎴戠粍緇囦簡“鐝犺屽崈閲”銆“緲葷焊鐗”銆“鎶㈡澘鍑”絳変竴緋誨垪媧誨姩錛岀洰鐨勪笂璁╁︾敓鍦ㄥ揩涔愪腑瀛︿範錛屽湪瀛︿範涓鎴愰暱銆
銆銆
銆銆鍔鍔涘苟娌℃湁璁╂垜澶辨湜錛屾垜浠鐝鐨勫︾敓鍦ㄥ悇涓鏂歸潰閮芥湁浜嗙獊椋炵寷榪涚殑榪涙ワ紝瀛︿範鍏磋叮嫻撲簡錛岄亾寰風礌璐ㄦ彁楂樹簡錛屽︿範鎴愮嘩榪涙ヤ簡銆備粬浠涓嶅啀鍍忎互鍓嶉偅鏍風牬緗愬瓙鐮存憯錛屽備粖浠栦滑鍙樹簡錛屽︿範鎬佸害絝姝ｏ紝鍏繪垚浜嗚壇濂界殑瀛︿範涔犳儻錛屼漢鎯呭懗鍎挎祿浜嗐
銆銆
銆銆濡備粖鎴戞垚浜嗗︾敓浠灝婃暚銆佺埍鎴寸殑濂借佸笀錛屽湪浠栦滑蹇冮噷錛屾垜浠樺嚭鐨勭埍涓嶆瘮浠栦滑鐨勭埗姣嶅皯錛屾墍浠ワ紝瀛╁瓙浠浠庡績搴曟妸鎴戝綋鎴愪簡浠栦滑鐨勪翰浜恆傞殢鐫鏃墮棿鐨勬帹縐伙紝鍜屽︾敓鐨勭浉澶勮秺鏉ヨ秺鋙嶆唇錛屼粠鏈鍒濈殑闄岀敓鍒扮幇鍦ㄧ殑鐔熸倝錛岃繖浜涙垚灝遍兘紱諱笉寮鑰佸笀鍜屽︾敓鐨勫叡鍚屽姫鍔涖
銆銆
銆銆 浣滀負涔℃潙鏁欏笀鐨勬劅鎮 2
銆銆
銆銆鏄熸湡涓涓嬪崍錛屽︽牎緇勭粐鍏ㄤ綋鏁欏笀瑙傜湅浜2021xx鏈緹庝埂鏉戞暀甯堢殑瑙嗛戱紝鎴戣浠栦滑鐨勪竴涓涓鍔ㄤ漢鐨勪簨榪規墍鎰熷姩銆備埂鏉“鏈緹庢暀甯”韜涓婂嵃璇佷簡騫沖嚒涓鐨勯潪鍑★紝鏅閫氫腑鐨勫磭楂橈紝涓哄箍澶ф暀甯堟爲絝嬩簡鍙浜插彲鏁鐨勬滄牱銆
銆銆
銆銆“鏈緹庝埂鏉戞暀甯”鐨勬劅浜轟簨榪廣傝╂垜娣辨湁鎰熻Е錛岀湅鐫閭ｄ竴涓涓騫沖嚒鐨勫悕瀛楋紝孌婁笉鐭ワ紝鍚嶅瓧鐨勮儗鍚庡嵈涔﹀啓鐫涓涓鍙堜竴涓鎰熶漢鑷蟲繁鐨勭湡瀹炴晠浜嬨傝繖浜涗埂鏉戞暀甯堬紝鍦ㄤ笉鍚岀殑鐜澧冧腑錛屽嵈鍙戞壃鐫鏈浼熷ぇ鐨勬皯鏃忕簿紲——鏃犵佸夌尞錛屼粬浠鐨勭簿紲炪佷粬浠鐨勮屽姩姝ｆ槸瀵規暀甯堥珮灝氬笀寰風殑鏈緹庡ソ鐨勮癄閲娿
銆銆
銆銆姣斿傞檰鍐茶佸笀鏅氬勾鐨勫潥瀹堜笌鍧氭寔錛屾嫋鐫甯︾棶鐨勮韓浣撲篃瑕佺粰瀛╁瓙涓婂ソ姣忎竴鑺傝俱傞檰瀵掕佸笀涓轟簡緇欐瘯涓氱彮鐨勫╁瓙涓婂ソ璇撅紝瀹佹効鎺ㄨ繜鑷宸辯殑鐪嬬棶鏃墮棿銆傝繕鏈夌殑鑰佸笀涓嶉【鑹拌緵錛屼篃瑕佺粰孌嬬柧鍎跨ュ甫鍘繪眽瀛楄璦鐨勯瓍鍔涙彁鍙婅繖浜涙渶緹庝埂鏉戞暀甯堬紝浠栦滑涓嶇℃槸浠涔堟潯浠訛紝浠栦滑鐨勪俊蹇甸兘鏄鍏卞悓鐨勶紝閭ｅ氨鏄鍋氬ソ鏁欒偛錛屼竴鍒囦負浜嗗╁瓙銆備粬浠涓轟簡閭ｄ竴鍙屽弻娓存眰鐭ヨ瘑鐨勭溂鐫涳紝涓轟簡璁╁╁瓙瀛﹀埌鏇村氱殑鏈棰嗭紝浠栦滑涓嶈緸杈涜嫤錛屼換鍔充換鎬錛屾棤璁烘槸涓涓炬墜涓鎶曡凍錛岄兘璁╁︾敓鐨勭洰鍏変笉鐢辮嚜涓葷殑鍚戜粬闆嗕腑錛屾垜鎯寵繖澶ф傚氨鏄鏁欏笀鐨勪釜浜洪瓍鍔涘惂銆
銆銆
銆銆浠涔堝彨“銍＄偓鎴愮伆娉濮嬪共”錛屼粈涔堝彨“鏄ヨ殨鍒版諱笣鏂瑰敖”錛屾渶緹庝埂鏉戞暀甯堝氨鏄鏈鐪熷疄鐨勫啓鐓с傜湡鐨勯潪甯告劅璋㈤偅浜“鏈緹庝埂鏉戞暀甯”錛屼粬浠鎵鍋氱殑涓嶄粎浠呮儬鍙婁粬浠鐨勫︾敓錛屾洿嬋鑽＄潃鎴戜滑鍋氳佸笀鐨勫績鐏點傝櫧鐒舵垜鐭ラ亾榪欐牱鐨勯瓍鍔涗笉鏄涓鏈濅竴澶曞彲浠ュ仛鍒扮殑錛屼絾璧風爜鍋氫負鎴戠殑涓涓濂嬫枟鐨勭洰鏍囥傛垜鐭ラ亾鍦ㄦ垜浠婂悗鐨勬暀瀛﹁繃紼嬩腑涓瀹氭湁鏇村氱殑鍥伴毦絳夌潃鎴戱紒浣嗘垜鏈鐫鐑鐖卞︾敓錛岀儹鐖辨暀鑲蹭簨涓氱殑蹇冿紒涓瀹氫細鍏嬫湇榪欎簺鍥伴毦錛屽湪鏁欏﹂嗗煙鏇翠笂涓灞傛ゼ銆
銆銆
銆銆鏇劇粡鍚榪囦竴涓鏁呬簨錛岃存槸鏈変釜灝忕敺瀛╁湪嫻瘋竟鐨勬矙婊╀笂涓嶆柇鎹¤搗鎼佹祬鐨勯奔錛屼竴鏉℃潯鍦版斁鍥炲ぇ嫻楓傚ぇ浜洪棶浠栵紝浣犲張涓嶈兘鎶婇奔鍎垮叏閮ㄦ晳璧鋒潵錛屼綘榪欎箞鍋氳皝鍦ㄤ箮鍛錛熷皬鐢峰╂崱璧蜂竴鏉￠奔璇達細“鎴戜笉鑳芥晳璧峰叏閮ㄧ殑楸礆紝浣嗘垜鑳芥晳璧瘋繖涓鏉★紝榪欐潯楸煎湪涔庯紒”“涓鍒囦粠闆跺紑濮嬶紝浠庝埂鏉戝紑濮嬶紝浠庤瘑瀛楀拰綆楁湳寮濮嬨
銆銆
銆銆灝藉彲鑳界殑甯鍔╂瘡涓涓瀛╁瓙瀹炵幇姊︽兂銆備粠閭ｈ偂奼傜煡鐨勬叉湜寮濮嬶紝浠庨偅浠藉︿範鐨勬嫾鍔插紑濮嬶紝浠庨偅鍚戝線鐨勭溂紲炲紑濮嬨傛兂鎯寵繖浜涘╁瓙錛屼粬浠闇瑕佹垜浠鐨勬墜銆備粖鍚庯紝鎴戣佷互浠栦滑涓烘滄牱錛岃╀粬浠鐨勭簿紲炴椂鏃跺埢鍒婚灜絳栨縺鍔辨垜鑷宸便傞潰瀵瑰帇鍔涖佸洶闅劇粷涓嶉緙┿佷笉閫冮伩錛岃佸皢鍏跺寲涓哄伐浣滅殑鍔ㄥ姏錛屽媷寰鐩村墠銆
銆銆
銆銆鍦ㄦ彁鍗囪嚜韜鏂囧寲淇鍏匯佹暀瀛﹁兘鍔涚殑鍚屾椂錛屾洿瑕佹椂鍒繪兂鐫瀛╁瓙浠銆傝佸湪鍔″疄奼傜湡鐨勫伐浣滀腑錛屽姏奼傚壋鏂幫紝璁╂瘡涓浣嶅╁瓙閮戒韓鍙楀︿範鐨勪箰瓚ｏ紝璁╀粬浠鍦ㄦ垜鐨勬矏嫻翠笅錛屽仴搴峰揩涔愮殑鎴愰暱錛
銆銆
銆銆 浣滀負涔℃潙鏁欏笀鐨勬劅鎮 3
銆銆
銆銆“鏈緹庣殑涔℃潙鏁欏笀”榪欎釜鍝嶄寒鐨勭О鍙峰凡緇忛渿鎾煎叏鍥姐佷紶閬嶅ぇ奼熷崡鍖楋紝涓烘垜浠鏁欏笀緹や綋鏍戠珛浜嗗︿範鐨勬滄牱錛屾槸嬋鍔辨垜浠鏁欏笀鍥㈢粨鎷兼悘錛屽嬪媷鍚戝墠鐨勫己澶у姩鍔涖
銆銆
銆銆涔℃潙鏁欏笀鏄涓涓鍏夎崳鍙堟櫘閫氱殑鑱屼笟錛屾媴璐熺潃浼犳挱鐭ヨ瘑銆佹櫘鍙婃暀鑲層佸煿鑲插啘鏉戜漢鎵嶇殑鍩虹宸ヤ綔銆傚皧甯堥噸鏁欐槸涓鍥戒漢鐨勪竴縐嶄紶緇燂紝浣嗘槸浠庡彟涓涓瑙掑害鐪嬶紝涔℃潙鏁欏笀鐨勭敓媧葷幆澧冦佸伐浣滄潯浠舵瘮璧峰煄甯傝佸樊璁稿氾紝浼氶亣鍒頒笉灝戝煄甯備漢闅句互閬囧埌鐨勫洶闅撅紝鏈緹庝埂鏉戞暀甯堜滑錛屽湪鏃ュ父鐨勫伐浣滀腑錛屼換鍔充換鎬錛岃緵鍕よ曡樸備粬浠涔嬫墍浠ヨ兘澶熷湪騫沖嚒鐨勫矖浣嶄笂鍋氬嚭紿佸嚭鐨勬垚緇╋紝涓庝粬浠瀵瑰緟宸ヤ綔銆佺敓媧葷殑鎬佸害銆佺埍蹇冦佽矗浠誨績鏄鍒嗕笉寮鐨勩傚悓鏍蜂綔涓轟竴鍚嶆暀甯堬紝榪欎簺鑰佸笀韜涓婁綋鐜扮殑鍙璐典箣澶勬槸闈炲父鍊煎緱鎴戜滑瀛︿範鐨勩傛垜浠瑕佷互鏈緹庣殑涔℃潙鏁欏笀涓烘滄牱錛屽叧蹇冪埍鎶ゆ瘡涓涓瀛︾敓錛屽仛鍒頒竴鍒囦負浜嗗︾敓錛屼負浜嗕竴鍒囧︾敓錛屼負浜嗗︾敓鐨勪竴鍒囥
銆銆
銆銆涓銆佺珛瓚蟲湰璐錛屽瑰︾敓鐚鍑轟竴鐗囩埍蹇冦傛墭灝旀柉娉拌磋繃錛“濡傛灉鏁欏笀鍙鏈夊逛簨涓氱殑鐖憋紝閭ｄ箞浠栨槸涓濂芥暀甯堬紝濡傛灉鏁欏笀瀵逛簨涓氱殑鐖卞拰瀵瑰︾敓鐨勭埍鋙嶄負涓浣擄紝濂瑰氨鏄涓涓瀹屽杽鐨勬暀甯堛”閫氳繃瀛︿範錛屾垜娣卞埢浣撲細鍒幫紝浣滀負涓鍚嶆暀甯堬紝瀵逛簬浠諱綍瀛︾敓灝辨槸涓涓"鐖"瀛椼備互鏃犻檺鐨勭湡鎯呭幓鍏崇埍錛岀敤鐖卞幓鎰熷寲姣忎竴涓瀛︾敓鐨勫績鐏點傚綋瀛︾敓鍦ㄥ︿範涓婇亣鍒板洶闅撅紝涓嶅帉鍏剁儲鐨勮愬績鎸囧礆紝褰撳︾敓鍋氶敊浜嗕簨鐨勬椂鍊欙紝鎸囧煎垎鏋愯╁︾敓鐭ラ亾鍋氶敊浜嬬殑鍘熷洜銆傜敤娓╅Θ鐨勮璦鏁欒偛瀛︾敓錛岀敤浜蹭漢鑸鐨勭埍鎰熷寲瀛︾敓錛屼嬌瀛︾敓鎰熷彈鍒版暀甯堢殑鐖憋紝鍦ㄥ揩涔愪腑瀛︿範錛屽湪蹇涔愪腑鎴愰暱銆
銆銆
銆銆浜屻佸瑰伐浣滃繀欏繪湁寮虹儓鐨勪簨涓氬績銆佽矗浠繪劅銆傛渶緹庣殑涔℃潙鏁欏笀鍧氭寔鏈寸礌鐨勫伐浣滀綔椋庯紝涓蹇冩墤鍦ㄦ暀鑲蹭簨涓氾紝鎴戜滑涔熷簲璇ュ仛鍒拌繖鍑犵偣錛
銆銆
銆銆絎涓鏄瀛︿範蹇犱簬鑱屽畧銆侀珮搴﹁礋璐ｇ殑綺劇炪傛渶緹庤佸笀錛岀編鍦ㄨ矗浠匯傚ス浠鐨勮矗浠誨績鍏呭垎浣撶幇浜嗗瑰︾敓灝藉績銆佸瑰伐浣滃敖鑱屻佸圭ぞ浼氬敖璐ｇ殑鎬佸害錛屽厖鍒嗕綋鐜頒簡濂逛滑鏁浜庤礋璐ｏ紝鏁浜庢媴褰撶殑綺劇炪傚悜濂逛滑瀛︿範錛屽氨鏄瑕佹爲絝嬪己鐑堢殑璐ｄ換蹇冨拰浜嬩笟蹇冿紝鎶婂矖浣嶅綋浣滅ぞ浼氳矗浠伙紝鎶婂伐浣滃綋浣滀竴縐嶄簨涓氱殑榪芥眰錛屾弧鑵旂儹鎯呯殑銆佸叏韜蹇冪殑鎶曞叆鍚勯」宸ヤ綔錛岃笍韙忓疄瀹炵殑騫蹭簨錛屽參鍏涓氫笟鐨勫伐浣滐紝鍦ㄥ鉤鍑＄殑宀椾綅涓婂仛鍑轟笉騫沖嚒鐨勪笟緇┿
銆銆
銆銆絎浜屾槸瀛︿範涔愪簬鍔╀漢銆佽嚦鍠勫ぇ鐖辯殑綺劇炪傛渶緹庢暀甯堬紝緹庡湪澶х埍銆傝繖縐嶇埍灝辨槸鎶婂︾敓鐪熸ｆ斁鍦ㄨ嚜宸辯殑蹇冮噷錛屽瑰︾敓涓嶅珜寮冦佷笉鎶涘純銆佷笉鏀懼純錛屽潥瀹堢潃鍙浠ユ病鏈夊ぇ甯堬紝娌℃湁澶фゼ錛屼絾緇濅笉鑳芥病鏈夊ぇ鐖辯殑鍧氶煣鐨勪俊蹇靛拰浠峰箋傚悜鏈緹庢暀甯堝︿範錛屽氨鏄瑕佷紶鎵誇腑鍗庣殑緹庡痙錛屽紭鎵澶х埍綺劇烇紝鏈鐫鐖變漢姘戙佺埍紺句細銆佺埍浠栦漢鐨勫崥澶ф儏錛屾墡鎵庡疄瀹炵殑鍋氬ソ涓虹兢浼楁湇鍔＄殑鍚勯」宸ヤ綔錛屽姫鍔涙妸鏍″洯鎵撻犳垚涓哄厖婊＄埍蹇冿紝浜轟漢鍚戝線鐨勫垢紱忎箣鍩庛
銆銆
銆銆絎涓夋槸瀛︿範鐢樹簬濂夌尞銆佸洟緇撲簰鍔╃殑綺劇炪傛渶緹庢暀甯堬紝緹庡湪鍥㈤槦銆傛ｆ槸鍥犱負瀛︽牎鐨勮繖縐嶅洟緇撲簰鍔╃殑綺劇烇紝鎵嶅叡鍚岃氨鍐欎簡榪欐洸鎰熶漢鐨勮禐姝屻傚悜濂逛滑瀛︿範錛屽氨瑕佸炲己澶у矓瑙傚康錛屽己鍖栬矗浠繪剰璇嗭紝寮哄寲鍥㈤槦綺劇烇紝蹇冨線涓澶勬兂錛屽姴寰涓澶勪嬌錛屽己鍖栧伐浣滅殑鍚堝姏錛屼負鏁欒偛浜嬩笟璐＄尞鏅烘収鍜屽姏閲忋
銆銆
銆銆浠栦滑鐨勮屼負涔熻告瘮涓嶄笂闄惰岀煡錛屾瘮涓嶄笂涓涓涓浼熷ぇ鏁欒偛瀹舵湁褰卞搷鍔涙湁浣滅敤錛屼絾浠栦滑鐢ㄩ偅鎵х潃鐨勬暚涓氱簿紲炵粰浜嗕埂鏉戝╁瓙涓涓瀹炵幇姊︽兂鐨勮搗鐐廣傝繖璁╂垜鎯沖埌浣滀負鏁欏笀鐨勬垜浠錛屽疄鐜板╁瓙浠鐨勬ⅵ鎯蟲槸涓鍦烘帴鍔涜禌錛屾槸鏈夎壇鐭ョ殑浜哄弬鍔犵殑鎺ュ姏璧涖傚綋鐪嬪埌瀛╁瓙浠閭ｈ偂奼傜煡鐨勬叉湜錛岄偅浠藉︿範鐨勬嫾鍔詫紝浠ュ強閭ｅ悜寰鐨勭溂紲烇紝璋佺殑鑹鐭ヤ笉浼氬彈鍒拌Е鍔錛熷綋鐪嬪埌閭ｄ簺涓哄╁瓙浠鐨勬湭鏉ュ嬫枟鐨勪漢鍋氬嚭鐨勭壓鐗詫紝鐢氳嚦浠樺嚭鐢熷懡錛屽綋鐪嬪埌浠栦滑鐢ㄧ槮寮辯殑鑲╄唨鏀鎾戠潃瀛╁瓙浠鐨勬ⅵ鎯籌紝闅鵑亾鎴戜滑鑳藉熻嗚嫢鏃犵澒鍚楋紵
銆銆
銆銆姊︽兂錛屾槸瀛╂彁鏃朵唬鐨勫叴濂嬶紝鏄闈掑勾鏃朵唬鐨勫姩鍔涳紝鏄鑰佸勾鏃朵唬鐨勫洖鍛熾傚綋浣犳飯娌′簬鑼鑼浜烘搗涓鏃惰繕鍙浠ュ繪壘鍒板睘浜庝綘鐨勬ⅵ鎯籌紝澶氬煎緱嬈ｆ叞鍟娿備絾鏄閭ｄ簺瀛╁瓙浠鐨勬ⅵ鎯沖緢綆鍗曪紝涔熷緢涓鑷達紝灝辨槸璇諱功錛岃諱功鏄浠栦滑鐨勬ⅵ鎯熾
銆銆
銆銆鎬諱箣錛屼綔涓哄湪鏁欒偛浜嬩笟涓榛橀粯鏃犻椈鐨勬垜浠錛屽簲璇ュ夌尞鑷宸辯殑涓鐗囩埍蹇冿紝鍘誨叧鐖遍偅浜涢渶瑕佸叧娉ㄧ殑瀛╁瓙銆傚綋浠栦滑閬囧埌鍥伴毦鏃訛紝鎴戜滑浼稿嚭鐑鎯呯殑鍙屾墜錛涘綋浠栦滑鐘浜嗛敊璇鏃訛紝鎴戜滑緇欎簣鑰愬績鐨勬壒璇勬暀鑲詫紱褰撲粬浠鍙栧緱榪涙ユ椂錛屾垜浠緇欎簣浠栦滑鑾澶х殑榧撳姳銆傜埍鐢熷傚瓙錛岃繖灝辨槸鏁欏笀綺劇炵殑鐪熶笘鐣屽啓鐓с
❺ 作為一名鄉村教師是一種什麼體驗
對於這個問題我還是真的深有體會的，因為我當時也算是一名鄉村教師，雖然我所教的中學是在城鄉結合部，其實也是在村子裡邊的，並且我所教的孩子們大多都是來自於農村的。
雖然我當鄉村教師的時間不長，但是我和學生們一直都保留著聯系。現在我的第一屆學生們大多都已經走上社會，有的甚至都已經結婚生子了。但是對於那段鄉村教師的時光，我是一輩子都無法忘懷的，因為那是一段最淳樸最幸福的時光。