教師工資最新消息
我來說我知道的啊啊。
分享而已不要追根究底哈大家，工資真的不高，對於畢業生來說還可以吧，但是沒有長遠發展。
且身邊有近半數同學都是在四大行，第一年就是十萬底薪不說了呵呵噠，多勞多得才公平！
首先說明，義務教育段差不多的。初中比小學多500每月的基本工資哈。高中段也不高，但是有額外的補課費。但是也不高且工作時間長，沒有自己的生活時間！！！這也是答主沒有選擇高中的原因所在。
新老師入職第一年稱為「實習期」，工資狀況看當地財政。比如我家小城這邊的是:
3400+300+績效＋節日補貼以及年終獎兩萬每年+公積金1400*2+醫療保險六七千每年？等等各種雜項類似於什麼電腦補貼什麼的。。。
3400是基本工資加各種補貼。基本工資貌似才五百多，補貼是地方財政追加的。300是班主任補貼，太少了是不是！！班主任就是全職保姆！
第二年轉正以後，4800+500+。。。。同上。
就是基本工資這里多了起來。其他都差不多。
然後就是看職稱漲工資啦。反正不會高的，最多最多每個月全部七千多，實習的時候看到的，幹了一輩子的老教師的工資單哈～
有一個好處就是，每學期有吃飯補貼3600，三餐免費且菜色很棒。住宿免費，有教師宿舍。這里省去一大塊開支。另外有話費補貼，汽油補貼等等。。。
所以有人覺得當老師真好啊太安逸輕鬆了吧，啥都不愁了～只能說這樣的工作看人，對於喜歡安穩的人來說真的是好工作，一輩子都無憂了。
小城市沒有國企，外企等好的工作單位，大概眼界之內所能看得見的，不用太多精力就能保障一生的工作，無非就是醫生，公務員，老師，進銀行這樣的吧～答主當年就是被家裡要求選擇老師或者醫生的行業呵呵噠～
現在好工作那麼難找，大家又都趨於安定，所以現在發達地區好多985本科生和普通研究生考教師，且是小學老師啊難以置信！
教師編制這么難考，原因就是這樣的吧。
出自馮苓
2. 教師工資水平
教師工資水平，小學教師是2500元左右，初中教學水平是4500元左右，高中教師的資基本工資應該是6500元左右。
3. 教師工資改革最新消息，鄉村教師生活補助多少
2016教師工資改革最新消息:落實鄉村教師生活補助政策。國務院日前印發《關於統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展的若干意見》(以下簡稱《意見》)，要求按照全面建成小康社會目標，加快縮小城鄉教育差距，促進教育公平，統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化改革發展。
《意見》提出，到2020年，城鄉二元結構壁壘基本消除，義務教育與城鎮化發展基本協調;城鄉學校布局更加合理，大班額基本消除，學校標准化建設取得顯著進展，城鄉師資配置基本均衡，鄉村教師待遇穩步提高、崗位吸引力大幅增強，鄉村教育質量明顯提升，九年義務教育鞏固率達到95%，縣域義務教育均衡發展和城鄉基本公共教育服務均等化基本實現。中金網7月12日
《意見》明確，要按照城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮義務教育學校布局規劃，確保城鎮學校建設用地和足夠的學位供給。實施消除大班額計劃，到2018年基本消除66人以上超大班額，到2020年基本消除56人以上大班額。改革鄉村教師待遇保障機制，實行鄉村教師收入分配傾斜政策，落實並完善集中連片特困地區和邊遠艱苦地區鄉村教師生活補助政策，確保縣域內義務教育教師平均工資收入水平不低於當地公務員的平均工資收入水平。
施農村教師生活補助制度
在均衡教育資源方面，推出的舉措有：建立農村教師長效補充機制，按照「總量平衡、退一補一」原則，建立年度教師補充機制，及時招聘、調整和補充農村學校教師;實施面向農村中小學的「公益崗位計劃」「三支一扶計劃」「師范生頂崗實習計劃」，開展「名師」送教下鄉、巡迴講學活動，滿足農村學校教育教學需要;推動市區學校骨幹教師向農村學校流動，實行中小學教師隊伍「縣管校聘」管理改革，完善校長教師交流輪崗制度，採取定期交流、跨校競聘、集團化辦學、學區一體化管理、學校聯盟、對口支援、鄉鎮中心學校教師走教等多種途徑和方式，引導優秀校長和骨幹教師向農村學校流動，逐步實現區域內教師校長交流的制度化、常態化;全面提高農村教師能力素質，實施「農村教師素質提升工程」，把農村教師培訓納入基本公共服務體系，創新教師培養模式，保障培訓經費投入，增強培訓的針對性和實效性，實現農村教師培訓全覆蓋。
在提高農村教師待遇方面，推出的舉措有：依法依規落實農村教師工資待遇政策，實施農村教師生活補助制度和農村教師幫扶計劃，切實改善農村教師住房條件，提高農村教師崗位吸引力;加強農村教師編制管理，依據有關規定，按照生師比和班師比相結合的方式對村小學、教學點編制進行動態調整，重點解決農村學校音體美和信息技術及外語教師不足、部分學校缺編問題，確保農村學校開全開足國家規定課程;職稱(職務)評聘政策向農村學校傾斜，在全區城鄉學校教師崗位結構比例保持總體平衡的基礎上，專業技術中、高級崗位設置向農村學校傾斜，執行省定最高崗位結構比例，農村教師專業技術職務(職稱)評聘條件適當放寬。
此外，還將建立農村教師榮譽制度。提高農村教師社會地位，對常年堅守農村學校並做出優異成績的農村教師，在區教育系統模範、優秀表彰中指標單列，優先推薦參加上級表彰;並吸納社會力量建立專項基金，給予物質獎勵，大力營造關心支持農村教師的社會氛圍。
多數省份補助覆蓋面大幅提高
目前，有連片特困地區縣的21個省(區、市)及新疆生產建設兵團(以下統稱22個省份)都出台了省級層面實施方案。2014年，22個省份699個連片特困地區縣中，已有21個省份604個縣實施了鄉村教師生活補助，覆蓋縣數達到86%，比2013年增加55%;享受補助學校6.7萬所，受益鄉村教師94.9萬人。河北、內蒙古、黑龍江、安徽、江西、湖北、湖南、廣西、重慶、四川、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆、兵團等16個省實現了連片特困地區縣全覆蓋。
中央地方加大資金投入 補助標准逐步提高
2014年，604個實施縣共投入鄉村教師生活補助資金33.2億元，比2013年增加23.2億元，增幅為232%。中央財政相應下達綜合獎補資金22.8億元，比2013年增加10.78億元。人均月補助標准為307元，比2013年增加49元，其中500元及以上的佔13%，300-500元的佔46%。從各省政策看，湖南、四川、雲南、西藏、新疆、兵團等地標准較高。如湖南按學校所在地情況，分為700元、500元、300元3個檔次;四川要求不低於400元，鼓勵有條件的地方提高補助標准;雲南統一執行500元的標准;西藏按照地區類別等情況，從300元到950元主要分為3個檔次;新疆基本按照艱苦邊遠地區類別劃分，從200元到800元分為7個檔次;兵團平均為600元，具體由各地綜合考慮艱苦邊遠程度等因素拉開檔次。
許多省份實施范圍不斷擴大 帶動效應初步顯現
許多省份不僅關注連片特困地區縣，還將實施范圍進一步擴大到省貧縣等相對艱苦邊遠的地區，使更多鄉村教師從中受益。如廣西補助對象除了連片特困地區鄉村學校外，還包括其它地區的教學點;江西補助對象為全省范圍內的山區、庫區、湖區等地區的農村屮小學;雲南、西藏、青海、寧夏、新疆等省份補助對象為全省所有鄉鎮及以下學校。此外，在中央政策的引領下，江蘇、山東、廣東等沒有連片特困地區縣的省份也結合地方實際，出台相關政策，對鄉村教師實施補助。如廣東2013年開始實施山區和農村邊遠地區義務教育學校教師崗位津貼制度，2014年將標准進一步提高至人均不低於700元/月，省級財政承擔資金的50%-80%。
部分地區出現城鎮教師爭相到鄉村學校任教的局面
部分實施縣結合本地實際，制定了較高的補助標准，如安徽金寨縣、湖南瀘溪縣、鳳凰縣，四川馬邊縣，雲南綏江縣等地的最高補助標准達到或超過了1000元，其中馬邊縣最高為2000元。由於補助標准較高，這些地區鄉村教師的職業吸引力顯著增強，出現了城鎮教師爭相到鄉村學校任教的可喜局面
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4. 2020年教師工資有多少
一、華東地區教師工資
1、山東：山東青島某縣級市小學一級教師，教齡21年，現在漲工資後卡發5195，今年發去年的13月工資6729，取暖費每年2100，公積金每月1800，每月績效200，半年一發，過節費已經隨工資打卡里了。
2、浙江：浙江湖州安吉縣初中教師，4年教齡，打卡每月2800，公積金2000，年終發了21000，包括什麼晚自習加班什麼的吧。
3、福建：福建浦城縣，農村小學，每月打卡1866，農補每月300，績效每月600左右。
4、江西：高中教師，江西贛南，縣城，教齡6年，中二，工資12檔，打卡2220，績效一個月800，自習等辛苦費一個月400(學校的錢發)，班主任津貼160，高三教師營養費90一個月。補課費按50元一節算，高一高二補課一學期普通教師有3000—4000，班主任多1500左右，只周六補課。
二、華南地區教師工資
1、廣東：小學教師，佛山，新教師，工資：5600，各種福利2W多。
2、廣西：小學，廣西柳州，小教高級，2600元(扣完後)，半年4500元。
3、海南：中學二級教師，工資為每月3500元，實發工資，如果在市內租房子住，生活是挺艱難的，實話。
三、華北地區教師工資
1、北京：正常收入每月不超過5000，班主任有班主任費但是也就兩三百元每月，高級教師職稱每月能多拿個大幾百元。也有人說，一年到手10萬左右，工資6k，補發工資一年2萬多不到3萬。
2、天津：小學，天津市西青區、5年小一、月薪5000左右。福利：學期末績效獎勵2000，13月工資。
3、內蒙古：內蒙，小教一級。08年上班。打卡3070，績效一年7000多。
四、西北地區教師工資
1、寧夏：基本工資、工齡工資、偏遠山區補助、績效工資，每月扣除五險一金後到手2460元，年底有5000元的效能工資。
2、甘肅：高中教師，甘肅，鄉鎮，高中4年教齡，中二，到手3000-4000，績效工資一年只有1400。取暖費一年3000，冬裝費2000。
五、西南地區教師工資
1、四川：四川農村鄉下老師，教齡兩年，卡發工資2838.3。一年績效六千五左右。節假日不發錢會發一些過節禮物，油，水果、紙巾、米什麼的。
2、雲南：昆明，高中三年，工資2300，績效10000一學期，年終獎12000。平時班主任福利500每月過節至少1000。
3、貴州：貴州小學教師，教齡三年，中小學三級，打卡：3681，績效一年一次：8500，沒有其它福利。
4、重慶：重慶梁平縣，初中教師，中教二級，工齡三年。打卡1900多。年績效6000多，班主任津貼2500，去年有物價補貼一萬，今年不知道有沒有，節假日全年加起來不超過2000福利。去年全年收入不加公積金大約在四萬多點，加上公積金接近五萬。
(4)教師工資最新消息擴展閱讀：
1、教師工資制度是中國實施的關於教職工工資的規定和辦法。中華人民共和國成立後， 50—70 年代實行職務等級工資制，1985 年開始實行以職務工資為主要內容的結構工資制。結構工資由基礎工資、職務工資、工齡津貼和獎勵工資四部分組成。
2、中小學、幼兒教師同時實行教齡津貼。高等學校教學人員職務名稱按教授、副教授、講師、助教分列。
3、實驗人員按高級實驗師、實驗師、助理實驗師、實驗員分列；科研人員及其他各類專業技術人員，按國務院有關部門確定的職務名稱系列分列。中小學教學人員職務名稱按高級、一級、二級、三級教師分列。
4、高等和中初等學校行政管理人員也有相應的職務名稱。職務工資以職務確定。工資的前三部分按國家統一標准規定，獎勵工資以個人勞績而定。工齡和教齡工資標准統一，數量因工齡和教齡長短而異。
參考資料來源：
網路-教師工資制度
5. 2020年老師工資將上漲，有可能破萬。怎麼看待
以本人的工資標准，2020年是破不了萬的了。
下圖是2019年5月14日，國家統計局發布了全國城鎮非私營單位就業人員薪資報告。其中職工平均年薪資為82461元，同比增加了8143元，上漲達11%。按照國家發布的這個平均工資標准，老師年薪是92383元，即每月7698.58元。
如果按照圖中的年增速10.8%計算，只需要3年就可以達到月薪10萬了。
本人從教28年，目前打卡工資4350元，把五險一金以及各種獎金補助加起來，7200多每月。如果年均漲300元，那麼，還要9年可以漲到月薪1萬。
經常有人認為老師工資高，但老師都普遍認為自己工資低。為什麼呢？
我國要真正實現強國之夢，必須還要加大教育投入。縮小與世界先進國家的教育差距。
本人支持老師漲工資。一則本人是老師，屬於漲工資行列；二則老師漲工資，利國利民。
6. 教師工資改革最新消息高校教師工資是什麼樣的
年教師漲工資將主要表現在教師工資結構的調整和轉變，通過2015年工資改革方案的事實，將會出現收入上的組成變化。具體來說教師的工資組成結構將會包含有基本工資、教齡工資、績效工資、特優津貼等部分。這樣一來將會有效的保證教師工資收入，體現國家為教師提供的保障，促進國家的教育事業發展。新的工資改革方案勢必將會成為教育事業的另一個促進爆發點，極大的鼓舞教師團隊的投入和熱情。
2015年教師漲工資——基本工資
教師按照教師資格定：小學教師3000元，初中教師3500元，高中教師3800元，大專教師4100元，大學教師4500元。
(隨國民經濟增長)2015年教師漲工資——教齡工資(含工齡)
每年60元，隨著教齡增長。工齡工資的實行這不僅是對老教師的照顧問題，更重要的是鼓勵終身從教的思想，有利於教師隊伍的建設和教師隊伍的穩定。
2015年教師漲工資——課時工資
課時補貼按照實際上課按勞取酬原則;主要是鼓勵教師多代課，特別是年輕教師精力充沛，他們多代課，並得到應有的報酬，不僅是心理的安慰，也是對他們的鼓勵。
2015年教師漲工資——績效工資學期和學年獎金(取代職稱工資)。
這部分獎金，只能占工資的10%左右。大家推薦競比實績，每學期學年評，不終身制。每個老師積極努力年年有希望。主要是激勵工作出成效，優質優得，不僅要激勵多代課，更要激勵上好課。
2015年教師漲工資——特優津貼
全體教師公認的特別優秀教師，無名額限制，縣市以上部門高標准考核認定，象領國務院津貼領縣/市政府津貼，不終身制。主要是對那些在教育教學工作在有特殊研究成果，並得到很好的推廣，對一所學校或一個地區的教育有一定的影響作用的教育及教學方法，可根據影響范圍的大小確定等級，或者說是以國家及，省級，地市、縣確定不同的標准，使那些有才華的教師得到應有的報酬，真正起到激勵作用。
2015年教師漲工資——山區補貼農村和邊遠地區的教師，另外給與補貼，應該是工資35%。正如國家幹部下鄉補貼，越偏僻地區，補貼越高，不終身制，離開就沒有。
7. 教師工資現在有多少
2017年教師平均工資多少？
以下是來源於網路的全國各地教師的平均工資，僅供參考。
1、山東：山東青島某縣級市小學一級教師，教齡21年，現在漲工資後卡發5195，今年發去年的13月工資6729，取暖費每年2100，公積金每月1800，每月績效200，半年一發，過節費已經隨工資打卡里了，所以過節就什麼都沒有了。
2、江蘇：小學教師，江蘇，工作第五年，12級工資3720，績效一萬一左右一年，十三個月只有基本工資兩千，其他全無。
3、安徽：安徽農村教師，中學二級教師，工作五年，每月打卡工資1895元，住房公積金1162元。更多信息請關注吉林中公官網
4、浙江：浙江湖州安吉初中教師，4年教齡，打卡每月2800，公積金2000，年終發了21000，包括什麼晚自習加班什麼的吧。
5、福建：福建浦城縣，農村小學，每月打卡1866，農補每月300，績效每月600左右，其他沒有。
6、上海：調查顯示，受訪者月薪平均數為5198元。100%的受訪者有五險一金，基礎社保福利覆蓋完備。
7、廣東：小學教師，佛山，新教師，工資：5600，各種福利2W多。
8、廣西：小學，廣西柳州。16年。小教高級，2600元（扣完後），半年4500元，其它全無。
9、海南：中學二級教師，工資為每月3500元，實發工資，如果在市內租房子住，生活是挺艱難的。實話。
10、湖北：湖北武漢，經濟落後的一個老城區，普通高中，工作十三年，中學高級未兌現，拿中一工資，兩個班非語數外，每周8節課，2個自習，崗位工資 薪級工資 住房補助 醫療補助 月績效一共3328元。
11、湖南：湖南一少數民族高山地區（1800米）距離縣城60公里，教齡：8年，職稱：小一，月工資：打卡1800左右 180元每月高寒補貼（其他鄉鎮沒有） 360元每月人才津貼。績效工資：5000元左右每年。其他：節假日不準發補貼，全年只有教師節學校食堂聚餐。
12、河南：河南的一個老教師，教齡已經35年了，一級教師，現在月工資加績效才領到2800多元。
13、江西：高中教師，江西贛南，縣城，教齡6年，中二，工資12檔，打卡2220，績效一個月800，自習等辛苦費一個月400（學校的錢發），班主任津貼160，高三教師營養費90一個月。補課費按50元一節算，高一高二補課一學期普通教師有3000——4000，班主任多1500左右，只周六補課。高三大概翻倍，因為周末補2天。學校福利：無！經常扣稅，一年下來要扣200左右的稅。
今年年初，人社部副部長胡曉義表示，國務院已經下發了調整公務員基本工資、事業單位人員基本工資、機關事業單位離退休人員費的三個方案。具體來看，本次機關事業單位人員基本工資普漲，重點是向基層傾斜。像公務員中最低級別的辦事員，基本工資標準是由630元提至1320元;事業單位中最低級別的工人、專業技術人員、管理人員，基本工資標准分別由610元、630元、3150元，提升至1280元、1320元、6940元。中小學教師、醫院護士的基本工資標准提高10%。此外，不同級別的機關事業單位人員的退休費也都有提高。
8. 教師的工資還會漲嗎現在一個月能賺多少錢
教師的工資會漲嗎？你現在一個月拿多少工資？要回答這個問題，我們可以從以下方面來論述：
第一、可以明確地告訴大家，教師的工資一定會漲，特別是基礎教育的老師，工資肯定會漲，國家近幾年來對教育的投入越來越大，特別是對九年制義務教育的投入很大，現在的小學中學硬體設施都比前幾年好了好多倍。教師的工資漲了很多。國家越來越重視基礎教育，所以老師的工資一定會漲。
第六、小學教師一個月工資多少，這個話題有點籠統了。地區不一樣、職稱不一樣工資水平就相差大了！： 在東部發達地區一般3000~~6000，有職稱的：7000~~13000 在中部及東北地區：一般2000~~4000 有職稱的：3500以上西部工資又少一個等次，如果是在山區困地區工作，這個基礎工資的基礎上還要加1100元到1500不分等。但是如果是去支教的，可能有另外的補助！
9. 說說2019年教師工資，怎麼樣。
教師崗位一直是個神聖的職位，受人尊重，一年還有寒暑假，那麼教師工資待遇如何呢？入編制和臨時工的工資待遇相差大嗎，小編接下來就為大家整理一下：
目前教師工資待遇華北地區
北京：正常收入每月不超過5000元，班主任有班主任費，但是也就每月二三百元，高級教師職稱每月能多拿個幾百元。也有人說，一年到手10萬元左右，工資6000元，補發工資大概一年2萬多元不到3萬元。
天津：天津市西青區，小學教師，教齡5年，小教一級、月薪5000元左右。福利公積金每月4400元，學期末績效獎勵2000元，有第13個月工資。
河北：高中教師，中教一級，實際是中教二級工資1690元，績效半年2400元。
山西：教齡10年，工資2200元左右，績效一年5000元左右，無福利，自習白上。
內蒙古：小教一級。2008年上班。工資打卡3070元，績效一年7000多元，別的沒有。
可以看出，山西教師的工資水平還是非常低的，無福利，自習白上。從現實需要看，廣大教師希望漲薪的訴求具有合理性，該漲。但是條例規定的國家建立事業單位工作人員工資的正常增長機制，只是一個大的原則性規定，要真正讓教師薪酬見漲還需要耐心等待。在當下，用半夢半醒來形容也許是比較恰當的——我國教師群體的薪酬不高，地區差異和城鄉差異較大，且不少地區教師的薪酬並未達到《教師法》(1994年1月1日起施行)明文規定的「教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平」，譬如，資料顯示，北京市在 「十一五」之前，教師的工資水平還沒有達到當地公務員平均水平，其他地區就更不用說了。因此，廣大教師希望漲薪是一種合理的訴求，也一個最抵近現實生活需要的夢想。
10. 教師工資改革方案最新消息：工資三年一調嗎
您好，中公教育為您服務。
教師工資改革方案最新消息：工資三年一調
廣大基層公務員的工資調整方案必須盡快落實到位，而教師等事業單位的工資調整也在緊鑼密鼓的推進，教師的工資應該採用「教齡+其他+績效」動態評價三元結構體系。只有這樣，才能激勵教師的專業發展，讓多勞多得、優績優酬變為現實。
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