班主任素質大賽
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2. 班主任素質大賽即興演講題目都有哪些
因材施教是最後的題目
3. 班主任素質大賽獎勵屬綜合評價獎勵嗎
一、大賽類型
2014年舉行首屆中小學班主任能力普及賽和第三屆班主任綜合能力精英賽。
普及賽即普及型班主任能力團體賽，由市教育局從被推薦的市屬學校和各縣區所推薦學校的班主任中隨機抽取3人參加比賽，目的在於引導學校重視每一位班主任的專業化成長，提高全市班主任隊伍的育人水平。
精英賽即班主任綜合能力個人賽，每一年舉辦一次，是通過學校選拔賽、縣（區）級復賽，參加市級決賽，為省級大賽和長三角地區級大賽等進行的選拔、歷練和培育優秀選手，目的在於為優秀班主任搭建成長平台，發揮他們的引領示範作用。
二、參賽對象及組別
（一）普及賽
1. 參加對象為全市45周歲以下（含45周歲），在編在崗的中青年班主任。
2. 設小學組、初中組、普高組、職高組。
3．各縣（區）教育局要探索開展本區域內普及型班主任能力大賽，結合比賽情況，按組別分別推薦一所學校參加市級比賽（沒有該組別學校的不推薦，以下同），同時提供該校所有符合條件的班主任名單，由市教育局按該校一定的專業技術職稱比例抽取3名參賽人員。市教育局結合有關情況，推薦有關市屬學校參加市級比賽。
（二）精英賽
1.參賽對象為45周歲以下（含45周歲）、從事班主任工作5年以上、在編在崗的中青年班主任。
2.設小學組、初中組、普高組、職高組。
3.已經獲得市級班主任能力個人賽一等獎的，不再參加今年的市級比賽，其他班主任5年內參加次數不得超過2次。
三、比賽內容
結合湖州市教育局關於下發《湖州市中小學班主任職業素養規定》、《湖州市中小學班主任職業崗位要求》的通知（湖教基〔2012〕160號）和《關於進一步加強中小學班主任（德育導師）綜合能力大賽的通知》（湖教基[2013]133號），大賽聚焦班主任主題教育活動的設計能力，關注班主任解決活動過程中難點、焦點問題的能力、溝通協調能力、臨場應變能力，考查班主任掌握、運用相關教育規律、政策法規和德育原理，以及加強中小學生思想道德教育的能力，提升班主任立德樹人的綜合能力。
4. 班主任能力大賽需要注意哪些問題
平時的備課情況，與學生的交流情況，管理班級的心得，處理一些問題時的態度和做法。
一、管理班級的能力
二、語言表達能力
三、處理班級問題能力
四、班級學習風氣的建設（精神的凝聚力，整天班級形象，任課老師的上課情況）
五、與各科任老師的溝通情況
5. 班主任基本功大賽一般包括哪些內容
班主抄任基本功大賽包襲括筆試、面試內容，考察的是參賽選手綜合素質和實際能力。
筆試，由德育活動課方案設計、主題班會方案設計和相關知識測試三個具體項目，權重為40%；面試則由教育故事演講、模擬情景答辯兩個具體項目組成，權重為60%。
6. 班主任素質 大賽才藝表演
網上一查多的是，比如陳毅的《梅嶺三章》很有意境
7. 班主任素質能力大賽如何保護學生自尊故事一等獎
他們這樣做可能是有一定的原因的，但是到底是為什麼就？
8. 班主任素質大賽筆試試題
班主任素質大賽筆試試題
姓名 分數
一、 填空
1、對班主任來說，良好的（道德素質）首先表現在為人師表、無私奉獻上。
2、信息的獲得、加工、運用是班主任的(基本功)之一 。
3、（班主任）是學校德育工作的骨幹力量 。
4、（關心學生、理解學生）是熱愛學生、教育學生的前提。
5、教師在教育過程中，(「身教」)更重於「言教」。
6、班主任堅定正確的做法方向影響著學生的（世界觀）的形成。
7、培養(良好的班風)是班主任工作的中心環節。
8、班主任作為班級的領導者、組織者，要經常進行（自我反思）。
9、班主任在班級管理中，忌(有始無終)、獨斷專行。
10、做學生思想轉化工作最常見、最普遍運用的方法是（談話法）
二、選擇
1、班主任的素質有（ ABCD ）
A、良好的道德素質 B、廣博精深的科學文化素質
C、良好的能力素質 D、良好的心理素質
2、班主任的修養包括（ ABCD ）
A、政治修養 B、學生觀修養 C、治學態度修養 D、教學方法修養
3、班主任的教育方式應是（ BD ）
A、灌輸式 B、啟發式 C、說教式 D、務實式
4、班主任教育方式應多（ A ）
A、鼓勵式 B懲罰式
5、班主任與科任老師之間的關系應是（ ABC ）
A、班主任尊重科任老師對班務工作的建議與意見
B、嚴禁學生中不尊重科任老師的言行
C、恰當反映、慎重轉達學生對科任老師的意見。
三、判斷對錯
1、 班主任 是學校德育工作的骨幹力量。√
2、 學生 是教師進行教育工作的對象。√
3、在教育過程中， 學生 既是教育的客體，又是教育的主體。√
4、知識 是班主任個人影響力的資源。√
5、班主任在教育過程中，，最重要的是要處理好教師 與學生的關系。√
6、班主任要為人師表，為師要有知識，為表要有美德。√
7、在班級管理工作中，出現偶發事件是在所難免的，遇到這樣事情，要有自我控制能力√
8、為了維護班主任的權威，不能讓學生民主評論班主任。×
9、班主任談話要注意自己的對象，點明問題要根據不同的對象採用 不同 的方式。√
10、一個合格的班主任，應是學生的良師，更應是學生的 益友√
四、簡答題
1、班主任素質
一、良好的道德素質。 良好的道德素質首先表現在為人師表，有無私的奉獻精神上。良好的道德素質還表現在熱愛學生，具有民主的思想 二、廣博精深的科學文化素質。雄厚的基礎知識是根本 精深的專業知識是核心 相關的科學知識是條件 必備的教育心理理論知識是動力三 良好的能力素質 1思想教育能力 2組織管理能力 3人際交往能力4吸收整理和應用信息的能力
2班主任的修養
班主任為了提高自己的道德、能力、知識和心理等方面的素質，就必須加強自己的修養。班主任的修養包括政治修養、學生觀修養、品格修養、治學態度修養、教育方法修養等。 一.堅定正確的政治方向 二，尊重信任學生的觀念 三、甘當人梯的高尚風格 四，勤於進取的治學態度 五、辯證施教的教育方法。班主任必須真心實意地關懷學生、熱愛學生，熱心為學生眼務。 班主任應善於培養和組織班集體，並通過班集體影響和教育集體中的每一個成員。
3、班主任的公關藝術
一）處理好與學校領導的關系。（二）處理好與前任班主任的關系。三）處理好與同年級班主任的關系。必須堅持兩條原則：（1）虛心好學。即學習別人長處，學習別人的班級管理藝術；切忌陽奉陰違，盛氣凌人；（2）協作互進。即要嚴以律己，寬以待人，以誠相待，相互切磋，共同提高；切忌嫉賢妒能．以鄰為壑。四）處理好與科任老師的關系。要把握三要：一要培養尊師風尚，樹立任課老師威信；二要互通信息，協調各方面的關系；三要虛心聽取任課老師對班級工作的建議和意見。（五）處理好與學生群體的關系。關鍵在於注意增加感情投資，把慈母般的師愛和嚴父般的寬容傾注在學生身上，以愛培植愛，架設師生感情上的橋梁。六）處理好與學生家長的關系。必須做到「一個尊重」、「兩個主動」。「一個尊重」是指尊重家長，尤其是農村學生的家長，同時還要教育學生尊重家長。「兩個主動」一是主動以各種形式與家長建立經常的聯系；二是主動聽取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級工作的意見，爭取家長對班級管理工作的理解和支持，共同促進學生的健康成長
4班主任應有「十忌
一忌工作盲目。二忌放任自流。三忌簡單粗暴。四忌空頭說教，五忌賞罰不明，六忌言行不一。七忌有始無終。八忌獨斷專行。九忌放盪不羈。十忌目無全局。
5班主任應掌握「望、聞、問、切」醫技：
一、望。1、指察顏觀色。2、指班主任要善於觀察學生的行為。學生的道德品質是由知、情、意、行四個要素構成的。二、聞。1、是聽話聽音。2、是博聞善聽。三、問。1、要問寒問曖。2、要問長問短。 四、切。1、是指親切相待。即尊重學生，理解學生，關心學生， 2、是切正脈搏。班主任充分了解學生,注重因材施教，是班主任教育學生取得成功的重要因素。班主任要多方面地去了解學生，可以通過個別談話，問卷調查、社會調查、家訪等方式來了解學生思想行為和真實的感情，以便切正脈搏，對症下葯，因材施教。
6、班主任應努力做到「五勤
一、勤於深入學生的生活，即「足」勤。二、勤於觀察，即「目」勤。三、勤於捕捉與學生交談的機會，即「口」勤 四、勤於用自己的雙手給學生做出示範，即「手」勤。五、勤於思考，即「腦」勤。「腦」勤乃「五勤」之核心。勤於思考是班主任工作的靈魂。當然，班主任角色的行為模式還涉及到班主任良好的儀表、健康的語言
五、請班主任設計一個主題班會
[班會教案]主題班會—花季 雨季
地點：教室
一．目的要求
1．使學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習， 讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。
2．結合本班學習的特點，將愛國主義化為愛學習的具體行動中，在實際行動中表現出來。
二．主要方法：談話法、表演法。
三．會前准備：
1．兩位主持做好組織准備工作。
2．一位同學准備詩歌朗誦。
3．一位同學准備惜時故事。
4．准備有獎游戲（拼詩句）。
5．兩位同學准備發言稿。
6．四位男生准備表演小品。
7．准備獨唱自編曲《抓住時間的手》。
8．班主任小結。
9．准備歌曲《明天會更好》。
四．班會過程：
（1）引言: 主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會主題
（多用時間來瞻前，來實干；少用時間來顧後，去空想）。
（2）xxx同學朗誦詩歌《做學習的主人》，使同學明白只有做時間的主 人,才能做學習的主人;也只有做時間的主人，才能更好地合理安排學習時間。
主持人點拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會無悔於我們的黃金時代。
（3）x x x同學講愛因斯坦珍惜時間的故事，希望同學們能從中得到啟示向偉大的科學家學習，爭取在中考取得好成績。
4）游戲：（10分鍾男女二人三足拼詩句）主持人明確游戲規則，
獎勵在規定時間內完成任務的同學，罰沒完成任務的同學唱歌。
主持人點撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會失去大好良機，讓同學們切記：「一寸光陰，一寸金；寸金難買寸光陰「的道理。
（5）由談珍惜時間過渡到初三面臨的升學考試，接著是同學談自己是如 何把握時間學習，取得好成績的心得。
6）表揚成績進步大的學生（5位，頒發獎品），樹立學生身邊的榜樣 使學生學有榜樣，增強自信心，以促進後階段的學習。
(7) x x x 同學的發言，談談自己在月測中成績進步快的體會。
(8)四位男同學表演小品，反映班中存在的浪費時間的不良現象 （如：閑話、閑思、閑事），希望同學們引以為戒。
（9）x x x 同學獨唱自編歌曲《抓住時間的手》。
主持人點撥：「少壯不努力，老大徒悲傷」，如果現在不努力，長大後我們還能做什麼？
（10）主持人：聯系10月份愛國主義教育，讓同學們認識到愛國應該從上好每一節課，做好每一次作業，考好每一次試，掌握好每天所學的知識抓起，用愛學習的具體行動來表達自己的愛國之心。
（11）宣讀惜時好學的《倡議書》。
（12）班主任小結(學生明確為什麼要珍惜時間，為什麼要勤奮學習， 讓學生意識到珍惜時間在學習過程中的作用。)。
（13）全班合唱《明天會更好》，x x x 同學領唱，
為同學們創造美好的明天鼓勵。
同樣的情況，然而不同的意念，就會產生不同的態度。思想是何等奇妙的事，如何去想，決定權在你
9. 如何備戰班主任技能大賽
在比賽前我們的基本功也就是硬體沒有什麼可以准備的，在比賽中我們需要注意的往往是軟性的。
1、首先我們需要有穩定的心理。平穩、自信、細心。
2、不受環境的變化的影響，可以多注意比較熟悉或者面善的人
3、不要看評委的臉，有的時候評委的細小面部變化，會讓我們在比賽中，更加緊張。
4、要注意抓住比賽中的機會
5、賽前可以有多種設想，選擇多種方案，然後確定，在賽中在靈活運用。
10. 班主任素質大賽班會設計的形式都有哪些
每個班主任都必須學會設計和組織主題班會，並善於運用這一形式實現班級教育目標。班會的主題十分重要，但班會的主題往往比較抽象，要真正實現主題班會對學生的教育影響，還必須通過恰當的形式將主題精神有效地、生動形象地表現出來。