專業老師
目前，適合當教師的大學專業，與中小學開設課程最對口的是師范院校的師范類各專業，或者非師范類專業中與中小學開設課程相近的專業。主要有：
1、適合做語文教師的中文專業、漢語言文學專業、對外漢語專業、語文教育專業。
2、適合做數學教師的數學專業、應用數學專業、數學教育專業。
3、適合做英語教師的英語專業、英語翻譯專業、英語教育專業。
4、適合做物理教師的物理學專業、物理教育專業。
5、適合做化學教師的化學專業、有機化學專業、無機化學專業、化學教育專業。
6、適合做生物教師的生物學專業、微生物學專業、植物學專業。
7、適合做政治教師的政治教育專業、政治學專業、哲學專業。
8、適合做信息技術教師的信息技術專業、計算機科學與技術專業。
9、適合做體育教師的體育教育專業。
10、適合做美術教師的美術教育專業、工藝美術專業、美術設計專業。
11、適合做音樂教師的音樂教育專業。
12、適合做地理教師的地理教育專業、人文地理專業。
13、適合做歷史教師的歷史教育專業、歷史學專業。
㈡ 專業教師和非專業教師的區別
一般只有專任教師和兼職教師之分。非要說專業教師和非專業教師，那就指高校里講授專業課的老師和講授非專業課的老師。學校里的課程分專業課、專業基礎課和基礎課，非專業教師，就是指上基礎課的老師。
㈢ 想當老師，讀什麼專業合適呢
師范類的。最好學校本身是師范類的學校。專業的話，可以結合你自身的興趣，文科類，理科類，還是語言類，你可以找一下自己擅長的點。
希望可以幫助到你。
㈣ 怎麼成為專業老師
一是不斷學習。為什麼在學校里往往會出現學歷高、專業對口的教師教學水平還不如學歷低的教師的情況。我覺得學歷不代表能力，起點高固然好，但工作之後仍堅持學習更為重要。在教學相長的過程中，不斷積累。在教學研討中，對一個個疑難雜症的反復研究，都能使我們成為專業水平較高的教師。
二是不斷積累。俗話說：打鐵需要身板硬，沒有過硬的基本功，是不能站穩講台的。為了提升教師的業務水平，使教師向專業化發展，學校要重視對教師的培訓工作。專業的培訓對於教師的成長比教師自學來得快。鑒於目前我校師資隊伍普遍觀念陳舊的狀況，我們決定採取專家培訓與校本培訓相結合的道路。最近一年來，我們的老師走出去聽得多，看得多，回來後我還要求他們總結心得體會。現在，大部分老師上起課來大不相同，真的是見多識廣。
三是不斷實踐。可能每個學校都有這種現象，一到教研室搞活動要上公開課或比武課，我們的老師都是互相推諉，年輕的要老的去，老的要年輕的去，都是怕承擔這個任務，當然，每項工作都有壓力，但就是因為有壓力才有動力。大家可以看看身邊成長起來的名教師，哪一個不是經過千錘百煉才有名氣的。要想課上得好，就必須多上公開課，多實踐，虛心接受正確的意見。這樣，每一次公開課你都能從中受益匪淺。
㈤ 以後想當老師大學里該選什麼專業
你可以在高考以後直接選擇師范類的學校，也可以選擇師范類的專業，想當老師的選擇還是比較多的。
只要你有一本教師資格證書就可以參加老師的應聘，如果你的教學能力和成績非常優異，別人也不會很在意你是哪所學校畢業的。只要你的學歷符合別人的面試要求就可以，所以不要刻意的在意你的大學專業
㈥ 大學里怎麼和專業老師接觸
好好的學習，多咨詢一些專業性的問題，和專業老師進行積極的探討，這樣一來二去，與專業老師的接觸就多了，接觸過程中要坦坦盪盪，要真誠。
㈦ "業余老師"和"專業老師"的區別
區別就是能不能用最快的方法讓你們學會，還有問題的對柝夠不夠仔細，業余也好，專業也好，都可以學習，因為有些東西是業於老師有的，有些是專業老師有的，人一出生就在學習，你別以為只有老師能學，可你別忽略你的同學也有你該學習的東西，希望你聽得懂吧
㈧ 求專業老師
什麼東西，好惡心 !
㈨ 業余老師和專業老師的區別
我在學古箏，老師最初教的一般都是基本指法，等把指法學會了也不用老師了，畢竟是業余的，不需要考級，會彈就行了，可是，好難哦，我學到上滑音，這兩天練琴把我的手指都給磨起泡了。