教師請調報告

㈠ 關於教師申請工作調動的報告

xxx教育局：
我於1998年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx小學工內作四容年後，於2002年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。
1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2002年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批准。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日

㈡ 鄉鎮初中未婚女教師以怎麼樣的理由寫調入城區高中的調職申請報告

1.考試是必要的
2.關系是主要的
3.錢是不能少的
4.潛規則是要准備的

《大齡內文藝女青年之歌》容----邵夷貝

1.才3年半算什麼？？我在鄉下工作整整10年，要不是老人威逼，我還不想調呢.....
2.鄉鎮的老師真摯，腳踏實地，你喜歡到哪家吃飯就到哪家吃飯，而且不用提前打招呼...
3.鄉鎮可以趕集，大家買只野味什麼的,開懷暢飲，說說荒誕不經的話，難得啊....
4.話說回來---你的專業素質怎麼樣？你的學生成績怎麼樣？令尊令堂大人的能量怎麼樣？你的BF能量怎麼樣？
5.最後兩個問題才是關鍵之關鍵！！！！
6.要去活動活動，活動時間5月--7月。
7.祝開心如願！！
8.---即便不能如願，也要放開心情，心胸開闊，不要仇恨這個社會。有些東西不是你能改變的....
9.實在要找理由的話----
①兩地分居，相思之苦，BF以分手相威脅，哈哈....
②老人久病，需要照顧，（說得越慘越好!!）（積點德吧....）

㈢ 老師自我調查報告

為人師表,最重要的就是要為學生起到模範代表作用,但當今老師的個人素質卻有待考究。
一、存在問題與分析 教師職業道德素質是教師素質的核心,是教師從事教育工作重要的精神動力之一,在教育活動中起著關鍵性的作用。雖然,教師隊伍師德狀況總體上較好,但由於思想道德素質參差不齊,也出現與1、缺乏事業心和責任心。極少數教師不能很好地履行教書育人的職責,除了「教書」外,對學生的思想和生活「不關心」或「不夠關心」,特別是對後進生缺乏耐心和愛心。對學生中出現的問題睜一隻眼睛閉一隻眼睛,聽之任之,不去主動糾正和幫扶。 2、師表意識淡薄,言行失范。當學生不聽話時,有些教師採取歧視諷刺挖苦學生、體罰或變相體罰學生,如罰站、罰抄課文等,影響了學生的身心健康。在上課時,有的教師抽煙,有的教師打手機,有的教師甚至說臟話,還有的教師遲到、早退,甚至曠課,等等,在學生中造成極其惡劣影響。有的教師沒收了學生的東西佔為己有。有的教師在排學生座位上排「關系位」、「人情座」。有的教師對學生出現思想、學習、行為等問題時,不是積極想辦法解決,而是動輒將家長叫來,對其訓斥,說的話很難聽,致使家長不敢到學校開家長會。有的教師根據自己的好惡不能公平對待學生,厚此薄彼,讓學生、家長不滿意。有的教師向學生推銷與學業無關的書籍或參考資料,托學生家長為自己或親友辦私事,或收受禮物、接受學生家長宴請。更有少數教師大搞「有償家教」等等。 二、 依據調查結果分析,影響師德的主要原因有以下幾方面: 1、對教師職業認識失誤。少數對教育工作者承擔的神聖職責和義務認識不足或錯誤。因而把教師職業看做是「謀生的手段」,不安心教書育人、傳道授業,也不注意為人師表,缺乏教書育人的責任心和愛崗敬業精神,從根本上缺乏從事教育工作的基本職業道德。 2、市場經濟對教師的負面影響。少數教師受社會上的拜金主義、享樂主義等不良風氣的影響,加上在工作、學習和生活等方面遇到的種種壓力,因而心理失衡,在價值取向上出現「錯位」,在行為上違規。 3、缺乏對教師師德有效的監督和評價機制。一是對教師的日常教育教學行為缺乏嚴密科學的監督約束機制,致使不能有效地監督、約束教師的日常教育教學行為。二是對教師師德有效的評價體系尚未形成或不夠完善,軟性指標多,可操作性不強,因此,只要沒有違法亂紀或明顯違規也就無礙大事。 三、加強與改進師德建設的思考 為進一步加強和改進全市教師隊伍師德建設,提高教師職業道德素質提供了依據。筆者認為,加強和改進我市師德建設應從以下幾方面入手: 1、提高認識,即提高對加強師德建設重要意義的認識。要充分認識教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者,也是精神的熏陶者、人格的影響者、美德的體現者。教師的工作對象是學生,教師的一言一行都會對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生重要而持久的影響。特別是在全面推進素質教育中,教師不僅需要轉變教育思想和觀念,更新知識,提高教育教學水平,更需要具備良好的職業道德。教師隊伍職業道德素質的高低,直接關繫到素質教育的順利實施,關繫到青少年的健康成長,從而關繫到國家和民族的未來。因此,各級各類學校的領導和教師都必須充分認識良好的教師職業道德素養對於塑造教師形象、樹立教師威信、提高業務水平的重要作用;樹立師德為先的觀念,像抓安全、抓教學質量一樣抓好教師的職業道德教育。同時,上級教育行政部門要加大對學校師德教育活動的指導和督查力度,避免在師德教育上「走過場」、「裝樣作秀」。 2.樹立典型,即樹立身邊的典型形象,以活動為載體,以點促面。榜樣的力量是無窮的。提升教師的師德水平,有效的途徑是正面引導、樹立典型、輻射帶動,最終達到全員提升。因此,要進一步加大力度開展學習先進活動,學習和宣傳身邊涌現的優秀人物和優秀事跡,並定期進行優秀教師的評選活動,限度地發揮他們的輻射、帶動、引路作用,使教師學有榜樣、趕有目標,通過比、學、趕、幫、超,實現教師隊伍職業道德素質的提升和飛躍。 3、德能統一,即既要注重師德,又要注重師能,做到兩者統一、相互融合。德高為范,業精為師,師德和師能是共生共存的統一體,沒有師德,即使師能再高,也不能教書育人,同樣,如果沒有高水平的業務素質,空談師德,也無法把學生培養成高素質的人才。德能兩者統一,缺一不可。在調查中,發現有些師德問題,是由師能問題引發的,如有些初為人師的青年教師,由於教育教學經驗不足,遇事不冷靜,或者缺乏正確處理復雜的教學問題的能力,導致了行為失控。所以,教師職業道德教育要滲透在各種教研活動中,從師德與師能相互融合的角度來進行。 4、豐富內涵,即不斷豐富師德教育的內涵。師德教育的內涵要與時俱進,現代教師職業道德除了傳統的職業道德品質外,必須重視人才意識、競爭意識、創新意識、科研意識、服務意識、民主意識和人格魅力等素質的培育、培養。調查顯示,學生把「幽默風趣型」的教師排在「最喜歡的教師」的首位。因此,要根據時代的發展賦予教師職業道德新的內涵。 5、寓教於樂,即開展參與面廣、豐富多彩的活動,使教師從中得到樂趣,接受教育,提高素質。譬如師德報告會、師德演講比賽、師德宣誓、徵集師德論文師德格言、師德文藝演出等都是有利於教師自我教育的有效形式和載體。實踐證明,健康的豐富多彩的精神文化生活,有利於抵禦各種腐朽思想的侵襲。 6、營造氛圍,即營造有利於師德師風建設的文化氛圍。師德建設與校園文化息息相關,校園文化的核心就是校風、教風和學風。一所學校的校風如何,與師資隊伍的素質狀況密切相關,因而加強師德建設與形成良好的校風有著密切的關系。在良好校風的帶動下,才有可能形成良好的學風。所以,應該注重發揮教師的積極性、主動性,創造條件使他們發揮各自的潛能和價值,使他們能與學生形成良好的互動關系,最終達到師德建設的目標。終上對各點的分析,作為老師,要有職業道德,師德,不崇尚拜金,愛崗敬業。終上對各點的分析,作為老師,要有職業道德,師德,不崇尚拜金,愛崗敬業。終上對各點的分析,作為老師,要有職業道德,師德,不崇尚拜金,愛崗敬業。

㈣ 關於教師申請工作調動的報告

xxx教育局：
我於1998年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作，在xx小學工作四年後，於2002年7月調至xx小學工作至今。因本人工作的xx小學與家較遠、丈夫不在市區工作等原因，導致小孩年幼無法照顧 等實際困難，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx路第一小學工作。
1999年12月，我與在x縣上班的愛人結婚。2002年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住，愛人的父母在x縣居住，均因年事已高，不能來xx區與我們一起居住，不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲，現在市保幼院讀書，我們工作繁忙，根本無法親自接送。因為丈夫從事公安工作，無暇顧及家庭，教養兒子，以及家務勞動，都由我獨自承擔。因我們家至xx小學較遠，長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。
為解決家庭實際困難，免除後顧之憂，更好的投身工作，我希望就近調入大公路第一小學工作。請領導批准。
此致
敬禮！
申請人：xxx
20xx年x月x日

㈤ 我是一名教師，我從縣調到城市的申請已經通過縣人力資源和社會保障局的同意，報告也已經出來了，但是

只要是在兩年以內就算是。我在中公教育看的。
國家統一招生的普通高校畢業生離校時和在擇業期內（國家規定擇業期為二年）未落實工作單位、其戶口、檔案、組織關系保留在原畢業學校，或保留在各級畢業生就業主管部門（畢業生就業指導服務中心）、各級人才交流服務和各級公共就業服務的畢業生，可按應屆高校畢業生對待。

㈥ 如何寫教師請調報告的原因，，

關於請求調動的申請
職**,現在**處工作,(個人簡介),(接下來簡單介紹工作成績),(再寫請調原因),請求調往**處工作,望批准為謝!
呈
**單位
轉呈
**單位
**單位(有多少寫多少,每一個單位重起一行,且前後單位級別從低到高)
申請人:***
年*月*日*

㈦ 我是鄉下的一名教師想從鄉下調到縣中怎樣寫好調動報告

幫你找到了範文
某教師工作調動申請報告範文
http://www.wenmi365.com/thread-199806-1-1.html
請參考，望採納

㈧ 教師需求調研報告怎麼寫

一般而言調研報告的格式是這樣的．
首先寫該學校教師需求的現狀．
其次，寫有什麼不足及存在的問題
再次，提出一些有見地的意見與建議．
寫好這幾點，調研報告就完成了．

㈨ 要一份關於教師的職業調查報告，1500字，大學生的寒假作業，馬上要交了，急

調查時間：2011年3月5日

調查地點：
調查對象：**老師

調查方法： XXXXX 調 查 人：**XXXX*

我：師范生現在的就業情況是？

師：看你要在什麼學校教書，在好的學校就業率就比較低，特別是城市裡的小學基本上是滿員，要是去農村，那還是比較明朗的。

我：那要去你學校教書呢？

師：可能會比較難點，因為現在好象沒有缺少教師，不過還是有幾個實習老師在教4年級的語文。

我：哦```那怎樣才能去你們學校教書，有哪些要求？

師：1、須具有本科以上學歷，應聘者所學專業必須與所任教學科對口。

2、取得小學教師資格證書、普通話等級證書，計算機等級一級以上。

3、熱愛教育事業，師德高尚，身體健康，相貌端正，年齡45周歲以下。

4、從事教育教學工作多年的特級、高級教師；省、市級骨幹教師；學科帶頭人等，其學歷、年齡可適當放寬。

每個學校基本都是這些要求的。

我：哦```看來我要努力啊！

師：恩，要學好知識，要知道現在在學校不學，以後可是要靠自己學，而且以後你都是一名老師了，很難有時間學的。

我：哦，我知道，上一次在托教，我領教過了，在課堂上遇到問題，真的是頭腦一片空白，問別人又覺得蠻丟人的，不問自己又不懂，只會耽誤到學生。

師：什麼時候的事？怎麼不問我？

我：那是我第二學年的暑期，在那裡教書，那時你不在那。

師：哦，以後遇到問題一定要問，我也是經常請教其他老師的。

我：恩，我現在不是就有很多問題問你吖！

師：那你有什麼就問吧，能回答得上的，我盡量回答。

我：你上次說『就任一個班級，一定要在最短的時間內，把班級里的學生和他們的姓名對上號，並且記住。』這些我都記下來了，那還有什麼管理班級的方法技巧么？

師：管理班級的方法有很多，有些需要老師自創，特別是針對不同的學生要用不同的管理方法。比較使用的方法有：教師在上課鈴響後不急於講課，而是用幾秒鍾的時間，環顧全班，示意學生集中注意力幾如學習狀態。這種短暫的沉默也常用於治理渙散的課堂氣氛，教師略帶生氣的眼光能制止一些不守紀律學生。不過，這種緘默是的管理適用面很窄，大多數情況還需教師口頭干預。比如，一位學生給出一個離譜的回答，其他學生不禁鬨堂大笑，這時，教師不能附和，應盡快尋找原因，是學生沒聽清楚問題？是學生發音不清晰引起大家誤會？還是學生上課不專心，走了神？如果發現錯誤中有合理成分了，教師要及時予以肯定，為學生補台，讓大家都受到教育和啟發。有時，教師自己也會犯些錯誤，如果是較嚴重的錯誤，那麼教師除了立即改正外，還應真誠地向學生們道歉，展示數學工作者嚴謹求實的美德，切忌以勢壓人，強詞奪理。
在一些公開課上，我們常常看到一些教師運用「小步子」的模式，讓所有的學生都能跟得上；有的教師則寓教育樂，讓學生完全投入於有趣的活動中；還有一些教師精心設計了變式訓練，帶領學生品嘗數學家解決問題時的喜悅。象這樣學生也不會去違紀。

我：西```一語驚醒夢中人哪！

我：再問你最後一個問題，如何讓小學生更容易的吸收和接受知識？

師：這也是一個對待不同年齡的孩子要採用不同的方法的問題，比如：1—2年級可以採用故事引入法，讓學生對所學知識產生興趣，他就回注意，就比較容易吸收進去，過程中也可以以獎勵小東西的方式，增加他們的學習動力。3—4年級的孩子就比較大了，這時你也可以適當採用一些實物直觀和視聽方面的。5—6年級開始，你千萬要記住，那時他們已經懂蠻多東西了，可不能用一些幼稚的手法來教學了。其實他們還是有一個共同的特點，那就是會攀比，所以以個人或小組進行累計紅花一星期，評出冠軍等方式來讓他們更注重學習知識。

我：我好佩服你哦，就比我大幾歲，但是知道的東西，卻比我多得太多了。

師：這些我也是在別的老師那邊學來的，你以後走出社會多多實踐，你就會學到更多東西。

我：恩，那謝謝你哦！

師：不用謝！只要你當上人民教師，把我教你的這些都用上，就是對我最好的報答了！

我：恩，我會加油的。

㈩ 教師調動申請書怎麼寫

小學教師工作調動申請書

尊敬的xx縣教育局各位領導:

您好，感謝您百忙之中抽空閱讀此申請書。

我叫xxx，我於20xx年x月從xx鄉調到xx鄉xx小學工作至今，在家裡面，我是這個家的頂樑柱，由於父母年老多病。需要人照顧。

我是個比較外向的人，無論對生活還是工作，我都充滿了熱忱，用積極樂觀向上的態度面對教育事業，同時也使我充滿了動力，良好的人格和性格使我與教育的同事們相處愉快，讓我懂得更多與人相處的道理和技巧，懂得教書育人是我的人生航標。教師調動申請書範文。

為解決實際困難，免除後顧之憂，更好地投身到教育教學工作中，我希望就近調回老家文屏鎮安閣小學進行教育工作。特請領導批准。

此致

敬禮

申請人:xxx

20xx年xx月xx日

教師工作調動申請報告

尊敬的xxx領導:

您好!

首先感謝您兩年來對我的關心和照顧，同時感謝領導在百忙中審閱我的申請報告!

我系xx小學教師，在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自-年參加工作以來，校領導出於對我的培養和愛護，讓剛踏出校門的我連續兩年擔任班主任工作及校大隊輔導員工作，並先後從事了一、二年級的語文、數學，三四年級的英語等教學工作，在工作中學到了很多知識。在單位我服從領導的安排，工作中兢兢業業，與同事和睦相處，並且積極參加各類活動，在取得各項榮譽的同時，自身也得到了較好的發展。

家在馬渚距離單位較遠，工作兩年來，我從未遲到早退，但我無怨無悔，因為我知道教育的意義在於奉獻。

父母年歲已高，身體都不好，均患有嚴重的骨質增生，腰椎間盤突出等病症，常年靠葯物維持，奔波於各家醫院。教師調動申請書範文。妹妹在外求學，家中只能靠我一人來照料，給工作和生活都帶來了諸多困難。所以，希望能夠在不影響工作的情況下，對工作地點進行適當的調整，調往離家較近的馬渚鎮中心小學，這樣也有利於把更多的精力用於工作，為本系統多做一些貢獻。

因此，請求領導考慮到我的實際困難，同意我的工作調動。謝謝!

此致

敬禮!

申請人:xxx

-年4月

教師工作調動申請書標准版

xxx教育局:

我於x年從xx學校畢業，分配在xx從事教育工作已x年。因本人工作的xx學校離家較遠、愛人又不在本地工作等原因，無暇顧及家庭，且家中父母年老多病，給我的生活來了諸多困難，也影響了我的工作。長期以來，我一直在學校與家庭間奔波，疲倦之極，實在難以支撐。

為了更好地從事教育事業，同時也為了照顧家庭，特向領導提出申請，將本人調到離家較近的xx學校工作。懇請領導批准。

此致

敬禮!

申請人:xxx

xx年x月xx日